Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教案高一英語人教版2019

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教案教材分析：本單元主題是保護(hù)野生動(dòng)物，前幾節(jié)可已經(jīng)大致了解了野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀和未來。本節(jié)課為聽說課，主要內(nèi)容是圍繞保護(hù)野生動(dòng)物這一主題進(jìn)行對(duì)應(yīng)聽力理解練習(xí)，了解同輩為保護(hù)野生動(dòng)物做出的努力，并根據(jù)保護(hù)身邊的野生動(dòng)物提出自己的看法，本課時(shí)的重點(diǎn)表達(dá)方式在于如todosth,inordertodosth,sothat等表示“目的”的表達(dá)方式，本課的重點(diǎn)句型是關(guān)于目的表達(dá)的句型，如：thisisusedfor…;Ididitinorderto…等。本課時(shí)的價(jià)值取向在于了解野生動(dòng)物的相關(guān)問題和提供解決辦法，提高對(duì)身邊野生動(dòng)物的關(guān)注，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保護(hù)動(dòng)物從身邊做起。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明：采用聽說法(audiolingualteaching)，在不斷的重復(fù)和操練中，讓學(xué)生熟悉相關(guān)的單詞用法。采用情境教學(xué)法(Situationalteachingmethod),借助多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)保護(hù)野生動(dòng)物的主題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在情境中完成教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：在本節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：語言能力上，學(xué)習(xí)掌握觀察鳥類的相關(guān)詞匯，如binoculars,birdfeeder,birdfieldguide；學(xué)習(xí)表示“目的”的表達(dá)方式，如todosth.,inordertodosth.,sothat等。基本就保護(hù)野生動(dòng)物這一話題展開討論并運(yùn)用本單元已學(xué)內(nèi)容。思維品質(zhì)上，拓寬學(xué)生視野，在學(xué)習(xí)過程中了解到野生動(dòng)物的現(xiàn)狀及我們能夠提供的幫助，積極思考幫助身邊野生動(dòng)物的方法。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，向材料中保護(hù)野生動(dòng)物的榜樣學(xué)習(xí)。文化意識(shí)上，通過了解流浪動(dòng)物的問題和提供解決辦法，提高對(duì)身邊野生動(dòng)物的關(guān)注，保護(hù)動(dòng)物從身邊做起。學(xué)習(xí)能力上，提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物這一話題的聽力理解能力和表達(dá)技巧；掌握提建議和表達(dá)目的的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握觀察鳥類的相關(guān)詞匯，如binoculars,birdfeeder,birdfieldguide；學(xué)習(xí)表“目的”的表達(dá)方式，如todosth,inordertodosth,sothat等。基本就保護(hù)野生動(dòng)物這一話題展開簡(jiǎn)單的討論。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解流浪動(dòng)物的問題和提供解決辦法，提高對(duì)身邊野生動(dòng)物的關(guān)注，提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物這一話題的聽力理解能力和表達(dá)技巧。教學(xué)資源：教材、多媒體課件、黑板與粉筆。教學(xué)過程：步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間與模式Step1Leadin:TasksSswhethertheyknowanyendangeredbirds.TcanintroducesomeendangeredbirdstoSssuchasdicaeumquadrcolorandthalasseusbernsteini.LinkingtowhatSshavelearnt,TasksSswhysomekindsofbirdsareendangered.TleadsSstothinkaboutthequestionfromseveralaspectslikehabitat,pollution,foodchainandsoonTaskshowcanweprotectbirds,Ssdiscussinpairs..Suggestedanswers:Studythelifestylesofwildbirds.Buildsomebirdfeedersinproperplaces.Advocatetheharmofkillingbirds.Buildsomebirdhousesforbirds.思考保護(hù)鳥類的措施，引入保護(hù)野生動(dòng)物這一話題，并復(fù)習(xí)本單元已學(xué)內(nèi)容。4’GWStep2:Warmingup:TasksSstonametheequipmentaboutbirdsandmatchthewordswiththepicturesonthetextbook.First,Tneedstoanalysethefeaturesofeachequipment,thenshowtheanswers.TgivesaquestiontomakeSsthinkaboutfunctionsofeachitemforpreparingnextlisteningpart.Suggestedanswers:Binoculars,birdfeeders,birdfieldguide.學(xué)習(xí)與鳥類相關(guān)的設(shè)施，提升知識(shí)儲(chǔ)備，分析特點(diǎn)為聽力做準(zhǔn)備。3’CWStep3Thinkandmatch:TasksSstothinkhowmuchtheyknowaboutequipmentandchoosetherightendingforthefollowingsentencesSuggestedanswers:DCAB引導(dǎo)思考與鳥類相關(guān)設(shè)備的作用，感受表目的句型，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)句型和詞組做鋪墊。5’CW/IWStep4Learntheexpressions:TandSslearnthephrasestoexpressintentionstogetherandmakesomeexampleswithextraphrases.Aftershowingtheexample,TcandivideSsintoseveralgroups,andaskastudentfromagrouptosayasentencewithoneofphrases,andothersinthegroupneedtoreplacethepurposephraseinthesentenceonebyone.在學(xué)習(xí)完句型之后直接學(xué)習(xí)表目的詞組，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，幫助學(xué)生更好地使用相關(guān)詞組和句，提高語言能力。5’CWStep5Wordstudy:Tgivesmoreexamplesforkeyphrases.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯及其中文釋義，鞏固表目的的表達(dá)方式。5’CWStep6Listening:Sslistentotherecordingandanswerthequestion.Thighlightsthekeywordsineachsentenceforpredictinganswers.Suggestedanswer:They’refromabirdwatchingclub.IntheQinlingMountains.They’researchingfornewwildbirdsandlookingthemupintheirfieldguide.It’sinterestingandyoucanpractiseitanywhere根據(jù)聽力材料回答指定問題，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解聽力結(jié)構(gòu)，抓住主要信息，提高語言能力及學(xué)習(xí)能力。8’CWStep7Listenandfill:Sslistenagainandusethephrasesyouheartofillintheblanks.Tusesdifferentcolourstohighlightkeywordsforlocatinganswersandcluesforanswers.ItisagoodwaytoteachSshowtopreparewellbeforelisteningandimprovetheefficiencyandaccuracy.Whencheckingtheanswers,Tcanpausetherecordingsentencebysentencenotonlyfocusingontheanswersbutalsorepeatingsentencepatternandlinkingphrases.Suggestedanswers:soastosothatinorderthatinorderto從聽力材料出發(fā)，填表讓學(xué)生進(jìn)一步理解材料細(xì)節(jié)，鞏固表目的詞組和句型的使用。做題前的預(yù)測(cè)提高學(xué)習(xí)能力，題后講解提高語言能力。8’IWStep8Discussion:Ssareaskedthinkofotherwildlifeintheirneighborhoodandwhattheirneeds.Thendiscusswhattheycandotocareforthemingroups.笑在討論中提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生提建議的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，引起對(duì)流浪動(dòng)物的重視，提高保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。10’GWStep9Homework：Ssareaskedtomakethefollowingdiscussion:ImagineyouworkforWWF.Discussingroupsaboutwhatyouwouldsuggestandgiveapresentationinclass.Youcantalkabout:Howcantheanimalsbeprotectedintheneighbourhood?Whatshouldbedonetopunishpeoplewhodoharmtotheanimals?結(jié)合本堂課內(nèi)容布置討論任務(wù)，課后鞏固表目的的