中小學師德師風模范個人事跡（15篇）

中小學師德師風模范個人事跡（精選15篇）老師務必具備奉獻精神，敬業(yè)精神，那么關于師德師風模范先進事跡有哪些呢?一起來看看吧，以下是我預備的一些中學校師德師風模范事跡，僅供參考。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇1

__，男，漢族、1961年誕生，中專學歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學校數(shù)學高級老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關心他練習膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當發(fā)覺他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完善。

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔當?shù)膶W科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，2022年，在全鎮(zhèn)學校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在學問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇2

我選擇了教書育人，由于我喜愛這份職業(yè)。做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

我于20__年9月走上教育崗位，9年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民老師。在這個寵愛的三尺講臺上，我盡職盡責，奉獻著愛同時也收獲著愛。每當站在講臺上，面對幾十雙渴求學問、純凈無暇的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。由于老師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，怎樣才能與時俱進，只有這樣，才能做一名合格的老師。9年的風風雨雨，自己堅決不移地踐行著這個平凡而宏大的承諾，什么樣的緣由也未能動搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動活動”快換個工作吧，趁著年輕，我卻笑笑說：能去哪里?。科鋵嵶约褐?，我已經(jīng)慢慢愛上了這個職業(yè)，我離不開同學們和同事們。

在教學方面，我不斷的學習，把各種教學方法有機地結合起來，注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動。

1、堅持仔細備課作為一名一般的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，我堅持做到備好每一節(jié)課，在上每節(jié)課之前我都會查閱許多資料，不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程作一個簡潔的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

2、努力增加教學技能我在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，能依據(jù)同學的詳細狀況，準時調整教學方案和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育同學的思維力量，提高同學分析、解決問題的力量為宗旨。

在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，喜愛、關懷全體同學。每天堅持早到晚歸，嚴格根據(jù)學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失?，F(xiàn)作為班級組長，樂觀帶領大家教研，探討好的教育教學方法，盡可能地發(fā)揮班級組的作用，協(xié)作做好學校安排的的各項工作，特殊是準時做好上傳下達工作。

老師要樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，我始終堅持學習，在網(wǎng)上查閱有關教育教學方法的資料，并且建立了自己的博客，學習一些名師的教學理論和方法，和網(wǎng)上的同行溝通自己在教學中的困惑，寫自己教學的一些感悟和心得，不斷的提升自己的業(yè)務素養(yǎng)；在學校里也是虛心向有閱歷的老老師學習請教，在學習過程中，漸漸的積累閱歷，經(jīng)過不斷摸索探討，總結教學方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，讓同學在歡樂中學習，提高了同學的愛好。

參與工作9年來，只要同學有困難，本人會竭盡所能主動地關心。對同學，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮調皮與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位凹凸，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。學校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都情愿去做。我把不耽擱集體工作，不影響他人工作、能為別人削減負擔麻煩，作為自己工作的動身點。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿，我的愛能感化每一個我教過的孩子；我愿，每一個孩子在愛的滋潤下健壯成長；我愿，全部的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學的進展、為了學校的進展，始終用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

中學校師德師風模范個人事跡精選篇3

我校是一所農(nóng)村初級學校，現(xiàn)有在職教職工30人，20__年20__年在師德建設年之中我們通過師德建設教育活動，我校老師整體素養(yǎng)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)老師存在模范遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校老師的師德師風素養(yǎng)，我校對師德師風建設工作非常重視，扎實深化并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設提高年”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著

一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設提高年領導小組，討論制定師德建設提高年活動方案，部署師德建設提高年活動，每項活動學校領導都做到心中有數(shù)，指導到位。

二、加強師德學習，提高老師素養(yǎng)

1、學校有方案有步驟地狠抓學習教育活動，組織老師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護法》、《同學損害事故處理方法》等有關法律法規(guī)，提高老師的法律意識，增加依法執(zhí)教的力量和水平。

2、組織老師仔細學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《《老師“十不準”》，增加了老師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學行為。

3、組織老師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了孟二冬、汪來九同志的先進事跡，在此基礎上學校組織了爭論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣，努力學習，仔細工作，做人民滿足的老師。通過學習，增加了老師的職業(yè)道德意識，提高了老師教書育人水平，使老師端正了教育思想，真心實意地關懷、愛惜、培育、教育每一名同學。

三、豐富活動載體，開展系列活動

要把師德真正落在實處，必需通過必要活動為載體：

1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，使每位老師提高了對師德師風建設重大意義的熟悉，增加了參與這次活動的自覺性。結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)方案。要求老師都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜愛同學，廉潔從教，為人師表。

2、在老師中進行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求老師具有“四心”：關愛同學誠意，了解同學細心，教育同學急躁，服務同學熱心。

（2）育師德，要求老師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛同學。對后進同學有“三心”：愛心、急躁、信念。

（3）樹師表，要求老師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、超群的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴厲?的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強老師的職業(yè)道德建設。

（5）練師能，對不同層次的老師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培育?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了老師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧校內”活動，在開學典禮上師生相互承諾：“一、關愛每一位同學，不卑視，不體罰，不污辱；二、仔細上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；三、按要求準時仔細批改作業(yè)，急躁輔導，不馬虎，不敷衍；四、保持良好形象，儀表干凈，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，做同學、家長、

社會滿足的人民老師”。全校同學向各位老師莊重承諾：“一、敬重老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；二、用心聽課，仔細思索，樂觀回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；三、仔細完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉；四、樹立良好形象，儀表樸實干凈，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴格遵守《中學校生守則》，做一名合格的學校生”。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關系，老師教得開心，同學學得興奮，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎。

4、在老師中禁止使用老師禁語，提倡老師使用教育藝術語言。向同學展笑臉，學會用激勵方法教育同學，通過此項活動使每位老師知道了應當怎樣說，怎樣做，每位老師在此項活動中都有所感悟。

5、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深進展，塑造老師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學校通過向社會各界進行老師師德問卷調查和組織同學評教等活動，對老師的師德進行監(jiān)督，從而使師德建設工作真正深化人心，落到實處。

6開展了學理論、講紀律、守法規(guī)，做“四有”好老師的主題活動,通過開展師德師風主題教育活動，提升老師師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范,著力解決當前老師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，樹立人民老師良好形象。

四、關愛“留守同學”，踐行師德規(guī)范。

“留守同學”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應運而生的一個特別群體，他們表面上與其他同學沒有什么不同，但他們缺少了父愛、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和老師的關注，正是因這個特別的群體有著不行忽視的重要性。

針對留守同學的現(xiàn)狀，對留守同學的教育，做了一些工作：

1、學校非常重視對留守同學的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教育主任為付組長，各班班主任為成員的領導小組。

2、開學初，統(tǒng)計各班“留守同學”的一切資料，準時把握“留守同學”的相關狀況。

3、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責任心，班主任要常常了解“留守同學”的思想和心理狀況，對待“留守同學”要有愛心。不能諷刺、挖苦和卑視表現(xiàn)不好、學習成果欠佳的“留守同學”。

5、學校通過共青團、同學會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓他們對生活布滿信念。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇4

__男35歲中共黨員，高校本科學歷，文學學士學位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊學校校長。1999年師范畢業(yè)后，實現(xiàn)了他夢寐以求的抱負——做一名人民老師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名一般老師到校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根偏遠鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風的精神，悄悄奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做同學愛戴、人民滿足老師，保持了一個共產(chǎn)黨員永不轉變的先進本色。

一、以良好的職業(yè)道德為人師表、領先垂范

老師是立校之本，師德師風是教育的靈魂，老師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風尚的提倡者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質，才能去為人師表，才能更好地教育和影響同學。__仔細學習并遵守《法律法規(guī)》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟寧市老師十不準》。沒有愛就沒有教育，經(jīng)常俯下身子與同學交伴侶、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的同學來找他談心或到家里去玩。平常，他準時了解同學的變化，因材施教，對于難于管理的同學，他會不厭其煩地教育、家訪，盡力關心他們，爭取不讓一個同學掉隊。曾遇到一個同學成果明顯下滑，行為及不端正，他找到同學家長反映了狀況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個同學，最終最終把這位同學感化了，以優(yōu)異的成果學校畢業(yè)。2022年，有一位同學媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每每天不亮起床后，喂牛、做飯、照看奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學了。他找到她爸爸，說明白來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么學，你給交學費嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律，并當場答應給她交學費。

就這樣他給她交了兩次雜費，又發(fā)動全校同學給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷吸取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實、滿意?！庇捎谒ぷ魈崱⒎椒艚?，取得了優(yōu)異的成果，贏得領導、同事、同學及家長的贊譽。

二、在教學中銳意改革、不斷進取

常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一節(jié)課的確不簡單。任教十二年來，他始終擔課，仔細學習教育教學理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總結。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平常的工作中，他擅長向老前輩學習，由于他們有豐富的閱歷；也擅長向優(yōu)秀的青年老師學習，由于他們有較新的理念；還擅長向名師學習，曾多次樂觀外出學習，參與了市級骨干老師培訓、省農(nóng)村中學校老師素養(yǎng)提高工程培訓等多種培訓，并多次在學習后給全鎮(zhèn)老師作報告、上示范課。在教學過程中，堅持面對全體同學，注意全體同學的全面進展，細心備課，仔細上好每一節(jié)課，當所講的每一個學問點同學不理解時，總會苦思冥想，不斷調整思路，不厭其煩地教會為止，同學學會了，他卻感到比同學更幸福。在教學中充分發(fā)揮每一個同學的潛能，仔細批改作業(yè)，做好課下輔導。在教學設計上形成了自己獨特的風格，擅長把書上的學問同現(xiàn)實生活結合起來，這樣即體現(xiàn)了學問來源于生活、應用于生活的理念，又讓同學簡單接受。由于他的勤奮耕耘，教學成果始終名列前茅，曾被推選為系列達標鎮(zhèn)級立標人；曾多次擔當鎮(zhèn)公開課、示范課；也曾多次參與上級教學競賽、教研活動并獲獎：2022年春獲縣青年老師課堂教學競賽一等獎；2022年獲縣學科基本功競賽二等獎；2022年獲縣優(yōu)質教案一等獎；2022年被評為縣系列達標先進個人；2022年參與縣學科基本功競賽獲獎；2022年被評為縣教學能手、縣教學先進個人、入選縣中青年老師優(yōu)秀人才庫；樂觀參與課題討論并有多篇論文獲省、市嘉獎、發(fā)表。

三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實干

在做班主任工作時，仔細摸清每一個同學的狀況，注意班風、學風建設和班干部的培育，堅持以同學為主體的評價方式，促進同學自理、自治，重點落實同學良好的學習習慣和行為習慣的教育，常常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2022年，他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校，他也因孩子誕生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的同學，竟沒有一人說話、打鬧，都在仔細地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學?；▓@里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本整理潔凈。天悶熱，他讓同學回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特殊留意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成果差、打架斗毆而轉來的同學，通過觀看發(fā)覺他智力并不差。于是，就常常抓住他的閃光點準時表揚他，不斷關注他，后來他的表現(xiàn)和成果越來越好，經(jīng)過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測竟然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時，仔細制定少先隊工作方案，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。樂觀組織隊員開展有益的少先隊活動，關心隊員提高覺悟、增長才能。由于工作成果顯著，2022年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。

在做業(yè)務主任時，他學習更加仔細，努力鉆研業(yè)務，在校長的領導下，組織支配各項教學活動，充分了解各科老師的.思想狀況、成果狀況和工作態(tài)度，仔細完成方案的制定、實施、檢查、總結、溝通，努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。經(jīng)過全體老師的共同努力，學校的教學質量穩(wěn)步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。

在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策供應必要而精確?????的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，幫助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。

做了校長后，全面貫徹落實教育方針，努力實施素養(yǎng)教育，樂觀協(xié)作鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教育就是服務，要用愛心去辦教育，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的同學樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、同學成長的“搖籃”、老師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本，敬重、賞識每一個同學，用高尚的師德、精深的學問去潛移默化地影響同學。學校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇5

有人說：選擇了老師就選擇了平凡；

選擇了老師就選擇了清貧。而她自從踏上那三尺講臺，就始終感到無比的光榮和幸福。

__老師，從事教育工作多年來，始終以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè)。在工作中她仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同志、關懷同學、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、以身作則

德為師之本，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。人們常說，學校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。

__老師時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己、要求自己、提升自己，做同學的表率。不管是工作中，還是生活中，不管是在同學面前，還是在同事面前，__老師都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負。她把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，從而潛移默化地去影響同學。

多年來，__老師始終以良好的道德風范，對同學實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。同學們由衷地在日記中寫道：__老師不但教會了我們學問，而且還教會了我們怎樣做人。

二、喜愛工作

事業(yè)為重，專心靈育人，這是__老師工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在微小中，__老師用行動感染同學、帶動同學、教育同學。

教育教學是老師工作之根本。在這一過程中與同學的接觸最多，師德在這時的體現(xiàn)最為重要。__老師擔當班主任工作期間注意班風學風建設，思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關懷同學，千方百計調動同學的學習內驅力，師生關系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學的學習樂觀性。她所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀。

__老師在做班主任期間她特別注意與同學的溝通和溝通，也特別注意和同學家長的溝通，__老師說，只有更多地了解孩子，才能在孩子的德智體美勞等方面賜予更多的引導，關心孩子更好的成長。

三、團結同事

師德不光體現(xiàn)在與同學的接觸中，在與同事溝通合作中更能體現(xiàn)師德的高尚。__老師與同事關系相當融洽，始終本著公平、誠信的態(tài)度與人交往，誰有困難找她幫忙，她都會竭盡所能。__老師工作樂觀主動，總是挑最累、最有壓力的工作做，為他人想得更多一些。

四、不斷學習

隨著時代的進展，人們對老師的要求越來越高。__老師懷著時代的危機感、緊迫感，樂觀主動地參與各種崗位培訓和連續(xù)教育學習，想方設法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平由于__老師堅信，要想給同學一杯水，老師必需要有一桶水，自己有一桶水，就要指給孩子們一條河，甚至指給孩子們一片海。

作為青年老師的她不斷要求進取，綜合素養(yǎng)的提高很好的適應了當今社會教育教學要求，她不放過每一次參與培訓和學習的機會，使自己更快地成長，接受更多地東西。除此之外，__老師還考取了一般話測試員資格證、二級心理詢問師資格證。這些證書的取得也讓她在自己的工作崗位上綻放更加奪目的光榮。

五、優(yōu)異成果

通過不懈的努力和積累，__老師在工作中取得了很多成果，個人曾被評為骨干老師、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員，所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀中隊。

__老師用自己的愛心、學問去點燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。正所謂一分耕耘一分收獲，__老師取得的成果，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。但是，__老師肯定不會止步不前，在平凡的三尺講臺上，她肯定會連續(xù)努力，不斷開拓進??！

中學校師德師風模范個人事跡精選篇6

我校老老師同志，一九七五年從事教育教學工作至今，已經(jīng)三十五年了。老師是天底下最光榮的職業(yè)，老師是孩子們心中最親切、最才智、最宏大的形象。有人說：老師是同學的幸福引路人。由于老師本身就是用自己的言行教育和影響同學成長的人，他們就像一朵去來帶動班里的一片云，用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星，這就是老師的宏大之處，這就是人們仰慕老師的緣由。所以，老師的職業(yè)是神圣的，老師的職責是重大的，他肩負的是培育祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。

該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務，常常犧牲休息時間，加班加點。本期擔當六班級語文教學工作。由于改班級同學基礎學問較薄弱，其他老師都不情愿接手。在校領導的支配下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高同學的成果，他每天提前一小時上班，對同學進行輔導，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。盡管我校六班級同學學習成果仞處于劣勢，但同學整體素養(yǎng)有了較大的提高，得到了同學家長的.確定和贊揚。

該同志愛崗敬業(yè)，喜愛并關懷同學，愛校如家，愛生如子，多年來擔當班主任工作。只要同學稍有不適就樂觀主動賜予關懷。同學頭痛、感冒、發(fā)燒，背負醫(yī)療室診治是平常之事。同學沒有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢為同學購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注意從同學的生活小事做起，到處關愛同學的健康成長，贏得了廣闊同學的愛戴和敬重。

在這次師生師風建設推動年活動中，該同志表現(xiàn)尤為突出，樂觀參與師生師風的學習活動。在學習中，仔細剖析自己，對比老師職業(yè)標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的緣由，仔細總結反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的確定。

總之，該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇7

本人從事教育工作30多年以來，我非常注意加強自身師德師風建設，從嚴要求自己，為人師表，以身作則。俗語說：學高為師、身正為范。師德是老師素養(yǎng)中最重要的一部分，是衡量一個合格老師的首要標準。我認為師德師風最起碼、最根本的標準就是要：老狡猾實做人、認仔細真做事。

一、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗

作為一名富有閱歷的老師，在教學上我仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為我是值得依靠的老師、教學閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛同學們喜愛上我的課，任課班級教學成果常年位于同班級前列。

二、亦師亦友教育同學

我是一個四十多歲又能和一二班級的同學歡樂地玩在一起的人，一個嚴格要求同學的老師。在教學過程中，仔細鉆研教材，改進教法，仔細對待教學的各個環(huán)節(jié)。課堂上，會隨時依據(jù)同學的狀況用不同的教學方法，語言風趣而又嚴謹，同學可以隨時提問打岔。同學很喜愛上我的課。我把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的教育下，一些頑皮的同學也變得溫馴起來。布置的作業(yè)，我肯定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課；假如下午上課，就在中午改作業(yè)。

三、嚴于律己、滿腔熱忱對同事

作為一個在學校全部崗位都干過的老老師，我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年，我上班從來不遲到，無論家離學校遠近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學校，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛。而我認為，工作嘛，就要盡力盡責。學校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都情愿去做。我把不耽擱集體工作，不影響他人工作、能為別人削減負擔麻煩，作為自己工作的動身點。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)，屢屢被同事贊揚。

四、劇烈的責任心

這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）對全體同學負責

老師教書育人應是面對全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。

（二）對同學將來負責

對于教育是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)消失缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響同學的正常成長。我們老師應當立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨?????，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱難的任務。為后代著想，為家長負責，為同學負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

（三）對同學所授的學問負責

老師所傳授，對同學來說都是新學問，對學問的第一印象會給同學留下根深蒂固的影響。老師的教授內容必需精確?????科學。教書育人是一項職責重大的嚴厲?工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念消失。要保證同學把握真正學問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學同學。這樣，就要求老師自身應當有淵博的學問，通達的學識，應當能夠對科學學問的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學問才能被同學所接受理解，內化為同學的學問結構，并轉化為同學解決問題的力量，才能完成了學問傳授的過程。

（四）不能漠視落后生

落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的留意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關注落后生，讓他樂觀參加到老師設計的活動中來，時刻吸引住他們的留意力。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，擔當著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇8

7月6日上午，市教育局組織的師德師風先進事跡報告會在我們學校隆重進行。報告會上五位老師現(xiàn)身說法，分別介紹了自己在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績，充分展現(xiàn)著老師的人格魅力，為我們上了一堂生動的教育課，堪稱我市五位師德楷模，他們用自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲奇妙的園丁贊、紅燭頌；他們用無私的愛，回報事業(yè)，回報社會，回報同學。他們的師德讓我們無限仰慕，他們的事跡讓我得到以下啟示：

啟示一：老師要把愛心與責任放第一

愛，是天地間最動人的歌，是人之常情，更是當好一位合格老師的前提。老師的責任會使愛心放大，老師的愛心更會讓責任流光溢彩。臨江鄉(xiāng)學校的姜文娟老師總是習慣的稱她們班的同學為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語中流露著無限的慈祥。幾十年如一日稱同學為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛啊！

同學就是我們的孩子！孩子會犯錯誤、作為老師有責任引導他們健康成長，老師的胸懷是博大的、包涵的，老師的愛是真摯的。在燕磯鎮(zhèn)中心學校工作了34年的王金華老師說的好：“疼愛自己的孩子是人，而喜愛別人的孩子是神，老師就是那個神??！”老師對同學的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是教育的感情基礎，有了它同學才會親其師，信其道，正如溫總理所言：“沒有愛就沒有教育?！比缃瘢腋钚牌渲械牡览?。老師要把愛心與責任放第一。

啟示二：老師要把教書育人作為核心內容

通過傾聽五位師德楷模的先進事跡報告，結合自己的思想實際，我認為，當好一名人民老師，要不斷加強自身專業(yè)學問的積累，加強教學法的討論，努力提高課堂教學的綜合力量，構建和諧高效的課堂教學氛圍。要充分意識到加強師德修養(yǎng)的重要性，在教育教學活動中，要時時刻刻要留意維護自己作為老師的形象，通過加強自我掌握、自我約束、自我調整、自我磨練，來做到以身作則、為人師表。要在教學活動中不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，要信任自己的每一個同學都會擁有走向勝利的一面。因此，要公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

啟示三：老師要愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻

敬業(yè)是愛崗的基礎，愛崗是敬業(yè)的升華，沒有敬業(yè)不行能有愛崗。甘為人梯，樂于奉獻就是要求老師必需具有奉獻精神，甘為人梯形容老師像一個由一個老師搭成的人梯一樣，讓自己的同學踩著自己的肩膀，朝著科學技術的高峰連續(xù)攀登，在做“人梯”的同時要能奉獻。五位師德楷模是最好的典范。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

啟示四：老師要與時俱進、終身學習

通過傾聽五位老師的.報告，我意識到，新的教育理念、新的教學方法、新的科學技術與新的教學內容持續(xù)增加，客觀上要求我們老師要做到終身學習，才能勝任教育教學工作。老師作為文化科學學問和才智文明的傳播者，應具有廣博的文化科學學問、與時俱進的教育理念、先進的教學手段。在“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日，老師應當有終身學習的精神，沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。我們?yōu)閹熣咦屪约旱膶W問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，并把所學應用到實際教學當中去，改革教學內容和方法，做一名緊跟時代步伐的合格老師。

總之，這次的報告會，正如市教育局長在報告結束時講話所言，讓我們每一位老師的心靈受到震撼，靈魂得到洗禮。在他們身上，我看到了人民老師的宏大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我決心以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱忱，勤奮學習，踏實工作，用自己的人格魅力去感染、感悟每一個同學，做一名有愛心，有責任心，安于清貧，不為名利，無私奉獻的人民老師。

絮語：報告會上，五位老師雖說是普一般通的人民老師，但是她們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他們堪稱我市五位師德楷模，燕磯鎮(zhèn)中心學校工作34年的王金華老師、梁子湖區(qū)宅俊中學支教三年的吳時林老師、特教15年的陳敏老師、華容區(qū)臨江鄉(xiāng)學校工作18年的姜文娟校長、汀祖鎮(zhèn)中心學校工作24年的漂亮老師李菊蘭等五位師德楷模用自己精彩的報告展現(xiàn)著老師的人格魅力，通過自身切身的教學閱歷和教學中親身經(jīng)受的小故事，現(xiàn)身說法，深深地為我們上了一堂生動的教育課，通過傾聽五位師德楷模的先進事跡報告，“無私奉獻”是一種愛，是對事業(yè)不求回報的付出和全身心的投入，他們以自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲奇妙的園丁贊、紅燭頌！使每位在會的老師心靈受到了極大的震驚，最終在教育局丁局長四點總結中使我對“師德”有了更深刻的理解。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇9

我叫__，本科學歷，是寧老莊中心學校的一名一般老師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)?？鬃诱f過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂偃绮皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動，一言一行，都清楚地印在了同學心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我始終嚴格要求，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學自然會“親其師，信其道?！?/p>

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)同學的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。師德中愛同學是至關重要的，只有愛同學，才會仔細備課、上課；只有愛同學，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛同學，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛同學，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信、自尊，構筑起同學精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

我在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和同學交談；很多個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了同學”是我為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋老師本色。

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，源于對崇高抱負的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計酬勞，用心致志地關注著班級里每一個同學的進展和進步，我的大量的休息時間都是在和同學補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說澆花要澆根，幫人要幫心。在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于接受教導，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學美慧，是個比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底轉變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。

事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新轉變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。同學偉強，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準時與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學學習的意志，進而形成樂觀的學習動機。同學的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗式教學。我把同學當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學與我共同探討新知。在課堂教學中，我以同學為中心，以同學進展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學從以前的綠葉轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉換中，使同學共性充分得到進展。

四、用自己的言行去影響每一個同學。

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學的。老師的一切行為應當成為同學的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。要求同學做到的，自己首先做到。要求同學不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的同學越來越多，整個上學期，很少有同學早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育同學實事求是，自己被同學難住時，絕不裝腔作勢；要求同學按時完成作業(yè)，我首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把試卷發(fā)給同學準時反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動。要求同學講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求同學節(jié)簡，我和同學一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對同學形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少同學在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”

五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參與市、區(qū)教委組織的各級各類培訓，樂觀參與各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動樂觀地參加聽課、評課。我還不斷加強理論學習，并在各種教育教學論文競賽中獲獎。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇10

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我肯定會嚴肅地寫下：愛處無聲。

我選擇了教書育人，由于我喜愛這份職業(yè)。做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

癡愛教育

我于一九七〇年五月走上教育崗位,成為一名自己夢寐以求的人民老師。在這個寵愛的三尺講臺上，我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風風雨雨，自己堅決不移地踐行著這個平凡而宏大的承諾，什么樣的緣由也未能動搖我從事教育的決心。正由于如此，當有些老師紛紛“退休”的時候，好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說：我喜愛教育，我還沒有干夠，不退！——由于我知道，我離不開同學們和同事們。

2022年10月22日，一場車禍意外地降落到了我的頭上。經(jīng)過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴峻骨折，不能活動；下頜骨骨折，影響進食；左眼受傷，視力嚴峻受損……住院接受治療的那段日子不能去上課，內心很是焦急。因當時我教著六班級畢業(yè)班的科學課，時刻掛念著同學的學習，躺著在病床上常給校長打電話，詢問孩子們的學習狀況。住院期間，文教室王校長、學校領導常來探望，囑咐我安心養(yǎng)病，樂觀面對困難，不要牽掛工作。我絕不辜負領導對我的關懷和同學們對我的期盼。同學們給我打電話問：老師你好些了嗎？何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告知同學們：快了，老師只要拄著雙拐能走路了，我就去給你們上課。好多親戚伴侶都對我說：別去上課了，在家歇著吧。走路不行，眼睛也看不清。我還是那句話:感謝你們的關懷。我喜愛教育，四十多年來，我還么有干夠。我離不開學校和孩子們。是啊，我把畢生精力都獻給了黨的教育事業(yè)，這是我一生的追求，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

我好些了，拄著雙拐能走路了，我要去學校，給孩子們上課。路遠走不到，我買了電動三輪；左眼壞了還有右眼；我不顧家人和伴侶的勸告，又重新回到了我難舍難離的學校。但是，新的困難又來了，我家離學校有三里地，去學校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得，在水中上不去下不來，只有求救。同事們來了，把繩子扔給我，我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便，困難地爬上去下樓時拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗著我，我沒有灰心，并且更加堅決了我給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來，那么多的困難都克服了，莫非這點困難就克服不了嗎？你還是一個癡愛教育的一名老師嗎？我快要退休了，一想到離開教育和同學，心里總不是個味道。愛處無聲，我還教育，如有返聘，我還會到學校給同學上課，由于，我愛教育，我還沒有干夠。

專心管班

我參與工作四十三年來，擔當班主任多年，并擔當教育主任的工作，始終戰(zhàn)斗在教學第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵同學。從教四十三年，我嚴于律己，以身作則，在政治素養(yǎng)、業(yè)務學習、文明禮貌、心理素養(yǎng)、敬業(yè)精神等方面為同學作榜樣。要求同學做到的，自己首先做到；要求同學不做的.，自己堅決不做。在班級各項活動中，我通過自己的人品、才藝，帶動同學，達到潤物無聲的效果。同學喜愛我，同仁佩服我，領導信任我，曾多次受到縣局和文教室的嘉獎。

以公正嚴格的制度管理同學。建立健全班級各項規(guī)章制度，使同學有制可依，有章可循，職責分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對同學進行思想教育的過程，推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向進展，保證班級管理的有效性。我所帶的班級，管理井然有序，都是班級的榜樣。

以持之以恒的勁頭管理班級。堅持管理落實到位，每天常規(guī)檢查、每周班級總結，讓同學養(yǎng)成良好的學習生活習慣和總結反思習慣。我對待同學一視同仁，為同學制造輕松開心、生動活潑的教育教學氣氛。我引導同學制定明確詳細，切實可行的目標，培育同學自主、自治、獨立的力量和精神，使同學發(fā)揮班級仆人翁的作用。我所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃。

用愛育人

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫和。愛是一個博大如海的字，它包涵著理解、關心、寬容、激勵……在四十三年的老師生涯中，我深深體會到愛的力氣，給同學一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和歡樂。

同學劉文是一個很淘氣的同學，習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、常常曠課，由于自卑，常常還有意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到我這里來告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢？空暇時我從同學們的言談、日記中查找有關我的狀況，并去同學的家里去家訪。得知劉文的父母在我很小的時候就離異了，而母親自從離異后就再也沒有回來看過他，爸爸精神有些問題，可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些狀況后，我除了在學習中更關懷我外，還想更多的方法在生活上予以關心。帶頭為我捐款，并發(fā)動同學為我捐款。當然這孩子后來變了，學習成果也明顯得到提高。

每當節(jié)假日收到同學的各種問候時，我都會特別興奮。崔榮浩是個思維靈敏、行為習慣良好、成果也較優(yōu)異的同學，然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學習中是要吃大虧的，我就多次的提示他，他都只是笑笑，不說話?？捎幸淮危鳂I(yè)的書寫實在是太潦草了，我便批判了他，他看起來很尷尬、也很委屈。其次天，他在日記中寫道：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。我想，這怎么可能呢?。靠墒前吹览磉@孩子不應當撒謊??？于是，幾天后的一個下午，細心的我便和崔榮浩一起到了這位同學所謂的“家”。一進門我完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長凳子支起幾塊木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐，上面睡的就是崔榮浩了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌略微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。

看到這全部的一切，我意識到該為這個同學做點什么了。于是在以后的教育教學中，我更注意和這位孩子溝通，讓我明白貧困并不是恥辱，應成為一種奮起的動力。不要由于家庭的貧困而讓自己丟失了前進的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的將來，靠自己努力贏得的財寶和尊嚴才是真正屬于自己的。由于我始終認為，在履行著一個老師的職責的同時，也讓孩子們關心凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的開心，才能有特別好的心態(tài)，才能有美妙的心靈。我的同學給我?guī)硐?、憂、哀、樂，甚至在轉變著我，從而讓我堅決一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，連續(xù)譜寫愛之歌。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，一定會嚴肅寫下：愛處無聲。

中學校師德師風模范個人事跡精選篇11

我是一名一般的高中老師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20__年6月從高校中文系畢業(yè)至今，我始終擔當班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱忱都傾注在了教育事業(yè)上。

一、以身作則，領先垂范

具有良好的師德，是每一個老師必備的素養(yǎng)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時到處留意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴謹仔細、勤奮主動。多年來我始終堅持做到如下幾點：

一是要求同學寫好字，自己必需要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習書法，堅持幾年下來，我自己的字越寫越好。不僅如此，我把自己的練字方案、練字效果也不時地告知同學們，讓同學們監(jiān)督我，也給他們起到一個示范作用。我要求同學做作業(yè)肯定要把自己的字寫好，我也告誡自己肯定要在黑板上寫好字，為此目的，我每天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字，也要寫得工整美觀。

二是要求同學多讀書。為此，我先把自己在高中、高校讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展現(xiàn)給同學們，讓他們在一片贊嘆聲中開頭自己的讀書之旅。然后我也會告知同學我的讀書方案，我近期又讀了什么書，有什么體會，等等；同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”，讓同學們展現(xiàn)自己的讀書成果，寫讀書心得、溝通讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，學問豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標更明確了，人生態(tài)度更樂觀了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期盼的效果。

三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求同學寫作文，不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學們的寫作熱忱，也間接傳授了同學寫作文的“實戰(zhàn)”技巧，一舉多得。

作為班主任，我也留意時刻在點滴之中對同學進行教育。剛接到新的班級，同學們的行為沒有肯定的約束，班級經(jīng)常消失臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓同學更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提示、不斷示范，才能讓同學們真正形成良好的行為習慣。

例如夏天班里有許多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。其次天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，盼望大家照著老師的去做！這招非常有效，瓶子大事就這樣處理結束。我的結論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上同學遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，同學好像都習慣了遲到。為轉變這一不良的行為，我先正面引導“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學保證：請向我學習！為此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有轉變過(請假除外)。同學們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、領先垂范的做法卻是同學能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。

二、改革教法，創(chuàng)新學法

作為一名老師，尤其是作為一名語文老師，在教學方法方面必需要有自己的獨特之處，否則很快就會被同學所厭棄。這是我從事語文教學八年來領悟到的一個很重要的道理。從提出“素養(yǎng)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學名家等到全國各地去推廣先進的教學理念、勝利的教學方法，而語文教學總是沖在教學改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學理念和方法是否真正適合每一位老師，那就另當別論了。八年來，每次語文教學改革，我都仔細學習，樂觀探究，也從中學到了許多很好的教學方法，豐富了我的教學閱歷。我在學習積累實踐的基礎上，漸漸形成了自己的一套語文教學方法，總結起來是八個字“高效課堂、高效自習”。高效課堂是目前正在推廣的教學法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學效率。而“高效自習”則很少有人提及，實際上，“高效自習”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當我意識到這一點時，我就留意在自己的教學過程中，把提高自習課的效率作為重要的教學內容。自習雖然是交給同學的，但老師肯定要對同學進行必要的指導，以便于同學行成良好的自學習慣，從而提高學習效率，有效鞏固課堂所學學問，從而促進自身學問和力量的提高。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習”更加有利于同學的學習進步。

與此同時，我非常關注同學學習的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學不注意對同學的學習過程和方法的關注，而現(xiàn)在則是要轉變這一做法。為此我不斷學習，樂觀總結，把一些好的行之有效的方法介紹給同學們，有的甚至通過訓練加以鞏固，以便于同學把握這些方法。例如我總結了語文文言文背誦的十四種方法，讓同學們依據(jù)自身的特點進行學習；同時我嚴肅地推舉了“重復法”和“方言法”及“快讀法”，甚至當堂訓練。經(jīng)過我的努力，同學學習起來更加輕松，也更加好玩，大大提高了教學效率。這些在學法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己，我還鼓舞同學在自己的學習過程中不斷總結提煉出新穎的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過對同學“找方法”的提倡，同學的學習更加具有樂觀主動性，把“學法”也當作了自身積累學問、提高力量的目標之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了，“學法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調動集體才智，“放手發(fā)動群眾”，只有這樣，才能讓“學法”更優(yōu)更有效。

三、以“嚴”治班，以“愛”育人

古人說“師嚴而后道尊”，也說“仁者愛人”?？梢姟皣馈迸c“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。

首先是以“嚴”治班。剛開頭擔當班主任的時候，我遇到了許多班級管理上的問題經(jīng)過向有閱歷的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中，具體規(guī)定了同學違規(guī)及守紀兩方面的懲罰及嘉獎方法，依據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分數(shù)；同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機構監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開頭正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特別的班干部名曰“考紀委員”，一般由全班同學選出最負責、最守紀、最值得信任的人來擔當(不能由班長兼任)。各位委員將考核狀況(如學習委員統(tǒng)計的交作業(yè)狀況、紀律委員統(tǒng)計的遲到請假狀況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生狀況等)報告考紀委員，考紀委員將每位同學每天的表現(xiàn)狀況匯總以分數(shù)形式寫入個人狀況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止消失“執(zhí)法不嚴”的狀況，賜予全班同學以“彈劾”特權，由團委作為“仲裁委員會”，對考核狀況進行公正、公正、公開的評判。最終是考核結果處理。我的做法是嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學，以儆效尤；同時用精神和物質雙重鼓舞來表彰先進。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風、學風煥然一新。

其次是以“愛”育人。由于同學是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決全部問題。例猶如是遲到的同學，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往，或許會挫傷有些同學的樂觀性，產(chǎn)生消極反抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的同學，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導。還有考試前后同學們的心情波動很大，需要班主任準時地送上“愛”的香茗，準時找到同學談話，打快樂結，或鼓舞，或激將，或提示，通過各種方法讓“愛”布滿同學心中，對他們產(chǎn)生樂觀的影響。

我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學張某到同班級的某教室看到一部正在充電的手機，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉到了她的同學手里，被失主觀察，失主確定是自己的手機，也打聽到是我班同學張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機“要”回來。我手頭沒有證據(jù)，如何去“要”？而且據(jù)我平常的觀看，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學，如何能做出這樣的事情？我究竟該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我打算“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學，向他們透露外班某同學丟手機的事情，具體地說了此手機的特征，讓他們“代為打聽”。我留意到張某的臉紅紅的。然后我又面對全班，重復了我的話，但加上一句“假如有人見到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以商定私下見面處理，本人保證不張揚”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉照舊紅紅的(我甚至有點懷疑自己的推斷)。當晚失主找到我問“要”了沒有。我說或許明天就會有結果了。果真，其次天一早，張某就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以同學自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。由于我愛她，我要愛護她，信任她是“一念之差”，所以我實行了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力氣。

四、腳踏實地，開拓創(chuàng)新

俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名老師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。八年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認為老師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類進展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著虛心仔細、不驕不躁、不推拖、不埋怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語文課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。八年來，我先后榮獲市高二語數(shù)英學科競賽調研考試獲優(yōu)秀輔導獎、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導獎、縣“優(yōu)秀老師”榮譽稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽稱號、市高中語文優(yōu)質課評比大賽榮獲市級二等獎，并在國家CN刊物上發(fā)表論文多篇等。

回首往事，感慨萬千，展望將來，前程似錦。在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的重量。在和我可愛的同學們的接觸中，我從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與同學在一起，心態(tài)永久年輕，心靈永久純凈，心底永久和善；每天和書本打交道，把學問和方法教給同學，雖然辛苦，卻布滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要連續(xù)保持自己的特色和作風，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，連續(xù)在教育的征途上不斷探究、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力氣的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！

中學校師德師風模范個人事跡精選篇12

作為一名信息技術老師，或許會有一些人艷羨我：我不像語數(shù)老師有永久也改不完的作業(yè);我的教學成果不需要列入考核;我不擔班主任，沒有親歷其中的酸甜苦辣;甚至還有人會認為我的工作很輕松，一天到晚跟電腦打交道……的確，我的崗位太一般，我無意于為自己歌功頌德，我只想借此機會和大家一起來回顧過去的日子，那些細碎繁瑣，那些勞碌奔波!信任老師們肯定記得，第一次看到六樓多媒體設備舊貌換新顏的驚喜吧!那是去年一個冬日的下午，放學的鈴聲早已響過，老師和同學都急匆忙趕往家中去尋求暖和，而我還在辦公室急躁等待新的多媒體設備的到來。好不簡單等來了，氣喘吁吁地搬運，一絲不茍地安裝，還得反反復復地調試，看似簡潔的程序，實際上非?？简炍业募痹旰图毿?，毅力和體力。當我最終看到電子白板上完善的畫質，聽到悅耳的音樂時，已經(jīng)困得連打了幾個哈欠。掏出手機一看――凌晨一點，萬籟俱寂，老師們早已進入了甜美夢鄉(xiāng)的時候。

不過，我早已習慣這樣的加班加點。我校承辦新老師成長培訓活動期間，整整一個月，我除了在工作日要做好調試工作，每個周六仍舊犧牲休息時間，全程監(jiān)看，以保證活動的順暢進行;“六一”活動即將進行，大家卻發(fā)覺學校的舞臺音響設備殘缺不齊，我迎難而上，想盡方法，從下午始終忙到晚上八點多，終于解決了難題，保證了活動的順當開展;周復一周，年復一年的語數(shù)教研活動，每次我都要提前來六樓調試設備;學校鈴聲總喜愛折騰我，一有特別，無論那時那刻我有多忙，都必需馬不停蹄地讓它回歸正常;各科老師都很虛心，經(jīng)常有人把做課件的重任交給我，而且往往是時間緊，任務重、要求高。每當這時，經(jīng)常是電腦房的一盞孤燈伴著我點擊鼠標，裁剪圖片，美化文字，雕琢課件，忘了時間的消逝，忽視了妻兒的等待……

令我難忘的還有那一次：謝校長參與全市的科學能手說課、上課競賽，記得那是周六的晚上九點鐘，我們一行風風火火地趕下贛州，不顧鞍馬勞頓，沒有片刻休息，馬上各司其職，投入了緊急的賽前又一輪預備中。修了又改，刪了又換，始終備戰(zhàn)到深夜，直到大家都滿足為止。盡管很勞累，但是我卻不知不覺被謝校長打動了：作為校級領導，工作如此繁忙，任務這么艱難，可他毫無懈怠之心，仔細地斟酌，反復地推敲，精益求精，干勁十足，相比之下，我這一點辛苦算什么呢?

老師們，我說不出什么豪言壯語，更沒有什么可歌可泣的事跡，我只知道，在學校需要我的時候，無論分內格外，我定當隨叫隨到，盡心竭力，甚至主動上前，自覺參加。由于我知道：對工作高度負責，關懷集體，團結協(xié)作，這是對一個老師的起碼要求;我不敢說自己有多么精湛的業(yè)務素養(yǎng)，更沒有值得炫耀的`榮譽，但是在同事有疑難的時候，無論大事小情，我都會不厭其煩，急躁解釋。自己臨時解決不了，就先鉆研，領悟透了再共同解決。

每當我看到設備正常、活動順當時，每當我聽到同事說“感謝”并取得勝利時，心中的驕傲感便油然而生。居里夫人說：“人民的開心就是我的酬勞?！蔽艺f，為學校添磚加瓦就是我的價值，為老師錦上添花就是我的幸福!或許，沒有人會在為臺前英雄鼓掌時留意到我這個幕后工，但即使不當英雄，我也照舊會在幕后，連續(xù)做著我該做的我能做的一切!我情愿做那一片綠葉，讓學校這座花園更美，讓眾多花兒更紅!

中學校師德師風模范個人事跡精選篇13

有人說，“老師的形象是蠟燭，為同學奉獻出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學寧愿犧牲自己；老師的歡快是奉獻，為同學耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她始終以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

一、用高尚的師德完善自己的人格

老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛同學是至關重要的，只有愛同學才會仔細備課，上課；只有愛同學，才會有責任心，事業(yè)心；只有愛同學，才會拋開一切名利；只有愛同學，才會理解他們。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，專心靈，用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信。自尊。她常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；很多個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二、用無私的奉獻去詮釋老師的本色

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。