幼兒園崗位實(shí)訓(xùn)與測評 課件 ch04 綜合測評

綜合測評第四章幼兒園崗位實(shí)訓(xùn)與測評高職高?！笆濉币?guī)劃教材學(xué)前教育專業(yè)“特殊能力”培養(yǎng)叢書01實(shí)施方案PARTONE測評目的（1）樹立以崗位能力為本位的學(xué)習(xí)觀，改進(jìn)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的測評方式，提高學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)成果，保證學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生真正掌握解決問題的基本技能。（2）對學(xué)生進(jìn)行診斷的同時(shí)，教師能根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)調(diào)整課程設(shè)計(jì)方案，改變教學(xué)方法，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。選擇“幼兒園一日生活常見問題表”“集中教學(xué)活動(dòng)常見問題表”兩個(gè)表格中的問題進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，上交測評表，并對測評表進(jìn)行整體說明。測評規(guī)則如下：（1）在“幼兒園一日生活常見問題表”的9個(gè)環(huán)節(jié)中各選一個(gè)問題，填寫9張測評表并上交給評委，由評委隨機(jī)挑選其中一個(gè)問題并對此問題的測評表進(jìn)行打分（現(xiàn)場復(fù)印3份），學(xué)生對評委挑選的問題測評表的內(nèi)容進(jìn)行說明，時(shí)間為兩分鐘。（2）在“集中教學(xué)活動(dòng)常見問題表”中選擇一個(gè)問題，填寫測評表，自行復(fù)印3份，在測評時(shí)直接上交給評委，并對此測評表進(jìn)行說明，時(shí)間為兩分鐘。（3）在測評時(shí)，學(xué)生共需要對以上兩種問題進(jìn)行說明，共4分鐘。（4）測評表需要在學(xué)生見習(xí)（實(shí)習(xí)）期間內(nèi)完成，測評時(shí)直接上交。測評內(nèi)容參與人員此測評貫徹每學(xué)期見習(xí)（實(shí)習(xí)）之后，參與人員為學(xué)校教師與本屆全體學(xué)生[針對本專業(yè)參與見習(xí)（實(shí)習(xí)）學(xué)生]。（1）組織方式由學(xué)校統(tǒng)一安排本屆全體學(xué)生在見習(xí)（實(shí)習(xí)）后的一周內(nèi)以班級為單位進(jìn)行測評，由本專業(yè)的全體教師參與，組成評委組，對各個(gè)班級進(jìn)行測評。注：組織形式可根據(jù)本校情況靈活安排。（1）人員分配：評委組3名教師+2名學(xué)生核算分?jǐn)?shù)+1名工作人員（復(fù)印測評表）。（2）分?jǐn)?shù)設(shè)置：測試分?jǐn)?shù)取3名評委的平均分，為該名學(xué)生的最終成績。測評步驟（2）組織流程測評步驟（3）學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)測評安排表測評步驟測評時(shí)間2017年××月X×日本次參與測評人員全體教師、2016屆全體見習(xí)學(xué)生人數(shù)學(xué)生共600人，教師共18人班級總數(shù)15巡視教師劉××、明×、郝×?xí)r間測評班級評委組

7:30～10:10學(xué)前1班錢××、宋×、劉×學(xué)前3班趙××、徐×、孫×學(xué)前5班吳×X、田X、趙×學(xué)前7班譚X、鄭××、陳××學(xué)前9班白×、張X、趙×

10:20～13:00學(xué)前2班錢XX、宋X、劉×學(xué)前6班趙X×、徐×、孫X學(xué)前10班吳×X、田X、趙×學(xué)前12班譚X、鄭X×、陳××學(xué)前15班白××、張×、趙×

14:00～16:40學(xué)前4班錢××、宋X、劉×學(xué)前8班趙XX、徐××、孫×學(xué)前11班吳×、田X、趙×學(xué)前13班譚X、鄭×X、陳××學(xué)前14班自××、張×、趙×注：1.全體2016屆學(xué)生務(wù)必全員參與，本次測評成績將作為合成本次實(shí)習(xí)成績的一部分。2.此表格僅供參考。2016～2017學(xué)年下半期實(shí)踐學(xué)習(xí)測評安排表（1）教師需要在學(xué)生見習(xí)（實(shí)習(xí)）之前，組織本班學(xué)生選好題目并記錄。（2）測評當(dāng)天需要帶好已經(jīng)填寫完成的測評表，其中“幼兒園一日生活測評表”為8張，上交給評委選擇其中一個(gè)問題，當(dāng)場進(jìn)行復(fù)印，“集中教學(xué)活動(dòng)測評表”由學(xué)生自行復(fù)印3份，一起上交給評委。（3）評審環(huán)節(jié)設(shè)置：測評偏重現(xiàn)場表現(xiàn)，測評共100分，測評表占30分，現(xiàn)場表現(xiàn)占70分。（4）測評打分表、測評表、成績記錄表需要掃描二維碼下載，這3個(gè)表格見表4-2～表4-4。其中測評打分表需要學(xué)校提前準(zhǔn)備完畢，分發(fā)給教師。測評表需要學(xué)生自行下載。（5）測評結(jié)束后，本班成績記錄表交給班主任進(jìn)行審核。（班主任不參與本班測評）（6）測評時(shí)不要背誦已經(jīng)上交的測評表，要注重對問題的說明，闡述自己的觀點(diǎn)以及對問題的反思。注意事項(xiàng)02PARTTWO綜合測評問題表幼兒園一日生活常見問題表環(huán)節(jié)問

題

展間接待1.如何看待教師在晨間接待時(shí)，被動(dòng)、敷衍地回應(yīng)幼兒和家長的問好的問題。2.判斷并分析教師忙于接待來園的幼兒和家長，忽視對幼兒的晨檢現(xiàn)象的問題。3.如何解決因?yàn)椴辉溉雸@幼兒出現(xiàn)哭鬧、情緒低落等現(xiàn)象的問題。4.晨間接待時(shí)，教師應(yīng)該分別如何處理幼兒帶的玩具、零食、藥品和危險(xiǎn)物品。5.分析并談?wù)勅绾谓鉀Q展間接待時(shí)，所有教師和保育員都在班級門口，忽視班內(nèi)已經(jīng)到達(dá)的幼兒的問題。盥洗環(huán)節(jié)6.幼兒洗手時(shí)弄濕衣袖、地面，教師如何解決。7.談?wù)勅绾慰创處熞驗(yàn)榕侣闊┒鴾p少幼兒洗手的次數(shù)問題。

進(jìn)餐環(huán)節(jié)8.教師如何解決幼兒挑食的問題。9.教師如何解決幼兒邊吃飯邊聊天的問題。10.教師如何解決幼兒浪費(fèi)食物的問題。11.如何看待教師在進(jìn)餐時(shí)批評幼兒的問題。12.如何看待在進(jìn)餐過程中，教師催促進(jìn)餐較慢的幼兒的現(xiàn)象。13.如何看待教師為了加快幼兒進(jìn)餐的速度，把飯泡到湯里并且喂幼兒吃飯的現(xiàn)象。

如廁環(huán)節(jié)14.教師如何解決幼兒大小便解在身上的問題。15.如何看待教師刻板守時(shí)導(dǎo)致幼兒內(nèi)急難耐甚至弄臟褲子的問題。16.教師如何與家長交流，了解幼兒在家大小便情況，爭取家園同步，保障在園在家生活規(guī)律的一

致性。17.如何解決個(gè)別幼兒想如廁時(shí)，其他幼兒跟風(fēng)起哄的問題。18.如何看待教師怕幼兒不會(huì)或者做不好，代替幼兒擦屁股、提褲子的行為。

喝水環(huán)節(jié)19.教師應(yīng)該如何鼓勵(lì)幼兒多喝水。20.如何看待教師組織幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水的問題。21.如何有效并有序地組織幼兒飲水。

教育環(huán)節(jié)22.如何幫助膽小無自信的幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。23.教師是否應(yīng)該完全按照教材內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，為什么。24.教師在教育活動(dòng)中預(yù)設(shè)好幼兒的回答和反應(yīng)對嗎？會(huì)對幼兒及活動(dòng)有什么影響。25.評價(jià)以下教師在教育活動(dòng)中以命令幼兒進(jìn)行的行為。26.教師在教學(xué)中只關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒，而忽視部分跟不上的幼兒。對于這種現(xiàn)象請?jiān)u價(jià)分析并給出合理建議。27.某教師需要準(zhǔn)備一堂公開課，提前把公開課上的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了一遍。請學(xué)生對這件事進(jìn)行評價(jià)，并且說說作為教師你會(huì)怎樣做。環(huán)

節(jié)問

題

午睡環(huán)節(jié)28.教師如何解決幼兒午睡吸吮手指問題。29.教師如何解決幼兒說夢話、夢驚的問題。30.根據(jù)見習(xí)班級不同，教師如何解決午睡時(shí)幼兒玩弄器官問題。31.午睡時(shí)間到了，有一名剛剛?cè)雸@的小朋友哭喊著要回家，教師嚴(yán)厲地制止他，小朋友還在哭，教師一氣之下把他拉出來寢室，鎖到了其他房間。請學(xué)生對這個(gè)案例進(jìn)行評價(jià)，并且說說作為教師你會(huì)怎樣做。32.談?wù)劷處熀鲆暡涣妓说慕逃龝?huì)對幼兒有什么影響，并且說說應(yīng)該怎樣糾正幼兒的不良睡姿。

離園環(huán)節(jié)33.談?wù)劷處熢陔x園時(shí)忽視晚接幼兒的情感會(huì)對幼兒產(chǎn)生什么影響，你會(huì)如何對待晚接的幼兒。34.幼兒因熱衷離園活動(dòng)而不愿離園，教師應(yīng)該如何解決這個(gè)問題。35.離園時(shí)，教師當(dāng)著很多家長的面向個(gè)別家長告狀幼兒在園情況。這樣做會(huì)產(chǎn)生什么影響？教師應(yīng)該怎樣與家長交流幼兒在園情況。36.教師應(yīng)該做到哪些事情確保幼兒的離園活動(dòng)能安全有序地進(jìn)行。幼兒園一日生活常見問題表集中教學(xué)活動(dòng)常見問題表領(lǐng)域名稱問

題

科學(xué)1.怎樣做可以讓幼兒感受到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”，從而熱愛科學(xué)。2.許多教師雖然認(rèn)識到了操作的重要性，但由于存在怕亂求穩(wěn)的思想，有些操作活動(dòng)存在走過場、形式化的情況。談?wù)勀阍趺纯创@種情況。3.怎樣可以讓幼兒對需要?jiǎng)邮植僮鞯牟牧线M(jìn)行持久、深入的探究。

語言4.教師在教育活動(dòng)中怎樣做才能改變傳統(tǒng)“灌輸式”教授知識的方法。5.在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，很多教師認(rèn)為活動(dòng)延伸是無關(guān)緊要的，從而忽略它，談?wù)勀阍趺纯创@種情況，活動(dòng)延伸有哪些價(jià)值。6.在語言活動(dòng)中，怎樣可以最大限度地讓幼兒鍛煉口語表達(dá)能力。

社會(huì)7.教師在活動(dòng)中為了趕活動(dòng)進(jìn)度，匆忙進(jìn)行，省略了許多提問，減少了很多幼兒回答問題的機(jī)會(huì)，這樣做會(huì)產(chǎn)生什么影響。8.在社會(huì)領(lǐng)域中，教師常常組織讓幼兒通過角色扮演的方法來進(jìn)行活動(dòng)，怎樣做可以使活動(dòng)情景還原現(xiàn)實(shí)生活。9.教師進(jìn)行活動(dòng)時(shí)依賴課件和動(dòng)畫會(huì)對活動(dòng)、幼兒分別產(chǎn)生什么影響。

健康10.教師面對在活動(dòng)中不遵守規(guī)則的幼兒應(yīng)該怎樣做。11.教師在活動(dòng)前要做好哪些準(zhǔn)備來確保幼兒安全進(jìn)行。12.發(fā)現(xiàn)幼兒心理健康出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)該如何做。

藝術(shù)13.有的幼兒在畫畫或者手工時(shí)，完成得比較慢，面對這樣的幼兒教師應(yīng)該怎樣