人教版高中語文必修一第四單元第10課《奧斯維辛沒有什么新聞》課件

奧斯維辛被處死的囚犯的尸體.照片上顯示的僅為死難者的一半不到，他們大多數(shù)是餓死或被槍殺的。

納粹警察正對大規(guī)?！敖鉀Q”后還活著的猶太婦女射殺這個囚犯還保持著被燒死時的姿勢。1945年5月，美軍進(jìn)入了戰(zhàn)敗的德國，所見到的令人觸目驚心－大批的猶太人尸體。這是集中營1945年5月12日解放后被搬運(yùn)埋葬的尸體。

羅森塔爾奧斯維辛沒有什么新聞速讀全文，思考：

本文報道了一件什么事？參觀奧斯維辛集中營的見聞和感受一批猶太人在毒氣室里等待死亡

毒氣室焚尸爐女囚牢—狹窄的空間住滿了人牢房試驗(yàn)室紀(jì)念墻絞刑室參觀者的所見所感和反應(yīng)步驟開始時毒氣室、焚尸爐頭發(fā)鞋子女牢房試驗(yàn)室紀(jì)念長廊絞刑室結(jié)束時參觀者反應(yīng)與感受默默地邁著步子、步履不由得慢了下來特別恐怖、終生難忘、表情茫然不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來慶幸“沒有打開門進(jìn)去”，否則會“羞紅了臉的”沉思感到自己也在被窒息用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：“夠了”。不忍再看。奧斯維辛集中營留給你們什么印象？恐怖

陰森

可怕

殺人魔窟

慘絕人寰……

他是通過什么方式告訴人們震撼人心的議論集中營充滿恐怖、陰森，慘絕人寰

介紹了奧斯維辛集中營可怕的歷史背景材料參觀集中營通過參觀者的行動、神態(tài)表現(xiàn)寫作特點(diǎn)

側(cè)面烘托細(xì)節(jié)描寫

-------視角獨(dú)特研讀文章合作學(xué)習(xí)，探究研討

奧斯維辛發(fā)生了那么多悲劇，但作者為什么說“奧斯維辛沒有什么新聞”？為什么還要寫作此文？：“倘若一個國家是一條航行在大海上的船，新聞記者就是船頭的守望者，他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，并及時發(fā)出警報”

——美國.普利策

借此文，作者向我們發(fā)出怎樣的警報？

銘記歷史

反對戰(zhàn)爭

珍愛和平

反省人性

溫家寶在我為什么來到奧斯維辛的現(xiàn)場說:我專程到奧斯維辛來悼念在這里死難的人們。這是人類歷史刻骨銘心的一頁，它是沉重的，也是不能忘卻的。它告誡人們，那些曾經(jīng)發(fā)動過戰(zhàn)爭，對別國和人類造成災(zāi)難的國家必須正視歷史，以史為鑒，只有自我反省才能得到國際社會的尊重。災(zāi)難雖然已經(jīng)過去，但是它的警示將永遠(yuǎn)留給人類！“不懂得歷史就沒有美好的未來?！?/p>

每一個來過這的人，如果不寫點(diǎn)什么，都對不起在這里遇難的人們……

你想寫什么呢？讓我們銘記歷史，奔向新的未來……從下面兩題中任選一個完成

1、以“珍愛和平”為話題寫一篇作文

2、寫一篇《我的語文老師》，運(yùn)用側(cè)面描寫（細(xì)節(jié)描寫）布置作業(yè)今天的奧斯維辛集中營博物館70年前的奧斯維辛集中營毒氣室和焚尸爐→納粹滅絕生命的地方雛菊花