教師先進(jìn)個人事跡5篇

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡5篇一、對工作，兢兢業(yè)業(yè)樂x奉獻(xiàn)。

自20__年至20__年，作為班主任擔(dān)當(dāng)六班級兩個班數(shù)學(xué)，兼任數(shù)學(xué)組組長及六班級班級長，身兼數(shù)職，每天早起晚歸，而且中午從未休息過，總是加班加點(diǎn)給同學(xué)補(bǔ)課批改作業(yè)。我想，只要我有時間，我就想給孩子點(diǎn)補(bǔ)償，由于我不能耽擱任何一名同學(xué)，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課，同學(xué)上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午同學(xué)休息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯。凡是晚自習(xí)同學(xué)做的練習(xí)題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。

尤其冬天，幾乎每天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班同學(xué)張達(dá)也握著我的手不知道該如何表達(dá)：“老師，像煮熟的豬蹄！”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他同學(xué)就趁機(jī)爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動。

雖然從2022年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，始終堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)思維課，2022年7月，特意主動擔(dān)當(dāng)由五班級升六班級時全部成果偏低的同學(xué)組成的一個特別班的數(shù)學(xué)，只想幫孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，找到適合自己的方法，把數(shù)學(xué)成果提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進(jìn)步很大。

尤其今年，在教育教同學(xué)規(guī)范教學(xué)模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科漸漸流程化逐步平穩(wěn)的同時，我又擔(dān)當(dāng)3班級4個班的科學(xué)課，我嘗試著教會同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來。

晚上，我還加班加點(diǎn)將六班級數(shù)學(xué)上下冊的學(xué)問點(diǎn)全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習(xí)等多板塊設(shè)計(jì)全部形成電子版的校本教材推送給六班級的老師們，代替我們的學(xué)習(xí)包，讓老師上傳到同學(xué)平板上，為信息化開展供應(yīng)跟好的學(xué)習(xí)資源。

至今我來__已經(jīng)__個年頭，5000多個日子我始終都是這樣堅(jiān)持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“舍命三郎”。但我認(rèn)為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的老師！

二、對同學(xué)，愛如子女，無私奉獻(xiàn)。

說到同學(xué)，我有說不完的驕傲感。在我的生命里，同學(xué)已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴(yán)格，用“管好自己”四個字規(guī)范自己的言行舉止，用“用心細(xì)心快樂”三個詞來支配好每一天的生活與學(xué)習(xí)(以前做一線老師這樣做的，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導(dǎo)老師們時刻把同學(xué)裝在心里)。

課堂上聽講學(xué)習(xí)要用心，寫作業(yè)要細(xì)心，課余時間與伙伴玩耍要快樂。正是如此，對課堂不用心課下不愿意糾錯題的同學(xué)要求特別嚴(yán)，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個叫王寧的男孩，特別寵愛畫畫，由x課堂跑神，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯時又不仔細(xì)，在我輔導(dǎo)別的同學(xué)糾錯時，他趁機(jī)溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不愿意。我狠狠地教育他一番，并告知他：“寫不完，做不對的話，咱兩個今日都不能吃飯！”就這樣我始終陪著他，知道他寫對寫完，同學(xué)餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到老師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭連續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，肯定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀！情愿做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，同學(xué)作業(yè)都能按時上交，有錯自覺找我訂正。從不放棄不拋棄任何一個差生，我所教的班級數(shù)學(xué)成果始終都是直線上升。

在學(xué)校如此，節(jié)假日依舊，心中永恒裝著同學(xué)。每次回家給同學(xué)布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給同學(xué)記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要同學(xué)打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點(diǎn)撥講解，直到同學(xué)明白。更有一種狀況，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證同學(xué)來往路上平安，同學(xué)自己步行或騎自行車就到我家了。我特地陪同學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時我準(zhǔn)時指導(dǎo);同學(xué)做過我關(guān)心檢查;同學(xué)學(xué)習(xí)大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由x申康彪家長特別擔(dān)憂他的數(shù)學(xué)成果，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成果始終是不及格，擔(dān)憂孩子考不上__中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆?。我?yīng)下了，每天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補(bǔ)了整整5天，找到了孩子成果考不好的緣由，他很聰慧，上課對老師講解的學(xué)問點(diǎn)他都是理解一部分就認(rèn)為自己會了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最終，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰?，?jiān)決要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí)，全部這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔！

三、師生情長，桃李芳香。

對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永久的！

如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參與工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊(duì)成為教官但他們還時不時的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝愿短信，有時候還會有“媽，正想叫你一聲媽！”的短信。今年暑假，__在媽媽的伴隨下親自來告知我她考上了河南理工高校，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參與工作的__親自開車來學(xué)?？次遥牡臅r候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我！遇到你們是我的幸福！”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我傲慢的！正如教育家x漪所說：“老師的生命是在同學(xué)身上連續(xù)的，老師的價(jià)值是在同學(xué)身上實(shí)現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名老師我很幸福！

四、對待同事，堅(jiān)持原則公私分明。

工作中，對x老師要求很嚴(yán)，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必需到位。當(dāng)老師工作中呈現(xiàn)不足時，準(zhǔn)時給老師真誠溝通，提出建議，激勵老師樂觀向上。這一點(diǎn)源x我對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，只有想方法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必需領(lǐng)先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關(guān)注不到時，準(zhǔn)時給老師溝通表示歉意。

__月__日早上8:00多，我和__老師坐校車到公司詢問一些問題，正在溝通中，自我感覺說話時嘴有點(diǎn)不聽使喚，我有意停頓了一下，然后漸漸溝通。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機(jī)自拍創(chuàng)造我的嘴角已經(jīng)有點(diǎn)不對經(jīng)兒，但我沒有告知x老師。我想，學(xué)校里面最近支配的重要事需要我一項(xiàng)項(xiàng)完成，假如給x老師說了，他確定第一時間會讓司機(jī)把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們創(chuàng)造我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢，那時沒在意，這一次我清楚的熟識到自己身體出了問題，所以，第一個想法就是抓緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項(xiàng)工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切支配妥當(dāng)我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天！住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥當(dāng)支配，我的助手得知我生病時，勸慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的！”即使這樣，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車特地到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔(dān)憂這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明狀況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔(dān)憂，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快！如今已完全康復(fù)，感謝__，感謝全部關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與歡樂！

俗話說：思想打算行為，行為打算習(xí)慣，全部以上做法源x我們__人有一個共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任牢記心中：不忘初心，永不停息。

優(yōu)秀老師先進(jìn)個人事跡（篇2）

__，女，19__年3月誕生，19__年7月畢業(yè)于商丘師范學(xué)校，同年8月參與教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)成功學(xué)校任教，現(xiàn)任二班級語文教學(xué)工作及班主任，學(xué)校高級老師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷愛惜同學(xué)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，到處以身作則，始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，本著教育工應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉，踏實(shí)，以自己的實(shí)際行動贏得了同學(xué)家長和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

一、嚴(yán)守師德師風(fēng)

她認(rèn)為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。

“師愛”是師德的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，同學(xué)“親其師”才會“信其道”。

張老師嚴(yán)守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動關(guān)心，對同學(xué)，無論家庭背景如何，也無論頑皮調(diào)皮與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛。對家長，無論地位凹凸，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。

二、以真情系同學(xué)，以真心連家長

她除負(fù)責(zé)教學(xué)語文外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終把關(guān)懷，愛惜同學(xué)作自己行為的最高準(zhǔn)則，現(xiàn)在的同學(xué)家長在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，隨著當(dāng)?shù)厣钏降奶岣撸议L們寄予孩子的盼望又特殊高。為此，張老師平常和家長談，了解第一手資料，他專心去暖和同學(xué)的心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，準(zhǔn)時對他們進(jìn)行教育，她一旦發(fā)覺同學(xué)三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，準(zhǔn)時批判教育，使同學(xué)知錯改正。

一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三、敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人

成功學(xué)校師資力氣雄厚，同學(xué)素養(yǎng)也高，她不敢掉以輕心，成天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定，受到同事們的贊譽(yù)。

對學(xué)校支配的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱忱投入到工作中，每天第一個到辦公室，最終一個離開，從沒有因個人私事而耽擱同學(xué)的一節(jié)課。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校進(jìn)行的各類競賽中都名列前茅，得到了同學(xué)、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在班主任工作中，她樂觀探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度，依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。幾年來，她努力探究新時期的德育工作，她始終認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”一節(jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科，只要對同學(xué)身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的教育活動，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人，班級集體素養(yǎng)有了很大提高。由于張老師班級工作成果突出，學(xué)校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風(fēng)，仔細(xì)細(xì)致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣、健全的人格上都有長足的進(jìn)步。

四、急躁做好學(xué)困生工作

每個班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師汲取其他老師的做法并依據(jù)自己對待學(xué)困生方面的閱歷，實(shí)行“多表揚(yáng)，少批判，不卑視”的方式，努力消退與學(xué)困生的隔閡，取得了特別明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成淘氣搗蛋的不良習(xí)慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學(xué)習(xí)不用心的毛病。這樣的孩子首先需要急躁教育，學(xué)習(xí)成果差，給他補(bǔ)課，一片真心一片情，孩子精神興奮了，壞習(xí)慣改了，功課進(jìn)步了，還樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。張老師還不失時機(jī)的支配他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。

她總是說，一些同學(xué)盡管有很多缺點(diǎn)，只要我們能準(zhǔn)時為它撥正方向，那么就可以達(dá)到良好的教育效果。

五、努力提升自身素養(yǎng)

依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，她多年擔(dān)當(dāng)班級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了學(xué)習(xí)方案，平常堅(jiān)持閱讀報(bào)刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向?qū)＜依蠋熐蠼?，向名師求教，溝通教學(xué)閱歷，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，為了當(dāng)好班主任，搞好班級管理工作，并仔細(xì)總結(jié)班級管理閱歷。多年來，她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開，反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

作為一名老師，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點(diǎn)事，并且還有肯定的成效，在以后的工作中，信任她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力氣。

優(yōu)秀老師先進(jìn)個人事跡（篇3）

趙，男，33歲，博士，副教授。2022年9月至2022年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)討論所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，2022年6月起在淮南師范學(xué)院工作。現(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀老師”稱號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培育方案（第一層次）。

在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步：

教學(xué)方面，主要擔(dān)當(dāng)熱學(xué)、高校物理、高校物理試驗(yàn)等課程的理論與試驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在2022年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀老師，榮獲2022年度淮南師范學(xué)院青年老師教學(xué)基本功競賽一等獎。還擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外，該同志樂觀參加教學(xué)討論工作，主持校級教學(xué)討論項(xiàng)目1項(xiàng)，參加省級質(zhì)量工程教學(xué)討論重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。

科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的討論工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2022–2022年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊發(fā)表17篇，獲得國家創(chuàng)造專利授權(quán)3項(xiàng)（排名其次）和受理3項(xiàng)（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)討論項(xiàng)目、淮南市科技方案項(xiàng)目各1項(xiàng)。

在科研工作中，趙表現(xiàn)精彩的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作力量。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)討論所、理化技術(shù)討論所和中國科技高校等知名專家來校指導(dǎo)溝通。作為校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)討論所、江西財(cái)經(jīng)高校、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定親密的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。

趙樂觀推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革試驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段，樂觀探究有利于培育同學(xué)實(shí)踐力量、創(chuàng)新思維的試驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科同學(xué)從事科技創(chuàng)新活動，樂觀組織同學(xué)申報(bào)參與國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國家級高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀同學(xué)課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動基金”項(xiàng)目3項(xiàng)（1項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）。

趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，喜愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、試驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)討論和科學(xué)討論等方面取得了優(yōu)異的成果。

優(yōu)秀老師先進(jìn)個人事跡（篇4）

我叫黃絲莉，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專業(yè)，一畢業(yè)就安排到生我養(yǎng)我的地方進(jìn)行任教，在學(xué)校任教了一年之后，2000年至今，我始終在孔田中學(xué)任教。從教21年來，我本著對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)態(tài)度，在教學(xué)過程中注意個人素養(yǎng)的提高，對教育方式的討論，用愛心、急躁、細(xì)心對待同學(xué)的成長，任教班級成果突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀老師”。

還記得初為人師的我，由于數(shù)學(xué)老師缺乏，體育專業(yè)的我樂觀協(xié)作學(xué)校調(diào)度，成為了一名數(shù)學(xué)老師，初教數(shù)學(xué)，看到其他老師自信滿滿走上講臺的樣子，內(nèi)心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有埋怨，白天，辦公室里時時刻刻關(guān)注著其他老師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課，如何讓同學(xué)喜愛自己的課堂，那時的我總覺得時間不夠，要學(xué)習(xí)的東西太多太多。晚上，討論教案、討論教材、反復(fù)備課。領(lǐng)導(dǎo)、同事們急躁的指導(dǎo)和鼓舞讓我布滿向上的力氣，讓我站在講臺上越來越自信。

在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，上課時面對全體同學(xué),鼓舞同學(xué)樂觀思索,大膽發(fā)言,準(zhǔn)時予以確定表揚(yáng)。課后準(zhǔn)時批改作業(yè),鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正,并對同學(xué)進(jìn)行面批面改,查缺補(bǔ)漏,全面提高每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。在特長生的培育上也多方面預(yù)備，樂觀培育同學(xué)對訓(xùn)練的愛好，有效地提高了同學(xué)的成果。功夫不負(fù)有心人，2022年作為班主任，所帶同學(xué)鐘小陽在中考中考取全縣第一名，在2022年，做為校田徑隊(duì)主教練帶領(lǐng)同學(xué)參與全縣中學(xué)校生田徑運(yùn)動會，獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成果。2022年，擔(dān)當(dāng)了初一數(shù)學(xué)及初三班級6個班的體育教學(xué)工，在2022屆體育特長生考試中，所帶5人參與考試4人考入了安遠(yuǎn)一中，所教初一數(shù)學(xué)成果第一名。

在從事教育工作的二十一年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

作為一名一般而平凡的老師，我將用自己的實(shí)際行動踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價(jià)，情永恒，為了同學(xué)的成長、學(xué)校的進(jìn)展，始終用自我的愛、自我的情，心中之德，在教育路上悄悄跋涉、耕耘，我將永久忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)我