【沈銀行】年會(huì)論文交流

利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)拓展初中化學(xué)課程2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文蘇州·相城沈銀行論文寫作的背景11、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究基地的成立：投入60多萬(wàn)元建立了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究基地2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文22、來(lái)自多方面的對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究的指導(dǎo)：南師大、市教科院、區(qū)教研室、木瀆中學(xué)等2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文寫作的背景33、名師工作室建在基地上：名師工作室的建立，加大了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究的深度和廣度，提高了輻射作用2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文寫作的背景論文闡述的主要觀點(diǎn)41、突出化學(xué)學(xué)科思想：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門根底自然科學(xué)，化學(xué)也是創(chuàng)造物質(zhì)和檢測(cè)物質(zhì)的一門科學(xué)。2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文5論文闡述的主要觀點(diǎn)2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文63、表達(dá)課程建設(shè)理念：學(xué)生是課程的主體，是課程的有機(jī)組成局部，新課程要以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。在初中化學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)字化技術(shù)，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)根底和學(xué)校的地域特點(diǎn)，拓展化學(xué)課程資源，努力將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活、環(huán)境、生命等教育相結(jié)合。2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文闡述的主要觀點(diǎn)論文研究的內(nèi)容71、讓數(shù)字化實(shí)驗(yàn)融入生活實(shí)際，拓展生活課程2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文人呼出氣體中二氧化碳和氧氣的含量變化數(shù)據(jù)82014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文暖寶寶發(fā)熱原理探究中氧氣和溫度變化的數(shù)據(jù)9

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，利用日常生活中常見(jiàn)的保鮮袋就可以解決問(wèn)題。但對(duì)這些日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行探究，對(duì)學(xué)生樹(shù)立化學(xué)源于生活的思想，樹(shù)立學(xué)以致用的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，都具有積極的推動(dòng)作用。2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文102、用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)促進(jìn)自我保護(hù)，拓展生命課程2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文研究的內(nèi)容11教室內(nèi)，氧氣含量為15.85%，二氧化碳含量為0.312%；教室外，氧氣含量為21.05%，二氧化碳含量為0.035%。按照我國(guó)公布的《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，二氧化碳的日平均值應(yīng)不超過(guò)空氣體積的0.1%，但測(cè)量的數(shù)值說(shuō)明教室內(nèi)的環(huán)境確實(shí)令人擔(dān)憂。這也是提升學(xué)生生命質(zhì)量意識(shí)的紀(jì)委有效的途徑，因?yàn)樽詳?shù)據(jù)公示后，學(xué)生主動(dòng)開(kāi)窗通風(fēng)的意識(shí)增強(qiáng)了。2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文123、用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，拓展環(huán)保課程2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文研究的內(nèi)容13采集水樣過(guò)程中，是學(xué)生主動(dòng)接觸自然，感受自然的過(guò)程。對(duì)水樣的數(shù)據(jù)分析的過(guò)程是學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)重要性，感受學(xué)以致用的過(guò)程。面對(duì)黑臭的污染水和清澈的湖水，學(xué)生感觸很深。這對(duì)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保事業(yè)，必將產(chǎn)生積極的影響。2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文研究的結(jié)論141、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究，就是指為學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)產(chǎn)生和評(píng)價(jià)對(duì)自然世界的科學(xué)解釋，并且參與科學(xué)實(shí)踐和對(duì)話。2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文研究的結(jié)論152、以數(shù)字化實(shí)驗(yàn)為依托的學(xué)生探究活動(dòng)，不僅為拓展課程資源提供了途徑，而且也突出了科學(xué)思維的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的終身開(kāi)展必將產(chǎn)生積極的影響2014年江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)交流論文論文研究的結(jié)論163、突顯“培養(yǎng)生存能力，提高生活品味，提升生命質(zhì)量”的新教育觀。