三年級(jí)勞動(dòng)種植教案

1、常見(jiàn)的農(nóng)作物認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)常見(jiàn)的農(nóng)作物，并知道1--2種農(nóng)作物播種和成熟的時(shí)間。2、知道各種不同的農(nóng)作物播種和成熟的時(shí)間不同，農(nóng)作物生長(zhǎng)性各不相同。能力目標(biāo)：能通過(guò)查閱圖書(shū)、網(wǎng)上搜索等方式，收集2--3種家鄉(xiāng)的農(nóng)作物生長(zhǎng)性的資料。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)祖國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，感受植物生長(zhǎng)的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)常見(jiàn)的農(nóng)作物，研究各種不同的農(nóng)作物播種和成熟的時(shí)間不同，農(nóng)作物生長(zhǎng)性各不相同。評(píng)價(jià)任務(wù)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)常見(jiàn)的農(nóng)作物，知道各種不同的農(nóng)作物播種和成熟的時(shí)間不同。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集不同農(nóng)作物的圖片或?qū)嵨?，不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)性資料。講授過(guò)程：一、引入研究。教師可以采取談話的方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述常見(jiàn)的農(nóng)作物：“你認(rèn)識(shí)哪些農(nóng)作物？能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎？它們一般生長(zhǎng)在什么地方？什么時(shí)間上市？”學(xué)生可能會(huì)有林林總總的描繪，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生描繪完全。例如，學(xué)生描繪白菜時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生描繪長(zhǎng)在什么地方，什么時(shí)間播種，什么時(shí)間開(kāi)花，什么時(shí)間成熟等，學(xué)生在描繪過(guò)程中也可能有些地方說(shuō)不清楚，這實(shí)際上就是與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了不一致，就產(chǎn)生了新的問(wèn)題。在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，可以讓其他學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明，這實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生形成注意傾聽(tīng)的慣，有了傾聽(tīng)，學(xué)生才會(huì)知道其他同學(xué)描述的還有什么不完整的地方。二、匯集資料。1、在學(xué)生描述它們認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，教師提出：關(guān)于這些農(nóng)作物你們有什么問(wèn)題嗎？引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師提問(wèn)：你們知道這些農(nóng)作物的播種時(shí)間是一樣的嗎？它們成熟的時(shí)間又相同嗎？誰(shuí)知道？學(xué)生可能了解部分農(nóng)作物的播種和成熟的時(shí)間，但對(duì)多數(shù)農(nóng)作物，他們可能并不了解，這就需要教師提前收集相關(guān)資料。2、提供常見(jiàn)農(nóng)作物播種和成熟的相關(guān)資料：你想知道哪些農(nóng)作物播種、成熟的時(shí)間？給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)收集的資料多。給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生整理已經(jīng)收集的資料，一方面促進(jìn)學(xué)生收集整理信息的能力，一方面促進(jìn)學(xué)生形成守時(shí)惜時(shí)的慣。三、研討交流。1、學(xué)生匯報(bào)、展示他們搜集到的農(nóng)作物的播種時(shí)間、成熟時(shí)間。2、先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些農(nóng)作物進(jìn)行比較：這些農(nóng)作物有哪些不同的地方？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到很多的不同之處，在此基礎(chǔ)上，教師提出：這些農(nóng)作物播種的時(shí)間一樣嗎？成熟的時(shí)間呢？學(xué)生通過(guò)交流的資料就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些農(nóng)作物播種和生長(zhǎng)的時(shí)間并不一樣。3、研討：在同一個(gè)地區(qū)，不同的農(nóng)作物播種時(shí)間為什么不一樣？這些農(nóng)作物的播種期與什么有關(guān)？學(xué)生通過(guò)閱讀農(nóng)作物生長(zhǎng)的資料，會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的農(nóng)作物播種時(shí)間不同，是因?yàn)椴煌臅r(shí)間氣溫不同、降雨量不同，不同的農(nóng)作物需要的生長(zhǎng)條件不同。教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，如果這些農(nóng)作物都是同一天播種，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，由此體會(huì)到自然界的生物的多樣性和豐富性。4、提問(wèn)：你搜集了哪些農(nóng)作物，它們分別生長(zhǎng)在什么地方？它需要什么生長(zhǎng)條件？學(xué)生可能收集到很多全國(guó)各地的農(nóng)作物，有些是本地區(qū)沒(méi)有的，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生交流幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件，如小麥、棉花、大豆、紅薯、水稻等。5、大家說(shuō)的這些農(nóng)作物，哪些是我們這里沒(méi)有的？各個(gè)地區(qū)由于地理位置不同，氣候條件不同，土壤類型不同，適宜生長(zhǎng)的農(nóng)作物也各有不同。教師要結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，提前搜集本地區(qū)沒(méi)有的農(nóng)作物品種，教學(xué)反思：2、蔬菜種植時(shí)間表一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解種植的過(guò)程與種子生長(zhǎng)所需要的基本條件。2、學(xué)生能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、感受種子生長(zhǎng)的神奇，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。二、教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)學(xué)生觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)學(xué)生興趣。教師提問(wèn)：同學(xué)們，種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大的?(教師積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng))2、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生互相討論，講述種子的種植過(guò)程。教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和學(xué)生共同梳理經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法。蔬菜種植技術(shù)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它涉及到了蔬菜的生長(zhǎng)、發(fā)育、病蟲(chóng)害防治、施肥等方面。在蔬菜種植過(guò)程中，時(shí)間是非常重要的因素，因?yàn)椴煌氖卟嗽诓煌臅r(shí)間種植，會(huì)有不同的效果。下面我們來(lái)看一下蔬菜種植技術(shù)時(shí)間表。一、春季蔬菜種植春季是蔬菜種植的重要季節(jié)，這個(gè)時(shí)候氣溫逐漸升高，適合蔬菜的生長(zhǎng)。在春季，我們可以種植一些早熟的蔬菜，比如豆角、黃瓜、西紅柿、茄子等。這些蔬菜的生長(zhǎng)期比較短，一般在50天左右就可以收獲了。二、夏季蔬菜種植夏季氣溫高，陽(yáng)光充足，適合一些喜歡溫暖的蔬菜生長(zhǎng)。比如辣椒、南瓜、冬瓜、西葫蘆等。這些蔬菜需要充足的陽(yáng)光和水分，所以在夏季要注意及時(shí)澆水和施肥。秋季蔬菜種植秋季是蔬菜生長(zhǎng)的黃金季節(jié)，這個(gè)時(shí)候氣溫適中，陽(yáng)光充足，適合蔬菜的生長(zhǎng)。在秋季，我們可以種植一些葉菜類蔬菜，比如菠菜、油菜、生菜等。這些蔬菜的生長(zhǎng)期比較長(zhǎng)，一般需要70天左右才能收獲。四、冬季蔬菜種植冬季氣溫低，陽(yáng)光不足，適合一些喜歡寒冷的蔬菜生長(zhǎng)。比如白菜、蘿卜、大蔥等。這些蔬菜需要充足的陽(yáng)光和水分，所以在冬季要注意及時(shí)澆水和施肥。蔬菜種植技術(shù)時(shí)間表是非常重要的，只有在正確的時(shí)間種植蔬菜，才能獲得更好的收成。同時(shí)，在蔬菜種植過(guò)程中，還要注意病蟲(chóng)害的防治，及時(shí)施肥和澆水，才能讓蔬菜健康生長(zhǎng)。教學(xué)反思：3、西紅柿的種植基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.關(guān)注西紅柿的成長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。2.學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。3.樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。教學(xué)過(guò)程：西紅柿，本地人都叫它洋柿子。是我們這里的人經(jīng)常吃的蔬菜，是蔬菜也可以是水果。勞累一天了，回家在自己的園子里摘兩個(gè)洋柿子，沾點(diǎn)白糖，辛苦一天的苦煙消云散了。西紅柿，又名番茄、洋柿子。相傳西紅柿最早生長(zhǎng)在南美洲，因色彩嬌艷，人們對(duì)它十分警惕，視為“狐貍的果實(shí)”，又稱狼桃，只供觀賞，不敢品嘗?，F(xiàn)在它是不少人餐桌上的美味。西紅柿含有豐富的胡蘿卜素，維生素B。你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種的西紅柿了。西紅柿種植方法1.西紅柿育苗首先要進(jìn)行種子消毒，撒播種子不要過(guò)密，也可以小營(yíng)養(yǎng)缽，小孔育苗盤(pán)育苗，每缽或每孔播種1-2粒種子，覆蓋薄土，淋足水分后，保持25℃左右得溫度。2.在幼苗真葉2片展開(kāi)后即可移植！大行70-80公分，小行40公分，垅高10-15公分，每垅定植兩行。1.定植前，有機(jī)肥要充分腐熟。2.定植時(shí)與定植后座果前忌澆大水。3.根據(jù)密度定好果穗數(shù)量，根據(jù)果穗數(shù)量定好果實(shí)大小。每株可留8-10個(gè)果穗，不可過(guò)多，每個(gè)果穗應(yīng)留3-4個(gè)果。這樣才利于促使長(zhǎng)大果。4.45天左右成熟即可采食。你能分清雜草和西紅柿嗎？應(yīng)該如何澆水？我的收獲通過(guò)今天的活動(dòng)，你學(xué)會(huì)種植西紅柿了嗎？回家之后一定要多復(fù)習(xí)種植方法，熟練掌握技能，請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)，做生活的小主人！教學(xué)反思：4、西紅柿的種植實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。3.樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：收拾整理好種植園地西紅柿秧苗、鏟子、水桶。3.《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生圍繞西紅柿談話，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣。師：“你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？”教師告訴學(xué)生今天我們要去栽西紅標(biāo)了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？栽西紅柿將學(xué)生帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、學(xué)生勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。3、為.西紅柿澆水。三、組織學(xué)生回活動(dòng)室進(jìn)行記錄1、教師出示記錄表，講清要求。2、學(xué)生進(jìn)行記錄。:延續(xù)活動(dòng)三、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來(lái)區(qū)分雜草與西紅柿。組織學(xué)生為西紅柿鋤草。（提醒學(xué)生不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）四、采摘西紅柿。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察西紅柿的果實(shí)。師：“西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？2、采摘西紅柿。提醒學(xué)生要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。3、品嘗西紅柿。將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。師：”西紅柿有那幾種吃法？”（學(xué)生自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓學(xué)生品嘗，師：“今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？記錄活動(dòng)：從移我到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況記錄在《西紐柿生長(zhǎng)記錄表》中。教學(xué)反思：5、四季豆種植時(shí)間和方法一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)四季豆；2.觀察四季豆的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程；3.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神；4.提高學(xué)生的生活常識(shí)。二、教學(xué)材料四季豆、小鳥(niǎo)故事。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）小鳥(niǎo)故事。在大自然中，小鳥(niǎo)可以看到很多美麗的東西，其中就有四季豆。小鳥(niǎo)一次性吃下了很多四季豆，還因此找到了媽媽。（2）出示四季豆老師向?qū)W生展示四季豆，讓他們觀察四季豆的外形和顏色，并讓學(xué)生把四季豆摸一摸，感受其質(zhì)地。2.活動(dòng)（1）觀察四季豆的生長(zhǎng)過(guò)程（a）播種請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四季豆的種子，讓他們?cè)谕寥乐胁シN，告訴他們需要等到秋天它才能長(zhǎng)成。（b）生長(zhǎng)老師把四季豆盆，放在室內(nèi)或室外教室里，讓學(xué)生觀察四季豆的生長(zhǎng)。老師可以向?qū)W生解釋當(dāng)它長(zhǎng)大時(shí)會(huì)長(zhǎng)成什么樣子等。（2）摘下四季豆當(dāng)四季豆長(zhǎng)大后，老師帶領(lǐng)學(xué)生摘下四季豆，并讓他們感受其質(zhì)地和味道。（3）做四季豆（a）綠豆湯老師讓學(xué)生一起做綠豆湯。先讓他們用交替下刀的方法把四季豆切成小段，然后放入開(kāi)水中煮，煮熟后加入一小勺糖，就可以享受美味的綠豆湯了。（b）酸辣四季豆老師讓學(xué)生一起制作酸辣四季豆。讓他們用交替下刀的方法把四季豆切成小段，并加入一湯匙油，煮熟后加入一些醋和辣椒，就可以制作出美味的酸辣四季豆了。3.結(jié)束學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)了四季豆，了解了它的生長(zhǎng)過(guò)程和已經(jīng)熟悉的美味。在此過(guò)程中，學(xué)生掌握了一些基本的生活技能，如烹飪和觀察等。四、教學(xué)總結(jié)通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)四季豆有了更深入的了解，對(duì)植物和生長(zhǎng)過(guò)程也有了更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們還培養(yǎng)了探索精神和好奇心，學(xué)習(xí)了一些基本的生活技能，既豐富了知識(shí)，又增進(jìn)了學(xué)生的身體健康。教學(xué)反思：6、四季豆的種植實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、知道四季豆的種子是圓圓的，在秋天種植。2、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。3、初步學(xué)會(huì)種植、照料四季豆的方法。4、初步了解四季豆其特性。5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察四季豆發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集四季豆種子。2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地?；顒?dòng)過(guò)程1、觀察四季豆種子2、種植四季豆種子記錄活動(dòng)：從移我到收獲四季豆的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式將四季豆在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況記錄在《四季豆生長(zhǎng)記錄表》中。教學(xué)反思：7、辣椒的種植基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)需要，從多種渠道搜集有關(guān)的資料。能對(duì)探究的問(wèn)題做出初步的結(jié)論。能運(yùn)用語(yǔ)言、圖表、等多種方式表達(dá)研究的過(guò)程和結(jié)論。2、通過(guò)栽培辣椒了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)植物種植的方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣。3、愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。愿意參加中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生親自播種一種植物，并設(shè)計(jì)制作記錄植物生長(zhǎng)的表格。教學(xué)難點(diǎn)知道并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持持久地觀察植物的生長(zhǎng)變化。教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)種辣椒的音像資料。在水中浸泡過(guò)的辣椒種子。學(xué)生準(zhǔn)備：1．課前搜集的有關(guān)辣椒的種植方法。2．小鐵鏟、噴壺、花盆、土壤、辣椒種子（浸泡過(guò)的）等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種子發(fā)芽所以來(lái)的外界條件，那么常見(jiàn)的植物是怎樣長(zhǎng)大的呢？在整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化呢？師：同學(xué)們，你種植過(guò)什么植物呀？今天老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)種辣椒。（板書(shū)課題）二、新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一、交流課前搜集到的材料。1．師：同學(xué)們，課前布置你們搜集辣椒種植的方法，相信同學(xué)們都搜集了不少的材料，現(xiàn)在就在各小組內(nèi)先交流一下帶來(lái)的材料吧！學(xué)生小組交流，教師巡視，了解同學(xué)們掌握材料的情況。2．匯報(bào)討論結(jié)果。師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)交流你們獲得了哪些信息？生說(shuō)。3．師生總結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好，但主要都體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：①選擇種子②選擇土壤③要有適宜的溫度④育種或直接播種⑤濕度⑥播種的深度⑦播種的密度等。那么不同品種的辣椒對(duì)環(huán)境的要求也不盡相同，老師準(zhǔn)備的是尖椒，你們準(zhǔn)備的是什么品種呀？4．小組匯報(bào)所帶品種。（沒(méi)有帶的可從老師這里要）5．小組根據(jù)所帶辣椒品種，完成表格內(nèi)容。（師分發(fā)表格，巡視指導(dǎo)）活動(dòng)二、一起種辣椒。1．提出問(wèn)題。同學(xué)們對(duì)表格完成的不錯(cuò)，但你們所帶的辣椒種子結(jié)出的辣椒是不是像你們表格描繪的一樣呢？你準(zhǔn)備怎么去證明呢？實(shí)踐是獲得第一手資料的重要方法和途徑。就讓我們親自種一種辣椒吧。2．制定種植方案。（師給予必要的指導(dǎo)）3．實(shí)施方案。（小組分工合作種植辣椒，沒(méi)有種子的小組去講臺(tái)領(lǐng)。師巡視指導(dǎo)）4．問(wèn)題反饋。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在種植過(guò)程在發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？5．師生總結(jié)：同學(xué)們提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)一一破解，各小組都種植的不錯(cuò)。同學(xué)們想一想，辣椒在生長(zhǎng)過(guò)程中是怎樣的？你想知道哪些知識(shí)？學(xué)生討論交流。（可能的問(wèn)題：辣椒開(kāi)花是什么樣的？一棵辣椒能結(jié)多少辣椒？辣椒多長(zhǎng)時(shí)間能結(jié)果等等）師：那么我們可以用什么方法來(lái)記錄辣椒成長(zhǎng)的過(guò)程呢？同學(xué)們各抒己見(jiàn)。（拍照.畫(huà)圖.制定表格做記錄等）【使用‘學(xué)樂(lè)師生’拍照，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示?！恐贫ㄓ涗洷砀瘛煟哼@些方法相結(jié)合可以幫助我們記錄辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程。那么如何制訂一個(gè)植物記錄圖呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，一起設(shè)計(jì).制訂你們的圖表吧！小組討論交流，制做記錄表格。（師可出示范例，供學(xué)生參考）師：表格設(shè)計(jì)好之后，希望同學(xué)們長(zhǎng)期不懈地觀察，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不能半途而廢。三、結(jié)論總結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)、記錄，知道了種植辣椒的基本方法：選種、松土、施肥、澆水、播種。學(xué)習(xí)中，我們也懂得了合作交流在科學(xué)探究中的重要性，希望大家能牢記。四、課堂練習(xí)制定記錄表格。五、作業(yè)布置將自己種植的辣椒取出種子，再進(jìn)行種植，看能不能長(zhǎng)出新的辣椒。六、板書(shū)設(shè)計(jì)種辣椒種辣椒的基本方法：選種、松土、施肥、澆水、播種教學(xué)反思：8、辣椒的種植實(shí)踐應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1.了解植物都會(huì)經(jīng)歷從生到死的過(guò)程，了解植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。2.了解植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水分等條件。3.能運(yùn)用言語(yǔ)、圖表、照片等方法記錄辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程，養(yǎng)成尊重事實(shí)、用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí)。4.初步了解人類活動(dòng)對(duì)植物生存的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解人類活動(dòng)對(duì)植物生存的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生打算：辣椒種子、花盆、鏟子、土、噴水壺等教師打算：課件、記錄表等【教學(xué)過(guò)程】一、引入課題1.提問(wèn)：你種植過(guò)植物嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么種植植物的。2.學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)，分享種植植物的過(guò)程。3.談話：今天我們一起種辣椒。出示課題：種辣椒。二、活動(dòng)探究活動(dòng)一：種辣椒，觀察辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程。（一）種辣椒。1.播放辣椒種植方法的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：種植辣椒的步驟有哪些？2.交流：種植辣椒時(shí)要注意些什么？①選種：顆粒飽滿②播種：點(diǎn)種③覆土④澆水……教學(xué)反思：9、茄子的種植基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能通過(guò)多種方式獲得植物生長(zhǎng)過(guò)程和變化的相關(guān)信息。2、能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。3、能采用不同的方法對(duì)自己所種植的植物生長(zhǎng)全過(guò)程進(jìn)行記錄教學(xué)過(guò)程：（教師）我們都知道，一粒種子播種以后，會(huì)發(fā)芽破土，進(jìn)而長(zhǎng)成樣子與種子完全不一樣的植物。種子到植物的變化是巨大的，那么，大家知道這樣巨大的變化是怎樣實(shí)現(xiàn)的嗎？其中有哪些有趣的現(xiàn)象呢？（導(dǎo)入新課）我們今天就來(lái)種茄子，大家說(shuō)好不好？（學(xué)生）好?。ń處煟┲赃x擇茄子，是因?yàn)榍炎哟蠹叶己苁煜?，而且茄子生長(zhǎng)期短，開(kāi)花、結(jié)實(shí)，便于觀察?；顒?dòng)1：種茄子讓我們先來(lái)進(jìn)行種茄子，只有茄子種子生根發(fā)芽，我們才能進(jìn)一步進(jìn)行我們的觀察。步驟：1．松土。挖一盆適合植物生長(zhǎng)的土壤，將土壤細(xì)碎并使之疏松。在松土?xí)r注意將土中的石子撿出來(lái)。2．澆水。挖一個(gè)小坑，澆水將土壤潤(rùn)濕。注意澆水量不要太多。3．浸種。將種子用水浸泡一段時(shí)間，促進(jìn)萌發(fā)。選種是注意選擇顆粒飽滿、無(wú)蟲(chóng)害的種子?？梢蕴岣甙l(fā)芽率。4．播種。在澆過(guò)水的土坑中播種種子，每個(gè)坑可播兩三粒種子。注意：一不要太濕，水要滲入土中在行播種；二不要播得太深，影響發(fā)芽時(shí)間。同時(shí)，記錄使用的種子數(shù)量。5．出苗。觀察種子的出苗。記錄出苗的數(shù)量。6．間苗。每個(gè)坑中選擇一株較壯的小苗進(jìn)行培養(yǎng)，將其它的小苗拔掉。目的是為了小苗更好的生長(zhǎng)。（教師）在種茄子的過(guò)程中，要注意按照步驟進(jìn)行，并符合要求。同學(xué)們?nèi)绻裁吹胤讲磺宄?，可以?wèn)老師。活動(dòng)2：測(cè)定種子的出芽率計(jì)算種子發(fā)芽率的公式如下：種子發(fā)芽率＝種子發(fā)芽總數(shù)播下的種子總數(shù)×100%根據(jù)活動(dòng)一中記錄的數(shù)據(jù)，計(jì)算各自小組的種子發(fā)芽率。（交流與展示）比一比哪個(gè)小組的種子發(fā)芽率。教學(xué)反思：10、茄子的種植實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、能與其他同學(xué)分工合作完成種植植物的各種活動(dòng)。2、能堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)植物的生長(zhǎng)進(jìn)行觀察、記錄。2、通過(guò)觀察能找出植物一生經(jīng)歷的主要過(guò)程。一、實(shí)驗(yàn)題目：種茄子二、實(shí)驗(yàn)要求：種茄子三、實(shí)驗(yàn)器材：土、水、花盆、茄子籽、塑料盒等教學(xué)過(guò)程：操作步驟：1、松土。松土?xí)r，注意把土里較大的石子挑出來(lái)。2、澆水。澆水前，先挖一個(gè)小坑，澆水量不宜太多。3、浸種。選擇顆粒飽滿、無(wú)蟲(chóng)害的種子，用水浸泡一段時(shí)間。4、播種。待水滲入土壤后再播種子，每個(gè)坑里可以播兩三粒種子。注意不要播得太深。5、出苗。6、間苗。每個(gè)坑里選一棵長(zhǎng)得較壯的茄子功留下，將其他的拔掉。因?yàn)榱舻墓μ鄷?huì)影響茄子秧的生長(zhǎng)?；顒?dòng)1：給茄子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)在茄子的生長(zhǎng)過(guò)程中，我們要給茄子施肥。同學(xué)們都知道，動(dòng)物需要食物補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。同樣屬于生物的植物也需要營(yíng)養(yǎng)。就讓我們給自己種的茄子苗補(bǔ)充一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)吧。（學(xué)生）在教師的指導(dǎo)下（進(jìn)行施肥），理解施肥對(duì)于植物生長(zhǎng)的意義?；顒?dòng)2：紀(jì)錄茄子的一生通過(guò)上面的活動(dòng)，我們種好了自己的茄子，并精心呵護(hù)使它們茁壯成長(zhǎng)。下面的活動(dòng)，我們就要進(jìn)行觀察、記錄了。茄子苗時(shí)刻在發(fā)生著變化，因此，記錄茄子的生長(zhǎng)變化是貫穿茄子一生的活動(dòng)，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段。所以，我們有必要商量確定采用什么樣的方法來(lái)進(jìn)行記錄。（學(xué)生）小組討論記錄茄子生長(zhǎng)過(guò)程的方法。然后向其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，大家交流，看看方法是否可行。（教師）向同學(xué)們推薦幾種記錄的方法，主要是合理設(shè)計(jì)記錄的項(xiàng)目，幫助學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。觀察植物生長(zhǎng)的方法查資料向菜農(nóng)請(qǐng)教親自種植……

茄子生長(zhǎng)記錄表第

組

記錄者：播種日期：

年

月

日記錄日期：

年

月

日植株高度：

厘米茄子生長(zhǎng)情形：

我為它做了哪些事情：

它現(xiàn)在的樣子：教學(xué)反思：11、大蒜的種植基礎(chǔ)知識(shí)一，教學(xué)目標(biāo)。1.通過(guò)種植和小研究使學(xué)生能培養(yǎng)出動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)。2.通過(guò)種植讓小朋友對(duì)植物產(chǎn)生興趣，和植物成為好朋友，養(yǎng)成自我種植的習(xí)慣。用廢舊物品做種植器具，還可以廢物利用，減少污染。培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)好環(huán)境的好習(xí)慣。3.通過(guò)大蒜的發(fā)芽，成長(zhǎng)等過(guò)程使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄實(shí)驗(yàn)，掌握一些基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。二，課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個(gè)才發(fā)芽的半成品（半截礦泉水瓶種植著大蒜）空礦泉水瓶子，大蒜，適量泥土。大蒜種植成品圖片（用來(lái)展示）學(xué)生準(zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)器具準(zhǔn)備：礦泉水瓶，土，大蒜，剪刀，水。2．知識(shí)準(zhǔn)備：講解種子發(fā)芽的過(guò)程，了解種植原理3做一個(gè)植物種植卡種植卡植物名稱種植時(shí)間種植方法種植人員三，教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)。（一）導(dǎo)入1.詩(shī)句引入，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”同學(xué)們，大家知道這句詩(shī)歌的意思是什么嗎？形象地寫(xiě)出豐收的景象。2.簡(jiǎn)單介紹農(nóng)民伯伯在春天的種植活動(dòng)。師說(shuō)，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天到了，農(nóng)民伯伯們都應(yīng)該在忙做什么呀？生說(shuō)，播種師說(shuō)，那同學(xué)們想不想在春天里種下自己的一粒種子，等來(lái)秋天的收獲呢。學(xué)生說(shuō)，想。那我們就來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的好嗎？種植大蒜。3．介紹大蒜。1請(qǐng)同學(xué)描述一下大蒜的特征2師進(jìn)行總結(jié)概括。大蒜，多年生草本植物，地下莖分瓣，按皮色不同分為紫皮種和白皮種。辛辣，有刺激性氣味，可食用或供調(diào)味，亦可入藥。大蒜種西漢時(shí)從西域傳入我國(guó)，經(jīng)人工栽培繁育深受大眾喜食。4．興趣激發(fā)1展示一些大蒜種植的圖片，圖文結(jié)合，2給同學(xué)們參觀一下老師種植的大蒜。深層次激發(fā)興趣3學(xué)生動(dòng)手制作植物種植卡，可以類似老師的，也可以加入自己的特色。5實(shí)驗(yàn)方法，土培和水培。（本實(shí)驗(yàn)以土培為例）（三）活動(dòng)過(guò)程1把舊礦泉水瓶修剪成杯狀，2放入適量的泥土到水瓶中3把大蒜辦成一瓣一瓣的，取兩至三瓣埋于土里（蒜瓣的三分之一露于泥土外）4澆水，取適量的水沿杯壁澆下，潤(rùn)濕泥土即可（四）課后觀察：請(qǐng)小朋友們把實(shí)驗(yàn)裝置帶回家，放于向光的地方。觀察，記錄大蒜的成長(zhǎng)過(guò)程。并在家長(zhǎng)的協(xié)同下完成記錄表。大蒜種植記錄表時(shí)間有什么新發(fā)現(xiàn)(五)實(shí)驗(yàn)總結(jié)：1請(qǐng)同學(xué)們講解自己的種植過(guò)程，并講述自己在種植過(guò)程的的發(fā)現(xiàn)以及遇到的問(wèn)題。2老師進(jìn)行總結(jié)講述。解答小朋友在種植總遇到的問(wèn)題。3成品展示，把種植較好的成品推選出來(lái)，給與小朋友們一定的鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：種植大蒜大蒜？了解大蒜。中大蒜的步驟：1.種植容器2.裝土3.種植大蒜4.澆水5.種植卡片6.放在陽(yáng)光照耀的地方教學(xué)反思：12、大蒜種植實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)嘗試用“按”，“壓”的方法種植大蒜，用比較完整的簡(jiǎn)單句表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、大蒜若干2、廢舊的小杯子、罐子3、澆水用的小杯子若干?；顒?dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大蒜頭。師：“這是什么？大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎？”2、與學(xué)生共同討論，準(zhǔn)備材料器具。師：“我們種大蒜需要什么？”（與學(xué)生商量分工準(zhǔn)備）3、帶領(lǐng)學(xué)生種大蒜。教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。4、學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)學(xué)生種好后端平，放到自然角。三、結(jié)束部分四、課后延伸回家后，可以和爸爸、媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，觀察還可以用什么來(lái)種大蒜？水行嗎？沙子行嗎？教學(xué)反思：13、土豆的種植基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解馬鈴薯成長(zhǎng)所需環(huán)境。2.了解馬鈴薯的作用。3.馬鈴薯種薯處理方法教學(xué)過(guò)程：〔一〕簡(jiǎn)介：馬鈴薯又名土豆、洋芋、山藥蛋等。塊莖可供食用，是重要的糧食、蔬菜兼用作物，因其養(yǎng)分豐富有“地下蘋(píng)果”之稱?！捕绸R鈴薯生長(zhǎng)環(huán)境：馬鈴薯產(chǎn)量高，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性較強(qiáng)，利用塊莖無(wú)性生殖時(shí)，種薯在土溫5-8℃的條件下即可萌發(fā)生長(zhǎng)，最適溫度為15-20℃。適于植株莖葉生長(zhǎng)和開(kāi)花的氣溫為16-22℃。夜間最生態(tài)環(huán)境塊莖形成的氣溫為10-13℃〔土溫16-18℃〕，高于20℃時(shí)則形成緩慢。出土和幼苗期在氣溫降至-2℃即遭凍害。開(kāi)花和塊莖形成期為全生育期中需水量最大的時(shí)期，如遇干旱，每畝每次灌水15-20噸是保證馬鈴薯高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)措施。中原地區(qū)春季馬鈴薯上市時(shí)，正值全國(guó)鮮薯市場(chǎng)緊缺之際，商品薯銷售前景格外看好?，F(xiàn)將中原地區(qū)春季馬鈴薯無(wú)公害高產(chǎn)高效栽培技術(shù)做一總結(jié)，介紹如下：1、品種選擇.中原地區(qū)春季適合馬鈴薯生長(zhǎng)的時(shí)間較短〔2月中旬-6月中旬〕，因此必需選用結(jié)薯早、薯塊膨大快、休眠期短、抗逆性強(qiáng)、抗病高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的早熟品種：荷蘭7號(hào)、中豐8號(hào)，每畝用種量150kg左右。

〔三〕種薯處理1、暖種切塊播種前30-35天，先將種薯放到溫度12-15℃的室內(nèi)或陽(yáng)畦中進(jìn)展暖種處理5-7天，促使種薯快速解除休眠。暖種后進(jìn)展切塊，方法是：25kg以下的薯塊，僅切去臍尾部即可;25-50kg的薯塊，縱切2塊;80-100kg左右的薯塊，可上下縱切成4塊;大薯塊也可以先上下縱切兩半，然后在分別從臍尾部芽眼向上依次切塊。要求：切塊大小均勻全都;每塊最少保持一個(gè)芽，切口應(yīng)盡量靠近芽眼;切刀要求快、薄、凈。當(dāng)切到病、爛薯時(shí)，用5%的高錳酸鉀溶液或75%酒精浸泡消毒。切塊后晾切口明水，促使傷口愈合。2、催芽處理傷口愈合后進(jìn)展催芽:（1）室內(nèi)催芽：將晾好的種塊放入簍中，用潮濕的麻袋掩蓋保持室溫15-18℃；（2）室外催芽：選擇背風(fēng)向陽(yáng)處建陽(yáng)畦催芽，畦寬1m，長(zhǎng)度視種子量而定，畦內(nèi)鋪5cm厚的濕沙，擺放一層種塊后，撒上一層濕沙，如此可放種薯2層，切勿積存過(guò)厚，以防爛種。白天確保有充分的光照，夜間在薄膜上掩蓋草苫，確保畦內(nèi)溫度保持在15-18℃。

教學(xué)反思：14、土豆的種植實(shí)踐應(yīng)用一、教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)馬鈴薯的選種以及栽培的技術(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：馬鈴薯種、工具刀、籃子、肥料三、教學(xué)步驟：（一）引入課題：同學(xué)們，陽(yáng)光明媚的春天正是栽種馬鈴薯的好季節(jié)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)馬鈴薯的選種與栽培好嗎？（二）指導(dǎo)學(xué)生選種：1、以小組為單位交流自己搜集的相關(guān)信息。（可詢問(wèn)別人或查找）2、集體交流：什么樣的種子適宜栽種？什么樣的種子不宜栽種？3、教師課件展示好與壞的對(duì)比情況并與學(xué)生一起共同探討。（出示課件）（三）、指導(dǎo)割薯種：1、教師示范。（提醒學(xué)生注意安全）2、注意事項(xiàng)：（1）形狀；（2）每塊重約25~30克；（3）切割時(shí)刀要斜入；3、學(xué)生親自動(dòng)手割薯種。（四）、栽培馬鈴薯：1、交流所搜集的栽培方法：（1）放置的位置；（2）株與株之間的距離；（3）施肥；（4）抹壟；（5）踩實(shí)；2、教師示范。3、學(xué)生栽培馬鈴薯。（五）、課堂總結(jié)：1、學(xué)生的表現(xiàn)情況，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2、提出要求：師生一起護(hù)理好栽培的馬鈴薯觀察其長(zhǎng)勢(shì)以及最后的收成。四、教學(xué)建議；1、事先可把土地平整好為上課做好準(zhǔn)備。2、要根據(jù)季節(jié)的變化來(lái)選擇此課的教學(xué)。教學(xué)反思：15、茼蒿的栽培基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解茼蒿成長(zhǎng)所需環(huán)境。2.了解茼蒿的作用。3.茼蒿處理方法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：茄果類、豆類、瓜類等蔬菜是棚室作物中的主栽蔬菜，而菠菜、茼蒿、香菜等葉菜類蔬菜卻常常被人們所忽視，像在壽光市圣城街道北郭村菜農(nóng)張樹(shù)志，就合理利用了大拱棚種植了菠菜、茼蒿、香菜、小白菜等葉菜類蔬菜。據(jù)了解，由于菠菜、茼蒿等葉菜生育期短，從播種到收獲僅需要30天左右的時(shí)間，見(jiàn)效快，特別是越夏