體操單杠翻上成支撐教學(xué)說課稿省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

體操單杠翻上成支撐教學(xué)體教1002班韓霞1/16一、教學(xué)目標(biāo)制訂依據(jù)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑與伎倆說課稿的大體內(nèi)容2/16教學(xué)目標(biāo)制訂依據(jù)1、指導(dǎo)思想

依據(jù)國(guó)家體育課程教育理念：“堅(jiān)持以人為本，樹立健康第一為指導(dǎo)思想?！币詫W(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育，在大眾健美操二級(jí)組合三第三個(gè)八拍教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性、表現(xiàn)力和感染力。培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、合作意識(shí)，在音樂伴奏下，陶冶學(xué)生身心健康，為養(yǎng)成終生鍛煉習(xí)慣與意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3/16學(xué)情分析

此次課教學(xué)對(duì)象為初中生（水平四）。這一階段學(xué)生發(fā)展有其獨(dú)特特征：（1）在生理方面：該年紀(jì)段學(xué)生心肺功效逐步增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育靠近完善。骨骼發(fā)展較快，彈性大，但硬度小，需要一些在突發(fā)事件時(shí)候采取一些保護(hù)性動(dòng)作來預(yù)防發(fā)生無須要摔傷、扭傷。（2）在心理方面：學(xué)生有意注意加強(qiáng)，對(duì)新事物有較強(qiáng)求知欲和表現(xiàn)欲，但抗挫能力較差。在人際關(guān)系上，與異性在一起感到不適，缺乏相互了解。（3）在認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)方面：初中學(xué)生已經(jīng)過小學(xué)六年體育教育，對(duì)體操這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定了解，在電視上一定有所接觸。4/16教材分析

（1）教材出處：本教學(xué)內(nèi)容選自人民體育出版社《體育與健康》教材,體操在初中三年級(jí)為8個(gè)課時(shí)，本節(jié)課為第2課時(shí)。（2）特點(diǎn)及其主要性：特點(diǎn)：首先我們?cè)趯W(xué)校主要學(xué)習(xí)是基本體操?；倔w操是指動(dòng)作和技術(shù)都比較簡(jiǎn)單一類體操，其主要目標(biāo)、任務(wù)是強(qiáng)身健體和培養(yǎng)良好身體姿態(tài)，它所面正確主要對(duì)象是廣大人民群眾，最常見有廣播體操和為防治各種職業(yè)病

（3）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)作到位與規(guī)范，強(qiáng)調(diào)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：無法確定正確運(yùn)動(dòng)量，無法跟蹤每個(gè)學(xué)生。5/161、認(rèn)知目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能陳說動(dòng)作名稱和身體發(fā)力次序，合剪發(fā)力完成動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解動(dòng)作流程，能夠完成動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：經(jīng)過小組合作練習(xí)來增加學(xué)生之間交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體操興趣。4、負(fù)荷目標(biāo)：最大心率為150次/分鐘，平均心率為115-125次/分鐘，練習(xí)密度為35-40%。二、教學(xué)目標(biāo)6/16三、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑與伎倆1、教法與學(xué)法2、教學(xué)過程3、場(chǎng)地器材7/16教法

教法：本節(jié)課主要本節(jié)課主要采取以下幾個(gè)教法：１、提問法：經(jīng)過提問來激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索；２、示范法（直觀教學(xué)法）：教師優(yōu)美示范與講解，為學(xué)生建立良好動(dòng)作概念，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望；３、分解教學(xué)法：經(jīng)過分解教學(xué)來降低動(dòng)作學(xué)習(xí)難度，方便學(xué)生對(duì)動(dòng)作學(xué)習(xí)由易到難，循序漸進(jìn)，到達(dá)快速掌握；４、比賽法（技能展示法）：經(jīng)過技能展示法，增強(qiáng)學(xué)生自信心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。8/16學(xué)法

本節(jié)課主要采取了以下幾個(gè)學(xué)法：１、觀察法：經(jīng)過應(yīng)用觀察法了解技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)與組成，建立清楚動(dòng)作概念。２、模仿法：經(jīng)過模仿教師示范動(dòng)作，建立技術(shù)動(dòng)作直覺感受。３、分組練習(xí)法：我依據(jù)學(xué)生掌握動(dòng)作熟練程度將學(xué)生分為3組：能力提升組、互幫互助組、教師指導(dǎo)組；４、合作練習(xí)法：經(jīng)過合作練習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己專長(zhǎng)和不足，從而實(shí)現(xiàn)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。9/16教學(xué)過程①準(zhǔn)備部分（8）：一、課堂常規(guī)（2）：集隊(duì)，師生問好、檢驗(yàn)人數(shù)，宣告此次課內(nèi)容和任務(wù)，安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備活動(dòng)（6）：普通（頭部、肩部、擴(kuò)胸）、柔韌（杠上壓腿、正踢腿、體前屈）、專門（徒手操）10/16基本部分（32）：一、課導(dǎo)入（2）：用什么樣方法能夠使自己支撐在單杠上二、教學(xué)內(nèi)容：（20）老師先做一個(gè)完整動(dòng)作示范一下。（2）學(xué)生在體操墊上先自行練習(xí)體驗(yàn)一下。1、介紹體操中翻上成支撐大約過程中發(fā)力過程。

2、教師邊講邊示范，經(jīng)過正面、側(cè)面、后面一系列動(dòng)作示范以及選擇合理示范點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到教師示范動(dòng)作，從而建立動(dòng)作完整概念。針對(duì)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采取了分解教學(xué)法，來降低動(dòng)作學(xué)習(xí)難度，方便學(xué)生對(duì)動(dòng)作學(xué)習(xí)由易到難，循序漸進(jìn)，到達(dá)快速掌握。整個(gè)過程用時(shí)15分鐘。先做仰臥抱膝蓋滾動(dòng)輔助練習(xí)，到滾動(dòng)蹲立在墊子上。②在老師輔助下同學(xué)們?cè)趧偵暇毩?xí)。教學(xué)生簡(jiǎn)單輔助，讓同學(xué)們一對(duì)一在保護(hù)下練習(xí)。教師分別領(lǐng)做3遍，學(xué)生自己練習(xí)3遍，教師糾正錯(cuò)誤。（3）完整動(dòng)作練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)整體動(dòng)作把握（4）配合音樂練習(xí)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生整體協(xié)調(diào)性。11/16三、分組練習(xí)法（3）為了深入提升學(xué)生對(duì)動(dòng)作掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我依據(jù)學(xué)生掌握動(dòng)作熟練程度將學(xué)生分為3組：能力提升組：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升挑戰(zhàn)自我能力?；突ブM：相互幫助、相互學(xué)習(xí)、到達(dá)共同進(jìn)步教師指導(dǎo)組：到達(dá)對(duì)學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo)幫助（每組選出一名小組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)本組指導(dǎo)幫助）12/16四、技能展示法（5）每組推選2人進(jìn)行展示，以此激發(fā)學(xué)生展現(xiàn)自我、表示自我能力、增強(qiáng)學(xué)生自信心、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力13/16五、素質(zhì)練習(xí)（3）考慮到體操項(xiàng)目特點(diǎn)，我增加以下幾組素質(zhì)練習(xí)來提升學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)性以及下肢彈跳暴發(fā)力。立臥撐跳起，男生20個(gè)/組，女生10個(gè)/組，共做3組。

14/16③結(jié)束部分

1、集合隊(duì)伍2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)：經(jīng)過相互評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本身不足，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、放松操：依次從頭部、肩部、背部、腿部放松拉伸。4