用電安全教育課

用電安全教育課教育目的：1、讓同學(xué)關(guān)注用電平安，了解和把握平安用電常識，平安使用各種電器，確保自己在用電過程中不發(fā)生危急。2、通過案例介紹及心理分析，使同學(xué)懂得在火災(zāi)狀況下，如何調(diào)整恐慌、慌亂的心理，有序地應(yīng)對，實(shí)行有效措施，找到逃命的方法。上課時(shí)間：2024年12月8日(星期一班會課)上課班級：08級財(cái)會電算化(3)班教學(xué)方法：案例教學(xué)法，講授法，爭論法教學(xué)過程：一、案例引入：2024年6月2日晚，貴州師范高校內(nèi)一女生宿舍著火，住在宿舍樓里的1000多名女高校生隨即被緊急疏散到平安地帶，由于撲救準(zhǔn)時(shí)，現(xiàn)場未造成人員傷亡?！巴瑢W(xué)的逃命意識太差了！”在現(xiàn)場，一名消防人員向記者感嘆。據(jù)其介紹，他們趕到現(xiàn)場時(shí)，部分同學(xué)由于被濃煙困住，逃到了頂上樓層?！跋襁@種狀況應(yīng)當(dāng)盡量往底下樓層逃，這是起碼的消防常識?！绷硗猓掳l(fā)時(shí)，隔壁寢室一名女生始終躲在里面不敢出來，同學(xué)打電話喊她逃命，她竟說，要先給媽媽打個(gè)電話。后來，在大家的督促下，她才用濕毛巾蒙住頭部逃了出來。二、教者提示：同學(xué)們，依據(jù)學(xué)校的突擊檢查，在我校的個(gè)別女生宿舍，存在一些使用電飯煲，電熱杯等現(xiàn)象。依據(jù)以上案例，你們認(rèn)為，火災(zāi)的發(fā)生主要因素是什么？教者誘導(dǎo)，找出答案：著火的緣由是用電不慎引發(fā)的。同學(xué)們，類似這種案例，在一些學(xué)校時(shí)有發(fā)生。如：2024年9月8日21時(shí)39分，中國政法高校同學(xué)宿舍的一個(gè)同學(xué)，違章用“電熱棒”燒水，由于該同學(xué)只顧看書，將燒水一事遺忘，致使電熱棒長時(shí)間通電干燒，導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)，3間宿舍被燒毀，2間宿舍部分被燒，直接經(jīng)濟(jì)損失10萬余元。還有2024年11月24日凌晨，莫斯科俄羅斯人民友情高校由于電線短路，發(fā)生火災(zāi)，造成41名同學(xué)被燒死，100多人受傷。同學(xué)們，類似這種慘案屢見不鮮，慘不目睹。因此，我們必需高度重視，關(guān)愛生命，平安用電。三、同學(xué)們，而對這些慘絕人寰的教訓(xùn)，我們應(yīng)當(dāng)如何做足防患措施呢？請同學(xué)們爭論，發(fā)表看法。措施一：要常常自覺地檢查用電器材，離開宿舍時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉電源，關(guān)抽風(fēng)機(jī)，關(guān)電風(fēng)扇。措施二：不要長時(shí)間開抽風(fēng)機(jī)，電風(fēng)扇，做到人離關(guān)機(jī)。措施三：插插座時(shí)，手不要遇到金屬板；拔插頭時(shí)，要捏著絕緣部分拔出，手指不要接觸到銅片（教者在課室演示，同學(xué)部分演示，要求動(dòng)作規(guī)范）措施四：嚴(yán)禁平常，特殊是周六、周日使用電熱水棒、電飯煲、電熱杯煮食物或煮開水。措施五：不要用濕手巾或濕布去清洗朊臟的電器。措施六：不要在宿舍亂拉亂接電線，亂按插座，不要把鐵釘?shù)葘?dǎo)線體扎在電線上。措施七：發(fā)覺電器如開關(guān)，插座陳舊破損時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告學(xué)校，不要私下修理。同學(xué)們，假如因用電發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對，秉取有效措施逃命呢？教者提示，同學(xué)爭論，發(fā)表看法。應(yīng)對一、萬一發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)打下開關(guān)，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火。（教者演示，同學(xué)個(gè)別演示），不要用水撲救。應(yīng)對二、不要盲目跳樓，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)警119。應(yīng)對三、可用濕毛巾捂住口鼻，澆濕衣服，以免引火燒身，朝逆風(fēng)方向逃離現(xiàn)場。應(yīng)對四、假如宿舍門反鎖了開不了門時(shí)，要跑出陽臺，或打爛玻璃窗，向外呼救。應(yīng)對五、假如離地面較低，或走廊擁擠密集人群時(shí)，可用被單，衣物作救生繩，破窗沿繩滑下逃命。（教者可演示救生繩的捆縛方法）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今日我們主要講授用電引起火災(zāi)的防患救助措