初二數學教學工作計劃表（20篇）

初二數學教學工作計劃表（專業(yè)20篇）通過制定教學工作安排，老師可以合理支配自己的時間，提高工作效率。教學工作安排范文的共享是教化教學探討的一種重要成果，值得我們共同學習和借鑒。

初二數學教學工作安排

本學期我將主動參與學校組織的政治學習，仔細學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，江澤民"三個代表"重要思想，堅持黨的基本路途，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教化方針，政策，與黨中央保持高度的一樣，使自己真正成為時代前進的促進派。仔細學習《老師法》，《教化法》，《義務教化法》，《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師。對鄧小平理論和"三個代表"重要思想進行仔細細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質量，保持嚴謹的工作看法，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?，酷愛學校，盡職盡責，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

在校領導的正確領導下，本學期我校生源比去年有了重大的改變。初一年級招收了400多名新生，學校帶來了新的.希望。然而，我醒悟地相識到任重而道遠的現(xiàn)實是，我校試驗班分數線僅為140分，一般班入學成果仍居旁邊各中學之末。要實現(xiàn)我校教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。試驗班的教學當然是重中之重，而一般班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實確定了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責任與職業(yè)道德時刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為新時代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發(fā)展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內容，要求，目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學中成為一項必不行少的內容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機，達到既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維實力，促進學生全面發(fā)展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學學問的同時，也吸取其它方面的"養(yǎng)分"，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎，敬重同志，相互學習，相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

在工作中我肯定要做到不遲到，不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

1，基本技能：能夠根據肯定的程序與驟進行運算，作圖或畫圖，進行簡潔的推理。

2，邏輯思維實力：會視察，比較，分析，綜合，抽象和概括；會用歸納，演繹和類比進行推理；會精確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3，運算實力：不僅會依據法則，公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據題目條件尋求合理。

初二數學教學工作安排

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，干脆影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注意方法，培育潛力。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。

1、作好課前打算。仔細鉆研教材教法，細致揣摩教學資料與新課程教學目標，充分思索教材資料與學生的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具打算工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和打算好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的專心性和求知欲望，為學生駕馭課堂學問打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫忙學生解決存在的學問性錯誤。

4、寫好課后小結。課后剛好對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改善措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的潛力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習潛力實行針對性的補救措施。

6、成立學習小組。依據班班內實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。依據教學進度對每單元教學資料進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材;課堂內講授與練習相結合，剛好依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四非常鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分駕馭學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生潛力上下功夫;落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

4、不斷改善教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。專心與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

6、常常聽取學生良好的合理化舉薦。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

優(yōu)生輔導安排：加大難度，提高敏捷運用學問的潛力，培育合作學習、探究學習的潛力。班級取前10人，每周開展活動一次。

差生輔導安排：狠抓基礎，立足課本，提高信念，激發(fā)愛好。班級取最終10名，每周輔導一次(或二次，視章節(jié)難度)。

初二數學教學工作安排

新的學期已經起先，為做好本學期的教化教學工作，依據學校工作安排和科研室工作安排，特制定本學期的教化教學工作安排如下：

依據學校工作安排和科研室工作安排,結合“生命華課堂”教學模式的推行，接著以新課程標準為依據，貫徹教化教學法規(guī)，落實素養(yǎng)教化和自成教化。通過數學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維實力，培育學生的合情推理實力；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教化思想；讓數學教化面對全體學生，人人學到必要的數學學問，并通過數學課的情感滲透培育學生自強成才的精神。

通過本學期的學習，在情感與看法上，使學生相識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，培育學生實事求是、肅穆仔細的學習看法，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生對數學的酷愛，對生活的酷愛，在民主、和諧、合作、探究、有共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法上，通過學生主動參加對學問的探究，經驗發(fā)覺學問，發(fā)覺學問間的內在聯(lián)系，讓學生經驗發(fā)覺學問道路上的坎坎坷坷，達到深刻理解駕馭學問的目的，達到"漫江碧透，魚翔淺底"的境界，在經驗這些活動中，提高學生的動手實踐實力，提高學生的邏輯推理實力與邏輯思維實力，自主探究，解決問題的實力，提高運算實力，使全部學生在數學上都有不同的發(fā)展，盡可能的接近其發(fā)展的最大值，培育學生的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素養(yǎng)。

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細選擇測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

5、培育學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、每天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照看好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質量仔細寫好教學反思和教案。

本學問和一些關鍵學問進行輔導過關，為其以后學習成果的進一步提高鋪平道路。并通過實例教化，讓他們樹立自強成才的信念。

初一數學教學工作安排表精編

【導語】凡事預則立，不預則廢。有安排，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準流程。就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的狀況，打到哪兒就算哪兒。以下是東星資源網為大家整理的《初一數學。

教學。

工作安排表》，給大家作為參考，歡迎閱讀！

本學期我接著七年級（1）班和（2）班的數學教學工作和七年級（1）班的班主任工作。新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作安排如下：

一、指導思想：

本學期我將主動參與學校組織的各種學習，仔細學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路途，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教化方針、政策，與黨中央保持高度的一樣，使自己真正成為時代前進的促進派。仔細學習《老師法》、《教化法》、《義務教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到依法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師。愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，緊扣“六環(huán)教學”，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質量，保持嚴謹的工作看法，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。酷愛教化、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、學情分析：

在校領導的正確領導下，本學期與上學期相比，學生人數有了一些改變。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學生，這樣，無論是給班級的管理還是教學工作都增加了一些難度。而且要實現(xiàn)教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。教學當然是重中之重，現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實確定了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責任與職業(yè)道德時刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為新時代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、

素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學中成為一項必不行少的內容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機，達到既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維實力，促進學生全面發(fā)展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學學問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

四、教研工作：

我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同事，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

一、學情分析：

本學期教學內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系親密，學問的綜合性較強。老師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，激發(fā)學生的學習潛能，促使學生自主探究與合作溝通。在學習的過程中理解和駕馭基本的數學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的實力。開學第一周我對學生的視察和了解中發(fā)覺少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和實力比較差。所以肯定要想方設法，激勵他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

（一）駕馭學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的主動性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多實力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學學問的干脆愛好，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。

（二）努力提高課堂45分鐘效率。

（1）在老師這方面，首先做到仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的`每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學生實力的培育：初一的數學是培育學生運算實力，發(fā)展思維實力和綜合運用學問解決實際問題的實力，從而培育學生的創(chuàng)新意識。在教學中著重對學生進行上述幾方面實力的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導。

進入中學，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需駕馭學問的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題實力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意剛好復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的學問達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課：

與本組的其他老師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、重難點的處理統(tǒng)一，多學習其他老師的特長，加強課堂效率的高效建設。

新的一學期又起先了，本學期我代七一、七二兩班的數學課。為在本學期能使學生的能學好數學成果，特制訂本教學安排：

一、學情分析：

七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的狀況不夠了解，從六年級升學考試成果看，部分學生成果較差，在今后的工作中要使他們的學習成果逐步提高。

本學期教學內容，共計五章，第一章《有理數》；

其次章《整式的加減》；

第三章《一元一次方程》；

第四章《圖形的初步相識》。

三、教學目標：

1、使學生初步相識到數學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數學的價值，形成用數學的意識；

初步體驗到數學是一個充溢著視察、試驗、歸納、類比和揣測的探究過程，從而使學生對數學產生肯定的愛好，獲得學好數學的自信念。

2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數表示，會求有理數的相反數和肯定值，會比較有理數的大小，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡潔的混合運算。

3、了解并駕馭代數式、整式的有關概念，以嫻熟地進行整式的加減運算。

4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的相識和感受，探究圖形中存在的簡潔關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數學說理。

5、通過自主實踐操作，學會數據的收集與表示的簡潔方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數學語言。

四、教學重、難點：

重點：

1、駕馭有理數的意義、分類；

會用數軸上的點來表示有理數，知道相反數、肯定值的含義，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。

2、會進行整式的加減運算。

難點：

1、能精確進行有理數、整式的有關運算。

2、通過圖形的相識，發(fā)展學生的想象實力，初步學生數學說理的方法。

五、詳細措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是的老師，激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

5、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

越讀越有感覺！

初二數學教學工作安排

數學教學工作安排八年級為了搞好這學期的數學教學工作，我安排做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是20__年的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課程教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作支配以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體安排和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體安排。

3、備好每堂課。

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)講學稿并仔細做好講學稿，為上好課供應保證，為備課組做好打算工作;做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯坦曾經說過：愛好是最好的老師。激發(fā)學生的學習愛好，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)。

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導。

全面關切學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能剛好掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能吃得了。主動開展數學講座，課外愛好小組等課外活動。充分調動學生學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

7、做好課題。

初中數學分層教學的理論與實踐探討的實施工作?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

初二數學教學工作安排

為使學生學好代數、幾何的基礎學問，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參與社會生產和進一步學習所必需的基本技能，進一步培育學生運算實力、發(fā)展思維實力和空間觀念，使學生能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學安排。

本學期數學教材內容包括：第一章《生活中的軸對稱》、其次章《勾股定理》、第三章《實數》，第四章《概率的初步相識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內容是探討軸對稱圖形的性質及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質。

其次章《勾股定理》的主要內容是：勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。

第四章《概率的初步相識》主要內容是通過可能性的大小相識概率，并進行簡潔的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講解并描述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

初二(3)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數為人，優(yōu)秀人數為人，這個班的學生中成果特殊差的比較多，成果提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、.教學目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經驗視察折疊剪紙圖形觀賞與設計等數學活動過程，進一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例相識軸對稱，探究它的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質。3探究并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質。4能夠按要求作出簡潔平面圖形經過軸對稱后的圖形;探究簡潔圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。5觀賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

其次章勾股定理1經驗探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理實力，體會數形結合的思想。2駕馭勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3駕馭推斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數1讓學生經驗數系擴張?zhí)角髮崝敌再|及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探究數學規(guī)律的`活動，發(fā)展學生的抽象概括實力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思索合作溝通的意識和實力。2結合詳細情境，讓學生理解估算的意義，駕馭估算的方法，發(fā)展學生的數感和估算實力。3了解平方根立方根實數及其相關概念;會用根號表示并會求數的平方根立方根;能進行有關實數的簡潔運算。4能運用實數的運算解決簡潔的實際問題，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的實力，從中體會數學的應用價值。

第四章概率的初步相識1經驗“揣測——驗證并收集試驗數據——分析試驗結果”的活動過程。2了解必定事務，不行能事務和不確定事務發(fā)生的可能性大小，了解事務發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)則的公允性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數學模型，發(fā)展隨機觀念。3能對兩類事務發(fā)生的概率進行簡潔的計算，并能設計符合要求的簡潔概率模型。4進一步體會數學就在我們身邊，發(fā)展用數學的意識和實力。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行視察分析抽象和概括活動，經驗探究圖形坐標改變與圖形形態(tài)改變之間關系的過程，進一步發(fā)展學生的數形結合意識形象思維實力和數學應用實力。2相識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會依據坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置;能結合詳細情境敏捷運用多種方式確定物體的位置。4在同始終角坐標系中，感受圖形改變后點的坐標的改變合格點坐標改變后圖形的改變。

第六章一次函數1經驗函數一次函數等概念的抽象概括過程，體會函數的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維實力;經驗一次函數的圖像及其性質的探究過程，在合作與溝通活動中發(fā)展學生的合作意識和實力。2經驗利用一次函數及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數學應用實力;經驗函數圖像信息的識別與應用過程，發(fā)展學生的形象思維實力。3初步理解函數的概念;理解一次函數及其圖像的有關性質;初步體會方程和函數的關系。4能依據所給信息確定一次函數表達式;會做一次函數圖象，并利用它們解決簡潔的實際問題。

第七章二元一次方程組1經驗從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學生敏捷運用有關學問解決實際問題的實力，培育良好的數學應用意識。2了解二元一次方程組的有關概念，會解簡潔的二元一次方程組;能依據詳細問題中的數量關系，列出二元一次方程組解決簡潔的實際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數的關系。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化困難問題為簡潔問題的化歸思想。

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2、做好各時期的安排：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作支配以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體安排和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體安排。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習愛好，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增加學生學習的信念及自學實力。注意雙基和學法指導。主動應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關切學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能剛好掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。主動開展數學講座，課外愛好小組等課外活動。充分調動學生學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

第一章《生活中的軸對稱》9課時

其次章《勾股定理》5課時

第三章《實數》10課時

第四章《概率的初步相識》5課時

第五章《平面直角坐標系》。8課時

第六章《一次函數》9課時

第七章《二元一次方程組》9課時

總復習2課時

初二數學教學工作安排

初中代數、幾何是初中數學的`重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參與生產和進一步學習所必需的代幾何的基礎學問與基本技能，進一步培育運算實力、思維實力和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數學創(chuàng)新意識、良好特性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

代數第八章：《因式分解》

代數第九章：《分式》

代數第十章：《數的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

本人本學期擔當初二（2）、（3）兩個班的數學教學工作。依據上學期的狀況來分析學生的數學成果并不志向，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生特別多，而且學習欠缺勤奮。

依據上述狀況本期的工作重點將扭轉學生的學習看法，抓優(yōu)扶差，同時強調對數學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素養(yǎng)的培育。

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。地教學中必需依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動學生的主動性，發(fā)揮學生的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導，在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。

5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，主動發(fā)言，作業(yè)仔細完成。

7、關切學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持按部就班原則，正確組織課堂教學。

9、做好學問的連接及章元過關工作。剛好檢查學生駕馭學問的狀況，進行查漏補缺。

10、運用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機、小黑板等。

周次

教學內容

重點、難點

節(jié)數

1至4

代數第八章《因式分解》

重點：是因式分解的四種方法：

難點：是綜合運用各種方法分解因式；關鍵在駕馭各種方法的特點

24

5至12

幾何第三章《三角形》

重點：是三角形的性質與三角形的判定；難點：是推理論證。

35

10

期中檢測

13至16

代數第九章《分式》

重點：是讓學生嫻熟駕馭分式的基礎學問和基本技能；難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數的一元一次議程的解法及分式方程的應用。

20

17

代數第十章《數的開方》

10.1平方根

重點：是平方根及算術平方根的求法；難點是算術平方根的概念。

6

18

幾何第四章《四邊形》

4.1四邊形

駕馭四邊形的概念

6

19至21

期末復習、考試

初二數學教學工作安排

初中代數、幾何是初中數學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參與生產和進一步學習所必需的基礎學問與基本技能，進一步培育運算實力、思維實力和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數學創(chuàng)新意識、良好特性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

（代數、幾何共三章）。

代數第八章：《因式分解》。

代數第九章：《分式》。

代數第十章：《數的開方》10.1開平方。

幾何第三章：《三角形》。

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形。

本人本學期擔當初二（5）班的數學教學工作。依據上學期的狀況來分析學生的數學成果并不志向，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生特別多，而且學習欠缺勤奮，紀律不自覺。

依據上述狀況本期的工作重點將扭轉學生的學習看法，培育學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數學的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調對數學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素養(yǎng)的培育。

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。地教學中必需依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動學生的主動性，發(fā)揮學生的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力氣。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

7、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，主動發(fā)言，作業(yè)仔細完成。但同時又不死板，給時間讓學生探討問題，激發(fā)學生的學習愛好，又可以增進同學之間的友情。

8、關切學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持按部就班原則，正確組織課堂教學。

10、做好學問的連接及章元過關工作。剛好檢查學生駕馭學問的狀況，進行查漏補缺。

11、運用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如電腦室網絡教室、投影機、小黑板等。

初二數學教學工作安排

1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用。

2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷運用這四種方法。

3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

4、相像三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相像三角形的性質和判定，難點是敏捷運用比例線段和相像三角形學問實力的培育。

5、數據的收集與處理的重點是調查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區(qū)分和應用。

6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證

本學期教學內容，共計六章。

教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題探討教化論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及運用。其次章《分解因式》通過詳細實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最終學習因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數的有關性質回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相像圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究的相像三角形、相像多邊形的性質與識別方法。第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內容是命題的相關概念、分類及運用。

八年級是九年義務教化的重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的好壞，干脆影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，看法不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。

1、仔細做好教化教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材;仔細備課、上課;仔細批發(fā)作業(yè)，剛好輔導。

2、激發(fā)學生的學習愛好。注意創(chuàng)設教學情景，發(fā)揮教學設計的教化性，培育認同感和成就感，盡可能發(fā)揮學生的學習愛好。

3、加強學習習慣培育。陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)定提高學習成果，發(fā)揮學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

周次內容

1第一章不等關系不等式的基本性質不等式的解集

2一元一次不等式一元一次不等式與一次函數一元一次不等式組

3第一章考試講評試卷因式分解4提公因式法運用公式法

5其次章考試講評試卷分式分式的乘除法

6分式的加減法分式方程

7第三章考試講評試卷線段的比

8黃金分割形態(tài)相同的圖形相像三角形

9探究三角形相像的條件測量旗桿的高度相像多邊形的性質

10圖形的放大與縮小

第四章考試講評試卷

11期中復習期中考試講評試卷

12每周干家務活的時間數據的收集頻數與頻率

13數據的波動第五章考試

14講評試卷你能確定嗎定義與命題

15為什么它們平行假如兩條直線平行

16三角形內角和定理的證明關注三角形的外角

第六章考試講評試卷

初二數學教學工作安排

本學期本人打算在數學教研組長的帶領下，以本教研組工作安排為執(zhí)行標準，以課程為核心，以課題探討為載體，以學生全面發(fā)展、老師業(yè)務實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地參加到數學教學科研工作中去?，F(xiàn)依據本教研組教研工作重點，就本學期本人的數學教研工作支配如下。

1、常常參加學習教研組的各項常規(guī)制度，堅決上課不遲到，不私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰和變相體罰學生，教學公正公允。

2、課前肯定做到有安排、有備課、課后有思、作業(yè)布置合理、批改剛好、更正到位、仔細細致完成好各項常規(guī)工作。常常與本學科老老師溝通取經。

3、做好課堂學問提升工作，要不斷發(fā)覺有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平常的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

本學期的本人教學工作將在仔細做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”

作為我的一個重點及特色工作來開展，利用思維訓練課給學生進行學問提升學習的機會，同時，安排在任潔級都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時激勵全班學生主動參加做題和思索，剛好饋總結學生的做題狀況，并定時對一周習題進行講解。我希望通過這樣的工作來助學生提興奮趣，同時結合各類型的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。

1、接著加強教學常規(guī)管理，剛好饋總結各種狀況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

2、從作業(yè)、練習的合理支配和批改饋等各方面著手，仔細落實班級補差狀況。

3、主動參加各項教學研討活動，講究活動實效性，提升“質量”服務。

4、進行有效的單元檢測并剛好助學生鞏固各項學問內容，以求每單元都有小結。

5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現(xiàn)數學的趣味性的同時增加學生學習愛好。

本學期全部工作都圍繞“提高教學質量”這一主題來開展，各項常規(guī)及教研工作致支配如下，如遇特別緣由可依據實際狀況進行調整。

1、依據實際狀況制定年級教學安排，并有序開展教學工作。

2、依據學校教育處及本組的工作安排布置本學期各項工作。

3、參與各年級教材分析。

參加集體備課，共同探討分析本期的重難點及突破方法。

1、合理支配教學進度，有序進行期中測試及饋。

2、分析試卷狀況并修改后段的教學方案。

完成各項常規(guī)工作元月份：

1、調整教學進度，打算復習工作。

2、總結本期各項活動及特色工作。

3、做好期末各項收尾工作，仔細組織復習，正孺對調研工作。

初二數學教學工作安排

本學期我接著擔當初二(9)班和(10)班的數學教學工作。這兩個班整體狀況是學生基礎較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數學生學習主動性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大部分學生學習不夠仔細，上課聽講、作業(yè)完成總是應付，不能夠主動學習，所以造成基礎駕馭不扎實。要在本學期獲得進步，則必需調動學生學習的主動性，查漏補缺，打好基礎；同時注意學生邏輯思維的培育。

3、細致批改作業(yè)，作好輔導，剛好查缺補漏。

4、成立“一幫一”互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

三、合理落實各項教學常規(guī)。

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深化鉆研教材，正確地駕馭和處理好教材的重點、難點，備好“三環(huán)六步”的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學生，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展。

3、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生。批改要仔細、剛好，批語要多激勵學生，依據作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進行個別輔導，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎學問；

六、教學進度與支配。

第一周全等三角形(1)三角形全等的條件(3)。

其次周三角形全等的條件(4)角平分線的性質(1)。

第三周三角形全等的條件(2)復習。

第四周軸對稱(4)軸對稱變換(1)。

第五周軸對稱變換(1)用坐標表示軸對稱(2)等腰三角形(2)。

第六周。

第七周等腰三角形(1)等邊三角形體(2)復習考試。

第八周平方根(3)立方根(2)。

第九周實數(3)復習考試。

第十周變量與函數(1)函數(1)函數圖像(2)函數的表示方法(1)。

第十一周一次函數(4)。

第十二周一次函數與一元一次方程(組)(2)一次函數與一元一次不等式(2)。

第十三周復習整式(1)整式的加減(2)同底數冪的乘法(1)。

第十四周同底數冪的乘法(1)冪的乘方(1)積的乘方(2)整式的乘法(1)。

第十五周整式的乘法(1)整式的乘法(3)復習。

第十六周平方差公式(2)完全平方公式(2)同底數冪的除法(1)。

第十七周同底數冪的除法(1)整式的除法(2)。

第十八周因式分解(1)提公因式法(2)公式法(3)。

第十九周后期末復習。

初二數學教學工作安排

本學期我擔當初二(4)(10)兩個班的數學教學工作，從學生的成果上看，兩班學生的數學基礎的差別很大，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學任務，特制定安排如下：

本學期教學內容是八年級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想供應了可能。視察、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本數學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的實力。開學第一周我對學生的視察和了解中發(fā)覺少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和實力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設法，激勵他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

(一)駕馭學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的主動性。

學生上初二，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨立自主”，因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學學問的干脆愛好，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率。

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要駕馭。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生實力的培育生運算實力，發(fā)展思維實力和綜合運用學問解決實際問題的實力，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依據當前素養(yǎng)教化和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面實力的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導上初二，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需駕馭學問的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題實力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意剛好復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的學問達到永久記憶，遺忘緩慢。

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學探討能更好地為課堂教學服務。本學期將主動參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人確定上一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。

接著教化是提高老師基本技能的重要途徑。本學期我主動參加校內外組織的各項接著教化，努力提升教化教學水平。

1、通過網絡接著教化培訓，學習新教化理念，不斷完善教化教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記；

3．接著學習漢語，提高自己的漢語水平；

總之，本學期的教學工作任務還有許多，須要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初二數學教學工作總結

學期結束了，百分網我特地為大家整理了關于八年級數學的教學工作總結，希望能帶給大家?guī)椭?

一學期來，擔當八年級二班的數學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初二數學教學工作總結

20xx年8月底，我們初一年級數學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程這股洪流?？吹叫陆滩模l(fā)覺改變很：全書以問題為中心，內容敏捷多樣，沒有以往的正負數、肯定值等傳統(tǒng)內容，每天探討的是如何科學地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很的開放性。課改成敗，系于老師。此次新課程試驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變老師的教化觀念，鍛造一支符合素養(yǎng)教化要求的老師隊伍。因此，整個試驗過程不是老師根據專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、的、科學的探究過程，教學方式、學習方式究竟怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們老師在實踐中摸索解決。新的數學課逞我們領進了一片廣袤天地，如何盡快地轉變教化觀念，適應嶄新的教學內容，變更傳統(tǒng)的教學方式成了我盲作的重點。在學校領導們的高度重視和力支持下，初一數學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經一年了，期間我們取得了一些成果，也吸取了許多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面詳細談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。

一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。

好方法家資源共享，難題困難家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特殊好或不好的應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很差異，這時我們會做一下教學試驗，就是家探討一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課，家在課前探討時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車探討了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的應、授課老師的自我評課、聽課老師們的看法再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最志向的效果。這樣的教學試驗我們做的許多，效果還不錯，家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特殊是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研溝通。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數學備課組長建立了聯(lián)系，便利家有問題一起探討。特殊是在期終復習時，我們溝通得更加頻繁。外還利用同學、摯友的關系常常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數學老師進行探討溝通，交換備課資料。經過溝通很簡單發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的、東西；經過溝通也開闊了我們的視野，學到了許多新的東西。

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產生最的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先探討測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝合集體才智的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體探討，再由韓慧、楊蘭和我各獨立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有許多須要借助教具的地方，家也什同細心打算，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習探討截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。打算了一些圓柱體形態(tài)的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來助學生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，連忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也有為了一個學問點的理解分歧而爭辯不讓的時候，但每當看法統(tǒng)一時家肯定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦?！蔽覀冞€打破班級界限，面對全年級學生，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也須要補差的學生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴峻困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，同心同德，奮勉進取。

在教學中也有很麻煩的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜愛數學、主動學習數學，但時下的學生厭學心情很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我盲作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷思，在領導和老師們的助下，肯定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。

現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不行預料性與困難性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。因此，老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)實力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即探討中心，教室即探討室，老師即探討者。充分利用本校資源，發(fā)揮學校老師集體的才智，在實踐中學習，不斷對自己的教化教學進行探討、思，對自己的學問與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。加強老師與老師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為老師者工作、生存和發(fā)展的須要，同時也是學校生存和發(fā)展的須要。只有這樣，才能使學校具備探討的職能和實力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織。

初二數學教學工作總結

初二(1)班共有學生56人，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;學生的數學基礎和空間思維實力普遍較差，大部分學生的解題實力非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。尤其是二(2)班，差生面廣是這個班數學學科的一個現(xiàn)實狀況。面對學生素養(yǎng)的參差不齊，作為老師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。新的教化形式要求我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到問題時馬上提出，與其它同課頭老師探討，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2.多聽課，學習和吸取其他老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更簡單接受的教法。

4.了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

5.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

6.課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，經常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

8.酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學期的考成果來看，我所任教的初二(1)班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學生基礎差，學習看法不端正等多方面的緣由，成果處于中等水平。

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

初二數學教學工作總結

本學期的工作即將結束，本期來在學校領導的領導下，在廣闊老師的.支持下，我在工作中取得了較好的成果，同時自身素養(yǎng)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結如下。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

開學時，任初二8班班主任和初二年級7班的數學課教學工作。開學時。除仔細做好學生的思想教化工作，明確學習目的，端正學習看法外，把重點放在教會學生閱讀、理解、駕馭教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、課前打算工作。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解學生，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。

(1)首先搞好組織教學，這是順當進行正常教學的保證。

新課程數學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的留意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將學生的留意力集中在老師的講授上，但是依據學生的年齡特征，一般地，初中學生，特殊是低年級學生的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。在組織教學中，老師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素特別重要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要肅穆，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避開學生產生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。

(2)其次是復習舊課，引入新課。

依據學生駕馭學問的狀況以及涉及本課的有關學問進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，明確學習要求，以保證教學過程的安排性和完整性。充分地照看了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合。

(3)再次是學生依據老師要求獨立進行學習活動。

在理解教材內容的基礎上做練習，剛好反饋學習效果，自己不能解決的問題剛好請教老師。對于學習思維品質不踏實的學生，要留意用詳細的事例，通過嚴格要求，漸漸培育他們的踏實品質;對于學習成果優(yōu)異者，應指導