三年級(jí)下冊(cè)快樂讀書吧教案

快樂讀書吧教學(xué)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀寓言故事，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。

3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、頭飾

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、回顧單元，引發(fā)閱讀的興趣

同學(xué)們，我們本學(xué)期第二單元都學(xué)習(xí)了哪些課文？這些課文有什么共同點(diǎn)？

(生答:都是寓言故事)。

師：你還知道哪些寓言故事？

生答：畫蛇添足、驚弓之鳥等

小結(jié):著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說(shuō),寓言就像一個(gè)魔術(shù)袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，一個(gè)個(gè)短小的故事背后往往藏著深刻的道理。

板書課題:小故事大道理。

今天老師和你們一起走進(jìn)寓言世界，探究寓言背后蘊(yùn)藏的道理。

二、閱讀寓言，交流道理

1.首先，讓我們一起走進(jìn)我國(guó)的寓言故事大全——《中國(guó)古代寓言》。

2.（課件出示）《中國(guó)古代寓言》的目錄，這些寓言故事你都熟悉嗎？你喜歡哪個(gè)寓言故事?

翻開《中國(guó)古代寓言》，我們會(huì)讀到許多既可笑又發(fā)人深省的故事。

3.讓我們來(lái)讀讀下面的故事。（課件出示）

曲突徙薪

有一個(gè)人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的！”主人裝作沒有聽見。

過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨(dú)沒有邀請(qǐng)那位曾經(jīng)提醒過他的客人。假如這位主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。

(1).學(xué)生自由讀寓言

(2).這則寓言有個(gè)好聽的題目:《曲突徙薪》,簡(jiǎn)介。

(3).學(xué)習(xí)寓言故事

a.主人家中存在哪些安全隱患？

b.客人是如何提醒主人的？

c.主人是如何對(duì)待客人的善意提醒的？

d.失火后，他又是怎么做的？

e.對(duì)于他的做法，你認(rèn)同嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

(4).討論交流寓意：故事告訴我們一個(gè)什么道理？

這個(gè)故事告訴我們:

要善于聽取別人的意見，不要一意孤行。

對(duì)可能發(fā)生的事故應(yīng)防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。

(5).談?wù)劯惺?/p>

其實(shí),我們生活中也有類似的人,類似的事。

學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)。

圖文結(jié)合，閱讀交流

除了中國(guó)的寓言故事,我們還可以讀一讀其他國(guó)家的寓言,如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，這些都在世界上有很大的影響。

（一）學(xué)習(xí)《狼和小羊》

1.初讀感知

出示課件:邊讀邊畫出狼三次找碴的自然段,并用“

-----”劃出狼說(shuō)的話。用“～～～～”劃出小羊說(shuō)的話。

2.細(xì)讀感悟

狼和小羊

狼來(lái)到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō):“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”小羊吃了一驚，溫和地說(shuō):“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說(shuō):“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙!我聽說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話!”

可憐的小羊喊道:“啊，親愛的狼先生，那是不會(huì)有的事，去年我還沒有生下來(lái)吶!”

狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道:“你這個(gè)小壞蛋!說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f(shuō)著就往小羊身上撲去。

分角色朗讀對(duì)話

4.感悟寓意

存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。

（二）學(xué)生表演《狐貍和烏鴉》

狐貍和烏鴉

狐貍在樹林里找吃的。他來(lái)到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。

他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。

狐貍賠著笑臉說(shuō)：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。

狐貍又搖搖尾巴說(shuō)：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”

烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來(lái)?！巴邸彼齽傄婚_口，肉就掉了下來(lái)。

狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。

初讀感知

學(xué)生上臺(tái)表演

3.感悟寓意

這個(gè)故事諷刺那些虛榮心比較強(qiáng)，自以為是，愛炫耀的人。

(三)學(xué)生自讀自學(xué)《農(nóng)夫和蛇》

農(nóng)夫和蛇一個(gè)農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇漸漸復(fù)蘇了，它徹底蘇醒過來(lái)后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。

農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！”

1.自由讀

2.感悟寓意

這個(gè)故事告訴人們做人一定要分清善惡,只能把援助之手伸向善良的人,對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟的道理。

四、交流感受，指導(dǎo)閱讀

1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己閱讀寓言故事的感受,怎樣去讀寓言故事。

2.教師小結(jié)，指導(dǎo)閱讀。（課件出示）

（1）先要讀懂寓言故事內(nèi)容。（板書：讀懂內(nèi)容）

（2）再來(lái)體會(huì)寓言故事中的道理。（板書：體會(huì)道理）

（3）還要聯(lián)系我們生活中的人和事，幫助我們更深入地理解故事中的道理。（板書：聯(lián)系生活）

五、推薦好書，延伸閱讀的樂趣

《中國(guó)古代寓言》中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧，這些寓言故事題材廣泛,形式活潑,讀起來(lái)輕松有趣。里面有很多既好玩又發(fā)人深省的故事,每一個(gè)故事里面都闡述了一個(gè)深刻的道理，使人回味無(wú)窮，受益匪淺。

《伊索寓言》古希臘奴隸伊索所著,搜集整理了很多古希臘民間故事。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的的動(dòng)物王國(guó),漫步其中,我們會(huì)看到吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的狐貍,還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇……代表故事有《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》等。

《克雷洛夫寓言》伊·安·克雷洛夫（1769－1844）是俄國(guó)最杰出的寓言作家。他寫過詩(shī)、喜劇、諷刺性散文，當(dāng)過進(jìn)步刊物的編輯，只是在晚年才開始寫寓言。一生共寫寓言二百零三篇，均以詩(shī)體寫成。他在寓言中運(yùn)用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語(yǔ)，而他的一些警句又反過來(lái)變成了新的諺語(yǔ)在人民中間傳誦?？死茁宸虻淖髌坟S富了俄羅斯的文學(xué)語(yǔ)言，普希金稱他是當(dāng)時(shí)“最富有人民性的詩(shī)人”。

《拉·封丹寓言》

拉·封丹（1621-1695）是法國(guó)寓言詩(shī)人。拉·封丹的寓言大多取材于古希臘、羅馬和古印度的寓言，以及中世紀(jì)和

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世紀(jì)的民間故事，成功地塑造了貴族、教士、法官、商人、醫(yī)生和農(nóng)民等典型形象，涉及各個(gè)階層和行業(yè)，深刻描繪了人間百態(tài)，因此是一面生動(dòng)反映17

世紀(jì)法國(guó)社會(huì)生活的鏡子。

周末請(qǐng)爸爸媽媽帶你到書店逛一逛,選一選自己喜歡的寓言故事書。讓我們快來(lái)打開世界寓言寶庫(kù)的大門,快樂讀書吧!

板書設(shè)計(jì)

快樂讀書吧：

小故事大道理

讀懂內(nèi)容

體會(huì)道理

聯(lián)系生活

部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

《快樂讀書吧——小故事

大道理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

能感受閱讀寓言故事的快樂，產(chǎn)生閱讀寓言的興趣。樂于與大家分享閱讀的成果。

2.

通過推介《中國(guó)古代寓言》中的故事，歸納學(xué)習(xí)寓言的方法。并在實(shí)踐中運(yùn)用聯(lián)系生活中的人和事的方法體會(huì)寓意。

3.

聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，以多文本多角度的群文閱讀和比較閱讀方式，訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀寓言的方法。

4.

能產(chǎn)生閱讀《中國(guó)古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的興趣，制定閱讀計(jì)劃，自主閱讀這三本寓言作品。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠歸納寓言學(xué)習(xí)的方法，并在實(shí)踐中運(yùn)用聯(lián)系生活中的人和事的方法體會(huì)寓意。

2.

感受閱讀寓言的快樂，產(chǎn)生閱讀寓言的興趣。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：書籍《中國(guó)古代寓言》

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.

同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？讀書不僅是一種美妙的享受，更是一次愉快的心靈之旅，讀書真快樂，快樂讀書吧，今天就讓我們一起走入快樂讀書吧！

2.著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說(shuō)，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多的東西來(lái).......，這就是我們經(jīng)常說(shuō)的小故事，大道理了。今天就讓我們一起跟隨老師走入小故事中的大道理，感受閱讀寓言的快樂。板書：小故事

大道理

二、聚焦文本，總結(jié)讀法

1.

今天老師要和同學(xué)們一起共讀的書是《中國(guó)古代寓言》這本書。我想很多同學(xué)一拿到這本書一定已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，開始狼吞虎咽的閱讀起來(lái)了？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都知道了這本書中的哪些小故事呀？

2.

翻開《中國(guó)古代寓言》這本書，我們會(huì)讀到很多既好玩又發(fā)人深省的故事。比如這個(gè)小故事，就特別有意思，想不想讀一讀呢。（出示故事文本）自由輕聲地朗讀這個(gè)故事。

3.

指名學(xué)生讀故事。

4.

請(qǐng)同學(xué)們默讀這個(gè)小故事，邊讀邊想一想，短文講了一個(gè)什么故事，從中你明白了什么道理？

5.瞧，在靜思默想與交流分享中，同學(xué)們理清了閱讀寓言的方法，就是要知曉故事的內(nèi)容，還要明晰故事的道理。同時(shí)，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了理解寓意的小竅門，指名讀閱讀寓意小貼士。

三、群文閱讀，感知方法

1.方法再多，我想只有多讀、多實(shí)踐，才會(huì)幫助同學(xué)們更好地讀懂寓言，這里有六則寓言，給大家10分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照目錄頁(yè)，找到相應(yīng)的篇目，讀一讀故事，想一想其中的道理，可以用圈點(diǎn)勾畫的方式，或者在空白處寫幾句自己的感受記錄自己的收獲。注意，10分鐘后，我們將進(jìn)行開心闖關(guān)讀書閱讀分享會(huì)呦！

學(xué)生讀書

2.現(xiàn)在就讓我們一起走入“開心闖關(guān)”閱讀分享會(huì)。

開心闖關(guān)——第一關(guān)，人物關(guān)

請(qǐng)仔細(xì)看一看大屏幕上的內(nèi)容，找出這幾則寓言的主人公。（指名拖拽）1人（有錯(cuò)誤就找學(xué)生補(bǔ)充）

開心闖關(guān)——第二關(guān)，故事關(guān)

聽清老師的描述，想一想老師描述的是哪則寓言？男女生比賽（一組闖關(guān)，一組講故事）

螳螂捕蟬時(shí)，卻不知黃雀在它身后。

B.

螳螂和車子搏斗的故事.

C.

鄭國(guó)人寧愿相信尺碼樣，也不相信自己的腳的故事。

D.

常羊?qū)W習(xí)射箭的故事。

請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將老師所出示的這則寓言講出來(lái)。

紀(jì)昌學(xué)射

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開心闖關(guān)——第三關(guān)，明理關(guān)

請(qǐng)同桌兩人合作，商量一下，將寓言和他蘊(yùn)含的道理或生活中可以應(yīng)用的情境進(jìn)行匹配。

同桌兩人合作，指名上臺(tái)拖拽

開心闖關(guān)——第四關(guān)，發(fā)現(xiàn)關(guān)

老師將同學(xué)們?cè)趧偛湃P(guān)中的收獲記錄在了閱讀記錄卡中，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，選擇一組寓言故事進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，看一看自己有什么?dú)特的發(fā)現(xiàn)。

3.教師總結(jié)：原來(lái)寓言中還藏著這么多的小秘密呀！有些故事類似，但寓意略有不同，有些主人公相同，但寓意卻不同，有些故事不同，但寓意卻相同。瞧，讀著、玩著、比較著，我們居然又收獲了這么多的知識(shí)呢！讀書真有趣，讀書真快樂！

那么，如果我們將《中國(guó)古代寓言》和《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》一起對(duì)比閱讀，你又會(huì)有哪些獨(dú)特的、有趣的發(fā)現(xiàn)呢？

當(dāng)然我們也可以將我們的收獲用閱讀記錄卡的方式進(jìn)行記錄，整理裝訂成屬于我們班級(jí)的寓言故事口袋書。

四、制定計(jì)劃、快樂閱讀

1.口袋書中的閱讀記錄卡，這是我們這本書的內(nèi)容，還應(yīng)該有屬于我們這本書的目錄，其實(shí)就是我們的閱讀計(jì)劃，下面就請(qǐng)我們的各個(gè)讀書小分隊(duì)們，行動(dòng)起來(lái)，圍繞這三本書小組長(zhǎng)和組員們一起確定閱讀計(jì)劃。

2.學(xué)生展示閱讀計(jì)劃，大屏幕投影，截屏形成書的封面。我們的這本寓言閱讀感言集就叫做——小故事，大道理。期待一個(gè)月后的今天，同學(xué)們用自己精彩的方式展示自己的整本書閱讀收獲，讓我們的這本書更加豐富。

板書：

小故事

大道理

知

明部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

《快樂讀書吧——小故事

大道理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本冊(cè)《快樂讀書吧》以小故事大道理為主題，從《中國(guó)古代寓言》到其他國(guó)家的寓言《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，一共推薦了三本。這些有趣的寓言故事很多都是展示了奇妙的動(dòng)植物世界，充滿趣味，蘊(yùn)含豐富的道理。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外寓言故事，從中汲取智慧，學(xué)會(huì)分辨生活中的是與非。懂得為人處世的道理。

學(xué)情分析

本單元的課文都是寓言故事，因此，《快樂讀書吧》的教學(xué)不是零起點(diǎn)，學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的分享，已經(jīng)完成來(lái)了一段時(shí)間的寓言故事的閱讀。此次交流更應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生寓言故事的閱讀現(xiàn)狀，從讀得更多，讀有方法這些方面去引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新一階段的寓言閱讀。每個(gè)班的閱讀總是分層級(jí)的，一部分學(xué)生讀得好，有方法，但總也有一部分同學(xué)起步慢，不愛讀。因此，在鼓勵(lì)大部分學(xué)生讀的同時(shí)，要充分考慮兩端。給先讀的，讀得好的學(xué)生展示、引領(lǐng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；給起步慢、不愛讀的學(xué)生親近閱讀愛上閱讀的機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)

1、能產(chǎn)生閱讀《中國(guó)古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》的興趣，自主閱讀這三本作品，了解故事內(nèi)容。

2、能體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解。

3、能感受閱讀寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。能用文字、繪畫、朗誦、表演等多種形式表達(dá)自己的閱讀收獲，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀思維。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:精彩寓言故事片段等相關(guān)課件

學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的寓言故事書，自己制定的讀書記錄卡等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)境激趣

引入學(xué)習(xí)

1、談話激趣：”書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。愛讀書的人博學(xué)睿智，精神也更充實(shí)富足。孩子們，你們喜歡讀書嗎?今天老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，走進(jìn)’快樂讀書吧’去寓言王國(guó)里暢游一番吧。(出示課件1：快樂讀書吧）

2、兒童文學(xué)家嚴(yán)文井對(duì)寓言做過一個(gè)絕妙的比喻：“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西?！边@從中看出寓言有哪些特點(diǎn)？（寓言故事一般比較短小，但背后往往蘊(yùn)含著深刻的道理。）板書：小故事大道理。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的寓言故事，看圖片，說(shuō)故事和明白的道理，說(shuō)說(shuō)對(duì)小故事大道理的理解。

二、交流討論，總結(jié)方法

1、讀小貼士，總結(jié)閱讀寓言的方法。

◆、說(shuō)說(shuō)故事主要內(nèi)容。

◆、體會(huì)故事中的道理。

◆、聯(lián)系生活深入體會(huì)理解故事中的道理。

2、你還有哪些好的閱讀方法嗎？與大家一起分享。

◆、和伙伴分角色讀、演一演，做閱讀記錄卡、在書簽上寫感悟或直接在書上做批注等。

指導(dǎo)學(xué)生做閱讀記錄卡。（寫上書名，作者，閱讀時(shí)間，主要內(nèi)容和心得感悟等。）

三、分享閱讀，快樂交流

1、首先讓我們一起走進(jìn)我國(guó)的寓言故事大全——《中國(guó)古代寓言》（板書：《中國(guó)古代寓言》）

2、課件出示《中國(guó)寓言故事》，了解這本書。

《中國(guó)寓言故事》凝結(jié)著中華民族的智慧。這些寓言故事大多來(lái)自于歷史傳說(shuō)或民間故事，題材廣泛，形式活潑，有很多成語(yǔ)故事，讀起來(lái)輕松有趣。我們會(huì)從中看到許多既可笑又發(fā)人深省的故事。

3、你知道哪些成語(yǔ)故事?指名說(shuō)說(shuō)。

4、書中就有一篇選自這本書的故事，讓我們一起來(lái)讀一讀，注意讀通句子想一想故事主要寫了件什么事？看看這個(gè)小故事要告訴我們什么樣的大道理。5、學(xué)生自主朗讀教材中的寓言故事，指名朗讀故事，再說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。

6、再讀故事想一想故事中的主人公可笑之處在哪?指名匯報(bào)。師總結(jié)課件出示寓意。這則寓言的題目你知道嗎？

（這則寓意的題目是《曲突徙薪》，告訴我們：對(duì)可能發(fā)生的事故應(yīng)防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。要聽從別人正確的建議。）

你能聯(lián)系生活中的人和事談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎?

圖文結(jié)合，拓寬閱讀

（一）交流《伊索寓言》

1、課件出示伊索寓言的幾幅圖片。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：你讀過這些寓言故事嗎？簡(jiǎn)單給大家講一下。

3、學(xué)生配樂朗讀《吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的狐貍》，用喜歡的方式匯報(bào)交流，講述并聯(lián)系生活談?wù)劽靼椎牡览怼?/p>

4、教師小結(jié)：《伊索寓言》搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，漫步其中，我們會(huì)看到吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的孤貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇…

（二）、交流《克雷洛夫寓言》

1、課件出示《克雷洛夫寓言》中的幾幅圖片。猜故事題目。

2、以《狼和小羊》為例，小組組合讀故事，展示朗讀或進(jìn)行故事表演

。聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)從中領(lǐng)悟到的做人道理。

3、教師總結(jié)：《克雷洛夫寓言》是俄國(guó)杰出寓言家克雷洛夫的作品集，講了很多動(dòng)物和植物的故事，如《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《橡樹和蘆葦》。

五、總結(jié)談話，激趣延伸

閱讀使人明智，閱讀讓人充盈。孩子們，讓我們做個(gè)快樂的讀書人吧，從更多經(jīng)典寓言故事中汲取精神的養(yǎng)料并并通過領(lǐng)悟深刻的道理豐富我們的人生，相信有閱讀陪伴的日子，我們的生活會(huì)增添更多美好！

板書設(shè)計(jì)

快樂讀書吧

小故事

大道理

讀懂故事

明白道理

聯(lián)系生活

部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

《快樂讀書吧——小故事

大道理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本次“快樂讀書吧”以“小故事大道理”為主題，引導(dǎo)同學(xué)閱讀中外寓言故事，從中汲取智慧，學(xué)會(huì)分辨生活中的是與非，懂得為人處事的道理。教材由導(dǎo)語(yǔ)，“你讀過這本書”、小貼士和“相信你可以讀更多”四部分組成。導(dǎo)語(yǔ)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言點(diǎn)出了寓言的特點(diǎn)：小貼士提示了讀寓言的方法，“你讀過這本書嗎”和“相信你可以讀更多”，通過展示精彩片斷，列舉經(jīng)典篇目，推薦閱讀三本寓言集：《中國(guó)古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。

教學(xué)目標(biāo)

1、能產(chǎn)生閱讀《中國(guó)古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的興趣，自主閱讀這３本寓言作品，了解故事的內(nèi)容。

2、能夠掌握一定的閱讀寓言故事的方法，體會(huì)故事中的道理，并聯(lián)系生活中的人和事深入理解。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，掌握一定的閱讀寓言的方法，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀寓言的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？最近讀了什么寓言故事書?書中有哪些有趣的故事？快來(lái)給大家講一講。（學(xué)生代表講自己喜歡的寓言故事。）

2、從同學(xué)們津津樂道的話語(yǔ)中可以看出，讀寓言故事書真的給你們帶來(lái)了許多快樂！所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！今天，我們一起學(xué)習(xí)本單元的快樂讀書吧。（板書：小故事大道理）

二、明確寓言特點(diǎn)：

1、我們已經(jīng)讀了好多寓言故事，我們從本單元的學(xué)習(xí)中也了解到了寓言故事的特點(diǎn)。

（1）寓言會(huì)講一個(gè)短小的故事。

（2）寓言會(huì)藏著深刻的道理。

（3）本單元的每篇寓言故事