本科課程教學大綱醫(yī)學影像D -物理基礎

本科課程教學大綱

一、課程基本情況

課程編號課程代號開課單位醫(yī)學院

中文名稱醫(yī)學影像（D-物理基礎

課程名稱

英文名稱MedicalImagingI-PhysicsPrinciple

本課程是《醫(yī)學成像》系列課程的第一部分，側(cè)重成像方法和系統(tǒng)的物理

原理。內(nèi)容覆蓋傳統(tǒng)的X-ray、計算機斷層成像、核磁共振成像、核醫(yī)學、

超聲等成像方法。各種成像方法的基本的物理原理到具體的成像實現(xiàn)以及

教學目標

基本的醫(yī)學圖像處理和分析概念是本課程的主要內(nèi)容。通過本課程的學

習，要求同學能夠掌握基本的醫(yī)學成像系統(tǒng)設計相關知識。課程設計環(huán)節(jié)

則鼓勵同學探索這些成像技術的實際應用情況。

對醫(yī)學影像的一般物理學基礎有較為深入的了解

預期學習成效

課程負責人YUANCHUN

課程團隊苑純

總學時42/6/0

學分學時學分348學時安排

（教學+實踐）（授課/實踐/課外）

課程分類本科

課程類型本科專業(yè)課

授課語種中英文

課程特色外文教材，中文為主進行授課（雙語課）

考核方式考試（V）考查（）

1.MedicalImagingPhysics-FourthEdition,W.R.Hendee,E.R.

Ritenour.Wiley-LissInc.2002.2.Fundamentalsofmedical

imaging,PaulSuetens,CambridgeUniversityPress,2002.3.

教材及參考書

ThePhysicsofDiagnosticImaging,D.J.Dowsett,PAKennyand

R.E.Johnston.ChapmanHallMedical,1998.4.Medicalimaging

signalsandsystems,JerryL.Prince,PrenticeHall,2005

先修要求高等數(shù)學、大學物理

適用院系及專業(yè)生物醫(yī)學工程專業(yè)

二'課程內(nèi)容簡介

本課程以生物醫(yī)學成像方法為主要內(nèi)容，從基本的物理原理到具體的成像實現(xiàn)介紹傳統(tǒng)

的X?ray、計算機斷層成像（computedtomography,CT）x核磁共振成像（magneticresonance

imaging,MRI)s核醫(yī)學(正電子發(fā)射計算機斷層成像(positronemissiontomographyPET),單

光子發(fā)射計算機斷層成像(Single-PhotonEmissionComputedTomography,SPECT))、超聲等

成像方法?；镜尼t(yī)學圖像處理和分析概念在本課程中也有所涉及。本課程平均每周3學

時，4個接觸實際醫(yī)學成像設備的實踐環(huán)節(jié)。課程設計報告要求選課的同學不僅要掌握在課

堂上所學的醫(yī)學成像系統(tǒng)設計相關知識，還要通過適當?shù)淖詫W調(diào)研，探索這些成像技術的實

際應用情況。

CourseDescription

Thiscourseintroducesimagingmethodsinmedicineandbiology.Medicalimagingsystemsto

beanalyzedincludeconventionalX-ray,computedtomography(CT),magneticresonanceimaging

(MRI),nuclearmedicine(PETandSPECT),andultrasound.Eachofthesemodalitieswillbe

introducedfrombasicphysicalprinciplestotheprocessofimageformation.Also,basicconceptsin

medicalimageprocessingandanalysiswillbeintroduced.Thecourseincludesthreehoursoflecture

perweekandfourlaboratoriesthatwillinvolveactualmedicalimagingdevices.Acourseproject

willalsobeassignedsothatstudentswillnotonlydesignnewmedicalimagingsystemswiththe

knowledgelearnedintheclassroom,butalsoexplorerealworldapplicationswithreasonableamount

self-learning.

三、成績評定標準

所占比例％平時作業(yè)、期末大作業(yè)、期中考試、期末考試相結(jié)合

四、教學安排

課外學時

第

教學實驗(與每講對應)

幾主要內(nèi)容教學要素

時數(shù)時數(shù)活動每講

講

內(nèi)容時數(shù)

講授

1Introduction30閱讀0

(LEC)

講授

2CT30習題0

(LEC)

講授

3NM/PET/SPECT30習題0

(LEC)

案例教學

4CT/NMClinicalApp30閱讀0

(CAS)

講授

5Ultrasound60習題0

(LEC)

Lab-Ultrasound實驗

603習題0

(LAB)

7Midterm習題課30習題0

(SES)

MRI講授

8150習題0

(LEC)

MRIClinical案例教學

930閱讀0

(CAS)

ProjectReview研討會

1030報告3

(C0L)

合

教學時數(shù)：42實驗時數(shù)：3課外學時：3

計

本科課程教學大綱

一、課程基本情況

課程編號課程代號開課單位醫(yī)學院

中文名稱神經(jīng)科學及神經(jīng)工程基礎

課程名稱

英文名稱FoundationsofNeuralScienceandNeuralEngineering

使學生掌握神經(jīng)系統(tǒng)的核心原理，了解神經(jīng)科學及神經(jīng)工程相關的基礎知

教學目標

識。

學生將能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)有較全面的了解，并具有參與神經(jīng)科學相關研究項

預期學習成效

目的知識背景和初步能力。

課程負責人苑克鑫

課程團隊熊巍、劉曉冬

總學時48/0/0

學分學時學分348學時安排

（教學+實踐）（授課/實踐/課外）

課程分類本科

課程類型本科專業(yè)基礎課

授課語種中文

課程特色外文教材，中文為主進行授課（雙語課）

考核方式考試（V）考查（）

IonChannelsofExcitableMembrane(BertilHille);Neural

Engineering(2008,CRCPress,Q42FN497);Neuroscience(Dale

教材及參考書

Purves,ISBN77,醫(yī)學館)；NeuralEngineering(ISBN:,MITPress);

PrinciplesofNeuralSciences(EricKandel,R338FP95);

先修要求無先修要求。

適用院系及專業(yè)醫(yī)學院生物醫(yī)學工程；全校理工各專業(yè)

二'課程內(nèi)容簡介

面向生物醫(yī)學工程系及相關工程系本科生，講授神經(jīng)系統(tǒng)的基礎理論、基本原理及基本

方法。課程重點在于神經(jīng)科學的核心原理。

CourseDescription

MainlytargetingBMEundergraduatestudents,thiscourseisdesignedtobuildtheknowledge

foundationsandtoclarifythecoreprinciplesofneuralsystematmolecular,cellularaswellas

circuitryandsystemlevels.

三'成績評定標準

所占比例％平日出勤率占10%,期中考試成績占40%,期末考試成績占50%

四、教學安排

課外學時

第

教學實驗（與每講對應）

幾主要內(nèi)容教學要素

時數(shù)時數(shù)活動每講

講

內(nèi)容時數(shù)

神經(jīng)系統(tǒng)的科學及工程簡介神經(jīng)講授

130自學1

元信號轉(zhuǎn)導I(LEC)

講授

2神經(jīng)元信號轉(zhuǎn)導II30自學1

(LEC)

神經(jīng)元信號轉(zhuǎn)導III講授

330自學1

(LEC)

神經(jīng)元信號轉(zhuǎn)導IV講授

430自學1

(LEC)

講授

5神經(jīng)元信號轉(zhuǎn)導V30自學1

(LEC)

講授

6神經(jīng)元信號轉(zhuǎn)導VI30自學1

(LEC)

7其中考試其他30自學2

感覺系統(tǒng)I講授

830自學1

(LEC)

講授

9感覺系統(tǒng)II30自學1

(LEC)

講授

10感覺系統(tǒng)III30自學1

(LEC)

講授

11運動系統(tǒng)I30自學1

(LEC)

講授

12運動系統(tǒng)II30自學1

(LEC)

大腦發(fā)育講授

1330自學1

(LEC)

大腦可塑性講授

1430自學1

(LEC)

語言與語音講授

1530自學1

(LEC)

情緒講授

1630自學1

(LEC)

合

教學時數(shù)：48實驗時數(shù)：0課外學時：17

計

本科課程教學大綱

一、課程基本情況

課程編號課程代號開課單位社會科學學院

中文名稱當代世界與中國

課程名稱

英文名稱ContemporaryWorldandChina

1.學生對當今世界熱點問題有深入的了解，能夠洞悉世界政治經(jīng)濟運行的

內(nèi)在邏輯。2.學生對中國重大外交政策和立場有清楚的了解，提高政治

教學目標

辨別能力，站穩(wěn)政治立場。3.學生通過學習對國際政治、全球治理和其他

社會科學的認識更加深入，有助于進入更高的社會科學領域?qū)W習。

1.服務于清華大學全球勝任力培養(yǎng)，能夠成為全球勝任力體系的重要組成

預期學習成效部分。2.學生能夠具備站在世界看中國和看世界的能力，更好擴大全球

視野。

課程負責人趙可金

課程團隊傅瑩章百家李莉陳小工吳大輝

總學時48/0/48

學分學時學分348學時安排

（教學+實踐）（授課/實踐/課外）

課程分類本科

課程類型全校性選修課

授課語種中文

課程特色文化素質(zhì)課,實踐課

考核方式考試（V）考查（）

1.外交部政策研究司編：《中國外交》（2018年版），世界知識出版，2018.

2,中國聯(lián)合國協(xié)會主編：《聯(lián)合國與和諧世界》，世界知識出版社2008。

3.張小明著：《中國周邊安全環(huán)境分析》，中國國際廣播出版社，20034.

教材及參考書門洪華著：《構(gòu)建中國大戰(zhàn)略的框架》，北京大學出版社，20055.葉自成

著：《中國大戰(zhàn)略》，中國社會科學出版社，20046.陳啟懋主編：《中國對

外關系》，上海遠東出版社，20017.趙可金、倪世雄著：《中國國際關系

理論研究》，復旦大學出版社，2007

先修要求無

適用院系及專業(yè)全校各專業(yè)

二'課程內(nèi)容簡介

本課程主要介紹當代世界中的熱點問題，幫助學生立足中國、開闊國際視野。課程首先

介紹當前國際社會的基本政治、經(jīng)濟、安全格局及其淵源。在此基礎上，課程詳細分析世界

上的熱點問題，介紹其來源、主要因素、進展、相關國家之間的互動以及該問題對中國的影

響、中國的應對等。這些熱點問題包括：朝鮮核問題、伊拉克戰(zhàn)爭、恐怖主義問題、導彈擴

散與導彈防御、中國邊界問題、國際資源關系、外空技術合作與控制、國際貿(mào)易與WTO、金

融危機及其應對等。通過學習，使學生了解當代世界的基本特點，掌握基本的國際問題分

析思路。

CourseDescription

Thecoursewillgivecomprehensiveintroductionstoglobalissuesandhelpstudentstotakea

globalperspective.Thecoursewillclarifythecontemporaryinternationalpolitics,economicsand

securityarrangementsanditsfoundations.Then,itwillalsodiscussthehotissueslikeNorth

Korea,climatechange,tradeandresourceissues.Throughthestudies,thestudentswillgraspthe

basiccapabilitytounderstandglobalissuesandChina'spolicy.

三'成績評定標準

考核采取閉卷考試的方式。滿分為100分1.基礎知識考試，70%2.課

所占比例％

后作業(yè)，20%3.出勤，10%

四、教學安排

課外學時

第

教學實驗（與每講對應）

幾主要內(nèi)容教學要素

時數(shù)時數(shù)活動每講

講

內(nèi)容時數(shù)

本課程主要介紹當代世界中的熱

點問題，幫助學生立足中國、開闊國際

視野。課程首先介紹當前國際社會的基

本政治、經(jīng)濟、安全格局及其淵源。在

此基礎上,課程詳細分析世界上的熱點

問題，介紹其來源、主要因素、進展、

相關國家之間的互動以及該問題對中

講授

1國的影響、中國的應對等。這些熱點問480自學48

(LEC)

題包括：朝鮮核問題、伊拉克戰(zhàn)爭、恐

怖主義問題、導彈擴散與導彈防御、中

國邊界問題、國際資源關系、外空技術

合作與控制、國際貿(mào)易與WT0、金融

危機及其應對等。通過學習，使學生了

解當代世界的基本特點,掌握基本的國

際問題分析思路。

合

教學時數(shù)：48實驗時數(shù)：0課外學時：48

計

本科課程教學大綱

一、課程基本情況

課程編號課程代號開課單位社會科學學院

中文名稱美國創(chuàng)新史

課程名稱

英文名稱TheinnovationhistoryofAmerica

1.了解美國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各個歷史階段的特征，以及與國家興盛演化的歷史

規(guī)律。2.深入了解10個美國典型的基業(yè)長青型企業(yè)創(chuàng)業(yè)成長案例。

教學目標3.了解5-10個美國典型產(chǎn)業(yè)從興起到衰敗的演化史，以及當時美國的

STI特征。4.能客觀看待中美之間NIS階段性差異，分析兩國獨特性

和共性，理解中國問題的復雜性，總結(jié)美國經(jīng)驗對中國的啟示。

L全面理解美國創(chuàng)新的歷史及特點。尤其是19世紀創(chuàng)新崛起的群體企業(yè)

家形象2.戰(zhàn)后美國綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)為創(chuàng)新優(yōu)勢，引領第三次第四次產(chǎn)業(yè)革命

預期學習成效

的特點3.開拓國際視野，又紅又專，自信同時尊重世界各國文明，提升能

力，將來引領華夏文明對世界做更大貢獻。

課程負責人吳金希

課程團隊王巍戎珂王勇龍登高

總學時32/0/54

學分學時學分232學時安排

（教學+實踐）（授課/實踐/課外）

課程分類本科

課程類型全校性選修課

授課語種中文

課程特色外文教材，中文為主進行授課（雙語課），文化素質(zhì)課，通識選修課

考核方式考試（）考查（V）

((2)拉里?施韋卡特，萊恩?皮爾森?多蒂.美國企業(yè)家:三百年傳奇商業(yè)

史(AmericanEntrepreneur：theFacinatingStoriesofthePeople

WhoDefinesBusinessintheUnitedStates)[M]譯林出版社2013.3)

Manse1G.Blackford.AHistoryofSmallBusinessinAmerica,

教材及參考書2ndedition[M].TheUniversityofNorthCarolinaPress,2003.

(4)ArunRao,PieroScaruffi.AHistoryofSiliconValley:The

GreatestCreationofWealthintheHistoryofthePlanet,2nd

Edition[M].Createspace,2013.(5)M.Belfiore.黃曉慶等譯.瘋狂

科學家大本營[M].科學出版社，2012.

先修要求基本的社會學，管理學常識

適用院系及專業(yè)工科院系為主。

二'課程內(nèi)容簡介

一部美國經(jīng)濟發(fā)展史就是一個移民的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史。本課程希望通過講授、研討、閱讀、

案例分析，使得同學們了解美國各個歷史階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特征，以及與國家興盛演化的歷史

規(guī)律；深入了解若干美國典型的基業(yè)長青型企業(yè)創(chuàng)業(yè)成長案例，以及當時美國的STI特征。

而且能客觀看待中美之間NIS階段性差異，分析兩國獨特性和共性，總結(jié)美國經(jīng)驗對中國的

啟示。

CourseDescription

ThehistoryofAmericaistrulythehistoryofinnovation.Thiscoursehopestohelpthestudents

understandtheinnovationcharacteristicsofthevariousstagesintheUnitedStates,throughteaching,

researching,readingandcaseanalysis.Thecoursealsohelpsthestudentstounderstandthehistory

oftheevolutionofthatcountry,aswellasthetypicalAmericansuccessfulenterprisesinthehistory,

andthemostimportantistheunderstandingoftheUSSTIcharacteristicsineverydevelopmentstage.

ThiscoursewillalsocomparestheinnovationsituationintheUnitedStateswiththatinChina,so

thestudentscangetsomeinspirationofAmericanexperiencesininnovation.

三'成績評定標準

(1)上課參與。課堂分析與討論：認真閱讀有關材料，積極參與課堂

討論，善于提出有價值的問題，善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，10%；(3)課

所占比例％堂討論與展示30%；(4)高質(zhì)量的課程論文：就一個實際案例或者專題，

認真完成案例/專題分析報告，60%。(注意：課程結(jié)束兩周內(nèi)交打印稿和電

子稿。)

四、教學安排

課外學時

第

教學實驗(與每講對應)

幾主要內(nèi)容教學要素

時數(shù)時數(shù)活動每講

講

內(nèi)容時數(shù)

一、課程導論：美國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概

況?課程定位、大綱、重點美國為什

講授

1么？?研發(fā)、創(chuàng)新與企業(yè)家精神參考資30閱讀3

(LEC)

料-美國企業(yè)家:三百年傳奇商業(yè)史--美

國創(chuàng)新史，引言：美國的創(chuàng)新天賦

二、移民社會與早期創(chuàng)業(yè)基礎新

大陸移民與創(chuàng)業(yè)實用主義創(chuàng)新漢密爾講授

230閱讀3

頓主義參考資料-TheyMadeAmerica,(LEC)

第一篇?《美國企業(yè)家》第二章

三、創(chuàng)業(yè)爆發(fā)期到來?第一次產(chǎn)業(yè)講授

330閱讀3

革命美國的技術學習?紡織業(yè)“竊賊”斯(LEC)

萊特從手槍、軋棉花機、縫紉機等?惠

特尼與標準化參考資料-TheyMade

A,/rA-Ajjy

America,弟一篇

四、美國為什么能夠抓住并引領二

次產(chǎn)業(yè)革命？鋼鐵大王卡耐基?石油大

講授

4王洛克菲勒?摩根體系的形成參考文獻30閱讀3

(LEC)

-《大企業(yè)與國民財富》-影視資料：美

國商業(yè)大亨傳奇

五、從跟蹤到引領：電氣與汽車時

代到來?愛迪生發(fā)明與電力革命?福特與

講授

5制造業(yè)革命?大企業(yè)制度，斯隆主義參30報告3

(LEC)

考文獻-《他們創(chuàng)造了美國》-《大企業(yè)

與國民財富》

六、戰(zhàn)后美國創(chuàng)新體系變化特

點?戰(zhàn)爭的影響及美國人才政策兩次世

講授

6界大戰(zhàn)與美國崛起背后的科技體制及30閱讀3

(LEC)

其演變?曲別針計劃參考文獻-科學：無

止境的前沿-五角大樓資本主義

七、戰(zhàn)后美國小企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境美

講授

7國創(chuàng)新“十年周期論”.美國小企業(yè)法及30閱讀3

(LEC)

其影響參考文獻-美國商務部小企業(yè)法

八、群星璀璨引領第三次產(chǎn)業(yè)革

命JBM與計算機的成長?晶體管?比爾講授

830閱讀3

蓋茨與微軟?克林頓與創(chuàng)新高速公路參(LEC)

考文獻-《未來之路》-《喬布斯傳

九、硅谷為什么硅谷與128號公

路?喬布斯與APPLE?美國不止一個硅講授

930閱讀3

谷參考文獻-UnderstandingSilicon(LEC)

Valley.-AHistoryofSiliconValley.

十、美國企業(yè)的創(chuàng)新與全球化?二

戰(zhàn)以后美國企業(yè)的全球化谷歌和IBM

案例教學

10全球創(chuàng)新網(wǎng)絡?美國全球化中的霸道行30報告2

(CAS)

徑第1組同學專題展示參考文獻-《美

國陷阱》

總結(jié)與展示?第2-5組同學專題展研討會

1120調(diào)研10

示?老師課程總結(jié)、答疑?課程論文要求(C0L)

合

教學時數(shù)：32實驗時數(shù)：0課外學時：39

計

本科課程教學大綱

一、課程基本情況

課程編號課程代號開課單位人文學院

中文名稱出土文獻與楚史楚文化

課程名稱

英文名稱UnearthedLiteratureandChu'sHistoryandCulture

1.使學生學習掌握戰(zhàn)國竹簡等出土文獻與楚史楚文化的基本知識；2.引

教學目標導學生深入理解“二重證據(jù)法”，并初步具備利用此法研究楚史楚文化等早

期中國古代文明的能力。

通過本課程的學習，使得選課同學掌握出土文獻與楚史楚文化的基本知

預期學習成效識，了解該領域的重要前沿學術課題；初步學會使用原始文獻利用二重證

據(jù)法來研究早期中國古代文明。

課程負責人魏棟

課程團隊魏棟

總學時48/0/96

學分學時學分348學時安排

（教學+實踐）（授課/實踐/課外）

課程分類本科

課程類型全校性選修課

授課語種中文

課程特色文化素質(zhì)課

考核方式考試（）考查（V）

主要參考書：羅運環(huán)：《楚國八百年》，武漢大學出版社，1992年。張

正明：《楚文化史》，上海人民出版社，1987年。（湖北教育出版社，2018

年）李學勤主編：《清華大學藏戰(zhàn)國竹簡（壹）》，中西書局，2010年。李

教材及參考書

學勤主編：《清華大學藏戰(zhàn)國竹簡（貳）》，中西書局，2011年。其它參考

書：張正明：《楚史》，湖北教育出版社，1995年。（中國人民大學出版社，

2010年）羅運環(huán)：《出土文獻與楚史研究》，商務印書館，2011年。

先修要求無

適用院系及專業(yè)適用于全校各院系

二'課程內(nèi)容簡介

本課程主要包括以下內(nèi)容：（一）楚國歷史結(jié)合甲骨、金文、簡牘等出土文獻與先秦

秦漢古書，系統(tǒng)講授八百年楚國歷史。在學習楚史基本知識的同時，也將講授若干出土文

獻與楚史研究領域的前沿課題。（二）楚文化楚文化源遠流長，內(nèi)涵豐富。本課程將重點

講授楚國墓葬、楚國簡帛、楚國青銅器與金文、楚國城市與交通、楚國貨幣、楚國漆木器、

楚人習俗等楚文化。

CourseDescription

Thiscoursemainlyincludesthefollowingcontents:ThefirstisthehistoryofChuState.

CombiningtheunearthedliteraturesuchasOraclebones,bronzeinscriptionsandbambooslips

withtheancientbooksofthepre-Qin,QinandHanDynasties,thehistoryofChuStatewhich

existedforabout800yearswillbetaught.InadditiontolearningthebasicknowledgeofChu

history,wewillalsoteachanumberoffrontiertopicsinthefieldofunearthedliteratureandChu

historyresearch.ThesecondistheChuculture.Chuculturehasalonghistoryandrich

connotation.ThiscoursewillfocusonteachingChutombs,Chubambooslipsandsilks,Chu

bronzesandit'sinscriptions,Chucitiesandtraffic,Chucurrency,Chulacquerwoodwork,Chu

customsandotherChucultures.

三'成績評定標準

所占比例％本課程成績中，出勤及課堂參與占30%,期末課程作業(yè)占70%。

四、教學安排

課外學時

第

教學實驗（與每講對應）

幾主要內(nèi)容教學要素

時數(shù)時數(shù)活動每講

講

內(nèi)容時數(shù)

第1講楚人起源及早期發(fā)展講授

130自學6

(LEC)

第2講西周時期的楚國講授

230自學6

(LEC)

第3講春秋前期的楚國講授

330自學6

(LEC)

第4講成穆開拓與莊王稱霸講授

430自學6

(LEC)

第5講霸業(yè)中衰講授

530自學6

(LEC)

第6講昭惠中興講授

630自學6

(LEC)

第7講戰(zhàn)國前期的楚國講授

730自學6

(LEC)

第8講宣威盛世講授

830自學6

(LEC)

第9講楚的敗亡講授

930自學6

(LEC)

第講楚國墓葬講授

101030自學6

(LEC)

第講楚國簡帛講授

111130自學6

(LEC)

第12講楚國青銅器與金文講授

1230自學6

(LEC)

第13講楚國城市與交通講授

1330自學6

(LEC)

第14講楚國貨幣講授

1430自學6

(LEC)

第講楚國漆木器