中國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力評價及聚類分析

中國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力評價及聚類分析中國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力評價及聚類分析摘要：科技成果轉(zhuǎn)化是高?？蒲谐晒麑ι鐣?jīng)濟發(fā)展的重要支撐，評價高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力對于推動科技創(chuàng)新和促進產(chǎn)學(xué)研深度合作具有重要意義。本文結(jié)合實證分析方法，對中國高校科技成果轉(zhuǎn)化能力進行評價，并采用聚類分析方法對高校進行聚類。研究結(jié)果顯示，高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力具有一定差異性，但整體水平較低，存在許多問題和挑戰(zhàn)。為提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力，需要強化產(chǎn)學(xué)研合作機制，完善科技成果轉(zhuǎn)化政策和法規(guī)，提高高?？萍汲晒氖袌龌芰?。關(guān)鍵詞：科技成果轉(zhuǎn)化；高校；評價；聚類分析1.引言科技成果轉(zhuǎn)化是科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用領(lǐng)域轉(zhuǎn)變的過程，是科技創(chuàng)新成果發(fā)揮價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，中國高校在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得了顯著成果，但科技成果轉(zhuǎn)化能力相對較弱，效果不盡如人意。評價高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力，對于發(fā)現(xiàn)問題、推動科技創(chuàng)新和促進產(chǎn)學(xué)研深度合作具有重要意義。本文旨在通過評價高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力，并采用聚類分析方法對高校進行聚類，為提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力提供參考。2.高校科技成果轉(zhuǎn)化能力評價指標(biāo)體系的構(gòu)建2.1科技成果轉(zhuǎn)化績效指標(biāo)科技成果轉(zhuǎn)化績效是衡量科技成果轉(zhuǎn)化效果的重要指標(biāo)。包括科技成果轉(zhuǎn)化數(shù)量、技術(shù)轉(zhuǎn)移效果、經(jīng)濟效益等方面的指標(biāo)。科技成果轉(zhuǎn)化數(shù)量是評價高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力的基礎(chǔ)，技術(shù)轉(zhuǎn)移效果和經(jīng)濟效益是評價科技成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量的重要指標(biāo)。2.2產(chǎn)學(xué)研合作指標(biāo)產(chǎn)學(xué)研合作是促進科技成果轉(zhuǎn)化的重要途徑，衡量高校產(chǎn)學(xué)研合作能力對于評價高校科技成果轉(zhuǎn)化能力具有重要意義。包括產(chǎn)學(xué)研項目合作數(shù)量、產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)情況、產(chǎn)學(xué)研合作成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量等指標(biāo)。2.3科研機構(gòu)支撐指標(biāo)科研機構(gòu)對于高?？萍汲晒D(zhuǎn)化起著重要的支撐作用，對科研機構(gòu)的支撐力度進行評價是評價高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力的重要指標(biāo)。包括科研機構(gòu)數(shù)量、科研機構(gòu)創(chuàng)新能力、科研機構(gòu)轉(zhuǎn)化效率等指標(biāo)。3.高校科技成果轉(zhuǎn)化能力評價及聚類分析方法3.1數(shù)據(jù)收集與預(yù)處理通過搜集高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相關(guān)數(shù)據(jù)，包括科技成果轉(zhuǎn)化績效數(shù)據(jù)、產(chǎn)學(xué)研合作數(shù)據(jù)和科研機構(gòu)支撐數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)預(yù)處理，包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)歸一化等處理。3.2評價方法采用層次分析法（AHP）對構(gòu)建的指標(biāo)體系進行權(quán)重分配，確定各指標(biāo)的重要性。然后通過建立評價模型，計算各高校的科技成果轉(zhuǎn)化能力得分。3.3聚類分析方法將高校根據(jù)科技成果轉(zhuǎn)化能力得分進行聚類分析，采用聚類分析方法對高校進行聚類，得出類別劃分結(jié)果。4.結(jié)果分析與討論通過對高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力的評價和聚類分析，可以得出各高校的科技成果轉(zhuǎn)化能力得分和類別劃分結(jié)果。通過對得出的結(jié)果進行分析和討論，發(fā)現(xiàn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力具有一定差異性，但整體水平較低。存在轉(zhuǎn)化數(shù)量少、轉(zhuǎn)化質(zhì)量低、產(chǎn)學(xué)研合作不深入等問題和挑戰(zhàn)。5.提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力的對策和建議為提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力，需要采取以下對策和建議：強化產(chǎn)學(xué)研合作機制，加強高校與企業(yè)的合作；完善科技成果轉(zhuǎn)化政策和法規(guī)，提供更好的政策和法規(guī)環(huán)境；提高高?？萍汲晒氖袌龌芰Γ訌娍萍汲晒D(zhuǎn)化的市場推廣等。6.結(jié)論通過對中國高校科技成果轉(zhuǎn)化能力的評價及聚類分析，發(fā)現(xiàn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力整體水平較低，存在許多問題和挑戰(zhàn)。為提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力，需要采取一系列的措施和策略。本研究在評價高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力的基礎(chǔ)上，提供了一些促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的對策和建議，對于推動科技創(chuàng)新和促進產(chǎn)學(xué)研深度合作具有一定的理論和實踐意義。參考文獻：[1]郭曉娟,林紫羅,呂志勇.高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力的評價研究[J].國際商業(yè)研究,2015,38(01):49-61.[2]張艷華,李國軍,張銀芳.高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力評價研究[J].商