深圳牛津版小學英語一年級下1B教案

Modu1e1Usingmyfivesenses

Unit1

教學內(nèi)容:

LookandsayWhatdoyousee?Isee…

LookandIearnfrog/rabbit/bee/bird

AskandanswerWhatdoyousee?Isee…

WhatcoIourisit?It's…

PlayagameWhatdoyousee?

ListenandenjoyArhyme

教時安排:

1stperiodLookandlearnListenandenjoy

2ndperiodLookandsayPayagame

Askandanswer

教學內(nèi)容：

認知內(nèi)容：能聽懂會說frog/rabbit/bee/bird,掌握句型：Whatdoyou

see?Isee…

能力要求：會向他人詢問所看見的東西，能在生活中運用學到的英語。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學生喜歡、愛護小動物的思想情感.

thefirstperiod

教學過程:

ProceduresContentsMethodsPurpose

Pre—taskRevision1.Greateachot通過師生

preparatiher:互相問候，

onT:Goodmorning,鞏固問候

boysandgirl語句型。

So通過英語

S:Goodmornin歌曲，激發(fā)

g,teacher.學生的學

2.singthe習興趣。

song：Goodm

orning

hi1e-taskReviewthewords:Letthestudent通過做

procedupanda/bear/tiger1/monsplayagues“猜一

rekeysinggameo猜”的游

1.PresentationT:It'sfat.lt'戲，使得學

2.Practicesb1ackand生復習上

whiteowhatis學期所學

it?的有關(guān)動

l.Sayafterth物的單詞.

eteacher

2.Saytogether

3.askandanswerin

pairSo

4.sayandact

inpairs.

LearnthenewwordsT:Wehavemany引入新單

frog/rabbit/bee/birdnewfriends,1et詞

,sseewhatare

they?

1.Readafterthe

teacher

2.readitoneb

yoneo

3.readitin

highvoice

in1owvoiceo

4.Whocanbe1

itt1etea

cher?

Game用游戲來

P1ayaguessing鞏固新學

game.的單詞

Ho1dthewor

dcardsonthe

teacher'shando

Thestudents

can'tsee

thewords.

Thengetthem

guess.Ifh

eisright,

hecangeta

gift.

od

Arhyme:U

Presentation把單詞放Ie

在小朋友1

One,tw所喜歡的Un

o,three,兒歌中來it

1amabee.進行具體2

Four,five,鞏固.Li

1amabird.s

Six,seven,eite

ght,n

1amarabbitand

Nine,ten,hea

1amafror

g。1.知

post-taskReviewtherhymeAskthestudent識

activitystosayafter點

theteacher.

?

Dai

ly

1.askthestudexp

entstosayr

andactitine

pairs.ssi

2.asksomestons

udentstosa

AssignmenyandactinWh

tfrontoftheat

c1assodo

you

he

a

r?

Listentothet

ypeh

Readtheneea

wwordsr

Recitethenew???

rhyme.

Wha

tcanyouhear?

Icanhear???

?Vocabulary:sheephendogcat

?Texttypes:song,game,conversation,story

II.課時安排

?Period1:a.LookandIearn:sheephendogcat

Listenandsay:Whatdoyouhear?

Ihear-**

boPlayagame

?Period2：a.Lookandsay:Whatdoyouhear?Ihear,一

Whatcanyouhear?Icanhear1…

boSayandact:ashortdiaIogue'Athome'

c.Makeashortdialogue.

dosingasong“Bingo”

IIIoThecontents

Words:sheephendogcat

Skills:Whatdoyouhear?Ihear***

IV.能力要求

學生學會用句型Whatdoyouhear?進行訊問。會用Ihear..來回答

Vo情感態(tài)度

學生在游戲和表演中學習新的知識，并通過游戲和表演來鞏固新知識，創(chuàng)設(shè)良好的活動

氛圍，讓學生帶著愉快的心情去迎接新的挑戰(zhàn).

VI.TeachingProcess(Period1)

SteContentsMethodsPurpose

ps

1Song'GoodmorningSingthesongwi在互動中引起學生

toyouo'ththetape.的興趣

2Rhyme'one,twothree,一起跟著說并做動作。復習舊知識，激發(fā)學

Iamabee.Four,five,習興趣

Iamabird.

Six,seven,eight,I

amarabbitoNine,ten,

Iamafrogo

3ShowapicturetotLearn:farm通過圖片的出示激

hestudents.發(fā)學生的好奇心

4Guess:What'sont猜一猜農(nóng)場里會有什么動

hefarm?物，互相討論一下

5LookandIearn.PuttheanimaIson通過觀察，仔細的聽

Sheephendogcatthepicture看和認真的模仿使學

看，學一學，說一說.通過生學習新的知識，

圖片來認識小動物并學掌握良好的學習方

習如何用英語來表達.法

6Learn:sheepheMatehthewords.通過學生親手動和

ndogcatListenandsay.說，既提高了學習興

趣，又能從中學習并

鞏固所學的知識

7Action:sheephen聽一聽，指一指，聽到什通過聽和做動作來

dogcat么就指什么.復習鞏固新的知識，

符合低年級學生的

學習特點

8ListenandsayReadaftertheta聽讀，跟讀，培養(yǎng)模

‘0ink,Oink?'peo仿能力。

9GroupsWork小組同學互相指一指說一學生之間的互動與

譏合作，可以取長補短

10Playagame.學生邊聽邊完成練習.。通過練習鞏固所學

到的新的知識。

11Askandanswer請個別學生練一練，說一操練學生的運用能

Whatdoyouheari1兌O力。

nthepark(zoo)?Ih

ear???

12Askandanswer.小組對話，練一^練，說一學生與學生之間的

譏互動，讓學生在情景

中掌握句型

VII.TeachingProcess(Period2)

SteContentsMethodsPurpose

PS

1Playandenjoyarhym學生集體表演復習已學知識

e

2Listentoashort讓學生初步感受，熟悉句在情景中接受新知

dialogue'Athome'子.

T:Whatdoyouhear,

AIice?

Oink…0ink…

Ihearapig.

3Teachandsay教師請學生個別說，在教師與學生的互動，

小組練習說。吸引學生的注意力

4Learnthesentences請學生跟老師讀，并說一通過替換的活動，使

說還有什么動物可以替換學生在動腦中練習

的句型

5Learn:Whatcanyo教師進行比較Whatdo通過比較認知句型

uhear?Icanheayouhear?Whatcan

r???youhear?

6S1:Whatcanyouhea接龍游戲?qū)W生與學生之間的

r?學生和學生之間進行練習互動

S2:IcanhearWh小組進行表演。

atcanyouhear?

S3:Icanhear

7Makeashortdialog小組分角色進行表演。學在游戲中進行句型

ue.生可以自創(chuàng)對話，替換對的操練和鞏固。以及

S1：'Quaek,Quack?話中的內(nèi)容。學習的自主性的培

S2:Whatdoyouhear?___________________

S3:Ihearaducko

S2,S3:0h,it'sy

ou,Petero

S1：Yes,it'sme.

8Singasong'Bingo'學唱歌曲，活躍課堂氣氛。在歌曲中體會所學

的內(nèi)容，進行快樂的

學習。

ModuIe1Usingmyfivesenses

Unit3TasteandsmeII

教學內(nèi)容:

LookandIearnrice,soup,egg,noodIes

LookandsayTaste…SmeII

LookandactCanIhelpyou?Soup,please.

Hereyouare.Thankyouo

Tasteit,pIease.Hmm…Yummy.Yummy

PIayagamegame

Listenandenjrhyme

oy

教時安排:

1stperiodLookand1earnLookandsayLoo

kandact

2ndperiodPlayagameListenandenjoy

Thefirstperiod

教學內(nèi)容：

認知內(nèi)容：

1.能聽懂并會說rice,soup,egg,noodIes

2O能夠用祈使句來請別人聞一聞，嘗一嘗

能力要求：能夠在食物方面表達自己的喜好

情感態(tài)度：培養(yǎng)學生在生活中運用英語的能力

教學過程：

ProceduresMethodsContentsPurpose

Pre-taskprepreviewthewa.ShowapicofK復習上學期

arationordsFC/MC,showsome的舊知識，

Coke,humberag為之后的教

e,pie,askthe學做好伏

studentstoread筆.

thewordso

b.Makeadialogue

inpairs:

A：Can1he1pyou?

B:____________,p1e

ase.

A:Hereyouare.

B：Thankyou.

Whi1e—taskLookand1earT:showapicofare接著學生

proceduren:stauranto所熟悉的場

rice,soup,egg,Therearemany景，引出心

nood1esthingsintheres單詞，用不

taurant.痛方法來讓

learntheword:學生正確掌

rice,soup,eg握單詞：男

g,noodies生讀，女生

a.1istentothe讀，高聲讀，

teacher小聲讀.

b.readafterthe

teacher

c.asksomestuden

tstoreadit.

d.Practice:Which

wordismissin

g?

T:1likesoup,

smel11sme11it.It's

niceoLearnthe

word:smell

AsktheSsto

sayandact.

1sme11itand1t

asteit.

Learnthe

word:taste

AsktheSstosa

yandact

AgameAsksomeSsto

sayandactinpa

irso

Onesay,oneacto

Dia1ogue:

AsktheSstowatcht

hevideo.

Readafterthevideo

readittogether.

SayandactT:Kittyandher

motherhaveman

ythingstoeat.Wha

taboutKittyand

?

Danny?Letsseeo

Askthestudents

toreadthepassa

geo

Post—taskSayandactAsksomestuden讓小朋友一■

activitytstoactinf起來說一

rontofthecI說，演一演he

sec

ass.ondp

e

riod

教學內(nèi)容：

認知內(nèi)容：1。熟練使用祈使句：standup,touchyournose.

SmeIItheflowero

2.能認讀Iistenandenjoy

能力要求：能夠背誦兒歌，并能熟練運用祈使句

情感態(tài)度：能用Howmanyoo?的句型問答身邊事物的數(shù)量

教學過程:

ProcedMethodsContentsPurpose

ures

Pre-taskSingthesongIcandrawafIower通過歌曲來引入新

preparat課，這首歌曲是和

ionReviewthe動作有關(guān),歌曲里

wordsrice,soup,egg,noodIes含有新單詞，為新

a.Iookatthepics,授做準備.

saytheword

(guess)

b.readthewordasfast

asyoucan.

c.readtogether.

WhiIe-tasSayandactSentence:SmeIIthe…。.將舊的單詞和新的

kproShowthepicsT:sayt句型放在一起操

cedurehewords,Ss:actiteg:練，讓學生熟悉。

SayachantT:Ki11y:SmeIItheri為下面的教授做

ce.S:act準備。

Workinpairs

Asksomestudentsto

SmellthefIactitinpairs

owerShowaflower:

What'sthis?

Askastudent:SmeII

thefIower,please.

readthesentenee

PIayagame用游戲的形式來鞏

a.playthegameon固祈使句句型，讓

page12ingroupsoff學生不覺得枯燥。

our.

b.Asksomestudents讓學生來說一說，來

tosayandactin做一做。

frontofthecIass.

(SmeIItheegg,smeII

thesoup,smeIIthe

fIower...)

POSt—Saytherhymea.AsktheSstowatch配合生動的動畫，讓

taskacthevideo學生一起來說一說

tivityb.saytherhyme兒歌。

afterthevideo.

c.Saytherhymetogethe

r

ModuIe1Unit3TasteandsmeII

(一)教學目標

語詞匯ricesoupeggnoodles(fishme

言at)

知Taste???

識句子Sme11

Can1he1pyou????，p1ease.

功能Askingforinformation

語

能聽懂句子Taste…Sme11

言

聽能聽懂Can1he1pyou?p1ease.

技

能聽懂課文中的對話。

能

、、，

7兄能用Taste…Sme11…詢問食物的味道。

能模仿課文中的對話進行表演。

情

感培養(yǎng)學生不挑食的好習慣.

態(tài)學習簡單的點餐禮儀。

度

（二）劃分課時

PerGrammarandeVocabuIaryMaterials

iodxpressions

1TastericesoupSB：P10,13

SmeII???eggWB：P10,12(A,

Touch…noodIes(fiC)

shmeat)

2CanIheIpyoSB：

u?WB:P11,13(B,

pIeaseoTask)

Touch…

第一課時(產(chǎn)PERI0D)

Teachingaids:studentsbook,workbook,media,pictures

procedurecontentsmethodspurposes

Pre——taSong“appletr(mediapIaythe通過歌曲學生

I!

skeefIash)很快進入學習

preparaPssingtheso狀態(tài).

tionngtogether.

ReviewthewordsTshowsthepictu復習舊知，同時

offruitsandfoodsrestotheps.為引入新知作

1earned1astPsread準備。

semester.E.go

appte,orange,h

amburger,pizza

Pairwork：(Media)

1nthefruitsTshowsthedi

hop(Atthesnaca1ogueandsome

kbar)pictures,groupw

Can/he/pyou?orktomakethe

May/have_____,dia1ogueo

please?

Howmany_______?

Hereyouare.

Thankyou.

WhiIe一Rice,soup,egg,Tshowsthephot通過日常生活

tasknood1es,fish,oofthedinner中實際的例子，

activitymeatandintroduces使學生接受單

(注意)the