應(yīng)用文求職信的改錯(cuò)

應(yīng)用文求職信的改錯(cuò)應(yīng)用文求職信的改錯(cuò)篇一:自薦信教案求職信教案0815102-22謝澤偉教學(xué)內(nèi)容:求職信教學(xué)目的:1.學(xué)生掌握求職信的寫法2.學(xué)生走入社會(huì)后能應(yīng)用所學(xué)應(yīng)用文知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):求職信的寫法教學(xué)方法:指導(dǎo)——訓(xùn)練——寫作教具:多媒體教學(xué)安排:二課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)回顧:上堂課應(yīng)用文請(qǐng)示的改錯(cuò)。(標(biāo)題混淆了請(qǐng)示與報(bào)告兩種文體;主送機(jī)關(guān)沒有頂格寫;落款應(yīng)位于右下方。)二、導(dǎo)入新課——求職信(一)求職信的概念和特點(diǎn)求職信是求職者向自己所要謀求職業(yè)的單位進(jìn)行自我介紹，以謀求錄用的一種應(yīng)用文體。求職信有以下幾個(gè)特點(diǎn):1實(shí)事求是，重點(diǎn)突出。寫求職信的目的在于使用人單位了解認(rèn)可并錄用自己，因此，求職信應(yīng)揚(yáng)長避短，介紹作者本人各方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。反必須實(shí)事求是地闡述，不夸大，不縮小，既要全面詳盡，又要重點(diǎn)突出。2不卑不亢，語言得體。書面求職，語言表述應(yīng)有所講究，既要體現(xiàn)出求職者自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，又要體現(xiàn)出謙虛誠懇的為人風(fēng)格，要有理有據(jù)有節(jié)有情。(二)求職信的內(nèi)容和寫法求職信一般包括以下內(nèi)容:1.標(biāo)題。求職信的標(biāo)題要表明“求職信”字樣。2.受信者稱謂。受信人稱謂要因?qū)ο蠖?。如“尊敬?總”“尊敬的?經(jīng)理”等。3.正文。正文是求職信的主要內(nèi)容所在，為了使受信者舒心而有序地閱讀，寫作者應(yīng)分層闡述有關(guān)內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)方面:(1)致求職信的原因目的。這一層應(yīng)寫清求職者獲得求職信息的來源以及本人對(duì)有關(guān)求職信息的反應(yīng)。(2)求職者基本情況及求職的原因。求職者應(yīng)在這一層中簡介自己的姓名，性別，年齡，最高學(xué)歷及政治面貌等，緊接著闡述自己求職的基本原因。(3)求職者專業(yè)底蘊(yùn)及主要成績。在這一層中，求職者應(yīng)著重介紹自己的專業(yè)特長，實(shí)事求是地講明自己對(duì)有關(guān)專業(yè)知識(shí)掌握的程度及相應(yīng)的技能技巧水平。凡是通過了國家統(tǒng)一級(jí)別考試的，要具體如實(shí)地報(bào)出級(jí)別。針對(duì)用人崗位簡介自己的輔修課程及收獲，并列入附件。(4)主要社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷(或工作經(jīng)驗(yàn))及工作態(tài)度。一般說來，用人單位是非常注重求職者的實(shí)際工作能力和工作態(tài)度的，因此，求職者在求職信中應(yīng)用具體事實(shí)說明自己曾從事過的工作及其主要業(yè)績，對(duì)自己的工作能力作出客觀的評(píng)價(jià)，并表明自己的工作態(tài)度。(5)個(gè)人興趣，愛好，業(yè)余特長及所獲獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。現(xiàn)在的用人單位選拔人才，比較注重一個(gè)人的綜合素質(zhì)，需要的是一專多能的復(fù)合型人才，求職者特殊的，突出的業(yè)余愛好及特長也是展示個(gè)人才干的重要組成部分。(6)對(duì)用人單位或主管領(lǐng)導(dǎo)的用人膽識(shí)，工作作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)精神等作出簡明評(píng)議。一般是贊美性話語。不過，這一層內(nèi)容不宜多寫，點(diǎn)到為止。(7)提出要求和希望在這一層，求職者可明確提出其他可供職的工作范圍和期盼面試的希望，以使用人單位明了求職者的基本要求，便于在尊重求職者個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要安排面試及分配合適的工作崗位。(8)祝頌語求職信既屬于書信，因此，在正文結(jié)束后，宜寫上表示禮貌謙恭的祝頌語，祝頌語要切合對(duì)方身份，既可用一般的“此致敬禮”之類的祝頌語，也可選用其他類型的祝頌語。4落款在求職信的右下方署上求職者姓名和日期，日期要寫清年月日。5詳細(xì)通訊地址，聯(lián)系電話6附件為了保證求職信正文的簡潔明了，有些內(nèi)容宜用附件形式予以補(bǔ)充體現(xiàn)。附件主要包括個(gè)人簡歷，成績表，考試等級(jí)證書，畢業(yè)證，學(xué)位證，榮譽(yù)證書等證件的復(fù)印件，若有專家推薦，還應(yīng)附上推薦信復(fù)印件。附件可隨求職信一并附上，也可在面試時(shí)帶去。(三)寫作求職信的要求1知己知彼有的放矢俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。寫作求職信，是為自己尋找用武之地，因此，寫作前，應(yīng)盡量多途徑多角度搜集用人單位的信息，并與自己的專業(yè)特長，適應(yīng)能力，興趣愛好等相比照，以便增強(qiáng)求職的針對(duì)性，爭取被錄用的機(jī)會(huì)。2行文簡潔，書寫規(guī)范寫作求職信，要求寫作者掌握完整的書寫結(jié)構(gòu)，譴詞造句要力求規(guī)范，不可出現(xiàn)錯(cuò)別字或不規(guī)范的簡化字，要避免表意不確切的語句，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且行文要簡潔，篇幅不宜太長，只要能準(zhǔn)確，通暢，有序地表述自己的求職愿望和求職理由就可以。(四)例文展示:(五)改錯(cuò):尊敬的**單位領(lǐng)導(dǎo):你好～我是金融類獨(dú)樹一幟、享有盛譽(yù)的品牌學(xué)院——**財(cái)經(jīng)學(xué)校2005屆的畢業(yè)生。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、人民生活日益提高的今天，人們的投資理財(cái)意識(shí)日益增強(qiáng)，我感覺投身于金融事業(yè)大有作為。因此，我非常熱愛我的專業(yè)，在校期間，刻苦學(xué)習(xí)，各科成績名列前茅。性格開朗活潑的我待人隨和，能與同學(xué)和睦相處。我最大的特長是愛好體育運(yùn)動(dòng)。長跑、短跑及球類運(yùn)動(dòng)都是我的最愛，在這方面取得了一系列優(yōu)異的成績:2004年上半年，我代表學(xué)校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)5000m比賽獲得了第一名，在4*100m競賽中獲小組第一名;此外與其他同學(xué)一起代表學(xué)校與**代表隊(duì)參加籃球比賽，以95:72取勝，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。正因?yàn)轶w育鍛煉，使我有強(qiáng)健的體魄和充沛的精力勝任工作。在**銀行實(shí)習(xí)期間，我熱情招呼每一位客戶，工作細(xì)致無差錯(cuò)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了客戶的喜愛。我的財(cái)會(huì)電算化水平也很好，能處理銀行的存儲(chǔ)、信貸等日常綜合業(yè)務(wù)。懇請(qǐng)您在*月*日前務(wù)必給予答復(fù)。此致敬禮1張小文2006.5.28格式上，錯(cuò)在:1.標(biāo)題沒寫2.“您好”在稱呼下一行空兩格開始寫3.年月日要寫清楚，不能打點(diǎn)。內(nèi)容上，存在的問題:a整體上，夸夸其談，毫不謙虛。b避重就輕，沒有重點(diǎn)介紹自己勝任職位的能力，反而對(duì)自己的體育技能一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)。c態(tài)度不誠懇，語氣強(qiáng)硬。結(jié)語里用到的“務(wù)必”犯了求職信的大忌。d沒有附上有力的證明材料。e沒有留聯(lián)系方式三、作業(yè)湖南鋼鐵公司正在招聘財(cái)會(huì)人員和中級(jí)技工，作為財(cái)會(huì)專業(yè)的各位同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況寫一封求職信。篇二:《求職信》教案《求職信》教案鄭曉霞教學(xué)內(nèi)容分析《求職信》選自《應(yīng)用文寫作》(廣東省教育出版社2011版)，是該書的第一模塊“日常應(yīng)用文書”中的第四篇?！肚舐毿拧放c《應(yīng)用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項(xiàng)目活動(dòng)為導(dǎo)向、以任務(wù)引領(lǐng)為特色，實(shí)用而新穎。其教學(xué)內(nèi)容是求職信的相關(guān)知識(shí)與求職信的寫作，與學(xué)生求職就業(yè)息息相關(guān)，體現(xiàn)了技校語文的實(shí)用性與實(shí)踐性。教學(xué)對(duì)象分析本文的教學(xué)對(duì)象是技工院校學(xué)生，他們普遍不愛學(xué)習(xí)理論課(包括語文)，他們感興趣的是那些與就業(yè)有關(guān)的東西、比較實(shí)用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學(xué)，要充分引發(fā)學(xué)生情感上的重視，并根據(jù)技校學(xué)生的心理特點(diǎn)，用他們喜聞樂見的形式激發(fā)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的喜愛，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo):1.情感與價(jià)值觀目標(biāo):重視求職信的寫作。2.知識(shí)與能力目標(biāo):掌握求職信的寫作要領(lǐng)，正確寫作求職信。3.過程與方法目標(biāo):以“競賽”激發(fā)自主學(xué)習(xí);以“現(xiàn)場寫作”鍛煉能力;以“習(xí)作評(píng)議”鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領(lǐng)。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生正確寫作求職信。教學(xué)方法主要教學(xué)方法:小組競賽法輔助教學(xué)方法:穿越激趣法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、現(xiàn)場實(shí)練法教學(xué)用具:多媒體、黑板教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)流程(一)擬寫求職信(4分鐘)(二)分析求職信(22分鐘)(三)總結(jié)求職信(13分鐘)(四)寫作求職信(31分鐘)第一課時(shí)一、引入新課境頭一:多媒體播放求職時(shí)盛大而擁擠的場面(引學(xué)生進(jìn)入求職情境)。境頭二:播放已寫好求職信的大學(xué)生“李白很忙”的幾組圖片:忙的第一件事:李白當(dāng)年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因?yàn)轫n荊州可能根本沒有看到這封信。忙的第二件事:李白穿越時(shí)空來到21世紀(jì)，也求職失敗，第一次因字跡潦草(說明態(tài)度不認(rèn)真);第二次因求職信上有錯(cuò)別字(習(xí)慣了用電腦打字)。忙的第三件事:李白根據(jù)我們課文《求職信》中的“一、任務(wù)與情境”，正準(zhǔn)備認(rèn)真寫作求職信。(穿越激趣法，激發(fā)學(xué)生的興趣與重視)二、學(xué)習(xí)新課(一)擬寫求職信進(jìn)入文中第一部分“一、任務(wù)與情境”:1(如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應(yīng)怎么寫,2(面對(duì)文中“情境二”中的招聘啟事，請(qǐng)你說說這應(yīng)聘信該怎么寫,(任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去學(xué)習(xí))(二)分析求職信進(jìn)入文中第二部分“二、例文解讀”:1(全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行競賽。(小組競賽法，激發(fā)學(xué)生的好勝心與團(tuán)體榮譽(yù)感，引導(dǎo)其主動(dòng)學(xué)習(xí))公布小組競賽規(guī)則:每六人為一個(gè)小組，不足六人的小組參加競賽不會(huì)影響競賽成績，因?yàn)楦傎愐匀M平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現(xiàn)場寫作”，學(xué)生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分、現(xiàn)場寫作滿分為100分，老師按2(學(xué)生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。3(學(xué)生提出不懂的問題。4(學(xué)生正確回答所提問題，教師解答學(xué)生回答不了的提問，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫作重點(diǎn)。5(教師提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生正確搶答下面問題:(1)什么是自薦信,什么是應(yīng)聘信,例文一與例文二分別屬于哪一類,為什么,請(qǐng)根據(jù)文中第六部分《相關(guān)知識(shí)鏈接》來回答。——學(xué)生回答。(2)正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫,——引導(dǎo)學(xué)生懂得寫作時(shí)，突出優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長避短(先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實(shí)習(xí)兼職等實(shí)踐活動(dòng))。(3)我們技校學(xué)生的基本情況是什么,——學(xué)習(xí)了哪些課程、專業(yè)成績(獲獎(jiǎng)情況)、應(yīng)取得哪些資格證書。——學(xué)生回答。(4)我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢(shì)是什么,——扎實(shí)的文化知識(shí)、過硬的操作技能、掌握了先進(jìn)的技術(shù)、優(yōu)秀的個(gè)性、踏實(shí)肯干的做事風(fēng)格等。每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)勢(shì)。(5)我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的不足點(diǎn)在哪里,——怎么彌補(bǔ)“缺少工作經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)不足點(diǎn),——最大的不足是缺少工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)情況、兼職情況、社團(tuán)工作等:實(shí)習(xí)情況:實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)工種、實(shí)習(xí)成績、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。兼職情況:兼職單位、時(shí)間、專業(yè)工種，成績收獲。社團(tuán)工作:工作單位、工作性質(zhì)、工作收獲等。(三)總結(jié)求職信進(jìn)入文中第三部分“三、寫作指要”:總結(jié)求職信的寫作指要，抓住二個(gè)重點(diǎn):第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求;第二是特別注意正文寫作的條理性。環(huán)節(jié)一:小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求。1.標(biāo)題要:居中。(“求職信”、或“自薦信”、或“應(yīng)聘信”)2.稱謂要:頂格、用尊稱。如:“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”開頭要:?開門見山說明去信目的、?寫得有吸引力主體自薦信要:突出優(yōu)勢(shì)與特長，先寫專業(yè)方面、后寫實(shí)踐方面、再3.正文寫性格愛好方面。應(yīng)聘信要:針對(duì)崗位要求，著重介紹應(yīng)聘此職位的有利條件。先專業(yè)，后實(shí)踐、再性格愛好等。結(jié)尾:寫:認(rèn)可用人單位、強(qiáng)調(diào)求職意愿、寫祝福致敬語、注明聯(lián)系方式(祝頌語、致敬語要獨(dú)立成行)4.附件附:個(gè)人簡歷、畢業(yè)證書、資格證書、獲獎(jiǎng)證書等復(fù)印件。5.落款(即“署名和日期”)要:親筆簽名，在姓名前寫“自薦人”或“應(yīng)聘人”，在姓名后寫“敬上”。環(huán)節(jié)二:小組競賽搶答——指出求職信中的錯(cuò)誤:請(qǐng)同學(xué)們指出文中第五部分“五、評(píng)估與檢測(cè)”中所列求職信中的錯(cuò)誤之處。(以“糾錯(cuò)”的方式，加深學(xué)生對(duì)求職信寫作要求的理解。)第二課時(shí)(四)寫作求職信進(jìn)入文中第四部分“四、技能訓(xùn)練”:引導(dǎo)學(xué)生寫作應(yīng)聘信:圍繞所應(yīng)聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的優(yōu)勢(shì)。(引導(dǎo)點(diǎn)撥法，現(xiàn)場實(shí)練法:每位學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡視指導(dǎo)，突破教學(xué)難點(diǎn))1(舉例招聘信息，進(jìn)入寫作情境:招聘啟事本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，現(xiàn)誠聘如下人員:汽車銷售員10名，要求中技以上的學(xué)歷，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;后勤人員5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學(xué)歷;文員4名，女，中技以上的學(xué)歷，熟練電腦操作者優(yōu)先;客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學(xué)歷;經(jīng)理秘書2名，要求相貌端正，綜合素質(zhì)高，中技以上學(xué)歷;汽修工4名，要求有相關(guān)證件，中技以上學(xué)歷;司機(jī)2名，要求中技以上學(xué)歷、有駕駛證、技術(shù)過硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請(qǐng)與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯(lián)系，待遇面議。聯(lián)系電話:1354678922(圍繞應(yīng)聘職位，進(jìn)行崗位分析。引導(dǎo)學(xué)生分析崗位要求，例如:“經(jīng)理秘書”一職，有“綜合素質(zhì)高”的崗位要求，具體應(yīng)做到哪幾點(diǎn)呢,?具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)與組織能力;?禮儀、禮節(jié)得體;?能嚴(yán)守秘密、恪盡職守，并具有團(tuán)隊(duì)精神;?具備文書的寫作能力，熟練操作各種自動(dòng)化辦公設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等。?能盡快熟悉本公司各部門職責(zé)及其運(yùn)作程序，以及公司制度與企業(yè)文化。3(針對(duì)應(yīng)聘崗位，寫作應(yīng)聘信(教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)在正文部分):開頭宜:開門見山說明應(yīng)聘某個(gè)職位，并盡量寫得有吸引力。如:昨日讀報(bào)得知貴公司急聘文員一名，我自信條件符合，特來應(yīng)聘。正文主體應(yīng)用文求職信的改錯(cuò)篇二:2013年金華市中職學(xué)校會(huì)考模擬卷(二)2013年金華市中職學(xué)校會(huì)考模擬卷(二)一、語言知識(shí)與語言表達(dá)(16分)1(下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A(鎳(幣nia步履(lǚ綸(巾lún驚愕(aB(困窘(jiǒng媲(美pì檣(櫓qiáng襤褸(lóuC(奢(侈shē駕馭(yù齜(牙zī悚(然sǒngD(饌(玉zhuàn寒傖(chēn躊躇(chú彌(滿mí2(下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A(流連忘反再接再厲興高采烈眼花繚亂B(絡(luò)繹不絕一筆勾銷隨機(jī)應(yīng)變出人投地C(變幻無常心急如焚鞭長莫及鐘鼓饌玉D(燈火闌珊談笑風(fēng)生怨天尤人相形見絀3(依次填入下列名句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()?這家電視機(jī)廠售后服務(wù)周到，對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量問題的產(chǎn)品一律______，決不讓顧客支付維修費(fèi)用。?用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校教材，必然______日本年輕一代對(duì)本國歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。?以往，在語文學(xué)習(xí)中，課文被視為精確無誤的典范，學(xué)生只有迷信的義務(wù)，卻很少有______。?中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，卻成了自然的______。A(包修導(dǎo)致質(zhì)疑界限B.保修導(dǎo)致置疑界限C(包修引導(dǎo)質(zhì)疑界線D.保修引導(dǎo)置疑界線4.下列各句加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)()A.運(yùn)動(dòng)員、教練員應(yīng)與裁判員相互理解，結(jié)為秦晉之好((((，共同搞好足球聯(lián)賽。B.美國政府在釣魚島問題上的危言危行((((，只能搬起石頭砸自己的腳。C.大舜號(hào)的乘客們做夢(mèng)也沒有想到，巨大的風(fēng)浪和船頭的大火使他們禍起蕭墻((((，(釀成了特大的沉船事故。D.在激烈的競爭中，我們不應(yīng)該妄自菲薄((((，而應(yīng)該相信自己的實(shí)力。5.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A.難道你能否認(rèn)小說《藥》巨大的藝術(shù)震撼嗎,B.對(duì)于中學(xué)生過度使用手機(jī)問題，受到了學(xué)校和家長的關(guān)注。C.搞好衛(wèi)生，大家的健康和疾病就有保障了。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的解說不正確的一項(xiàng)()A.拉索爾?貝克被稱為美國“當(dāng)代的馬克?吐溫”，《成長》以上個(gè)世紀(jì)二三十年代經(jīng)濟(jì)大蕭條的美國為背景，講述了一個(gè)單親家庭中小男孩在母親的教育下成長成才的故事。B.戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)，戲劇又可分為悲劇、喜劇和正劇。《雷雨》屬于悲劇。C.《念奴嬌?赤壁懷古》作者蘇洵從描繪戰(zhàn)場的雄奇景色入手，贊一代儒將周瑜的風(fēng)采業(yè)績，抒發(fā)作者個(gè)人的貶謫失意，功業(yè)無成的感慨。D.《將進(jìn)酒》中蘊(yùn)含李白人生價(jià)值觀宣言的詩句是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。(二)語言表達(dá)題(6分，每題3分)7.請(qǐng)根據(jù)下列表格提供的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，與上下文語意保持一致。字?jǐn)?shù)不超過45字。(3分)從這兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中，我們可以發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象,。8.請(qǐng)你用一句話概況下列新聞。(3分)本報(bào)訊無論何時(shí)無論何地，浙江的新鮮事都看得到說得上。這在過去很難辦到;如今只要你有一個(gè)Ipad平板電腦，就輕而易舉了。時(shí)尚的畫面，豐富好看的新聞，有用實(shí)在的資訊，及時(shí)更新的突發(fā)事件。漂亮養(yǎng)眼的照片，精彩無限的視頻??沒錯(cuò)，說的就是都市快報(bào)的Ipad免費(fèi)應(yīng)用，現(xiàn)在它已經(jīng)在蘋果電子市場正式上線了。請(qǐng)你用一句話概括新聞，字?jǐn)?shù)不超過20字。____________________________________________。二、閱讀題(總分36分)(一)閱讀下面的語段，完成9~12題。(12分)?滿載雜志的我向貝利維爾走去。那兒人多，在與聯(lián)合街交叉的路口有兩個(gè)加油站、一個(gè)小雜貨店，還有水果攤、面包房、理發(fā)店、蘇卡瑞里藥房以及一個(gè)火車餐車式的小飯館。好幾個(gè)小時(shí)下來我設(shè)法讓自己引人注目，不斷地更換位置，從一個(gè)角落移至另一個(gè)角落，從這個(gè)櫥窗移到那個(gè)櫥窗，以做到人人都能看清我那個(gè)帆布包上“星期六晚郵報(bào)”這幾個(gè)既粗又黑的字樣。一縷斜陽表明晚飯時(shí)刻已到，我便走回家去。?就這樣我背著一袋子雜志又出發(fā)了。我怕那些在可能的買主家門后齜牙吠叫的狗。按陌生人家的門鈴令我膽戰(zhàn)心驚，沒人應(yīng)門我便松了一口氣，有人來了我就驚惶失措。?我最討厭的一條是“一次不行試兩次，兩次不行試三次?！泵慨?dāng)我地說我已按過鎮(zhèn)上的每一個(gè)門鈴，肯定那星期貝利維爾不可能再有一個(gè)買主了。她便重新發(fā)出號(hào)令，讓我回到毫無指望的掙扎中去，聽完我的解釋后，她會(huì)遞給我那個(gè)帆布包，說:“一次不行試兩次??”9.?段橫線上應(yīng)填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.哭泣B.啜泣C.嗚咽D.哽咽10.?段描寫屬于)(3分)A.心理描寫B(tài).語言描寫C.行動(dòng)描寫D.細(xì)節(jié)描寫11.?段劃橫線的描寫，說明“我”具有怎樣的性格特征,(3分)__________________________________________。12.“母親”在拉索爾的成長過程中起到了重要的作用，她的教育讓兒子懂得了怎樣的道理,(3分)__________________________________________________________________________。(二)閱讀下面語段，完成13題~16題。(12分，每題3分)13.下列空缺處應(yīng)填的詞語正確的一項(xiàng)是()1?“??唔??蕎麥面??一碗??可以嗎,”那女人地問。?熱騰騰香噴噴的蕎麥面放到桌上，母子三人立刻圍著這碗面，地吃了起來。?從九點(diǎn)半開始，老板和老板娘雖然誰都沒說什么，但都顯得有些。?老板娘把他們領(lǐng)到二號(hào)桌，地將桌上那塊“預(yù)約席”的牌子藏了起來。A.?怯生生?頭碰頭?六神無主?若無其事B.?怯生生?頭碰頭?心神不定?若無其事C.?小心翼翼?興高采烈?六神無主?煞有介事D.?小心翼翼?興高采烈?心神不定?煞有介事14.對(duì)下列句中省略號(hào)的作用分析正確的一項(xiàng)是()。(1)“??唔??蕎麥面??一碗??可以嗎,”(2)“歡??歡迎，請(qǐng)，請(qǐng)坐??孩子他爹，二號(hào)桌蕎麥面三碗——”A.(1)吞吞吐吐，欲言又止的樣子;(2)斷斷續(xù)續(xù)，不知怎樣說才好，拿不定主意。B.(1)吞吞吐吐，欲言又止，表現(xiàn)了一家人正處于困境中的心情;(2)繼繼續(xù)續(xù)不連貫的語氣反映出老板娘見到母子三人時(shí)激動(dòng)的心情。C.(1)(2)都表示語氣的不連貫。D.(1)表示語言繼續(xù)續(xù)續(xù);(2)表示語意的省略。15.“一碗清湯蕎麥面”是小說的16.文章的結(jié)尾寫道:“皚皚白雪映著明凈的窗子，那寫著‘北海亭’的布簾子，在正月的清風(fēng)中，搖曳著，飄著??”請(qǐng)簡述這段景物描寫的含義。(4分)答:________________________________________________________________________________。(三)閱讀下面語段;完成(17題~20題)(12分)?她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她;最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚。?她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的()，墻壁的()，家具的()，衣料的()，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會(huì)掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個(gè)替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想。她夢(mèng)想著那些幽靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點(diǎn)著高腳的青銅燈，還有兩個(gè)穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢(mèng)想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。她夢(mèng)想著那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候，她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂于結(jié)識(shí)的男子閑談。?她沒有漂亮的衣服，沒有珠寶，什么也沒有。她只喜愛這些，她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就想望得人歡心、被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。?她有一個(gè)有錢的女朋友，是教會(huì)女校的同學(xué)她再也不想去看望她了，看望回來就會(huì)感到十分痛苦。傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天整天地哭泣。17.依次填入?段括號(hào)的詞語，正確的一項(xiàng)是()A.破舊黑暗黯淡粗陋B.寒傖黯淡粗陋破舊C.黯淡破舊寒傖粗陋D.寒傖黯淡破舊粗陋18.依次填入第??兩段的空缺處的詞語正確的一項(xiàng)是()A.然而唯獨(dú)然而因?yàn)樯踔罛.可是偏偏所以因?yàn)槎褻.但是確乎可是由于由于D.然而偏偏可是因?yàn)橛捎?9.?段中有一個(gè)能概括馬蒂爾德心理感受的詞語是。20.對(duì)小說理解不正確的一項(xiàng)是()A.馬蒂爾德懂得了窮人的艱難生活，償還了那筆可怕的債務(wù)。表現(xiàn)她不怕困難和挫折的精神意志。B.小說的結(jié)尾更能增加情節(jié)的波瀾，引人入勝、令人回味、發(fā)人深醒。C.小說交代馬蒂爾德的有錢的女朋友——佛來思節(jié)夫人，為下文借項(xiàng)鏈做鋪墊。D.一時(shí)的享樂和虛榮心的滿足，卻要以十年的青春為代價(jià)，讓人懂得貪圖享樂，愛慕虛榮所造成的惡果。四、應(yīng)用文改錯(cuò)題(5分)請(qǐng)找出下面一則求職信在格式和內(nèi)容上的五處錯(cuò)誤。五、作文(40分)有一粒砂，見到周圍的伙伴鉆進(jìn)蚌的體內(nèi)后，都變成了珍珠，羨慕不已，于是下決心向它們學(xué)習(xí)，以證明自己的價(jià)值。它請(qǐng)求一只蚌讓自己鉆進(jìn)它的貝殼里，夢(mèng)想著變成一粒美麗的珍珠。沒過多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起來，越裹越緊，讓它透不過氣來。砂想，原來變成珍珠的過程這么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂終于禁不起痛苦的磨練，被蚌吐回了海底，而它的伙伴們都變成了美麗的珍珠。珍珠與砂的價(jià)值天壤之別，可細(xì)想想，它們之間相差的又只是短短的那么一段過程和經(jīng)歷。人又何嘗不是如此呢,我們每個(gè)人原本都能成為一粒美麗的珍珠，卻往往因?yàn)榉N種個(gè)性上的弱點(diǎn)和行為上的偏差，失去了應(yīng)有的光澤和慧質(zhì)，而僅僅是一粒砂。為什么不現(xiàn)在就除去人性中的弱點(diǎn)，使自己更加完美呢,你也是一顆珍珠，就應(yīng)該照亮自己的人生。請(qǐng)以“你也是一顆珍珠”為話題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。22013年金華市中職學(xué)校會(huì)考模擬卷(二)參考答案一.語言知識(shí)與語言表達(dá)(16分)1、C(A綸(巾lún應(yīng)為guānB襤褸(lóu應(yīng)為lǚ，D寒傖(chēn應(yīng)為chen)2、C(A流連忘反應(yīng)為“返”B出人投地應(yīng)為“頭”D談笑風(fēng)聲應(yīng)為“生”)3、A(“保修”要給錢的。是指廠商針對(duì)產(chǎn)品維修及保養(yǎng)的服務(wù)，收取所需零件的成本費(fèi)?！鞍蕖笔遣唤o錢的。是指在“三包”有效期內(nèi)，顧客購買的產(chǎn)品如果發(fā)生損壞或故障，企業(yè)對(duì)產(chǎn)品實(shí)行包修。這里說不讓顧客支付維修費(fèi)就用“包修”?！皩?dǎo)致”一般是引起不良后果。“引導(dǎo)”有帶領(lǐng)的意思?！爸靡伞笔羌右詰岩傻囊馑?，如“這個(gè)問題不容置疑”;“質(zhì)疑”是提出疑問，是指很少有學(xué)生提出疑問。“界限”強(qiáng)調(diào)作為不同事物范圍據(jù)以劃分開的東西,，可作主語或賓語?！敖缇€”強(qiáng)調(diào)成為不同事物互相鄰接而又區(qū)分開之也用作主語或賓語。4、D(A項(xiàng)秦晉之好指兩姓聯(lián)姻，不能指運(yùn)動(dòng)員和裁判員之間的關(guān)系。B危言危行:危:正直。說正直的話，做正直的事，指正直的言行，不是指危險(xiǎn)的言行，與句子語意不符。C禍起蕭墻:禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂，與語境不符。D妄自菲薄:妄:胡亂的;菲薄:小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑。)5、A(B濫用介詞“對(duì)于”造成主語殘缺。C主謂搭配不當(dāng)。主語“疾病”和謂語“保障”搭配不當(dāng)。D“防止”是特殊動(dòng)詞，后面要加不好的方面的詞，應(yīng)為防止發(fā)生事故，刪去“不再”)6、C(作者是蘇軾，不是蘇洵。)7、我們可以發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象,答案:聊天講真話是網(wǎng)友美好的意愿，但在現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上聊天的話令人難辨真假。8、答案:用Ipad閱讀的都市快報(bào)正式上線了。二、閱讀題(36分)(一)閱讀下面的語段，完成9~12題。(12分)9、C(C項(xiàng)“嗚咽”是哭泣時(shí)有聲音?！斑煅省笔强奁鼤r(shí)沒有聲音。“啜泣”指低聲地抽抽搭搭地哭?！拔摇笨迺r(shí)有聲音，并在辯解我已按過鎮(zhèn)上的每一個(gè)門鈴，求的母親的理解，所以用“嗚咽”)10、D(“我”第一次賣報(bào)紙本來要重點(diǎn)關(guān)注顧客的層次、心理和購買的欲望，但我關(guān)注的卻是周圍的環(huán)境，而且寫得非常仔細(xì)，為“我”賣報(bào)結(jié)果不理想打下伏筆，屬于細(xì)節(jié)描寫。)11、說明“我”具有怎樣的性格特征,(3分)答案:“我”性格內(nèi)向、害羞。12、“母親”在拉索爾的成長過程中起到了重要的作用，她的教育讓兒子懂得了怎樣的道理,答案:只有通過不斷嘗試，才能找到適合自己成長的道路，在成長的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的人生方向。(二)閱讀下面語段，完成13題~16題。(12分，每題3分)13、B(“怯生生”把母親吞吞吐吐、欲言又止，三個(gè)人不好意思叫一碗面的情態(tài)表現(xiàn)出來。“小心翼翼”指舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。“頭碰頭”把母子三人卻只吃地起一碗面的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、團(tuán)結(jié)表現(xiàn)出來?！芭d高采烈”與當(dāng)時(shí)母子三人的心情不吻合?！靶纳癫欢ā敝感睦餆┰?，精神不安?！傲駸o主“形容心慌意亂，拿不定主意。這里形容老板不知母子三人今年是否會(huì)來而內(nèi)心不安定?！比魺o其事“指象沒有那回事一樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上?！边@里形容老板和老板娘擔(dān)心面條價(jià)格上漲給母子三人帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，把價(jià)格改過來?！吧酚薪槭隆倍嘀复竽４髽?，好像很了不起的樣子。)14、B15、“一碗清湯蕎麥面”是小說的，同時(shí)也象征了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)定、樂觀、團(tuán)結(jié)、努力奮斗的精神。16、請(qǐng)簡述這段景物描寫的含義。(4分)答:雪霽天明，窗明幾凈，布簾飄曳??，一幅美好的圖景，預(yù)示著更加美好的未來，烘托了團(tuán)結(jié)奮斗必能成功的主題。(三)閱讀下面語段;完成(17題~20題)(12分)17、D18、D20、A(瑪?shù)贍柕聝斶€了那筆可怕的債務(wù)是因?yàn)樗齺G失了項(xiàng)鏈不得不下決心忍受精神上的痛苦，承受經(jīng)濟(jì)上的壓力，不是她主觀上的不怕困難和挫折。)19、?段中有一個(gè)能概括瑪?shù)贍柕滦睦砀惺艿脑~語是痛苦(苦惱)，產(chǎn)生這種感受的原因是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的反差巨大。四、應(yīng)用文改錯(cuò)題(5分)指出下面一則求職信在格式和內(nèi)容上的五處錯(cuò)誤。錯(cuò)誤分點(diǎn):?缺少標(biāo)題“求職信”。?稱謂“尊敬的中天建設(shè)集團(tuán)經(jīng)理”應(yīng)頂格寫。?結(jié)束語應(yīng)分為兩部分寫，后面部分“敬禮”另起一行定格寫。?署名應(yīng)該具體，要寫全名。?缺少聯(lián)系方式，如聯(lián)系地址、聯(lián)系電話、郵箱等。五、作文指導(dǎo)“你也是一顆珍珠”是話題，不主張用它做標(biāo)題，參考標(biāo)題如下:《珍珠是這樣煉成的》《砂粒變珍珠的啟示》等上述兩個(gè)標(biāo)題，可以從砂粒變成珍珠的歷練過程生發(fā)開去，從這個(gè)過程的“痛苦”和變成珍珠后“美麗”的反差中得到啟示也可以用《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹、《陽光總在風(fēng)雨后》為標(biāo)題。這兩個(gè)標(biāo)題著重點(diǎn)在于告訴人們:沒有輕而易舉的、隨隨便便的成功;每一個(gè)能夠經(jīng)受磨練的人都能成為珍珠，每一段磨練的經(jīng)3歷都能夠造就一段輝煌??4應(yīng)用文求職信的改錯(cuò)篇三:求職信寫作教案《求職信寫作》教案篇二:求職信教案求職信教案0815102-22謝澤偉教學(xué)內(nèi)容:求職信教學(xué)目的:1.學(xué)生掌握求職信的寫法2.學(xué)生走入社會(huì)后能應(yīng)用所學(xué)應(yīng)用文知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):求職信的寫法教學(xué)方法:指導(dǎo)——訓(xùn)練——寫作教具:多媒體教學(xué)安排:二課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)回顧:上堂課應(yīng)用文請(qǐng)示的改錯(cuò)。(標(biāo)題混淆了請(qǐng)示與報(bào)告兩種文體;主送機(jī)關(guān)沒有頂格寫;落款應(yīng)位于右下方。)二、導(dǎo)入新課——求職信(一)求職信的概念和特點(diǎn)求職信是求職者向自己所要謀求職業(yè)的單位進(jìn)行自我介紹，以謀求錄用的一種應(yīng)用文體。求職信有以下幾個(gè)特點(diǎn):1實(shí)事求是，重點(diǎn)突出。寫求職信的目的在于使用人單位了解認(rèn)可并錄用自己，因此，求職信應(yīng)揚(yáng)長避短，介紹作者本人各方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。反必須實(shí)事求是地闡述，不夸大，不縮小，既要全面詳盡，又要重點(diǎn)突出。2不卑不亢，語言得體。書面求職，語言表述應(yīng)有所講究，既要體現(xiàn)出求職者自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，又要體現(xiàn)出謙虛誠懇的為人風(fēng)格，要有理有據(jù)有節(jié)有情。(二)求職信的內(nèi)容和寫法求職信一般包括以下內(nèi)容:1.標(biāo)題。求職信的標(biāo)題要表明“求職信”字樣。2.受信者稱謂。受信人稱謂要因?qū)ο蠖悺Ｈ纭白鹁吹?總”“尊敬的?經(jīng)理”等。3.正文。正文是求職信的主要內(nèi)容所在，為了使受信者舒心而有序地閱讀，寫作者應(yīng)分層闡述有關(guān)內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)方面:(1)致求職信的原因目的。這一層應(yīng)寫清求職者獲得求職信息的來源以及本人對(duì)有關(guān)求職信息的反應(yīng)。(2)求職者基本情況及求職的原因。求職者應(yīng)在這一層中簡介自己的姓名，性別，年齡，最高學(xué)歷及政治面貌等，緊接著闡述自己求職的基本原因。(3)求職者專業(yè)底蘊(yùn)及主要成績。在這一層中，求職者應(yīng)著重介紹自己的專業(yè)特長，實(shí)事求是地講明自己對(duì)有關(guān)專業(yè)知識(shí)掌握的程度及相應(yīng)的技能技巧水平。凡是通過了國家統(tǒng)一級(jí)別考試的，要具體如實(shí)地報(bào)出級(jí)別。針對(duì)用人崗位簡介自己的輔修課程及收獲，并列入附件。(4)主要社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷(或工作經(jīng)驗(yàn))及工作態(tài)度。一般說來，用人單位是非常注重求職者的實(shí)際工作能力和工作態(tài)度的，因此，求職者在求職信中應(yīng)用具體事實(shí)說明自己曾從事過的工作及其主要業(yè)績，對(duì)自己的工作能力作出客觀的評(píng)價(jià)，并表明自己的工作態(tài)度。(5)個(gè)人興趣，愛好，業(yè)余特長及所獲獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)?，F(xiàn)在的用人單位選拔人才，比較注重一個(gè)人的綜合素質(zhì)，需要的是一專多能的復(fù)合型人才，求職者特殊的，突出的業(yè)余愛好及特長也是展示個(gè)人才干的重要組成部分。(6)對(duì)用人單位或主管領(lǐng)導(dǎo)的用人膽識(shí)，工作作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)精神等作出簡明評(píng)議。一般是贊美性話語。不過，這一層內(nèi)容不宜多寫，點(diǎn)到為止。(7)提出要求和希望在這一層，求職者可明確提出其他可供職的工作范圍和期盼面試的希望，以使用人單位明了求職者的基本要求，便于在尊重求職者個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要安排面試及分配合適的工作崗位。(8)祝頌語求職信既屬于書信，因此，在正文結(jié)束后，宜寫上表示禮貌謙恭的祝頌語，祝頌語要切合對(duì)方身份，既可用一般的“此致敬禮”之類的祝頌語，也可選用其他類型的祝頌語。4落款在求職信的右下方署上求職者姓名和日期，日期要寫清年月日。5詳細(xì)通訊地址，聯(lián)系電話6附件為了保證求職信正文的簡潔明了，有些內(nèi)容宜用附件形式予以補(bǔ)充體現(xiàn)。附件主要包括個(gè)人簡歷，成績表，考試等級(jí)證書，畢業(yè)證，學(xué)位證，榮譽(yù)證書等證件的復(fù)印件，若有專家推薦，還應(yīng)附上推薦信復(fù)印件。附件可隨求職信一并附上，也可在面試時(shí)帶去。(三)寫作求職信的要求1知己知彼有的放矢俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。寫作求職信，是為自己尋找用武之地，因此，寫作前，應(yīng)盡量多途徑多角度搜集用人單位的信息，并與自己的專業(yè)特長，適應(yīng)能力，興趣愛好等相比照，以便增強(qiáng)求職的針對(duì)性，爭取被錄用的機(jī)會(huì)。2行文簡潔，書寫規(guī)范寫作求職信，要求寫作者掌握完整的書寫結(jié)構(gòu)，譴詞造句要力求規(guī)范，不可出現(xiàn)錯(cuò)別字或不規(guī)范的簡化字，要避免表意不確切的語句，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且行文要簡潔，篇幅不宜太長，只要能準(zhǔn)確，通暢，有序地表述自己的求職愿望和求職理由就可以。(四)例文展示:(五)改錯(cuò):尊敬的**單位領(lǐng)導(dǎo):你好～我是金融類獨(dú)樹一幟、享有盛譽(yù)的品牌學(xué)院——**財(cái)經(jīng)學(xué)校2005屆的畢業(yè)生。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、人民生活日益提高的今天，人們的投資理財(cái)意識(shí)日益增強(qiáng)，我感覺投身于金融事業(yè)大有作為。因此，我非常熱愛我的專業(yè)，在校期間，刻苦學(xué)習(xí)，各科成績名列前茅。性格開朗活潑的我待人隨和，能與同學(xué)和睦相處。我最大的特長是愛好體育運(yùn)動(dòng)。長跑、短跑及球類運(yùn)動(dòng)都是我的最愛，在這方面取得了一系列優(yōu)異的成績:2004年上半年，我代表學(xué)校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)5000m比賽獲得了第一名，在4*100m競賽中獲小組第一名;此外與其他同學(xué)一起代表學(xué)校與**代表隊(duì)參加籃球比賽，以95:72取勝，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。正因?yàn)轶w育鍛煉，使我有強(qiáng)健的體魄和充沛的精力勝任工作。在**銀行實(shí)習(xí)期間，我熱情招呼每一位客戶，工作細(xì)致無差錯(cuò)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了客戶的喜愛。我的財(cái)會(huì)電算化水平也很好，能處理銀行的存儲(chǔ)、信貸等日常綜合業(yè)務(wù)。懇請(qǐng)您在*月*日前務(wù)必給予答復(fù)。此致敬禮1張小文2006.5.28格式上，錯(cuò)在:1.標(biāo)題沒寫2.“您好”在稱呼下一行空兩格開始寫3.年月日要寫清楚，不能打點(diǎn)。內(nèi)容上，存在的問題:a整體上，夸夸其談，毫不謙虛。b避重就輕，沒有重點(diǎn)介紹自己勝任職位的能力，反而對(duì)自己的體育技能一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)。c態(tài)度不誠懇，語氣強(qiáng)硬。結(jié)語里用到的“務(wù)必”犯了求職信的大忌。d沒有附上有力的證明材料。e沒有留聯(lián)系方式三、作業(yè)湖南鋼鐵公司正在招聘財(cái)會(huì)人員和中級(jí)技工，作為財(cái)會(huì)專業(yè)的各位同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況寫一封求職信。篇三:《求職信》教案《應(yīng)用寫作》求職信與個(gè)人簡歷(教案)一、教學(xué)目標(biāo)1(知識(shí)目標(biāo):(1)了解求職信的概念、作用和特點(diǎn);(2)掌握求職信的寫作;(3)了解個(gè)人簡歷的概念、作用和特點(diǎn);(4)掌握個(gè)人簡歷的寫作。2(能力目標(biāo)(1)閱讀能力目標(biāo)能理解求職信和個(gè)人簡歷的主旨;能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息。(2)寫作能力目標(biāo)能根據(jù)招聘信息和自己的實(shí)際情況撰寫成功的求職信和個(gè)人簡歷。3(人文素質(zhì)目標(biāo)提高學(xué)生分析問題、處理問題的能力，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自我完成任務(wù)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):1.求職信的寫作。難點(diǎn):1.能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息。2.認(rèn)識(shí)自己與工作要求相關(guān)的特長、興趣、性格和能力。三、教學(xué)方法講授法、對(duì)話法、實(shí)踐法、電教法等教學(xué)方法。四、課時(shí)安排:2小節(jié)共90分鐘五、教學(xué)設(shè)計(jì):導(dǎo)入新課:方婷是湖南第一師范文秘專業(yè)2006級(jí)的一名大專生。畢業(yè)臨近，她很想早日找到一份適合自己的辦公室文秘工作。前段時(shí)間，她看到了某公司刊登在《長沙晚報(bào)》上的一則招聘信息，非常想獲得這份工作。在老師的指導(dǎo)下，她向那家公司投遞了一份求職書。經(jīng)過篩選，她獲得了面試的機(jī)會(huì);憑著扎實(shí)的基本功和良好的綜合素質(zhì)，她成功地被該公司錄用了。方婷求職成功的原因是什么,首先在于她制作了一份成功的求職書。下面先讓我們來看看方婷的求職書。新課講授:項(xiàng)目一、求職信一、方婷同學(xué)的《求職簡歷》包括下面幾個(gè)方面的內(nèi)容:1(封面。設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，能突出求職者的特點(diǎn)。2(求職信。這是求職書的重點(diǎn)內(nèi)容。3(個(gè)人簡歷。理論上，它是求職信的“附件”部分，是對(duì)過去生活經(jīng)歷的精要總結(jié)。4(各種證書復(fù)印件。5(推薦信。明確:本次課的任務(wù)是根據(jù)招聘信息和自己的實(shí)際情況，寫一份成功的求職信和個(gè)人簡歷?！痢凌F路局?jǐn)M招聘貨運(yùn)員、行李員及動(dòng)車組列車員若干名，男女不限。要求:35歲以下，大專以上學(xué)歷，鐵道運(yùn)輸相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀方婷的求職信，討論:(此處布置課前預(yù)習(xí))1(求職信的目的是什么,2(求職信有什么作用,3(求職信有什么特點(diǎn),學(xué)生討論，教師給予引導(dǎo)、歸納以下幾點(diǎn):1.概念。求職信是求職者向用人單位介紹自己、推銷自己，并申請(qǐng)謀求某具體職業(yè)崗位(或職業(yè)范圍)的具有祈使性的專用書信。2.作用。求職者利用信函，盡可能扼要而重點(diǎn)地介紹自己的水平和才能及希望供職的心情，為供職單位決定取舍提供材料。3.特點(diǎn):(1)針對(duì)性。求職信要針對(duì)用人單位對(duì)崗位的要求、讀信人的心理和本人的特點(diǎn)、求職目標(biāo)等來寫。(2)自薦性。是指要恰當(dāng)?shù)赝其N自己。求職信是溝通求職者與用人者的一種媒介，在相互不了解的情況下，求職者要恰如其分地展現(xiàn)自己，用你的“閃光點(diǎn)”吸引對(duì)方，以期引起用人單位的興趣。(3)獨(dú)特性。是指內(nèi)容和形式不同于一般書信。要想在競爭中取勝，就要出奇制勝。(4)求實(shí)性。求職信要實(shí)事求是，不能夸大其詞，言過其實(shí)。4.種類。它包括自薦信和應(yīng)聘信。自薦信是向用人單位自薦謀求職位的信;應(yīng)聘信是指求職者根據(jù)用人單位的招聘條件，寫信去應(yīng)聘。二、求職信的寫作(一)動(dòng)筆之前需要考慮的2個(gè)問題:1.對(duì)方要什么,不同職業(yè)、不同