一年級下冊美術(shù)教案-第13課 自畫像 ▏人美版（北京）

/一年級下冊美術(shù)教案-第13課自畫像▏人美版（北京）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握自畫像的基本技巧，能夠運用線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自我認(rèn)知能力，提高他們對色彩的敏感度。3.通過自畫像的創(chuàng)作，增強學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容1.自畫像的定義和意義2.自我觀察和表現(xiàn)方法3.線條和色彩的運用技巧4.自畫像的創(chuàng)作過程和注意事項教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的面部特征，運用線條和色彩進行表現(xiàn)。2.教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的面部特征，以及如何運用色彩表達(dá)自己的情感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：自畫像的示例作品，繪畫工具（鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等），畫紙。2.學(xué)具：鏡子，繪畫工具（鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等），畫紙。教學(xué)過程1.引入：向?qū)W生介紹自畫像的定義和意義，激發(fā)他們的興趣。2.自我觀察：讓學(xué)生對著鏡子觀察自己的面部特征，注意細(xì)節(jié)。3.技巧講解：講解如何運用線條和色彩表現(xiàn)面部特征，以及如何運用色彩表達(dá)情感。4.創(chuàng)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進行自畫像的創(chuàng)作，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己。5.作品展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和學(xué)習(xí)。6.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自畫像的創(chuàng)作過程，反思自己的表現(xiàn)和收獲。板書設(shè)計1.自畫像的定義和意義2.自我觀察和表現(xiàn)方法3.線條和色彩的運用技巧4.自畫像的創(chuàng)作過程和注意事項作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，再次進行自我觀察，嘗試用不同的線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅完整的自畫像，注意細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。課后反思1.學(xué)生對自畫像的興趣和參與度如何？2.學(xué)生在觀察和表現(xiàn)自己的面部特征方面有何困難？3.學(xué)生在運用線條和色彩方面有何進步？4.如何進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力？5.如何更好地指導(dǎo)學(xué)生進行自我觀察和表現(xiàn)？以上就是一年級下冊美術(shù)教案-第13課自畫像的全部內(nèi)容，希望對您有所幫助。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.引入在引入階段，教師可以通過展示一些著名的自畫像作品，如梵高的《自畫像》等，讓學(xué)生初步了解自畫像的概念和藝術(shù)價值。同時，可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們覺得自畫像有什么特別的地方？”“為什么藝術(shù)家喜歡畫自畫像？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.自我觀察在這個環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組共用一個鏡子，讓學(xué)生輪流觀察自己的面部特征。在觀察過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形狀和位置，以及面部輪廓的特點。同時，教師也可以提出一些問題，如“你的眼睛是什么形狀的？”“你的臉型是圓形的還是方形的？”等，幫助學(xué)生更深入地觀察和了解自己。3.技巧講解在技巧講解環(huán)節(jié)，教師可以通過示范的方式，向?qū)W生展示如何運用線條和色彩表現(xiàn)面部特征。例如，教師可以先畫出一個簡單的面部輪廓，然后逐步添加眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并講解在畫這些部位時需要注意的技巧和要點。同時，教師也可以講解一些基本的色彩知識，如顏色的冷暖、明暗對比等，以及如何運用色彩表達(dá)情感。4.創(chuàng)作指導(dǎo)在創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生先在草稿紙上進行練習(xí)，嘗試用線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予建議。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畫眼睛時總是畫得太大，可以提醒他們要注意眼睛的比例和位置；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在用色方面比較保守，可以鼓勵他們嘗試一些更鮮艷、更有個性的顏色。5.作品展示在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生將自己的作品貼在墻上，形成一個展覽。然后，教師可以邀請其他班級的同學(xué)和老師來參觀，讓學(xué)生有機會向他人展示自己的作品。同時，教師也可以組織一些評價活動，如“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳技巧獎”等，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。6.總結(jié)反思在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生回顧整個自畫像的創(chuàng)作過程，分享自己的感受和收獲。同時，教師也可以提出一些問題，如“你覺得這次自畫像創(chuàng)作有什么難點？”“你在創(chuàng)作過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和總結(jié)。此外，教師還可以讓學(xué)生提出一些改進的建議，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。以上就是關(guān)于“教學(xué)過程”的詳細(xì)補充和說明，希望對您有所幫助。教學(xué)過程細(xì)化與深入1.引入引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和預(yù)備知識的關(guān)鍵步驟。在這一部分，教師可以通過故事講述的方式，介紹一些著名藝術(shù)家如達(dá)芬奇、梵高、弗里達(dá)·卡羅等人如何通過自畫像來表達(dá)自己的情感和藝術(shù)理念。這樣的引入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們理解自畫像不僅僅是對外貌的復(fù)制，而是一種自我表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)造的途徑。2.自我觀察自我觀察是自畫像創(chuàng)作的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一系列觀察活動，如：-面部特征游戲：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相描述對方的面部特征，然后猜測描述的是誰，以此加深對特征的理解。-鏡子練習(xí)：讓學(xué)生帶著小鏡子，觀察自己的不同表情，注意面部肌肉的變化和表情對整體外觀的影響。-草圖繪制：讓學(xué)生在速寫本上快速繪制自己的面部草圖，不求精確，只求捕捉到基本的特征。3.技巧講解技巧講解需要結(jié)合實際操作，教師可以通過以下步驟進行：-示范：教師現(xiàn)場示范如何繪制自畫像，邊畫邊解釋如何處理光線、陰影和比例。-步驟分解：將自畫像的繪制過程分解成幾個簡單的步驟，如構(gòu)圖、草圖、細(xì)化、上色等，讓學(xué)生逐一掌握。-材料介紹：介紹不同繪畫材料的特點和用法，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇合適的材料。4.創(chuàng)作指導(dǎo)創(chuàng)作指導(dǎo)是學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際作品的過程。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生：-個性表達(dá)：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受和風(fēng)格進行創(chuàng)作，不必拘泥于傳統(tǒng)或現(xiàn)實。-探索嘗試：鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧和材料，以發(fā)現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格。-互助合作：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互交流、學(xué)習(xí)，互相提供反饋和支持。5.作品展示作品展示是學(xué)生分享成果和獲得成就感的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以：-組織展覽：在教室內(nèi)或?qū)W校的公共區(qū)域舉辦一個小型的自畫像展覽，讓學(xué)生的作品得到更多人的欣賞。-評價與反饋：引導(dǎo)學(xué)生進行同伴評價，互相給予正面的反饋和建議，同時教師也應(yīng)該給予每個學(xué)生個性化的評價和鼓勵。-反思討論：組織學(xué)生進行反思討論，讓他們談?wù)剟?chuàng)作過程中的挑戰(zhàn)和收獲，以及如何改進未來的作品。6.總結(jié)反思總結(jié)反思是教學(xué)過程的重要閉環(huán)，教師可以通過以下方式進行：-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對自畫像創(chuàng)作的整體感受，以及對教學(xué)過程的建