《賈生-李商隱作業(yè)設計方案》

《賈生-李商隱》作業(yè)設計方案一、教學目標：1.了解賈生和李商隱的生平寧作品特點，掌握其代表作品的主題和藝術(shù)風格；2.提高學生對古代詩歌的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和文學修養(yǎng)；3.培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)作能力，激發(fā)學生對詩歌創(chuàng)作的興趣和熱情。二、教學內(nèi)容：1.賈生的生平寧代表作品介紹；2.李商隱的生平寧代表作品介紹；3.賈生和李商隱的詩歌特點比較；4.選讀賈生和李商隱的經(jīng)典詩作，進行賞析和討論；5.學生詩歌創(chuàng)作活動。三、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)：通過介紹賈生和李商隱的生平寧作品特點，引導學生對兩位詩人有一個初步的了解。2.進修環(huán)節(jié)：分別介紹賈生和李商隱的代表作品，讓學生通過閱讀賞析，感受其詩歌的深刻內(nèi)涵和奇特風格。3.比較環(huán)節(jié)：對賈生和李商隱的詩歌特點進行比較，引導學生發(fā)現(xiàn)兩位詩人在創(chuàng)作風格、題材選取等方面的差別和共同點。4.選讀賞析：選擇幾首賈生和李商隱的經(jīng)典詩作，讓學生進行深入的賞析和討論，探討詩歌的意境和表達方式。5.創(chuàng)作活動：組織學生進行詩歌創(chuàng)作，讓他們在進修賈生和李商隱的詩歌之后，自己動手體驗詩歌創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。四、教學方法：1.講授相結(jié)合：通過講解和討論，向?qū)W生傳授賈生和李商隱的詩歌知識；2.閱讀賞析：讓學生通過閱讀賞析賈生和李商隱的詩作，感受其藝術(shù)魅力；3.比較分析：通過比較賈生和李商隱的詩歌特點，引導學生思考和總結(jié)；4.創(chuàng)作實踐：通過詩歌創(chuàng)作活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)其文學素養(yǎng)。五、教學評判：1.參與度評判：觀察學生在教室上的表現(xiàn)和參與度，了解學生對賈生和李商隱的進修興趣和態(tài)度；2.作業(yè)評判：安置相關作業(yè)，檢驗學生對賈生和李商隱的了解和掌握水平；3.創(chuàng)作評判：評判學生的詩歌創(chuàng)作，鼓勵他們勇于表達和創(chuàng)新。六、拓展延伸：1.組織學生進行相關文學作品的研讀和討論，拓展學生的文學視野；2.鼓勵學生參與詩歌朗誦比賽或文學創(chuàng)作比賽，提升學生的文學表達能力；