2024年廣東省揭陽市中考第一次模擬考試語文科試題

2024年初中學業(yè)水平考試第一次模擬考語文科試題溫馨提示：請將答案寫在答題卡上；考試時間為120分鐘；滿分120分。一、積累運用(29分)1.默寫古詩文。(共10分。答對1句得1分，滿分不超過10分)(1)春蠶到死絲方盡,。(李商隱《無題》)(1分)(2)鍾子期死,,,以為世無足復為鼓琴者。(《呂氏春秋·伯牙鼓琴》)(2分)(3),賞賜百千強。(《木蘭詩》)(1分)(4)前不見古人，后不見來者。，。(陳子昂《登幽州臺歌》)(2分)(5),,射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(2分)(6)請將王勃《送杜少府之任蜀州》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在橫線上。(1分)上聯(lián):下聯(lián)：云間渺嗣音(7)夢回大唐：“詩仙”李白“我寄愁心與明月，”，淋漓盡致地抒發(fā)對友人遠行的憂慮和關切；“詩圣”杜甫“白頭搔更短，”，細致傳神地表達難以排遣的憂國思家之情；“詩佛”王維“征蓬出漢塞，”，委婉含蓄地流露漂泊無定的孤寂感受。(3分)2.古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，班級準備舉行“詩歌朗誦比賽”，如果你要朗誦馬致遠的《天凈沙·秋思》，你會用什么樣的語調朗誦呢?請說明理由。(2分)閱讀下面的文字，完成3-5題。(7分)深入挖掘經(jīng)典內涵，可以更好發(fā)揮書法美育價值。千百年來，以漢字為載體的中國書法，書寫著燦爛輝煌的中華文化，涌現(xiàn)了大批、令人tànwéiguānzhǐ的精品力作。行楷草篆,或yìli如山,或piānrán若鴻,給人帶來美的享受。即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳授著文化藝術之美。譬如，一些博物館、美術館依托館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人們在日常生活中能夠隨時感受書法之美。還有一些年輕設計師從書法藝術中養(yǎng)分，結合時代審美風尚，創(chuàng)新設計出當代年輕人喜愛的飾品、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的融匯，不僅讓書法藝術綻放新光彩，也了中華文化的強大生命力。3.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(3分)(1)tànwéiguānzhǐ()(2)yìlì()(3)piānrán()4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?2分)A.抑揚頓挫汲取彰顯B.抑揚頓挫吸取凸顯C.文質兼美吸取凸顯D.文質兼美汲取彰顯5.語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?2分)A.盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳授著文化藝術之美。B.盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳遞著文化藝術之美。C.即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳遞著文化藝術之美。D.即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，書法也依然通過其他形式傳授著文化藝術之美。閱讀下面材料，完成6-7題。(4分)過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習俗內涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味，請你按照要求完成下列題目。6.請任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，不可與例句重復，仿照例句的結構和內容，寫一個句子。(2分)例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句:。7.端午節(jié)的中午，家人團聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機，爸爸、媽媽批評他。他卻說：“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思。還不如玩手機呢!”此時,你想對他說:“”。(2分)根據(jù)名著內容，完成8-9題。(6分)8.不少經(jīng)典作品中都有“大鬧”的情節(jié)。下列選項中哪一個評價不夠恰當?(2分)A.魯智深大鬧野豬林(《水滸傳》)——“鬧”中見義B.孫行者大鬧黑風山(《西游記》)——“鬧”中顯勇C.劉四爺大鬧生日宴(《駱駝祥子》)——“鬧”中有愛D.嚴貢生大鬧船家(《儒林外傳》)——“鬧”中顯詐9.九年(1)班的同學們就“《經(jīng)典常談》是否適合初中生閱讀”展開辯論，請你任選一方觀點，結合《經(jīng)典常談》中的具體章節(jié)，闡述看法。甲方觀點：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。乙方觀點：《經(jīng)典常談》意蘊豐富，適合初中生閱讀。(4分)二、閱讀(41分)(一)閱讀下面的文章,完成10-14題。(17分)【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)10.解釋文中加點詞語的意思。(3分)(1)云歸而巖穴暝(2)而不知太守之樂其樂也(3)樹林陰翳11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！疽摇烤訑?shù)月，作歲寒堂者，故便廳之廢為庖①者也，因其墻壁而堊墁②之，因其棟宇③而端治之，因其松竹而封植④之，為之令名，以寵嘉之?？h故無射堂⑤，和⑥乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯⑦之禮，而從之游者皆歡然忘歸，浸?尋達于淮泗之間，長老聞者咸悅，和于是欲記。吾曰：“今和歲寒堂能使吏民信之，作求己亭能使賓客樂之，是亦足稱矣?！?節(jié)選自劉敞《公是集》，有刪改)【注釋】①庖：廚房。②堊墁：用白土涂飾。③棟宇：房屋。④封植：栽培，培養(yǎng)。⑤射堂：習射的場所。⑥和：作者的弟弟，名和。⑦射侯：射箭。⑧浸：漸漸。12.下列句中加點詞意思相同的一項是(3分)A.居數(shù)月/廣故數(shù)言欲亡B.故便廳之廢為庖者也/溫故而知新C.長老聞者咸悅/咸來問訊D.而從之游者皆歡然忘歸/微斯人，吾誰與歸13.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)和乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯之禮14.【甲】【乙】文段中所寫的醉翁亭、求己亭分別有何用意，請結合文章內容簡要回答。(4分)(二)閱讀下面的文章,完成第15—17題。(10分)[材料一]大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性。”也有人認為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。[材料二]心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。調查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再催，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導致拖延行為。[材料三]大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調查，結果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。15.下列表述與上述材料意思不相符的一項是(3分)A.人們對拖延行為有不同的看法。有人認為拖延是一種惡習，也有人認為從某種角度上說，拖延其實是一種自我調節(jié)的機制。B.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。C.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。D.調查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類人中，職場人的拖延癥最為嚴重。16.請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。(3分)17.下面是對一位學生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師。請根據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。(4分)觀察記錄8點：起床，吃早餐。9點：家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。11點：家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。12點:吃午飯,午休。15點：開始做作業(yè)。15點20分：跑去吃水果、聽音樂。17點：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學還早呢，不著急。自律分析師的分析和對策拖延癥的類型對策①___________②_____________第二天上學，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！(三)閱讀下面的文章,完成第18-21題。(14分)從透明到灰燼張?zhí)煲恝偎ダ舷褚雇硪粯有煨旖蹬R，光并不是一下子就散盡，死神有驚人的耐心，有時他喜歡一錢一錢地凌遲。②壯年時的余暉猶在，八十歲時，她獨自住在老房子里，自己買菜做飯，雖頗著一雙小腳，行如風擺楊柳，但還是利索得很。她對大家都很有用，兒女的孩子尚小，都得靠姥姥幫忙看管。所以，她是有威信的，說話一句算一句，小輩們都不敢不認真聽。③后來她越來越老了，城池一座又一座失守，守軍一舍又一舍敗退，退至膏肓之中。她不能再為家人提供幫助，因此，她逐漸透明下去，世界漸漸看不見她了。她的威嚴熄滅了，兒女們上門的身影逐漸少了，孫兒輩異口同聲地說工作忙。她的記憶已經(jīng)被侵蝕得很嚴重了，一個孫女站在眼前，她要把所有孫女的名字都叫一遍，才牽帶得出正確的那個。.④她也漸漸失掉正常交流談話的智力。與人說話，一句起，一句應，一句止，她就很滿足了。⑤有時，她想主動與人溝通，就拿手去碰觸身邊的人，叫著：“哎，哎，哎。”她臉上帶著巴結的笑，鄭重地問出一個問題，比如：“我有點兒不記得，想了半天了——你今年多大?”⑥這當然是可笑的。被問的人和旁邊的人對此都有默契的認識。他們面面相覷，嬉笑著，拿不認真的嗓音說：“您看我多大了?”⑦她卻仍是認真地回答：“我想你是十九歲，還是二十歲?”⑧被問的人哈哈大笑：“姥姥，我都三十五歲啦。”⑨然后，人們繼續(xù)各自說話，不再看她。剩她獨自咂摸那一點兒愕然，并陷入喃喃地慨嘆：“哎呀，我外孫都三十五歲了?當初我?guī)愕臅r候，你整天哭，擱不下，我只能一只手抱你，一只手捅爐子、炒菜……”人們都同意跟她說話只要敷衍過去即可，誰讓她活到這樣老，老得跟世界文不對題。“衰老不是一場戰(zhàn)爭，而是一場屠殺。”美國作家菲利普·羅斯說。除非你幸運地蒙召早退，逃出這環(huán)鏈條。⑩后來她的聽力不太好了，所有人當著她的面議論她，毫不避諱，也不用壓低聲音，就像她是一具標本。?生命和歲月交給她的能力，她最終按原本的順序一樣一樣還回去了。五年前，她很難再自己出門了，坐在輪椅上被推到外面花園里，還能攙著別人的手走兩步。再后來，盡管她徹底不能行走，但還能勉強站立。最后，她不能站起來了，三年里整日倚枕坐著。她的食量逐漸減少，食譜逐漸縮短，需要多費牙齒之力與腸胃之力的美味一項一項與她道別。?篩子眼越來越細，興致、樂趣都被篩出去了，日子唯余越來越純粹的蕭索。?最后半年，她就像個嬰兒那樣，只吃粥和一點點肉糜。?臨終前兩個月，只剩下飲水。如果早上讓她喝兩口牛奶，她下午就能瀉一床。僅余的生命力，在拼命抵抗，又把這座孤城苦守了兩個月，直至彈盡糧絕。?我最后一次回家看她，她的精神已不夠把眼皮撐開。她喊我的乳名，聲音又小又虛弱，像一張被揉爛的紙條。陽光照著她，仿佛能透過去。?我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次從沒對她做過的動作：握著她硬邦邦硌手的肩膀，嘴唇碰著她的顴骨，輕輕一吻。那皮膚薄得像一層膜。?她眼皮下閃出一絲欣慰和快活，低聲說：“喲?！比缓髥?，“你回來待幾天啊?”?我說：“明天就走，你等著我，我再來看你?！?她在半迷蒙的狀態(tài)下一笑，代替回答。?她還回的倒數(shù)第二樣能力，是吞咽。除了每天幾口水，她無力吞咽更多東西，再多就累著了。?人到世上來學會的第一樣本領以及丟掉的最后一樣本領，都是：呼吸。?初夏的某天上午，她咽下最后一口氣?！炬溄硬牧稀窟@是多年前的事了：我跟姥姥一屋睡。半夜，我忽然被腿抽筋的疼痛弄醒了，在床上輾轉，軟弱得呻吟出了哭聲。另一張床的姥姥也醒了，問我，怎么啦?我說，腿抽筋了，疼。我聽到她翻身下地蹣跚走到我床邊坐下，兩只大手把住我的小腿一下一下揉動。她多年干活，手心皮膚很粗糙，手勁也很大。我不記得她給我揉了多久，只記得疼痛還漸緩解，像肉里繃緊的一根弦松弛下來。后來我說，姥姥，我好啦，你睡吧。數(shù)年后一個夏天我在北京，某個夜里，因腿抽筋而醒來，蜷縮身體，雙手握住疼痛的肢體，想起姥姥，想起那雙曾在此處有力按摩的大手已經(jīng)變?yōu)榛覡a，猛然淚如泉涌，抬手捂住臉，嗚嗚地哭起來。姥姥是我失去的第一個摯愛的人——即使到現(xiàn)在，我在文檔里打出這行字時，眼淚仍會熱熱地涌上來。在她剛死去那幾個月，我簡直不知該怎么對待身體中多出的這個腫瘤一樣的痛苦。后來，我選擇把它寫下來，就像一次剖肚開腸的手術。我斷斷續(xù)續(xù)寫了一個月，寫完最后一段時，我站起身來，退后幾步，盯著電腦屏幕上這篇名為《從透明到灰燼》的長文，清醒地感覺到，它被咒語一樣的字固定在虛擬的白紙上，終于失去了隨時令我哭出聲的魔力。我在心里說，姥姥，我好啦，你去吧。18.結合文章內容填空。(4分)姥姥衰老的過程：不能再為家人提供幫助→記憶力被侵蝕，嚴重失掉正常交流談話的智力→①→②→食量逐漸減少.兒孫對待姥姥的態(tài)度變化：③→兒女們上門的身影逐漸少了→說話變得很敷衍→④。19.請從修辭角度賞析文章中劃線句子。(3分)后來，我選擇把它寫下來，就像一次剖肚開腸的手術。20.聯(lián)系全文,說說第①段的作用。(3分)21.文中第③段作者寫道，“她不能再為家人提供幫助，只能徹底地索取，因此，她逐漸透明下去，世界漸漸看不見她了?！边@句話引發(fā)你怎樣的思考?請結合文章內容談談看法。(4分)三、作文(50分)22.閱讀下面材料，按要求作文。生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到，原來這些平常也可貴，值得珍惜。請以“原來，并不平?！睘轭}目，寫一篇作文。提示：(1)在橫線處填一個詞或短語，將題目補充完整；(2)選取合適的文體，寫出你的真情實感；(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和姓名；(4)500字以上。2024年初中學業(yè)水平考試第一次模擬考語文科答案一、積累運用(29分)1.(1)蠟炬成灰淚始干(2)伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴(3)策勛十二轉(4)念天地之悠悠，獨愴然而涕下(5)會挽雕弓如滿月，西北望(6)海內存知己(7)隨君直到夜郎西渾欲不勝簪歸雁入胡天(共10分。答對1句得1分，滿分不超過10分。)2.示例：我會用悲傷低緩的語調朗誦《天凈沙·秋思》，因為該曲描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。(語調1分，理由：“游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情”1分,共2分)3.(1)嘆為觀止(2)屹立(3)翩然(3分)4.D(第一空，“抑揚頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉折。不能形容書法作品。“文質兼美”是文采和內容都很好的意思，比喻杰出的寫作才能。此處選“文質兼美”。第二空，“汲取”比喻像吸取水分一樣地吸取有用的東西，側重于提取、取得，一般用于抽象事物?！拔　敝肝斋@取，側重于吸收。此處填“汲取養(yǎng)分”，搭配更合理。第三空，“凸顯”指清楚地顯露，“彰顯”指鮮明地顯示，此處與“生命力”搭配，選擇“彰顯”更合適。)(2分)5.B(畫波浪線的句子有兩處語病，一是關聯(lián)詞語使用不當，“即使”與“但”搭配不當，應改為“盡管……但……”；另一處是主語與謂語搭配不當，“傳授”應改為“傳遞”。)(2分)6.示例一月圓中秋，家家團聚吃月餅。示例二：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。(內容1分，結構1分,共2分)7.示例：弟弟，一家人在一起過節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機了。(2分，語言不得體酌情扣分)8.C(劉四爺是“鬧”中有怨)(2分)9.示例1：我贊同甲方觀點：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。書很經(jīng)典，但初中階段的學生的認知水平遠遠沒有達標，基本看不懂《<說文解字>第一》《<戰(zhàn)國策>第八》等文章?？傊?，書里涉及許多古代典籍，沒有趣味性，初中生很難讀下去。示例2：我贊同乙方觀點：《經(jīng)典常談》意蘊豐富，適合初中生閱讀。例如學生從《<說文解字>第一》中可以學習漢字知識，了解漢字的造字法和演變歷程；從《<戰(zhàn)國策>第八》可以知道戰(zhàn)國時期盛行的策士游說的歷史事實，了解當時的社會狀況。總之，《經(jīng)典常談》中蘊含很多中國傳統(tǒng)文學、文化知識，可以拓寬學生視野，提高個人素養(yǎng)，使初中生獲益匪淺。(結合《經(jīng)典常談》章節(jié)分析2分，看法2分，共4分)二、閱讀(41分)10.(1)昏暗(2)以……為樂(3)遮蓋(3分)11.(1)野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭。(2)醉了能和同他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。(4分)12.C(A.幾個/多次,屢次B.所以/學過的知識C.全,都D.返回/歸依)(3分)13.和乃益其東偏作求己亭/以交賓客/接賢者/修弓矢射侯之禮(3分)14.甲文作者借游覽瑯琊山，宴飲醉翁亭抒發(fā)借山水之樂排遣內心的郁悶，表現(xiàn)“與民同樂”的政治理想；乙文作者修建求己亭結交賓客，接待賢能表現(xiàn)作者高尚的情操和與民同樂的情懷。(4分)【乙】文參考譯文：(我)居住了幾個月，修建了歲寒堂，所以使廢棄的便廳成為廚房，就著它的墻壁用白土涂飾墻壁，順著它的房屋(樣子)重新整修它，就著其中的松竹栽培它們，給房屋取了美好的名字，來恩寵嘉獎它?？h里原來沒有習射的場所，我的弟弟和就在東面偏處增加修建了求己亭，用來結交賓客，接待賢能的人，學習弓箭、射箭的禮節(jié)，跟從游玩的人都高興得忘記返回了，漸漸在淮泗之間尋求有道德學問的人(來到這里)，長輩們聽到這些消息都很高興，劉和因此想要(把這件事)記錄下來。我說：“現(xiàn)在的歲寒堂能夠讓官吏百姓信服，修建的求己亭能夠使賓客感到高興，這也是值得稱道的了?！?5.C(原文為“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”，因此“患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥”擴大了范圍，說法太絕對?！?3分)16.拖延癥是指拖延行為形成了牢固的習慣，對個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響的一種心理疾病。(“拖延行為形成了牢固的習慣”1分，“對個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響”1分，下定義的句式1分，共3分)17.類型:①盲目自信②不能自控(2分)對策：幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標；制定自控力訓練