教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短15篇

優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短15篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，既然這樣，那么優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡有哪些？下面我給大家?guī)?lái)優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短，供大家參考！

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇1）

曾文忠同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志1990年以?xún)?yōu)異的成果從師專(zhuān)畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的腳印?????踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一名苗族同學(xué)輟學(xué)回家預(yù)備成親時(shí)，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素養(yǎng)，曾老師不計(jì)任何酬勞的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái)，為貧困的同學(xué)交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品……曾老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩琛⒚缤娜假澴u(yù)。

二、甘當(dāng)配角，無(wú)私奉獻(xiàn)。

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事試驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物試驗(yàn)工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物試驗(yàn)室管理和全校的試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里查找儀器藥品，晚上在試驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭?他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間預(yù)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給同學(xué)上分組試驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及試驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成果，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰嘉獎(jiǎng)。1998年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。

三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。

為轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)室缺乏試驗(yàn)器材的狀況，曾老師仔細(xì)討論試驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的試驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，查找有用的試驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)約了大筆資金。他還樂(lè)觀指導(dǎo)青年老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“試驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來(lái)，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

四、樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新。

曾老師樂(lè)觀投身于教研、教改實(shí)踐，潛心討論教材教法，大膽進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的試驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“試驗(yàn)引導(dǎo)探究教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等很多珍貴的教學(xué)閱歷，他領(lǐng)先進(jìn)行試驗(yàn)綜合力量考核，注意同學(xué)創(chuàng)新精神和制造力量的培育，受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師擅長(zhǎng)在教學(xué)試驗(yàn)中總結(jié)閱歷，并將閱歷上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素養(yǎng)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù)，受到教育專(zhuān)家的充分確定。93年以來(lái)，曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)6篇，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。

五、實(shí)施素養(yǎng)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

為全面貫徹黨的教育方針，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為協(xié)作農(nóng)技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比試驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫放心采納拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng)。為指導(dǎo)農(nóng)夫科學(xué)施肥，曾老師不辭辛苦，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)關(guān)心農(nóng)夫分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)夫改良土壤，受到農(nóng)夫的普遍歡迎。10年來(lái)，曾老師輔導(dǎo)同學(xué)科技項(xiàng)目共獲得各種嘉獎(jiǎng)30項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀老師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”等光榮稱(chēng)號(hào)。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇2）

我是一名一般的學(xué)校老師，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我樂(lè)觀參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)比新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行爭(zhēng)論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論和反思，提高了熟悉，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培育目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：

1、由重學(xué)問(wèn)傳授向重同學(xué)進(jìn)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學(xué)在獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;

2、由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變，老師不僅要細(xì)心設(shè)計(jì)怎樣教，更要細(xì)心討論同學(xué)怎樣學(xué);

3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，老師不但要使同學(xué)“學(xué)會(huì)”，而且要培育同學(xué)“會(huì)學(xué)”;

4、由居高臨下的權(quán)威向公平融洽的伴侶轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和制造轉(zhuǎn)變，老師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開(kāi)發(fā)者和制造者。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是老師負(fù)責(zé)教、同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)，老師是學(xué)問(wèn)的主宰者和闡述者，同學(xué)是學(xué)問(wèn)的接收者和儲(chǔ)存者，沒(méi)有老師對(duì)學(xué)問(wèn)的輸出，同學(xué)就接收不到學(xué)問(wèn)，同學(xué)沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改試驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，老師由課堂的主宰者，向同學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向同學(xué)學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的學(xué)問(wèn)的傳遞者向同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。同學(xué)要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參加者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立公平、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，公平對(duì)話，樂(lè)觀互動(dòng)，共同進(jìn)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的轉(zhuǎn)變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要同學(xué)接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與同學(xué)進(jìn)行公平的情感溝通，與同學(xué)交伴侶，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了同學(xué)的主體地位;同學(xué)也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是樂(lè)觀的`參加到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合，把同學(xué)參加教學(xué)，探究學(xué)問(wèn)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組同學(xué)，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班同學(xué)讀寫(xiě)等等。課堂上師生協(xié)作緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種公平，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。

二、注意方法，培育力量

在學(xué)問(wèn)大爆炸的今日，傳授給同學(xué)多少學(xué)問(wèn)已經(jīng)不是最重要的，而是教同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法和力量是至關(guān)重要的。因此，要求老師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)同學(xué)力量的培育。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)溝通—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、公平和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于同學(xué)多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于同學(xué)之間相互切磋，相互合作，相互溝通。我根據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好等將同學(xué)分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)相互溝通。

三、把握教材，敏捷使用

以往教學(xué)，老師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近同學(xué)生活，符合同學(xué)心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)悟了新課改理念后，采納了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)悟教材編寫(xiě)的意圖，然后結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)身邊找例子，敏捷的處理教材，綻開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，老師能把同學(xué)的生活引進(jìn)課堂，讓同學(xué)感到生活離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開(kāi)生活。這種方法更簡(jiǎn)單達(dá)到增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、獵取學(xué)問(wèn)、培育力量的目的。

四、親密合作，多項(xiàng)溝通

課改是一個(gè)艱難的工程許多人都是摸著石頭過(guò)河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特殊留意老師間的溝通與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行溝通磋商，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行溝通，在溝通中使自己的學(xué)問(wèn)得到了豐富，力量也得到了提高。

五、仔細(xì)總結(jié)，不斷思索，充分做好今后試驗(yàn)工作

從開(kāi)展課程改革試驗(yàn)以來(lái)，我們的工作思路就是：試驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再試驗(yàn)。對(duì)試驗(yàn)的每一步，我們都要作仔細(xì)總結(jié)，反思，思索，具體分析，勝利之點(diǎn)，作為閱歷，連續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，連續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的閱歷教訓(xùn)作為一個(gè)專(zhuān)題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了閱歷，也使我對(duì)今后的試驗(yàn)工作始終有一個(gè)糊涂的熟悉，明確的思路。

也正是在我與同學(xué)與全體老師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái)，近年來(lái)多次參與了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體老師的真心關(guān)心，不僅收獲了豐富的閱歷還取得了優(yōu)異的成果。20__年9月和20__年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀老師。20__年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書(shū)。20__年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書(shū)。20__年12月撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)學(xué)?！皬?qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡(jiǎn)潔計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到老師們的認(rèn)可。20__年5月參與鎮(zhèn)中心校組織的學(xué)校“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展現(xiàn)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開(kāi)課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20__年10月參與縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中，作課《漂亮的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)學(xué)校老師推動(dòng)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的熟悉》，得到好評(píng)。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)比活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。20__年4月參與縣進(jìn)修校組織的學(xué)校數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書(shū)。20__年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年老師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20__年6月在哈爾濱市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參與20__——20__年度哈爾濱市學(xué)校班主任崗位練兵活動(dòng)，于20__年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心關(guān)心下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成果，但這只是我教同學(xué)涯的開(kāi)頭，今后的路更加漫長(zhǎng)，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇3）

蔣__，他從山區(qū)走出去，中師畢業(yè)又毅然回到山區(qū)任教;他一生清貧，在偏遠(yuǎn)山區(qū)村小一干就是33年;他全身心地投入教學(xué)，他所帶的班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅;他把一生中最漂亮的年華和情感都獻(xiàn)給了自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的孩子;他就是__縣幸福鄉(xiāng)火巖村小老師__。

愛(ài)校如家山區(qū)任教33年

“是山區(qū)哺育了我，那里的娃娃們需要我，我堅(jiān)守下來(lái)只想為家鄉(xiāng)盡我的職責(zé)和義務(wù)?！?980年，__作為一名民辦老師在卷橋?qū)W?；饚r村小任教。1991年7月考上井研師范學(xué)校，經(jīng)過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)順當(dāng)畢業(yè)。假如說(shuō)之前作為民辦老師是為了謀生，那對(duì)于當(dāng)時(shí)師范校畢業(yè)后的__來(lái)說(shuō)，他已算是同學(xué)中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作?？墒牵捎诨饚r村小地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件太差，沒(méi)有多少老師情愿前去任教。這讓__心里很不是味道，一再討論后，他義無(wú)反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個(gè)年頭。33年間，他用愛(ài)心和汗水悄悄地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤(rùn)著那里的孩子。

1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動(dòng)工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，__老師一向堅(jiān)守在修建的一線。2022年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級(jí)危房，要求拆除重建，現(xiàn)場(chǎng)管理的重任又落在了__老師的肩上。整整兩個(gè)月的暑假，鄧?yán)蠋煕](méi)有休息過(guò)一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開(kāi)學(xué)讓同學(xué)能夠坐在平安、舒適的教室里安心學(xué)習(xí)。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易教具;課桌凳壞了，房子漏了，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)來(lái)請(qǐng)人修理，他就當(dāng)起了木匠和泥水匠，自己修理桌凳、蓋瓦修窗;美化學(xué)校沒(méi)經(jīng)費(fèi)，他就當(dāng)起花匠栽花種草。2022年暑假，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，經(jīng)過(guò)個(gè)人關(guān)系多次到樂(lè)山市扶貧協(xié)會(huì)找親戚出資6000購(gòu)制了同學(xué)桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長(zhǎng)200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消退了同學(xué)上下學(xué)的平安隱患，上世紀(jì)80年月，他個(gè)人出資1000余元請(qǐng)人從山上打石頭，把路修成了石板路。

愛(ài)生如子深受同學(xué)寵愛(ài)

“我愛(ài)那里的娃娃，我舍不得他們，我只期望他們長(zhǎng)大了有出息?！编?yán)蠋煱衙恳粋€(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長(zhǎng)未能到校接孩子時(shí)，他總會(huì)親自把同學(xué)護(hù)送回家;遇到同學(xué)生病時(shí)，他總會(huì)親自背著同學(xué)去醫(yī)治;在遇到同學(xué)因貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，他總會(huì)急躁去做家長(zhǎng)的工作，甚至還會(huì)從自己微薄的工資里拿出錢(qián)來(lái)資助。

“我們的課都是鄧?yán)蠋熞粋€(gè)人教，但從來(lái)不覺(jué)得枯燥?！痹赺_簡(jiǎn)陋的.辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上頭寫(xiě)著“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會(huì)……”為了讓孩子們喜愛(ài)他的課堂，他總是想盡一切方法讓課堂變得生動(dòng)多樣，在活動(dòng)和嬉戲中學(xué)會(huì)技能，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作……他多年的艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰的成果：他所帶的班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅，多次被評(píng)為老師年度考核“優(yōu)秀級(jí)”和縣鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀老師。

應(yīng)對(duì)小家他最感謝的是妻子

__家境清貧，父母和妻子是地地道道的農(nóng)夫，就是靠著鄧?yán)蠋熯@份微薄的收入，負(fù)擔(dān)著全家的開(kāi)支。由于教學(xué)任務(wù)重，鄧?yán)蠋焹H有周末才能回到家里幫幫妻子，教教兒子。多年來(lái)，家里的重?fù)?dān)都落在了妻子的肩上，白天地里忙農(nóng)活，回家后還得照看常年多病的老人，教育自己的兩個(gè)兒子。2022年9月，自己的弟弟因車(chē)禍留下殘疾，連衣食住行都成了問(wèn)題，弟媳也在那場(chǎng)車(chē)禍中離世，__和妻子就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起看護(hù)弟弟的重任，并擔(dān)當(dāng)起教育育侄女的職責(zé)。

現(xiàn)如今，鄧?yán)蠋煹膬蓚€(gè)兒子已長(zhǎng)大成人，大兒子在縣城買(mǎi)房成家，小兒子高校畢業(yè)后在成都工作，還在成都買(mǎi)了房。談到自己的妻子，鄧?yán)蠋煹难哉Z(yǔ)既有內(nèi)疚又布滿了感謝，他說(shuō)，“教書(shū)這么多年，最讓我覺(jué)得虧欠的，也讓我最感謝的就是我的家人?！?/p>

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇4）

朱永春老師，桐鄉(xiāng)市十佳班主任、省春蠶獎(jiǎng)獲得者和浙江省2022年度教育十大新聞人物?，F(xiàn)任我校705和706兩個(gè)班的班主任及兩個(gè)班的科學(xué)和一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。淡泊名利而富有教育抱負(fù)的他多年來(lái)始終醉心于自己富有創(chuàng)新精神的教育實(shí)踐中。即使長(zhǎng)時(shí)間在無(wú)人喝彩的環(huán)境里，依舊保持著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)崇高人格的堅(jiān)守。如今，他高尚的師德已感動(dòng)著每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)的心靈;他卓爾超群的教育藝術(shù)也開(kāi)頭在省內(nèi)外教育界漸漸產(chǎn)生肯定反響。一位一般中學(xué)的班主任老師竟會(huì)被圈內(nèi)不少人尊稱(chēng)為“桐鄉(xiāng)的魏書(shū)生”，這口碑后面究竟有些怎樣的感人故事呢?讓我們走近這位農(nóng)村基礎(chǔ)教育崗位上的忠誠(chéng)守望者。

一、沒(méi)有教不好的同學(xué)

朱永春老師自言自己曾在學(xué)校和學(xué)校階段都飽嘗過(guò)后進(jìn)生被卑視的種種酸楚，這些特別的人生經(jīng)受使他當(dāng)老師后對(duì)后進(jìn)生有一種特殊的憐憫。談到當(dāng)班主任工作，他最驕傲的事就是在他手里沒(méi)讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，更別說(shuō)離隊(duì)成為流生，這在農(nóng)村的同行里是少見(jiàn)的。更讓人不行思議的是，他還放開(kāi)班級(jí)大門(mén)，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進(jìn)生源源不斷地進(jìn)來(lái)，勝利實(shí)施幫教和轉(zhuǎn)化，所以朱老師班級(jí)的人數(shù)永久是全校最多。

“愛(ài)教后進(jìn)生的老師才有資格稱(chēng)為先進(jìn)老師”朱老師如是說(shuō)，更是如此做。上屆朱老師班的小王連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，甚至150分的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考卷全仔細(xì)地寫(xiě)滿了也只得兩三分，給班級(jí)拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，由于他有獨(dú)特的同學(xué)觀。原來(lái)在他眼里，優(yōu)秀同學(xué)都猶如“陳章良”乃國(guó)家棟梁之才，后進(jìn)同學(xué)乃將來(lái)“陳章良”的父母。就這樣，在他眼里每個(gè)同學(xué)都是人才和珍寶!于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的歡樂(lè)!就這樣，在過(guò)去的多年班主任工作中，進(jìn)朱老師班級(jí)的問(wèn)題生最多，但他所帶的班級(jí)無(wú)論在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上都是學(xué)校的一面旗子，從未有過(guò)一名流生，更未出過(guò)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生傷神的差生。“沒(méi)有教不好的同學(xué)”對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是口號(hào)和教育理論，對(duì)朱老師來(lái)講已經(jīng)是力量的概括和實(shí)踐的結(jié)果。任何一個(gè)哪怕是公認(rèn)的頭號(hào)“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人力量已經(jīng)在家長(zhǎng)和老師中間傳為美談。

二、文化育人求實(shí)創(chuàng)新

朱永春老師是位真正具有獨(dú)創(chuàng)和實(shí)踐精神的出類(lèi)拔萃的老師。所謂“無(wú)欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實(shí)踐更接近教育的本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育制造性地落實(shí)到班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明白教育教學(xué)改進(jìn)的方向。

為了給同學(xué)成長(zhǎng)供應(yīng)一塊健康成長(zhǎng)的文化沃土。朱永春老師不僅與同學(xué)一起集思廣益開(kāi)發(fā)各種班級(jí)文化資源，使同學(xué)的.在校生活歡樂(lè)多姿，更無(wú)私地自掏腰包為班級(jí)圖書(shū)館訂閱、購(gòu)買(mǎi)了幾千元的報(bào)刊和各類(lèi)書(shū)籍。此外，像班級(jí)的盆景、報(bào)架和六個(gè)寢室及班級(jí)里的白板和很多白板筆等也全部是朱老師外出作報(bào)告的講課費(fèi)購(gòu)置的。

德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會(huì)同學(xué)做人永久放在他工作的首位：他從不檢查批改同學(xué)作業(yè)，卻堅(jiān)持每天批閱同學(xué)日記，進(jìn)行師生心靈溝通，同學(xué)個(gè)個(gè)從“要我學(xué)”自覺(jué)跨上了“我要學(xué)”甚至是“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)境界。朱老師的同學(xué)測(cè)驗(yàn)最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無(wú)論是他專(zhuān)業(yè)的科學(xué)、還是客串的數(shù)學(xué)的教學(xué)成果都在校內(nèi)乃至全市遙遙領(lǐng)先。任班主任八年來(lái)，朱老師的班級(jí)為學(xué)校贏得了十幾個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)：包括校史上第一個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)、第一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、第一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。這些成果消失在一所生源差、底子簿的農(nóng)村中學(xué)里，實(shí)在是個(gè)奇跡。“面對(duì)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的教育理念使朱老師的班級(jí)整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創(chuàng)一流的成果：競(jìng)賽考試的成果一流，誠(chéng)信自律的班風(fēng)一流，班級(jí)文化建設(shè)一流。

三、愛(ài)滿天下師愛(ài)無(wú)敵

面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)，朱永春老師卻經(jīng)常心懷愧疚。由于十七年前剛工作時(shí)，由于不愛(ài)教書(shū)，曾像自己的教育偶像李鎮(zhèn)西老師一樣不僅有過(guò)當(dāng)逃兵的念頭，還有過(guò)體罰同學(xué)、裝病二個(gè)月的可恥行為。“浪子回頭金不換”，珍貴的是朱老師能很快意識(shí)到自己作為一名人民老師的責(zé)任和價(jià)值，能加倍地用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春。

朱老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是最真誠(chéng)的。雖然他的家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，但對(duì)同學(xué)，甚至對(duì)家長(zhǎng)，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆同學(xué)中，有多少同學(xué)生病就會(huì)有朱老師拎著水果、補(bǔ)品來(lái)家訪探望;有多少貧困同學(xué)的飯菜金朱老師靜靜地墊上;有多少同學(xué)得到朱老師的掏錢(qián)訂閱的報(bào)刊雜志，甚至有的同學(xué)還會(huì)得到老師的資助買(mǎi)了復(fù)讀機(jī)。當(dāng)然最能感受到朱老師無(wú)私的師愛(ài)的還是他自己的同學(xué)，當(dāng)朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車(chē)禍后，毫不猶疑地買(mǎi)東西去醫(yī)院探視，并靜靜地送上兩千元，理由只有一個(gè)：這位外地打工的家長(zhǎng)出門(mén)在外不簡(jiǎn)單，作為孩子的老師，見(jiàn)難不幫，心里會(huì)不踏實(shí)。不僅自己的同學(xué)能得到他無(wú)私的愛(ài)，連報(bào)刊上報(bào)道的病孩都會(huì)得到他真誠(chéng)的資助。

朱永春老師能從一個(gè)曾經(jīng)不愛(ài)當(dāng)老師的教壇浪子成長(zhǎng)為一名師德高尚育人有方的名師，是與他和善的本性分不開(kāi)的，但更源自于他長(zhǎng)期悄悄的自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。任教以來(lái)，朱老師堅(jiān)持與同學(xué)同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，與一屆屆的同學(xué)相互鼓舞共同進(jìn)步，通過(guò)近10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成4個(gè)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)老師的朱永春前年又以?xún)?yōu)異的成果考取英語(yǔ)教學(xué)在職碩士討論生并任班長(zhǎng)。正是朱老師這種通文理貫中西的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理和同學(xué)德育工作上的卓爾超群和人格上無(wú)窮魅力。朱永春老師無(wú)愧為一名新課程理念下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇5）

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問(wèn)，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問(wèn)的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛(ài)護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長(zhǎng)期保持的.優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的!”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢!我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦?”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué);然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹(shù)立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐](méi)有白費(fèi)!

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過(guò)程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下!

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇6）

陳__，本科，7月畢業(yè)于__師范高校數(shù)學(xué)與信息學(xué)院。畢業(yè)后很榮幸加入__中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師隊(duì)伍里，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和培育下，在四年的教育工作中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也獲得了一些成果。

一、思想方面

作為老師，應(yīng)當(dāng)是為人師表、教書(shū)育人，在自身的行為和思想上要給同學(xué)樹(shù)立榜樣。首先，在思想上要求樂(lè)觀的對(duì)待自己所從事的教育事業(yè)，仔細(xì)做好每一件事，珍惜現(xiàn)在所擁有的時(shí)間，并把這種樂(lè)觀的思想在上課和自習(xí)課上融入到同學(xué)中去，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，樂(lè)觀面對(duì)，歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人做事的道理;其次，作為任課老師要成為同學(xué)的良師益友。一方面，要向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，提高他們的熟悉水平和學(xué)問(wèn)應(yīng)用力量;另一方面要對(duì)同學(xué)加強(qiáng)德育方面的教育，培育他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步成長(zhǎng)為一個(gè)有思想有道德的工作人。第三，作為一名老師在素養(yǎng)方面，時(shí)刻充實(shí)自己，提高教學(xué)素養(yǎng)。在課余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自己在專(zhuān)業(yè)上的素養(yǎng)。此外不放過(guò)一個(gè)與老老師溝通和溝通的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)管理方面的閱歷，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)從每個(gè)同學(xué)動(dòng)身，讓學(xué)習(xí)的學(xué)好習(xí);讓學(xué)做事的做好事;讓學(xué)做人的做好人。

二、教學(xué)工作

在這四年教學(xué)中，擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)和漢語(yǔ)課程教學(xué)。在教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真上好每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)做好每實(shí)習(xí)，努力要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡最大力氣關(guān)心每一位同學(xué)取得好成果。

1、扎實(shí)課堂教學(xué)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在平常的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)批改作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對(duì)待。備課時(shí)，認(rèn)真討論教材，把握難點(diǎn)與重點(diǎn)，仔細(xì)處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，始終結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，增加電子課件，多采納多媒體教學(xué)，讓同學(xué)更直觀的認(rèn)知學(xué)問(wèn)。上課前，提前做好課前預(yù)備，包括熟識(shí)教案，要求同學(xué)做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，樂(lè)觀與同學(xué)互動(dòng)，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個(gè)同學(xué)充分利用這短短幾非常鐘的課堂時(shí)間。課后，準(zhǔn)時(shí)反思，找出自己做得不到位的地方，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。對(duì)于同學(xué)的作業(yè)，每一本都仔細(xì)批改，盡可能地做到面批，當(dāng)面改正同學(xué)的錯(cuò)誤，讓同學(xué)加強(qiáng)印象，不再犯錯(cuò)。在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和老老師的培育下，我不斷成長(zhǎng)教學(xué)工作受到老師和同學(xué)的全都好評(píng)。

2、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問(wèn)的連接與應(yīng)用，提高教學(xué)效率。我們都知道，中職同學(xué)是通過(guò)中考篩選而來(lái)的，這些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差，而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科兩極分化尤為嚴(yán)峻，傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分著重于數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性，會(huì)使這些同學(xué)更加可怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，面對(duì)同學(xué)頭疼的文化課數(shù)學(xué)教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)大膽的進(jìn)行改革和嘗試，將專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)滲透到教學(xué)中，讓職中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容活潑多樣，這樣既可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和改善課堂教學(xué)，提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，又能為同學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)打下良好的基礎(chǔ)。

增加中職數(shù)學(xué)老師的技能含量要使職校同學(xué)有“用”數(shù)學(xué)的意識(shí)，首先我們就得有“用”數(shù)學(xué)的意識(shí)和膽識(shí)，只要我們老師細(xì)心挖掘，做個(gè)有心人，不難找到這些學(xué)問(wèn)在實(shí)際生活中，甚至就在我們身邊的生活中的結(jié)合點(diǎn)。職業(yè)教育是培育技能型人才的，不是基礎(chǔ)教育。經(jīng)過(guò)職業(yè)教育培育的同學(xué)假如與未經(jīng)過(guò)職業(yè)教育的同學(xué)不能有較大的技能差別，職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數(shù)學(xué)老師不應(yīng)當(dāng)只有單純的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，還必需具有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備，也就是通常所說(shuō)的“雙師型”老師。作為中職的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就應(yīng)著重于數(shù)學(xué)在專(zhuān)業(yè)上的應(yīng)用力量。

在教學(xué)方面緊扣學(xué)校的教學(xué)理念做到以崗位技能為核心，應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)為手段，鉆研專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，拓展學(xué)問(wèn)面，多向老老師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)力量和個(gè)人素養(yǎng)。

三、其他工作

在這四年里，先后擔(dān)當(dāng)學(xué)?？倓?wù)處干事和學(xué)校演播廳技術(shù)員。學(xué)校工作大體分為：教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。大家常說(shuō)：“兵馬未到，糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中，我一慣堅(jiān)持公正原則，在工作中力求公平待人，秉公辦事，對(duì)服務(wù)對(duì)象不論親疏、職位凹凸，都一律一視同仁，公正對(duì)待。服務(wù)師生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到時(shí)時(shí)刻刻為廣闊師生著想，急廣闊師生之急，憂廣闊師生之憂，樂(lè)廣闊師生所樂(lè)，全心全意為師生服務(wù)。為確保正常的教學(xué)秩序供應(yīng)一個(gè)良好條件。

學(xué)校演播廳技術(shù)員的工作包括設(shè)備使用操作和設(shè)備的維護(hù)。從熟識(shí)設(shè)備到嫻熟操作設(shè)備及簡(jiǎn)潔故障的處理是一很困難的過(guò)程，最令人頭疼的是部分設(shè)備的說(shuō)明書(shū)都是英語(yǔ)版的，靠著互聯(lián)網(wǎng)上的在線翻譯一點(diǎn)一點(diǎn)地去讀懂說(shuō)明書(shū)，并且和商家保持聯(lián)系，遇到解決不了的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向商家詢(xún)問(wèn)。在使用中發(fā)覺(jué)設(shè)備問(wèn)題，在使用學(xué)著解決設(shè)備問(wèn)題。在兩年多里，為“龜茲之光·庫(kù)車(chē)印象”文藝演出、庫(kù)車(chē)軍民聯(lián)歡晚會(huì)、__教育局及__文體局舉辦的文藝活動(dòng)等二十多場(chǎng)演出擔(dān)當(dāng)led背景、led彩幕及音響操作。

四、取得成果

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過(guò)努力工作，取得的一些成果，受到了全都好評(píng)。

獲校級(jí)優(yōu)秀老師;

20自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證;獲校級(jí)年度考核優(yōu)秀;

獲校級(jí)職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀老師;

獲校級(jí)優(yōu)秀老師。

通過(guò)這四年的工作，在教學(xué)和思想上有很大程度的提高，教書(shū)育人是一項(xiàng)長(zhǎng)做長(zhǎng)青的工作，永無(wú)止境的工作，尤其是年輕老師，在今后的教學(xué)工作中會(huì)更加連續(xù)努力，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自己的水平，提高自己的工作效率，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到更好。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇7）

__，__年__月生，__年__月畢業(yè)于__學(xué)院化學(xué)系，學(xué)?；瘜W(xué)老師，曾擔(dān)當(dāng)兩年生化試驗(yàn)室管理員，有劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，是老師中的楷模。幾年多來(lái)，她懷著追求教學(xué)改革美妙將來(lái)的一顆赤誠(chéng)之心，在努力地學(xué)習(xí)著，悄悄地實(shí)踐著，不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好，自身必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料，學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進(jìn)理念，觀摩課改名校的課堂實(shí)錄，多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正領(lǐng)悟了課改的實(shí)質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。

一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果

左老師擔(dān)當(dāng)學(xué)?；瘜W(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間，從事一線教學(xué)工作，對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，從不滿意于原有教學(xué)閱歷，不斷探究新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“同學(xué)被動(dòng)接受”到“同學(xué)主動(dòng)鉆研”，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)樂(lè)觀性，活躍課堂氣氛。擅長(zhǎng)誘導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思維，以思促能，授課深化淺出，通俗易懂，深受同學(xué)歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對(duì)每次考試成果顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，對(duì)退步顯著的同學(xué)急躁關(guān)心查找緣由，樹(shù)立信念，爭(zhēng)取趕上。2022年至2022年連續(xù)三年中考成果都名列前茅。

二、讓同學(xué)喜愛(ài)上化學(xué)老師

老師與所教的學(xué)科學(xué)問(wèn)有肯定的連帶關(guān)系。假如同學(xué)喜愛(ài)上某位老師，那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)明顯提高。假如同學(xué)不喜愛(ài)某位老師，那么，同學(xué)就與那位老師不協(xié)作，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在詳細(xì)的教學(xué)中，老師應(yīng)在同學(xué)面前樹(shù)立良好的形象，用自身的人格魅力感化同學(xué)。左老師能夠仔細(xì)備好每堂課，課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次，她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有利于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學(xué)要求老師與同學(xué)公平、共同開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。讓同學(xué)喜愛(ài)化學(xué)，它有許多獨(dú)特的魅力。同學(xué)剛學(xué)化學(xué)時(shí)，經(jīng)常被化學(xué)試驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中，左老師利用各種試驗(yàn)讓同學(xué)喜愛(ài)化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次，要留意化學(xué)與同學(xué)的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明，同學(xué)對(duì)于聯(lián)系生活的學(xué)問(wèn)最感愛(ài)好，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，而且能培育同學(xué)的分析力量與解決問(wèn)題的力量。

二、聚焦策略生成高效課堂的根本培育同學(xué)的化學(xué)思維力量

當(dāng)前的教材重視同學(xué)的探究力量的進(jìn)展，左老師擅長(zhǎng)打破了傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)，許多以談話的方式消失，由于對(duì)每個(gè)話題的探究，需要涉及許多方面的學(xué)問(wèn)，這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展同學(xué)的思維，但對(duì)同學(xué)的思索化學(xué)問(wèn)題的力量提出了挑戰(zhàn)。這就需要老師在教學(xué)中，對(duì)同學(xué)的有序思維力量進(jìn)行必要的培育。左老師擅長(zhǎng)讓同學(xué)把握對(duì)于一個(gè)化學(xué)問(wèn)題思索從哪里入手，把握分析問(wèn)題的方法。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，無(wú)論是試驗(yàn)現(xiàn)象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計(jì)算，以及化學(xué)試驗(yàn)的操作步驟，都有肯定的挨次，同學(xué)在探究化學(xué)問(wèn)題、爭(zhēng)論問(wèn)題的時(shí)候，也有肯定的挨次，通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思索。比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的時(shí)候，總是先書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計(jì)算和化學(xué)試驗(yàn)儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學(xué)習(xí)，總是先假設(shè)，再設(shè)計(jì)探究方案，最終進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。因此，在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中，她常常性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行化學(xué)有序思維的培育，讓同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請(qǐng)你畫(huà)出收集的裝置圖。同學(xué)有了肯定的思維力量后，會(huì)很快解答出來(lái)的。假如同學(xué)僅靠死記硬背，這樣的問(wèn)題是答不出的。

三、要想課堂變得高效，營(yíng)造良好的課堂氛圍

在做老師的課堂上營(yíng)造能夠給全部的同學(xué)以自信的氛圍，讓全部的同學(xué)都能夠?qū)ψ约河凶孕拍?。在這樣課堂里，同學(xué)感到輕松、活躍、精力充足。同學(xué)間彼此傾聽(tīng)，彼此認(rèn)同，彼此敬重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)各界都在提倡給同學(xué)減負(fù)，不能占用同學(xué)的休息時(shí)間，向課堂40分鐘要效率，這就對(duì)老師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學(xué)都從題海和加課中解放出來(lái)，讓老師歡樂(lè)地教，讓同學(xué)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇8）

1999年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間從事老師工作已經(jīng)10年了。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗健壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。

作為一名一般的人民老師，我始終把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參與工作，始終教語(yǔ)文，成果突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素養(yǎng)教育。實(shí)行循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民。講好人好事的故事，給同學(xué)樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的同學(xué)，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育同學(xué)，把德育工作做到位。

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：敬重同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，喜愛(ài)同學(xué)才能教好同學(xué)，我愛(ài)同學(xué)，對(duì)那些平常所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛(ài)惜。作為一名班主任，既教書(shū)又育人，時(shí)刻把同學(xué)放在心上，有的同學(xué)沒(méi)吃飯，我會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃，下雨天，有的同學(xué)忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，我會(huì)把他們送回家。同學(xué)有什么困難，都情愿跟我說(shuō)，我成了同學(xué)的知心伴侶。

從參與工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參與了自學(xué)考試，相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，使自己的文化素養(yǎng)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)進(jìn)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)力量。人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成果顯著，贏得了同學(xué)及家長(zhǎng)的好評(píng)，2022年度被評(píng)為市優(yōu)秀老師，多篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

在今后的歷程中，我將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獵取事業(yè)的新輝煌。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇9）

__是__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂(lè)與勝利，無(wú)論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

20__年7月，__以?xún)?yōu)異的.成果走出了師范學(xué)校的校門(mén)，踏上了學(xué)校教育的講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)崗位、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專(zhuān)題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，培育同學(xué)智能，樂(lè)觀參加教學(xué)的“發(fā)覺(jué)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！彼冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

__靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇10）

她，靠著對(duì)老師這一職業(yè)的摯愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，甘愿奉獻(xiàn)，始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵(lì)自己，到處以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求對(duì)待自己。她，在工作中團(tuán)結(jié)同事、關(guān)懷同學(xué)，勤奮工作，踏實(shí)做人，虛心好學(xué)，以仆人翁精神完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。她，無(wú)論是做語(yǔ)文老師、班主任，還是班級(jí)組長(zhǎng)，都能把工作做得很精彩，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。她就是——低班級(jí)組的宣__老師。

一、加強(qiáng)熟悉，提高自身素養(yǎng)。

踏上工作崗位以來(lái)，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵(lì)自己進(jìn)步。樂(lè)觀擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)教育事業(yè)。平常，對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠于職守，以仆人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。

二、勇于嘗試，探究語(yǔ)文教學(xué)。

工作以來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在《新課標(biāo)》的指引下，樂(lè)觀投入教學(xué)討論活動(dòng)，嘗試著向傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新，不斷完善，追求“樂(lè)、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注意營(yíng)造民主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中，理解內(nèi)容，體會(huì)感情，進(jìn)展語(yǔ)言。始終秉著“語(yǔ)文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念，在立足課堂的同時(shí)，非常重視指導(dǎo)同學(xué)在課外學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文，組織同學(xué)開(kāi)展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在校內(nèi)外各級(jí)語(yǔ)文類(lèi)競(jìng)賽中取得了喜人的成果。一分耕耘，一分收獲，20__參與吳中區(qū)學(xué)校老師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng);20__年參與吳中區(qū)第六屆學(xué)校青年老師上課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng);20__年獲學(xué)科帶頭人(語(yǔ)文)稱(chēng)號(hào)。

三、勤于筆耕，投身教改實(shí)踐。

隨著時(shí)間的推移，宣老師深知，一個(gè)優(yōu)秀的老師不能只停留在現(xiàn)有的`層次上。她利用業(yè)余時(shí)間，一方面對(duì)本科學(xué)歷發(fā)起沖刺，還樂(lè)觀參與各級(jí)培訓(xùn)，另一方面關(guān)注國(guó)內(nèi)外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時(shí)，樂(lè)觀參與《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，仔細(xì)進(jìn)行課題討論，踴躍投身教改實(shí)踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

四、悉心教育，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)。

任教以來(lái)，宣老師始終擔(dān)當(dāng)班主任、輔導(dǎo)員工作。教育的使命是發(fā)覺(jué)一個(gè)人內(nèi)在的特長(zhǎng)，然后去培植它，鼓舞它。她全面關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，辛勤耕耘在孩子們純凈的心田?？偘褲鉂獾膸煇?ài)更多地撒向那些后進(jìn)同學(xué)和特別同學(xué)，走入他們家庭，了解他們內(nèi)心，做到以心換心，以情換情。同時(shí)不斷為同學(xué)開(kāi)拓寬闊的展現(xiàn)才能的天地，組織同學(xué)開(kāi)展各種班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中受到教育，得到熬煉，提高力量。幾年來(lái)，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，有著較強(qiáng)的分散力，連續(xù)被評(píng)為?！拔拿靼嗉?jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。20__年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

宣__老師是一名一般又平凡的學(xué)校語(yǔ)文老師，靠著她對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，盡心盡力、忠于職守，堅(jiān)持著自己的抱負(fù)信念，悄悄地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，在老師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實(shí)際行動(dòng)滿腔熱忱詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇11）

我叫小喬，男，現(xiàn)年54歲，是子午鎮(zhèn)中心學(xué)校一名一般老師，現(xiàn)已從事教育教學(xué)工作34年，在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作整整20年，在這幾十年的教育教同學(xué)涯中我始終以飽滿的熱忱投入到老師這個(gè)職業(yè)之中，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以德育人，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，以劇烈的職責(zé)心，盡心盡力履行好崗位職責(zé)。在長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中積累了必需的教育教學(xué)閱歷，也取得了優(yōu)異成果。就那近三年來(lái)說(shuō)吧，2022年任我校六班級(jí)班主任和六班級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)85%，合格率達(dá)85%;2022任我校六班級(jí)班主任和六班級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作;升學(xué)及格率達(dá)86.4%，合格率達(dá)81.6%;2022任我校六班級(jí)班主任和六班級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)88.4%，合格率為88.4%，這三年升學(xué)成果在全縣農(nóng)村學(xué)校名列前茅。

為人師表，立德樹(shù)人

我喜愛(ài)本職工作，平常根據(jù)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說(shuō)話、著裝等方面很注意個(gè)人形象，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點(diǎn)燃同學(xué)胸中的“幻想之火”，用學(xué)問(wèn)的鑰匙幫忙同學(xué)打開(kāi)神奇的大門(mén)。班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教、為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，用自己的人格去影響教育同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了許多的心血，犧牲了很多休息時(shí)間，經(jīng)常是早起晚睡?！皼](méi)有最好，僅有更好”的自己要求使我構(gòu)成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是勝利的原動(dòng)力。我喜愛(ài)教育、摯愛(ài)同學(xué)。愛(ài)，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深化地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，敬重他們的人格和制造精神，并與他們公平相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。我的一個(gè)欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。我對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不卑視差生，而是對(duì)學(xué)困生賜予更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，課堂上發(fā)言?xún)?yōu)先照看，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得勝利的愉悅，從而樹(shù)立自信念。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)懷愛(ài)惜后，經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上消失明顯的趨善性。當(dāng)同學(xué)有苦痛和不幸時(shí)，我的憐憫和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)，我的熱忱鼓舞和幫忙，會(huì)使他們從中獲得信念。

扎根山區(qū)，無(wú)怨無(wú)悔

1994年9月漢師民教班進(jìn)修畢業(yè)后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切聽(tīng)從組織安排，沒(méi)有托人找關(guān)系，留在我原先交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村學(xué)校任教，而是依據(jù)教體局的統(tǒng)籌支配，把我安排到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩學(xué)校任教。當(dāng)時(shí)家庭條件不好，妻子兒女都是農(nóng)夫，還要耕種職責(zé)田，當(dāng)時(shí)子午鎮(zhèn)的交通條件很差，周五、周六放學(xué)不能按時(shí)回家，雙休日大半時(shí)間鋪張?jiān)趯W(xué)校和路上，不能充分幫忙家里干活，尤其是在七星村學(xué)校任教時(shí)，什么酸甜苦辣都嘗過(guò)。2022年我調(diào)到一個(gè)偏僻的村辦學(xué)校任校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)校環(huán)境非常艱苦，老師多數(shù)是本地人，到了午時(shí)本地老師都回家了，自己就更孤獨(dú)?????孤獨(dú)。學(xué)校又沒(méi)有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時(shí)間還要砍柴種菜。特殊是當(dāng)?shù)氐慕煌l件很差，回家要走2小時(shí)的鐵路，經(jīng)過(guò)很多橋梁、隧道才到三花石車(chē)站，然后坐火車(chē)到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車(chē)天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學(xué)校已八點(diǎn)了。一般家里沒(méi)事，都是一個(gè)月回一次家，妻子得不到幫忙，父母得不到照看。在這所學(xué)校一待就是6年，之后才調(diào)到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來(lái)，我始終堅(jiān)持自己的信念，無(wú)怨無(wú)悔地扎根山區(qū)，甘于清貧，安貧樂(lè)教。

傾心教學(xué)，碩果累累

作為一名老師，我認(rèn)為不但要育好人，還要教好書(shū)。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，堅(jiān)持常常翻閱討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《老師用書(shū)》，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)閱歷，仔細(xì)備課，專(zhuān)心上課，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)同學(xué)實(shí)施因材施教，力求教學(xué)學(xué)問(wèn)落到實(shí)處，向40分鐘課堂要質(zhì)量。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴提高賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我還擅長(zhǎng)在班上營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，從抓好小組合作學(xué)習(xí)入手，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起提高。所以，我在教學(xué)上取得了必需成果，2022、2022、2022連續(xù)3年，我所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)成果一向名列全縣農(nóng)村學(xué)校前茅。一分耕耘，一分收獲。在老師這個(gè)平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時(shí)收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神，得到了黨和人民的認(rèn)可，深受同學(xué)的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)，2022年我被授予“漢中市優(yōu)秀老師”光榮稱(chēng)號(hào)。

成果屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將連續(xù)立足實(shí)際，倍加仔細(xì)做好本職工作，制造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，肩負(fù)起老老師的職責(zé)，培育好青年骨干老師，把自己的一些教學(xué)閱歷無(wú)私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，進(jìn)取探究，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的一生。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇12）

__誕生于19__年5月，19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系，中學(xué)一級(jí)老師，現(xiàn)從教14年整。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。參與工作以來(lái)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀老師，20__年被授予市級(jí)青年崗位能手稱(chēng)號(hào)，2022年被評(píng)為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手，2022年被評(píng)為根河市首批學(xué)校物理學(xué)科帶頭人。

__于20__至20__學(xué)年度擔(dān)當(dāng)九班級(jí)物理教學(xué)工作和班主任工作。在工作中他喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在工作中，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。他抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，他喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并專(zhuān)心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。他以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和同事們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

他在留意為人師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)同學(xué)的全面培育。由于他深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候，他把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中，他專(zhuān)心參與學(xué)校和班級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會(huì)議精神，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。他深知要教育好同學(xué)，老師務(wù)必以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在工作中，他專(zhuān)心、主動(dòng)、勤勞、負(fù)責(zé)，肯定理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把同學(xué)教好。做為一名老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問(wèn)是最重要的任務(wù)。因此，他在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫(xiě)意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對(duì)同學(xué)各種潛力的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育同學(xué)潛力進(jìn)展的途徑。

在教學(xué)工作中，他始終仔細(xì)鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律。每接手一屆同學(xué)，他都深化同學(xué)當(dāng)中，從多方面了解同學(xué)，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)預(yù)備每一堂課，始終如一的進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)每上一堂課都有所獲。利用雙休日和寒假無(wú)償為同學(xué)輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。把學(xué)校物理學(xué)問(wèn)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，注意同學(xué)主體地位的發(fā)揮，鼓舞同學(xué)發(fā)揮其制造性，運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以制造性為核心的素養(yǎng)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先老師做學(xué)法指導(dǎo)，然后由同學(xué)自己通過(guò)爭(zhēng)論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自我分析、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使同學(xué)的智力因素得到進(jìn)一步的進(jìn)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使同學(xué)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)決了信念、鼓足士氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題上，不以成果定優(yōu)劣，對(duì)每一位同學(xué)都賜予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正、公正、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得同學(xué)的敬佩、寵愛(ài)、敬重與親近。在每一次的同學(xué)評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。很多在他人眼中的問(wèn)題同學(xué)在他的面前變的陽(yáng)光、樂(lè)觀向上。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)許多麻煩他們不僅僅簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極簡(jiǎn)單再犯。針對(duì)這樣的狀況，他總是用寬容去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包涵地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。能與家進(jìn)步行溝通，精確?????找出后進(jìn)生熟悉上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛(ài)心、誠(chéng)意去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話，并用恒心和急躁來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)入手，不辭勞苦，不言放下，給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生制造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生，采納“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友情之手的救濟(jì)，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

__多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，得到了同學(xué)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，是一名優(yōu)秀的老師。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇13）

我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表。確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想。重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。能聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂(lè)觀做好本職工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)?？倓?wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、用博愛(ài)的心培育同學(xué)

她能全面推動(dòng)新課程改革，用一顆和善而博愛(ài)的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。能制造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果好，在每期的檢測(cè)中成果總是名列前茅。注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守生，她賜予的愛(ài)更多，投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)同學(xué)家庭特別貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了關(guān)心這位同學(xué)走出逆境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特別會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都支配同學(xué)到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)

當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)

在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和同學(xué)在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給同學(xué)，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有很多次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了全部的孩子，有許多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的同學(xué)，為了同學(xué)放棄了家庭的很多。有許多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到同學(xué)綜合素養(yǎng)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展老師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)

在工作期間，她始終能仔細(xì)備課鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的同學(xué)實(shí)際狀況，向40分鐘要質(zhì)量，使同學(xué)在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的年月，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能樂(lè)觀投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如“國(guó)培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的仔細(xì)及對(duì)同學(xué)的.關(guān)懷贏得了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

這些成果的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，給予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推動(dòng)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的老師職業(yè)道德，為培育跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力氣，真正做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。

優(yōu)秀老師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短（篇14）