高中英語(yǔ)-LIkefatherLikeson教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

parents.parents.CommunicativeApproachActivity1advice.Activity2father.Activity3strategies.Activity4appropriateplaces.Writeoutanendingoftheplay英語(yǔ)學(xué)情分析1.經(jīng)過(guò)在初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們有了一定的邏輯思維能力，能夠使用簡(jiǎn)單的閱讀策略，對(duì)于詞匯和語(yǔ)法有了一個(gè)基本的了解。3.缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的努力程努力的思想準(zhǔn)備。他們不愿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上多花時(shí)間與精力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭感。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)英語(yǔ)水平的提高，而消極的態(tài)度會(huì)抑制進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度主要是建立在興趣之上的。因此，教師應(yīng)盡可能呼喚起他們的積極態(tài)度，(一)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的，它貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終其評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：①課堂教學(xué)目標(biāo)正確、全面、具體；符合高一學(xué)生②整個(gè)教學(xué)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi)。(二)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)包括：②教學(xué)內(nèi)容分量適當(dāng)；(三)教學(xué)方法評(píng)價(jià)教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的橋梁，其評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：學(xué)。通過(guò)多媒體給予學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀感受。(四)教學(xué)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)相關(guān)，其評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：②教學(xué)進(jìn)度適宜，與學(xué)生思維合拍；(五)教學(xué)技能評(píng)價(jià)教學(xué)技能主要是指教師在輸出教學(xué)信息過(guò)程中的一種習(xí)慣性的行為方式，它直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高，其評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：②板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字跡規(guī)范，板書(shū)內(nèi)容具概括性和提示性；(六)教學(xué)效果評(píng)價(jià)教學(xué)效果是整個(gè)教學(xué)過(guò)程有效運(yùn)行的主要標(biāo)志,其評(píng)價(jià)要點(diǎn)包②學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與課堂，課堂氣氛活躍；③學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握知識(shí)、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成寫作輸出節(jié)。特征，自覺(jué)傳承中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。不斷豐富現(xiàn)代家庭觀的基本內(nèi)涵，形成正確的人生觀，價(jià)值觀。積極探索構(gòu)建現(xiàn)代和諧家庭的新方式。并通過(guò)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，在自主合作與探究式學(xué)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合單元所提供的反思性與評(píng)價(jià)性問(wèn)題不斷監(jiān)控。評(píng)價(jià)，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自己的理解與表達(dá)能力。最終促進(jìn)自身語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合提升。評(píng)測(cè)練習(xí)1.Brainstormtheconflictsbetweentheirparents.2.Readthefollowingpartoftheplayandfindoutthetime,placeandthecharacterswhenwhenwhereplot3.Readpartoftheplayandfindoutthesettingsandcharacters.4.Listentothetapeandfindthecontentsofconflictone.5.Whydidtheconflicthappen?6.Listentothetapeandfindthecontentsofconflicttwo.7.Thinkandshare:Whatconflictshaveyouhadwithyourparents?Howdidyousolvethem?8.Role-play:Trytoimitate(模仿)thetone(語(yǔ)氣)andfeeltheemotion(情感)ofthecharacters.一.教學(xué)亮點(diǎn)1)更好的使用任務(wù)教學(xué)法目的不是特別高效。換句話說(shuō)，有了，互動(dòng)和愉悅，卻沒(méi)產(chǎn)生相應(yīng)的高效。新課標(biāo)主要體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的工具性和人文性，在本節(jié)課中，我關(guān)注學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)基于課程的總目標(biāo)，普通高中英語(yǔ)課程的具體目標(biāo)是，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受高中英語(yǔ)教育后應(yīng)具備的語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。語(yǔ)言能力目標(biāo)：具有一定的語(yǔ)言意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感，在常見(jiàn)的具汲取文化精華,形成正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，形成自尊，自信，自強(qiáng)的良好品格。具備一定的跨文化溝通和傳播中華文化的能十o思維品質(zhì)目標(biāo)：能辨析語(yǔ)言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理概括信息，構(gòu)建新概念，分析推斷信息的邏輯關(guān)系，正確評(píng)判各種思想觀點(diǎn)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具備多元思維的意識(shí)和創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控，評(píng)價(jià)，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)程,逐步提高使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)的意識(shí)和能力。高中英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，相比較于以往的課程標(biāo)準(zhǔn)而言，更加重視學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和知識(shí)水平，更加注重教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)原則，對(duì)學(xué)生的要求更加的具體和更加的人性化。所以在本節(jié)課中，我把傳統(tǒng)的教師的講授換成了學(xué)生的活動(dòng)。以學(xué)生為主體，通過(guò)多種活動(dòng)練習(xí),掌握相關(guān)句型和用法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是實(shí)用性學(xué)科，所以課程的要求更加注重了學(xué)生的實(shí)用和使用。本節(jié)課使用了多種閱讀方式，和多種題型的訓(xùn)練，通過(guò)小組交流，自主學(xué)習(xí)，學(xué)生展示等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力