小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透教案

【篇一：數(shù)學(xué)課德育滲透教案】設(shè)一個(gè)和睦的德育使講堂生活充滿愛(ài)、尊重與成立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)建個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生所犯的語(yǔ)言論學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中著重問(wèn)題或問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生參與中生活獲得充分，情感初步的培養(yǎng)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的自已能夠同等與他人相處，能夠被尊重，要求學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的講話，尊重每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言成就，不嘲諷別人。課內(nèi)外要學(xué)生爭(zhēng)做“小老師”，真誠(chéng)幫助學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的同學(xué)，在互幫互幫中，文內(nèi)容自然滲透著豐富的育內(nèi)容可否充分獲得利用，主要潛在的德育因素，經(jīng)過(guò)交融、滲的原則，又切合數(shù)學(xué)課教學(xué)的規(guī)精練、色彩嬌艷、設(shè)計(jì)精巧的系列教材，以話題為綱，著重能力培養(yǎng)，課文所滲及的題材與我們的生活親密有關(guān)。如學(xué)校、家庭、動(dòng)物、購(gòu)物、時(shí)間，文具和飲食等，這些教學(xué)內(nèi)容都滲透了德育因素，教師應(yīng)努力挖掘這些教育因素，以知識(shí)為載體，在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的過(guò)程中，在思想上也獲得優(yōu)秀的熏陶，樹(shù)立正確的思想和培養(yǎng)優(yōu)秀的道德。地在于講堂。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式，適宜、適時(shí)、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比方我們能夠采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)生們一同學(xué)習(xí)、一同指正，既要對(duì)別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)心識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是須以?xún)和猜剺?lè)道的形式體現(xiàn)，的活動(dòng)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童解規(guī)則，學(xué)習(xí)科學(xué)后，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)多大的精神【篇二：數(shù)學(xué)學(xué)科滲透德育教案】冀教版一年級(jí)下冊(cè)“前后”聰聰就要讀一年從鄉(xiāng)下乘車(chē)??[將數(shù)學(xué)與生活情境緊密聯(lián)系，讓初入學(xué)的小學(xué)生真實(shí)感覺(jué)到數(shù)學(xué)就a.教師演示“買(mǎi)票”課件。點(diǎn)外，你還看到了什么，想1．多媒體演示：全家福照片(教材第18頁(yè)“做一做”)，學(xué)生根據(jù)要和認(rèn)感知和體向縱深發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)并肯定學(xué)──開(kāi)火車(chē)。選出全課小結(jié)(略)【篇三：數(shù)學(xué)德育滲透教案】(一)創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫(huà)情境，引入新課教師：暑假快要結(jié)束了，一個(gè)人在鄉(xiāng)下了不耽擱爸爸、媽媽的工大人接送，于是他一個(gè)個(gè)看到了什么，想到了了，自己能做的事要自己去(二)動(dòng)畫(huà)展示：穿紅衣服的阿姨買(mǎi)好票走了，后邊的人依次上前，(三)穩(wěn)固練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自然序數(shù)的理解1．多媒體演示：明顯、浩浩、丁丁領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌?教材第20頁(yè)“做一做”第1題)，學(xué)生根據(jù)要求，自己思考，在課本上寫(xiě)出結(jié)果。2.多媒體演示：全家福照片(教材第20頁(yè)“做一做”第2題)，學(xué)生[適時(shí)安排了三道基礎(chǔ)性的練習(xí)，加強(qiáng)和穩(wěn)固了學(xué)生對(duì)“第幾”“幾個(gè)”)著手操作，深入感知驗(yàn)“第幾”在左右的條件限制下的同時(shí)鼓勵(lì)并肯定學(xué)生豐富多了學(xué)生的創(chuàng)建力](五)寓教于樂(lè)，拓展應(yīng)用知識(shí)師：方才同學(xué)們學(xué)習(xí)很仔細(xì)，下面我們一同來(lái)做一個(gè)游戲──開(kāi)火車(chē)。選出幾名學(xué)生跟在教師身后，組成一列“火車(chē)”，圍繞教室內(nèi)的過(guò)道遲緩“行駛”。生在輕松快(六)全課小結(jié)今天這節(jié)課，你又學(xué)會(huì)了什么？聰就要讀一年級(jí)了，為了不