2023沈陽小升初奧數(shù)學(xué)習(xí)總攻略小學(xué)學(xué)習(xí)方法

1/12023沈陽小升初奧數(shù)學(xué)習(xí)總攻略-小學(xué)學(xué)習(xí)方法

奧數(shù)對(duì)于小升初擇校來說，它是三個(gè)科目中最為重要的一個(gè)科目了。所以學(xué)好奧數(shù)是特別重要的!但在學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)學(xué)習(xí)的很快，但是又些同學(xué)是學(xué)了很久都沒有找到好的方法，遲遲在奧數(shù)門外徘徊著。其實(shí)都是同一個(gè)老師上課的，不同的只是個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不一樣，有好的學(xué)習(xí)方法可以讓你事半功倍。下面是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)奧數(shù)遲遲找不到學(xué)習(xí)方法的人提出的一點(diǎn)建議，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一、作業(yè)如何提高完成效率

每次專題課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要仔細(xì)的思索。講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需準(zhǔn)時(shí)地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強(qiáng)調(diào)的每個(gè)環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點(diǎn)題型和解題方法還要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和積累。

有些同學(xué)以為上課聽會(huì)了，做作業(yè)的時(shí)候不專心，拿過來就做，缺乏思索，造成作業(yè)出錯(cuò)率高;更有小部分同學(xué)不愛做作業(yè)(不論什么緣由)，對(duì)作業(yè)敷衍了事。作業(yè)是對(duì)我們課堂所學(xué)學(xué)問的鞏固的運(yùn)用，是對(duì)自己解題力量的檢驗(yàn)和提高。上課聽懂了，不等于把握了，通過作業(yè)，你能對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行重組、練習(xí)，把老師傳授給你的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的技能，而且老師能夠了解你對(duì)學(xué)問的把握程度，以進(jìn)行更好的針對(duì)性講解。作業(yè)不仔細(xì)，不僅達(dá)不到練習(xí)的目的，而且也不能向老師傳遞你真實(shí)的信息。作業(yè)不僅要仔細(xì)對(duì)待，還要努力思索奇妙的方法，把所學(xué)的學(xué)問敏捷運(yùn)用，這是學(xué)習(xí)奧數(shù)特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、上課如何提高效率

課堂是同學(xué)們學(xué)習(xí)新學(xué)問的第一環(huán)節(jié)。有時(shí)老師講的一句話或幾句話，假如你自己去討論，要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至還搞不時(shí)白。尤其是奧數(shù)，學(xué)問比較難，即使始終在聽，某些地方也可能不完全懂，因此，更要求同學(xué)們聽講的質(zhì)量要高?？墒怯行┩瑢W(xué)上課不仔細(xì)聽講，漏聽了某些部分，還有些同學(xué)不會(huì)聽講，不跟老師的思路走，思維的連續(xù)性、解題思路的連貫性都受到了破壞，造成對(duì)所學(xué)學(xué)問一知半解，直接影響學(xué)習(xí)的效果。

聽不懂怎么辦?有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù)，可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽不懂。其實(shí)許多東西在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以假如有不懂的就要準(zhǔn)時(shí)向老師提出，不光奧數(shù)，學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問，更不要可怕提問，或許老師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

三、留意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言

有些同學(xué)在其他人發(fā)言的時(shí)候，認(rèn)為自己會(huì)了，就不聽了;還有些同學(xué)有不同想法，在別人發(fā)言沒結(jié)束的時(shí)候思想開了小差或談?wù)?、插嘴。其?shí)，同樣一道題，可能有不同的方法，別人的想法或許比你的更好，因此你要仔細(xì)傾聽;即使別人的想法不正確，你也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽，最起碼你能知道他錯(cuò)在哪里，或許這正是大家都簡(jiǎn)單消失錯(cuò)誤的地方，應(yīng)當(dāng)共同留意。所以，你肯定要重視別人的發(fā)言。傾聽，對(duì)自己也是一種提高。

四、關(guān)于改錯(cuò)

許多同學(xué)把作業(yè)做完就以為沒事了，對(duì)錯(cuò)也不管了，這是學(xué)習(xí)過程中需要解決的一個(gè)大問題，改錯(cuò)對(duì)于同學(xué)們的提高起著至關(guān)重要的作用。有錯(cuò)誤，說明這個(gè)學(xué)問點(diǎn)你還沒有把握，或者存在其它問題，因此，必需在老師判完作業(yè)后準(zhǔn)時(shí)改正，把學(xué)問重新鞏固一下，把問題解決掉，你才能有更快的進(jìn)步。錯(cuò)題假如不改正，老師給你判作業(yè)就失去了檢查、促進(jìn)的作用，你存在的問題還是沒有得到解決。其實(shí)，有時(shí)改正一個(gè)題比做對(duì)一個(gè)題還要重要，所以，大家肯定要重視這個(gè)環(huán)節(jié)。

五、努力克服學(xué)習(xí)中的馬虎

馬虎大意是許多人都存在的共同問題，主要反應(yīng)在讀題不認(rèn)真，把數(shù)字看錯(cuò)、丟條件或和以前做過的題混淆;計(jì)算不認(rèn)真，得數(shù)算錯(cuò);多環(huán)節(jié)的題算錯(cuò)其中的一步等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的必需條件，而且，能夠使我們受益終生。對(duì)待每一道題，不管多簡(jiǎn)潔、多簡(jiǎn)單，我們都要重視它，仔細(xì)去做，不要掉以輕心，千萬不要覺得這道題簡(jiǎn)潔，輕易就寫答案，這樣反而