初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)初中（22篇）

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)初中（實用22篇）班主任工作總結(jié)是促進老師間溝通、借鑒和共享閱歷的重要渠道。以下是一些班主任工作總結(jié)的范文，這些范文具有實際操作性和指導性，希望能夠幫助大家更好地進行總結(jié)寫作。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了特別好的成果。這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理，任課老師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動同學學習的主動性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起明時間，定任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的方案。在隨后的幾個月里，我準時留意同學的思想動向，準時和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班消逝了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w同學前進的動力。為激勵同學奮勉向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能興奮學習精神又調(diào)動了全體同學的主動性。

（二）抓好學（生日）常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題。每到九班級，很多同學開頭在思想上消逝較大的改變。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們時常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學相互溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

（三）培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體訓練質(zhì)量的關(guān)鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的'同學和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增加了同學的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈；其次，我還留意培育同學的良好學習氛圍的形成。

九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關(guān)鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，認為正確而不懷疑自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現(xiàn)自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初確定要制定自己的學習方案，并且確定要堅持終歸，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正看法，促良好習慣養(yǎng)成?？捶ù蛩阋磺?。要端正看法就要提高學習的自覺性。

（1）出自愛好須要主動主動去學；（2）加強自我管理、提高自我約束力氣；（3）解除外界干擾，抵制各種誘惑；（4）防止惰擾，提高學習內(nèi)驅(qū)動力。

（二）抓提高效率，促學習成果進步。學習效率很高的人，必定是學習成果好的同學。對大部分同學而言，提高學習效率就是提高學習成果的干脆途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結(jié)合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學習了，就要聚精會神，還需主動，更須留意整理，在歡快中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！

4、加強對同學心理素養(yǎng)的訓練。

（1）九年義務訓練工作的任務是要培育同學、德、智、體、美等方面的全面進展，這就必需加強對同學素養(yǎng)訓練，而素養(yǎng)訓練的基礎(chǔ)是心理素養(yǎng)訓練。由于九班級同學的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我時常和同學進行談心，放松同學心里壓力，緩解同學緊急的心態(tài)。

（2）為了讓同學懂得同學間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成果。從前，我們班有幾位同學總是以自我為中心，自己會的題從不告知別人，這樣自己的成果提不上去，別人也得不到關(guān)懷。針對這個問題，我們開了一個專題班會……關(guān)注自己，從我做起。里面有一個環(huán)節(jié)就是關(guān)懷他人，提高自身的素養(yǎng)。

5、重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)班同學的學習壓力很大，所以我協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時和家長的聯(lián)系，讓家長也協(xié)作我們多給同學增加有養(yǎng)分的食品，重視對同學的健康訓練。

6、考勤管理：主要由副班長做，他主要負責監(jiān)督同學日常考勤狀況，關(guān)切班主任做好每月操行評定考核工作。

7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使同學做到勞逸結(jié)合，促進身心健康進展，同時，以此增進班集體分散力，使全班同學在德、智、體、美、勞等方面全面進展。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)

敬愛的同學們：

估計同學們看了這個題目，會認為我是在唱高調(diào)，甚或有人會認為這是文字嬉戲。記得幾年前第一次把這五個字作為班會題目寫在黑板上時，有同學在下面大呼：“老師，漏啦！”漏了什么了？同學說：“引號，華蜜上面應當有引號！”結(jié)果引出一片笑聲。

——有引號嗎？沒有。在我看來，初三應當是華蜜的。

其次，因為有比較穩(wěn)定的中考、高考制度。你終歸擁有上中學、高校的機會，能接著學習，能做更多的事，你的生存質(zhì)量會更高。能為更美妙的明天去奮斗，當然是華蜜的。

我是多么艷羨你們的生活啊！看著你們在教室里為將來奮斗的身影，我經(jīng)常會想，假如有機會重新回到初中，我肯定會用完全力，不留任何缺憾。可是，人生沒有假如。

是的，奮斗是一種華蜜。作為老師，我比一般人更了解初三學習的辛苦和驚慌。但是過了這一關(guān)，新的天地就出現(xiàn)在你的眼前了；初三的學習是辛苦一些，可是假如不付出一些代價，就無法跨越這道“關(guān)卡”，退路是沒有的。有的同學對中考、高考有畏懼，是因為他們把結(jié)果看得太重要。結(jié)果當然重要，但是比結(jié)果更有意義的是奮斗的過程。走過初三之后，回望初三，你會為自己有這樣一段經(jīng)驗而慶幸，因為這是你一生奮斗的起點。在以后的歲月中，你的路還可能有曲折，可能會有這樣那樣的磨難，但是你有過初三，經(jīng)驗過中考，那時候你或許會說：“初三我都過來了，我還有什么可怕的？”——那種感覺，真好！

其實，用相對集中的一段時間對初中三年所學的內(nèi)容作一次系統(tǒng)的梳理，并不是一件很難的事，況且這種付出還是有價值的。人生有時候不得不做些當時看不到希望，卻在以后歲月中能起作用的事，——假如退一步這樣思索，也能輕松一些。

有位同學經(jīng)過思索后莊重地在文章中寫下：“假如有那么一天，我們不再須要這樣經(jīng)過努力，每個人都能輕松地進入自己寵愛的中學和高校；假如有那么一天，我們面前不再有任何困難和障礙；假如有那么一天，不須要再為就業(yè)而奮斗，全部的人都告知我們：從今一片坦途，你們不須要奮斗了，——那么，要我們這一代人干什么呢？”

沒有什么能比在十六歲時奮斗一場更華蜜的了！

文檔為doc格式。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

本學期我擔當12(1)班的班主任工作。本班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得了肯定的成果，但也存在一些問題?，F(xiàn)將我擔當12(1)班班主任工作狀況總結(jié)如下：

一、個人體會。

在本學期的班主任工作中，發(fā)覺處于青春期的初三學生充溢活力，簡單沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我限制實力差，逆反心理強，喜愛逍遙自在，自由自在地學習和消遣，隨著社會風氣的困難化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐性，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推給學校，這無形增加了班主任的壓力。

二、德育工作。

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會學生如何做人。如何做人是教化的根本，要求學生要做有道德、有志向、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、主動進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育的良好的行為習慣和學生獨立生活實力。

3、教會學生如何學習。培育學生獨立學習、創(chuàng)新學習的實力，指導學生的學習方法、探討方法、團隊精神，激勵學生獨立探討，主動探究、勇于創(chuàng)新。

三、形成較為主動勤奮的學風。

我班學生從總體說來成果一般，我們從一個教化工作者的良知動身，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結(jié)、協(xié)調(diào)科任老師主動主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班老師的主動性。同樣地，也主動做好家長的工作，以更好地協(xié)作我們的班級管理，努力提高我班學習成果。另一方面，我們結(jié)合學情實際，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差，并始終主見賞識教化，努力發(fā)覺孩子們的優(yōu)點，激勵孩子通過自身努力來提高學習愛好和學習成果。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)

本學期我擔當九（11）班的班主任。班級工作的重點是接著做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的考試成果，本著一切從學校工作和學生實際動身，從加強學生思想政治教化的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素養(yǎng)，幫助學生變更了很多不良的習慣，樹立了正確的學習志向。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1、進一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

3、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。多和學生進行心理溝通，常常家訪，和家長保持剛好緊密的聯(lián)系，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

本學期，我擔當初三（4）班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重。回想與孩子們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)驗的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶這一年來的工作，有許多收獲，也有許多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

在平常的班主任工作和教化教學中，我堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的方式多種多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的激勵下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得不斷的進步。

2、激勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)建出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的'斗志，挖掘巨大的學習潛能。通過競爭，學生會提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！皩砩鐣奈拿な菦]有駕馭獲得學問方法的人”，班主任應引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也創(chuàng)建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

班主任工作要有持之以恒的決心，不放松任何一個時間，不放松任何一個細微環(huán)節(jié)。下面，我為大家整理關(guān)于初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。

87班開學人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學能;楊學春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。87班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較困難，新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此困難的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教化，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為細致的調(diào)查工作，對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教化和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換剛好且內(nèi)容廣泛。(5)仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關(guān)切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

四、主動開展家校聯(lián)系。細心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

五、主動組織班級活動。為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在老師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿;帶全班同學到外交游等。

三.取得成果及存在問題。

在學校領(lǐng)導、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝合力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人實力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高，須要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。

首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習安排和嚴謹?shù)膶W習看法。還要求老師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生至少的尊嚴。

我詳細的做法是：了解學生、酷愛學生、信任學生、激勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛惜、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和探討學生是駕馭教化藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教化。本學期，我接任了九年級(1)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，由于許多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素養(yǎng)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，成天用懷疑的目光看待四周的人和事。與課任老師交換看法后了解了學生的狀況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外，對一些比較淘氣的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教化狀況，結(jié)合家庭一起對學生進行有效的教化。先制訂出特別細致的班規(guī)，讓學生相識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地根據(jù)班規(guī)的詳細條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公允，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的相識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平常紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平常一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最終，老師要做好學生的表率，孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。課間操沒什么事我都會必到，另外平常無課上時，多加點時間巡堂，與各科任老師多交換看法，剛好了解、駕馭班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。"班主任是教化者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教化家葉圣陶說的"教是為了不須要教。"我們的學生就會自尊、獨立、自律、自強。

初中畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)

驀然回首，我已在____職近三十年，這些年來的風風雨雨，使我感受到了老師工作的辛苦和甘甜。在學校領(lǐng)導的信任與支持下，我于二〇一一年七月起先擔當九年一班班主任相關(guān)工作。這一學期來，感謝學校領(lǐng)導對我工作的指導，也感謝各位老師的主動協(xié)作，我較好地完成了各項工作任務，較順當?shù)淖哌^了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作狀況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導斧正。

一、20__年上學期工作內(nèi)容及感受：

(一)快速熟識班級狀況，做好學生心理疏導工作。

自從擔當九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時，起初我發(fā)覺學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順當?shù)亩冗^這一時期，是擺在我眼前的首要任務。

我個人的工作看法是敬重每一個學生的人格，敬重每一個學生的特性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)建一個開心的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中漸漸感受到中考的壓力在慢慢接近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，主動引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯，不但在同學們當中有肯定的威信而且也擅長組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)覺他的問題時，也主動進行疏導，以半師半友的角色來引導他。

多年來的工作閱歷告知我，在平常的班主任工作和教化教學中，要堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的方式多種多樣，有時一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生如沐春風。學生在老師的激勵下，才會更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

(二)制定班級管理條例、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學不久我就慢慢發(fā)覺班級有相當一部分學生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的學問，所以一上課就說說笑笑，或者瞻前顧后，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴峻影響老師上課也嚴峻制約著班級的發(fā)展和進步。我認為，課堂紀律不好將會干脆導致學習成果的下降,所以始終以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表協(xié)作老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通溝通時能剛好駕馭第一手資料。

為進一步加強學生的紀律管理，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個詳細的目標。以前也制定過類似的管理方法，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我在制定管理條例的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學都對此有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

(三)進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn)。所以在這個學期一起先我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些詳細措施，特殊是從暑假起先的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任主動支持學校政教處的工作，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生剛好做好衛(wèi)生工作，并常常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一樣，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的變更和進步。

(四)幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍。

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成果就必需做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，因為這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以在這個學期里我始終努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理安排,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習安排，把這項工作在班中全面鋪開,平常做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習愛好和學習成果,從而進一步提高全班總體成果。除此以外，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會安排，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得繪聲繪色，使同學們受到了極大的激勵和影響，也受到了家長的一樣好評。

(五)培育學生良好的學習看法和學習習慣，化被動學習為自主學習。

我始終認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關(guān)切，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關(guān)注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。課下，我常常與各任課老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。和任科老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問?！皩砩鐣奈拿な菦]有駕馭獲得學問方法的人”，我常常引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也創(chuàng)建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

關(guān)部門的支配我校也開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教化中存在著一些普遍問題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平常在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中，我每次都提前與家長預約家訪的詳細時間但許多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行，更有個別家長示意希望老師不要來家里，因為不便利。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學習不好雖然焦急但也沒方法，渴望老師能多賜予幫助;當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我剛好和這些孩子溝通、談心，激勵他們通過努力學習來變更自己的命運，也號召班級同學多多幫助他們一起進步。

有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深刻，他學習較差，可是性格卻較粗野，不服老師，情愿和學生動拳頭。為找到教化的突破口，我對他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我連忙說明：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土恕Ｎ耶斨议L的面表揚了學生，家長很驚訝，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也特別感謝，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并激勵學生仔細迎接近期期末考試。通過一次次家訪，反復抓，抓反復。主動去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教化學生，給學生自信，希望和熱忱。經(jīng)統(tǒng)計，本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

二、工作中存在的不足：

我們知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大，雨點小。落實到最終總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學生改正的機會，在這一點上，還須要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。假如問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充溢。是學校領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。雖然我已年過半百，但面對學生，我心安理得!若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!

這一學期，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在各位任科老師的主動協(xié)作下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示誠心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好!

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

初三是整個初中重要的時期，班主任想要把班級管理工作做的有條不紊，是須要耐性的。下面，我為大家整理關(guān)于初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。

最終送走了在試驗中學任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經(jīng)設(shè)想過的輕松。與去年暑假支配工作后的惶恐相比，這個暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結(jié)這一年初三年級的教學經(jīng)驗。

作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教化者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

1以志向教化為指針，給學生插上志向的翅膀。

初三下學期的學生，兩極分化現(xiàn)象更加嚴峻，我緊緊抓信志向教化這個法寶，告知班內(nèi)各層次的學生，只要你們好好學習，你們的都會有絢麗的前程，你們都有高一級的學?？缮希砸プ≡谛５拿恳惶欤蛟鞜o悔的初中回憶。

為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優(yōu)生會、學困生心理輔導、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教化效果。

2充分運用教化才智，創(chuàng)新工作方法。

教化是須要充分運用才智的，教化本身就是一門充溢才智的科學。因此在班務工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法，以期適應不斷更新的教化新形勢。

教化是藝術(shù)，而老師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者，我喜愛這種舞蹈。

3用老師的汗水澆灌學生成長的秧苗。

作為年輕老師，誰的家內(nèi)沒有負擔，但我深知自己作為老師身上的重任，因此，我始終堅決的堅守在自己的工作崗位上，用老師的汗水澆灌學生成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下華蜜樹，花開結(jié)出成功果，中考的結(jié)果證明，自己的努力還是有肯定成效的。

二、務實團結(jié)虛心學習教好語文課。

1打造激情飛揚的課堂，仔細上好每一節(jié)課。

為論是新授課還是復習課，我都力求做到充溢激情，課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有足夠的精神，飽滿的熱忱，讓學生感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

2務實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率和合格率。

我所任教的兩個班級的差生比例始終較高，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得特別重要。我大力加強了輔導的力度，充分利用自習、中午、晚上時間轉(zhuǎn)差，同時積做好學困生的思想引導工作，告知他們，語文學科是中考時簡單較快提高成果的學科，只要我們多一些付出就肯定會有所提高。對于優(yōu)生，我則多次向大家強調(diào)語文學科是一門相當敏捷的學科，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的，因此我激勵大家關(guān)注生活、關(guān)注熱點、關(guān)注人生、關(guān)注真理、關(guān)注文化，從多方面提高自己的學問修養(yǎng)，這樣才能在考場上應付自如。3探討中考試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習，探討中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論。

本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學探討課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導，受到了老師和同學們的一樣好評。

4團結(jié)務實，向同組其它老師學習。

作為初三語文教研組的一名年輕老師，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節(jié)，主動參與各種教研活動，提高自身素養(yǎng)。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多干活兒，提高辦事速度。

果實從來不會辜負汗水，我校我班今年的中考成果充分證明白這一點。當然我也深知，在自己過去的工作中，也存在著并客觀發(fā)生了一些不足，有的甚至還很嚴峻，但我決心在以后的工作中，肯定會仔細規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地進步。

今年，我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來，我特別醒悟地知道自己身上的重任，我決心不辱使命全神貫注做好本職工作，為自己、為學生、為試驗中學而用完全力!和語言相比，我更看重的是腳步!

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當?shù)赝瓿闪烁黜椚蝿眨〉昧祟A期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了具體的工作安排，規(guī)劃本學期的工作要點與準備?，F(xiàn)在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作。

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學期相對寧靜了許多，在行為規(guī)范方面，不要須要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，剛好駕馭學生的學習動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，試驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密協(xié)作，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習安排，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前101名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作。

一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了探討，發(fā)覺他們在第一輪復習過程中，有不少學問點還有問題，我找他們談話，肯定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學生的成果做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學賜予表揚，對下走下波路的同學賜予激勵。不斷提升他們的自信念。二?？荚嚦晒纫荒＿€要好，班上有3人進入前101名。

3、中考心理輔導工作。

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素養(yǎng)不太好的同學做思想工作，來調(diào)整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱忱來學習。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會。

1、用微笑面對學生。

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特別的學期，看到老師每天都很絢麗，他們的自信念也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松開心。

2、把真情送給學生。

真誠關(guān)切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題。

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更須要一些耐性。在一次考試中，成果相當不志向時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢，也有歡樂，和學生潮希相處，從中感受了不歡樂。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

本學期，我擔當初三(3)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)驗的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作，有許多收獲，也有許多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

在平常的班主任工作和教化教學中，我堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的.方式多種多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的激勵下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得不斷的進步。

2、激勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)建出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能。通過競爭，學生會提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！皩砩鐣奈拿な菦]有駕馭獲得學問方法的人”，班主任應引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科老師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)切呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生勝利的花朵。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

本學期我擔當九(11)班的班主任。班級工作的重點是接著做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的考試成果,本著一切從學校工作和學生實際動身，從加強學生思想政治教化的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素養(yǎng)，幫助學生變更了很多不良的習慣，樹立了正確的學習志向。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1.進一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

3、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。多和學生進行心理溝通，常常家訪，和家長保持剛好緊密的聯(lián)系，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

4.加強對學生心理素養(yǎng)的教化。

(1)九年義務教化工作的任務是要培育學生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必需加強對學生素養(yǎng)教化，而素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)是心理素養(yǎng)教化。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我常常和學生進行談心,放松學生心里壓力，緩解學生驚慌的心態(tài)。

(2)為了讓學生懂得同學間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成果。從前,我們班有幾位同學總是以自我為中心,自己會的題從不告知別人,這樣自己的成果提不上去,別人也得不到幫助。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關(guān)注自己，從我做起。里面有一個環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng)。

5.重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)班學生的學習壓力很大，所以我協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時和家長的聯(lián)系，讓家長也協(xié)作我們多給學生增加有養(yǎng)分的食品,重視對學生的健康教化。

6.考勤管理：主要由副班長做,他主要負責監(jiān)督學生日?？记跔顩r，幫助班主任做好每月操行評定考核工作。

7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝合力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

8、主動開展轉(zhuǎn)化后進生工作，在班級里,后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教化不力，往往導致這些學生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教化協(xié)作統(tǒng)一，對待這些學生更須要班主任傾注心血和愛后進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析緣由，然后激勵幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

9、在平安工作方面,主要是上學放學途中騎車、晚自習課間、飲食防火和用電平安等方面。

作為九年級的一位班主任,我盡心做著班主任的各項工作，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學生考慮的不周全,不能將全部的狀況都考慮進去,而耽擱了他們的一生。可是有時會出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不行避開的.所以有許多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出珍貴看法。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

本學期我擔當九（11）班的班主任。班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好同學的考試成果，本著一切從學校工作和同學實際動身，從加強同學思想政治訓練的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了同學道德素養(yǎng)，關(guān)懷同學轉(zhuǎn)變了很多不良的習慣，樹立了正確的學習志向。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1、進一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成同學思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的'稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

3、防止偏科，全面進展。班主任應時刻關(guān)注同學各學科的均衡進展，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關(guān)懷偏科同學建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親熱聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況。多和同學進行心理溝通，時常家訪，和家長保持準時緊密的聯(lián)系，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

驀然回首，我已在任職近三十年，這些年來的風風雨雨，使我感受到了老師工作的辛苦和甘甜。在學校領(lǐng)導的信任與支持下，我于二〇一一年七月起先擔當九年一班班主任相關(guān)工作。這一學期來，感謝學校領(lǐng)導對我工作的指導，也感謝各位老師的主動協(xié)作，我較好地完成了各項工作任務，較順當?shù)淖哌^了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作狀況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導斧正。

一、20xx年上學期工作內(nèi)容及感受：

(一)快速熟識班級狀況，做好學生心理疏導工作

自從擔當九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時，起初我發(fā)覺學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順當?shù)亩冗^這一時期，是擺在我眼前的首要任務。

我個人的工作看法是敬重每一個學生的人格，敬重每一個學生的特性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)建一個開心的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中漸漸感受到中考的壓力在慢慢接近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，主動引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯，不但在同學們當中有肯定的威信而且也擅長組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)覺他的問題時，也主動進行疏導，以半師半友的角色來引導他。

多年來的工作閱歷告知我，在平常的班主任工作和教化教學中，要堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的方式多種多樣，有時一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生如沐春風。學生在老師的激勵下，才會更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

(二)制定班級管理條例、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學不久我就慢慢發(fā)覺班級有相當一部分學生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的學問，所以一上課就說說笑笑，或者瞻前顧后，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴峻影響老師上課也嚴峻制約著班級的發(fā)展和進步。我認為，課堂紀律不好將會干脆導致學習成果的下降,所以始終以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表協(xié)作老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通溝通時能剛好駕馭第一手資料。

為進一步加強學生的紀律管理，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個詳細的目標。以前也制定過類似的管理方法，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我在制定管理條例的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學都對此有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

(三)進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn)。所以在這個學期一起先我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些詳細措施，特殊是從暑假起先的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任主動支持學校政教處的工作，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生剛好做好衛(wèi)生工作，并常常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學校的`多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一樣，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的變更和進步。

(四)幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成果就必需做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，因為這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以在這個學期里我始終努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理安排,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習安排，把這項工作在班中全面鋪開,平常做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習愛好和學習成果,從而進一步提高全班總體成果。除此以外，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會安排，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得繪聲繪色，使同學們受到了極大的激勵和影響，也受到了家長的一樣好評。

(五)培育學生良好的學習看法和學習習慣，化被動學習為自主學習。

我始終認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關(guān)切，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關(guān)注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。課下，我常常與各任課老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。和任科老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”，我常常引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也創(chuàng)建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

關(guān)部門的支配我校也開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教化中存在著一些普遍問題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平常在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中，我每次都提前與家長預約家訪的詳細時間但許多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行，更有個別家長示意希望老師不要來家里，因為不便利。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學習不好雖然焦急但也沒方法，渴望老師能多賜