古代詩歌閱讀之情感題x市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

古代詩歌閱讀第三章1/43[題點解讀]

思想感情是詩歌靈魂，把握詩思想感情是高考考查重中之重。其設(shè)問角度有二：一是概括式，要求直接答出思想感情；二是分析式，不但要求答出思想感情，還要進行分析。概括情感要準確全方面，分析情感要詳細實在，二輪復(fù)習(xí)就要為達成這兩個答題要求而盡心盡力。診療與突破7(情感題)情感概括要全方面準確，分析要詳細實在2/43欄目導(dǎo)航02現(xiàn)場取樣03增分策略04實戰(zhàn)集訓(xùn)01診斷自測3/431．(·江蘇卷)閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，急忙未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山?？达L流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當初、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。01診斷自測4/43【注】①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁姟Ｏ麻牸脑⒘俗髡呤裁礃铀枷肭楦?？請簡明分析。(6分)解析：解答此題，首先讀懂詩句大意，然后再依據(jù)詩句意思歸納概括。“桑麻杜曲”指是杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?。作者在前面詩序中說“晁楚老、楊民瞻約同居山間”，這就是以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達異交高風?！皾h開邊、功名萬里，甚當初、健者也曾閑?！弊髡呓铦h言宋，感嘆深沉，諷刺強烈，借李廣自比，表示了對南宋當局不滿。“紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒?！苯Y(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬悲涼。5/43答案：化用杜詩，回應(yīng)朋友邀約同居山間盛情，贊賞朋友高風；借李廣自比，表示了對南宋當局不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬悲涼。6/432．(·福建卷)閱讀下面詩歌，完成后面問題。秋夜紀懷[宋]陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)③路，炬火驛前迎④。(選自《四庫全書》本《放翁詩選》)【注】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。7/43三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣情懷？請簡明分析。(3分)解析：陸游是南宋著名愛國詩人，這首詩一樣表示了詩人報效國家思想。答題時要知人論世，同時注意注釋所提供相關(guān)內(nèi)容。大散關(guān)，是詩人戰(zhàn)斗過地方；炬火，是戰(zhàn)場上特有景象。結(jié)合學(xué)過詩歌《書憤》，不難了解作者在本詩中抒發(fā)情懷。答案：抒發(fā)了詩人愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報效國家。8/433．(·永州一模)閱讀下面這首詩，完成后面問題。寄李儋元錫韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。【注】唐德宗建中四年，韋應(yīng)物到滁州任刺史。這年冬天，長安發(fā)生了朱泚叛亂，唐德宗倉皇出逃，直到第二年五月才收復(fù)長安。此詩作于韋應(yīng)物任滁州刺史第二年春天，韋應(yīng)物派人北上打探消息，探者還沒有回滁州。李儋，字元錫，韋應(yīng)物詩交摯友，曾托人問候。9/43解析：此題考查詩人思想情感，首先分析詩句，頷聯(lián)寫自己煩惱苦悶。“世事茫?！笔侵竾仪巴?，也包含個人前途。當初長安尚為朱泚盤踞，皇帝逃難在奉先，消息不通，情況不明。這種形勢下，他只好感嘆自己無法料想國家及個人前途，以為茫茫一片。他作為朝廷任命一個地方行政官員，到任一年了，眼前又是美好春天，但他只有憂愁苦悶，感到百無聊賴，一籌莫展，無所作為，黯然無光。頸聯(lián)詳細寫自己思想矛盾。正因為他有志而無奈，所以多病更促使他想辭官歸隱；但因為他忠于職守，看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責，于國于民都有愧，所以他不能一走了事。這么進退兩難矛盾苦悶處境下，詩人十分需要友情慰勉。抓關(guān)鍵詞分析，比如“世事茫?！薄半y自料”是指國家前途難以預(yù)料，也包含個人前途渺茫?！镞@首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)表示了作者怎樣情感？請結(jié)合詩句簡明分析。(6分)10/43答案：(1)頷聯(lián)：寫自己煩惱苦悶?！笆朗旅Ｃ！薄半y自料”是指國家前途難以預(yù)料(背景)，也包含個人前途渺茫。他到任一年，眼前又是美好春天，但他只有憂愁苦悶，感到孤獨寂寞，難以入眠，縱使美景也黯然無光。(2)頸聯(lián)寫自己思想矛盾。因為多病使他想辭官歸隱；但他看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責，于國于民都有愧，又不能一走了事。作者處于這么進退兩難矛盾之中。11/434．(·山東試驗中學(xué)一模)閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。孤雁(其二)崔涂①幾行歸塞盡，念爾獨何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢繒繳②，孤飛自可疑。【注】①崔涂(854—？)，字禮山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年(888)進士。終生漂泊，漫游巴蜀、吳楚、河南，秦隴等地。②繒：zēnɡ短箭。繳zhuó：系箭絲繩。12/43★這首詩表示了詩人怎樣情感？請結(jié)合全詩，簡明分析。(4分)解析：這首詩題名《孤雁》，全篇皆實賦孤雁，“詩眼”就是一個“孤”字。一個“孤”字將全詩神韻、意境凝聚在一起，渾然天成。這兩句中，尤應(yīng)注意一個“行”字，一個“獨”字。有了“行”與“獨”作對比，孤雁就突現(xiàn)出來了；詩第三句是說失群原因，第四句是說失群之后倉皇表現(xiàn)，既寫出當初自然環(huán)境，也刻畫出孤雁神情狀態(tài)；頸聯(lián)“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨”，是承頷聯(lián)而來，寫孤雁穿云隨月，振翅奮飛，然而仍是只影無依，凄涼寂寞；“未必逢矰繳，孤飛自可疑”，是說孤雁未必會遭暗箭，但孤飛總使人易生疑懼。本題可據(jù)此回答即可。13/43答案：詩人托物言志，以孤雁自喻，表示了他漂泊異鄉(xiāng)孤獨以及對于世路險峻憂慮(疑懼、擔心)。(2分)首聯(lián)用“幾行”與下句中“獨”形成對比，突出孤雁之“孤”；頷聯(lián)經(jīng)過孤雁在暮雨中動作、神情、狀態(tài)，突出其孤；頸聯(lián)經(jīng)過環(huán)境渲染來襯托其形單影只，突出其孤；尾聯(lián)寫詩人對孤雁撫慰與擔憂：孤雁未必會遭暗算，但孤飛總使人易生疑懼。(2分)14/43[題目1](“診療自測”第3題)這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)表示了作者怎樣情感？請結(jié)合詩句簡明分析。[評分細則]頷聯(lián)：先總結(jié)出情感，再結(jié)合詩句分析(3分)；頸聯(lián)：先總結(jié)出情感，再結(jié)合詩句分析(3分)。(意思對即可)請依據(jù)“評分細則”，評析“現(xiàn)場答案”并進行“自我評判”。02現(xiàn)場取樣15/4316/4317/4318/43[題目2](“診療自測”第4題)這首詩表示了詩人怎樣情感？請結(jié)合全詩，簡明分析。[評分細則]答出手法及情感(2分)，結(jié)合四聯(lián)詳細分析(2分)。(意思對即可)依據(jù)“評分細則”，評析“現(xiàn)場答案”并進行“自我評判”。19/4320/4321/43一、概括情感要做到準確全方面1．怎樣做到準確？(1)整體閱讀，讀懂詩歌是前提許多情感概括題只是選擇一兩句或一聯(lián)或某片，是局部。對局部詞、句、聯(lián)、片了解，必須把它放在整片、整首中去了解，絕不可孤立地看這個詞、句、聯(lián)、片。03增分策略情感概括要準確全方面，分析要詳細實在22/43拋棄思維定勢，對所給文字細讀、精讀，才有準確地把握。不要見到“獨”就想到“孤獨寂寞”，見到“酒”就是借酒澆愁，這么套板反應(yīng)、思維定勢要不得，必須從語言中來，必須深入到更細膩語言肌理和層次之中。(2)抓住“情語”，聯(lián)絡(luò)抒情手法“情語”能夠表達出詩歌情感，如“愁”“怨”“憤”“恨”“喜”“樂”等字詞，大多數(shù)情況下決定了詩歌情感方向和感情基調(diào)。古代詩歌抒情手法，有寓情于景，有托物言志，有暗用典故，有故作反語。知道了詩人抒情手法后，再去概括就很輕易了。23/431．(·東三省聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。次韻柳通叟寄王文通黃庭堅故人昔有凌云①賦，何意陸沉黃綬②間？頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。寄語諸公肯湔祓③，割雞④令得近鄉(xiāng)關(guān)。【注】①凌云：據(jù)《史記》記載，漢武帝讀司馬相如所作《大人賦》“飄飄有凌云之氣”。②黃綬：黃色印綬，低級官吏標志。③湔祓：舉薦提拔。④割雞：用作治理一縣代稱。24/43詩人在尾聯(lián)向執(zhí)政“諸公”發(fā)出“寄語”，其中蘊含著怎樣情感？請結(jié)合全詩簡明概括。(6分)解析：尾聯(lián)，為友人向執(zhí)政諸公吁請，希望他們從中斡旋，讓朋友能在近鄉(xiāng)之處做一個地方官。肯，即“肯不愿”，出語婉轉(zhuǎn)，但仍包含怨憤不平之意。答案：對被埋沒才華朋友同情與關(guān)切；對統(tǒng)治者重用人才希望；對當權(quán)者埋沒人才不平與憤懣。(每點2分，共6分)(意思答對即可。如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分)25/432．怎樣做到全方面？詩歌表示情感是豐富、復(fù)雜，命題者往往選擇那些情感多樣語言片段來考查。答題時不要只知一點，而要仔細琢磨，看看字面，探探字里。瞻前而顧后，看看是否還有什么情感。(1)切分詩段，梳理對應(yīng)情感所給語言片段越大，情感往往就越豐富。如一聯(lián)有兩句，就有兩層乃至三層情感；上片或下片，寫了幾句話，往往就有幾層。這時，要會對所給語言片段進行切分、“斷層”。除“字”“詞”外，其余句、聯(lián)、片、篇均能理清層次，有幾個層次往往對應(yīng)著幾個情感層次。26/43(2)看是否利用托物言志和用典托物言志句子(聯(lián)或片)、用典抒情句子(聯(lián)或片)往往是雙層：前者既關(guān)“物”情又關(guān)“志”情，后者現(xiàn)有典中情又有典外情。(3)抓隱性“情語”除抓顯性“情語”外，還要會抓隱性“情語”。隱性“情語”在傳達情感時較為含蓄、間接，但又至關(guān)主要，它們往往藏在寫景句或狀物句中不易覺察。另外有一些表情態(tài)、語氣虛詞，如“但”“惟”“又”“空”等，往往暗示了另一層情感。注意到了這些詞語，不但能確保準確，更能確保全方面。27/432．(·武漢調(diào)研)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。桂林道中作李商隱①地暖無秋色，江晴有暮暉?？沼嘞s嘒嘒②，猶向客依依。村小犬相護，沙平僧獨歸。欲成西北望，又見鷓鴣飛?！咀ⅰ竣倮钌屉[：晚唐詩人。受牛李黨爭牽累，一生不得志。寫作本詩時，作者在桂林做幕僚。②嘒嘒：蟬鳴聲。28/43這首詩表示了作者什么樣思想感情？請結(jié)合全詩簡明概括分析。(6分)答案：表示了客居異鄉(xiāng)寂寞孤獨和思念故鄉(xiāng)感情。(2分，如答“懷才不遇”，可酌情給分)“無秋色”“有暮暉”隱含著一絲客居異鄉(xiāng)愁緒，“空余”“獨向”等表現(xiàn)出了作者難以排解孤獨寂寞之感。(2分)尾聯(lián)“鷓鴣飛”則抒發(fā)了作者深切思鄉(xiāng)之情。(2分)(意思答對即可)29/43二、分析情感要做到詳細實在1．挑字析古詩寫作重煉字，以至“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”。這么字，有時表現(xiàn)在高度凝練情感詞語上，這叫“情字”。分析某句、某聯(lián)或全篇思想感情，首先要把這么“情字”挑出來分析。有時，“情字”并不是那么顯豁，而是藏在一些富有表現(xiàn)力實字或虛字中。挑字析主要用于對某句、某聯(lián)較小范圍分析中。30/433．閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。題報恩寺上方方干來來先上上方看，眼界無窮世界寬。巖溜噴空晴似雨，林蘿礙日夏多寒。眾山迢遞皆相疊，一路高低不記盤。清峭關(guān)心惜歸去，他時夢到亦難判。31/43答案：首聯(lián)經(jīng)過寫詩人興致勃勃登上寺院上方后，發(fā)覺這里能夠盡情擴展視野情景，表示了詩人異常驚喜之情。尾聯(lián)經(jīng)過寫寺院上方美景久久地縈繞在詩人心田，可惜眼下就要歸去了情景，表示了詩人對報恩寺之景流連忘返、情難自已無限依戀之情。這首詩首尾兩聯(lián)各表示了詩人怎樣情感？請簡明分析。(6分)解析：題干要求把握詩歌首尾兩聯(lián)所蘊涵詩人思想情感，而詩歌中一些關(guān)鍵詞語往往就蘊涵著詩人思想情感，所以，要抓住首尾兩聯(lián)中關(guān)鍵詞語。如首聯(lián)中“來來”“無窮”“寬”等，這幾個詞語即使不是直接抒情，但帶有強烈感情色彩，它們寫出了詩人登上寺院后興致勃勃情形，透露出詩人驚喜之情；尾聯(lián)中，只要抓住“惜”“難”兩字，結(jié)合詩歌內(nèi)容，就不難明白尾聯(lián)抒發(fā)了詩人無限依戀之情。32/432．逐聯(lián)(片)析“逐聯(lián)(片)析”就是對律詩和有上下片詞采取逐聯(lián)逐片分析，從而得出該詩歌思想感情。此法主要利用于對詩歌全篇思想感情分析題中。有時對詩歌全篇感情改變分析也用此法。33/434．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。雨中花嶺南作①朱敦儒故國當年得意，射麋上苑，走馬長楸。對蔥蔥佳氣，赤縣神州。好景何曾虛過，勝友是處相留。向伊川雪夜，洛浦花朝，占斷狂游。胡塵卷地，南走炎荒，曳裾強學(xué)應(yīng)劉②?？章f、螭蟠龍臥，誰取封侯。塞雁年年北去，蠻江日日西流。此生老矣，除非春夢，重到東周③?！咀ⅰ竣?126年，金兵攻占卞京，宋室南渡，朱敦儒不得不伴隨逃難人輾轉(zhuǎn)來到嶺南，在粵西瀧州暫住下來。②曳裾：提著衣襟，形容謙卑之態(tài)。應(yīng)劉：漢末依附曹氏應(yīng)玚、應(yīng)璩弟兄與劉楨。③東周：代指洛陽一帶。34/43這首詞表示了詞人怎樣思想感情？請結(jié)合全詞簡明分析。(6分)解析：本題考查考生鑒賞古代詩歌思想感情能力?！暗靡狻薄翱裼巍弊肥隽顺衅綒q月中勝景狂游盛況?！昂鷫m”三句描述了金兵南下之時，詞人被迫避難南荒，不得不過著寄人籬下生活?！袄弦印笔惆l(fā)了詞人對山河破碎悲痛。將此綜合起來作答即可。答案：上片追述了承平歲月中勝景狂游盛況，下片描述了淪亡生活痛苦，發(fā)出報國有心、請纓無路悲嘆。經(jīng)過今昔對比，抒寫了詞人面對山河破碎、滿目瘡痍而生發(fā)去國離鄉(xiāng)悲痛之情。35/433．捕象析詩歌是靠形象說話，古詩中形象，尤其是意象，是詩人思想感情寄托物。從形象，尤其從經(jīng)典意象切入來分析其中思想感情，這叫“捕象析”。此法多用于詠物詩或?qū)懭嗽娗楦蟹治鲱}中。36/435．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。水龍吟①朱敦儒放船千里凌波去，略為吳山留顧。云屯水府，濤隨神女，九江東注。北客翩然，壯心偏感，年華將暮。念伊嵩舊隱，巢由故友，南柯夢，遽如許！回首妖氛未掃，問人間、英雄何處？奇謀報國，可憐無用，塵昏白羽。鐵鎖橫江，錦帆沖浪，孫郎良苦②。但愁敲桂棹，悲吟梁父③，淚流如雨。37/43【注】①本詞寫于金兵南下，作者初離洛陽，由水路南行之時。②孫郎良苦：三國時吳主孫皓聞晉軍沿江來犯，遂以鐵索橫江拒敵，惜為晉人所破。此處暗喻宋為金所迫局面。③梁父：梁甫吟，樂府歌曲?！度龂尽ぶT葛亮傳》載諸葛亮隱居襄陽隆中時，好為梁甫吟。38/43“淚”是古代詩詞中常見意象，比如《蜀相》中“長使英雄淚滿襟”，《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼