中考語文第3篇現(xiàn)代文閱讀專題十一議論文閱讀市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

專題十一議論文閱讀知識(shí)清單知識(shí)清單考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1/78知識(shí)清單專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦種類立論文針對(duì)一定事件或問題，正面闡述自己看法和主張，同時(shí)要用充分、有說服力論據(jù)來證實(shí)所提出論點(diǎn)。駁論文針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)和主張加以批駁，在批駁同時(shí)闡述己方觀點(diǎn)。一、議論文種類、三要素2/78考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀三要素論點(diǎn)作者在文中加以闡述和證實(shí)主張和看法，是文章靈魂。論據(jù)支撐論點(diǎn)材料，是作者用來證實(shí)論點(diǎn)事實(shí)和道理。論據(jù)包含事實(shí)材料和道理材料。論證論證是利用論據(jù)來證實(shí)論點(diǎn)過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯關(guān)系紐帶。議論文中論點(diǎn)和論據(jù)是經(jīng)過論證組織起來。3/78考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀二、議論文論據(jù)種類、論證方式、論證方法、結(jié)構(gòu)分類、語言特點(diǎn)論據(jù)種類事實(shí)論據(jù)對(duì)客觀事物真實(shí)描述和概括，包含現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、詳細(xì)數(shù)字等。道理論據(jù)指起源于實(shí)踐，并被長久證實(shí)、檢驗(yàn)過，斷定為正確觀點(diǎn)，包含定理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。4/78考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀論證方式立論針對(duì)客觀事物或問題直接提出自己看法和主張，說明其理由，表明自己態(tài)度。駁論就一定事件或問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤、反動(dòng)論點(diǎn)或主張，然后再樹立正確論點(diǎn)。5/78考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀論證方法舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性事例證實(shí)論點(diǎn)。“事實(shí)勝于雄辯”，這是比較慣用一個(gè)論證方法。作用：說理更詳細(xì)，觀點(diǎn)更鮮明，更具說服力。道理論證用經(jīng)典著作中精辟看法、古今中外名著中警句以及人們公認(rèn)定理、公式等來證實(shí)論點(diǎn)。作用：觀點(diǎn)更鮮明，更具說服力。對(duì)比論證拿正、反兩方面論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證實(shí)論點(diǎn)。作用：經(jīng)過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn)，使說理更鮮明。6/78考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀論證方法比喻論證借助顯淺或用人們熟知事物打比喻，來證實(shí)論點(diǎn)。作用：形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說理更生動(dòng)形象，通俗易懂。引用論證引用名人軼事、奇聞趣事來證實(shí)論點(diǎn)。作用：增強(qiáng)說服力和權(quán)威性，增強(qiáng)論證趣味性，吸引讀者往下讀。因果論證依據(jù)客觀事物之間都含有這種普遍和必定因果聯(lián)絡(luò)規(guī)律性，經(jīng)過提醒原因來論證結(jié)果。作用：讓人搞清楚事情前因后果，來龍去脈。歸謬法先設(shè)置對(duì)方論點(diǎn)是正確，然后再以之為前提進(jìn)行合乎邏輯引申，得出一個(gè)十分顯著而荒謬結(jié)論，從而駁倒對(duì)方論點(diǎn)。作用：產(chǎn)生辛辣、有力而富有幽默感表示效果。7/78考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀結(jié)構(gòu)分類基本結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)—分析問題(本論)—處理問題(結(jié)論)縱式：逐層深入敘述結(jié)構(gòu)“層層深入”式：先提出論點(diǎn)，而后步步深入，逐層闡發(fā)?！捌鸪修D(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出敘述問題；接著承接開頭，闡述所敘述問題；然后從各個(gè)角度證實(shí)論點(diǎn)；最終歸結(jié)。橫式：并列展開論述結(jié)構(gòu)“總論—分論—總論”式：先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面論證，最終總結(jié)歸納?！翱傉摗终摗笔剑合忍岢稣擖c(diǎn)，而后從幾個(gè)方面論證。“分論—總論”式：對(duì)所要敘述問題分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納得出結(jié)論。8/78考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀語言特點(diǎn)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)

表示作者嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)態(tài)度。通俗易懂(多用口語詞)

俏皮有趣，深入淺出，幫助讀者輕松了解科學(xué)知識(shí)。生動(dòng)形象(多用比喻、擬人)

語言輕松活潑、幽默幽默，含有趣味性(如吳晗《談骨氣》)。9/78專題十一┃議論文閱讀考向探究考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦近四年，江西中考議論文閱讀每隔一年考查一次，分別在年和年考查，共兩次。年選文是哲學(xué)家、作家周國平《成為你自己》，年選文是作家梁衡《背書是寫作基本功》。兩篇文章都與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)相關(guān)，設(shè)題4道，13分。10/78考點(diǎn)聚焦專題十一┃議論文閱讀[1]開門見山地提出觀點(diǎn)：背書是語文學(xué)習(xí)最基本也是最簡單方法之一。/文本助讀/考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦11/78[2]從字詞句篇來講道理，令人信服。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦12/78[3]把知識(shí)比作干柴，非常貼切地說明了積累主要性。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦13/78[4]以自己親身經(jīng)從來敘述，極有說服力。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦14/78[5]用俗話闡述對(duì)字、詞、句積累，通俗易懂。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦15/78[6]用秦觀、王勃、毛澤東例子闡述向前人學(xué)習(xí)主要性。[7]文章結(jié)尾沒有另起一段，而是水到渠成，意盡文卒。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦(選自《我閱讀與寫作》)16/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)1概括中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)1．文章是從哪四個(gè)方面敘述中心論點(diǎn)？請(qǐng)概括。①背書是閱讀、寫作基礎(chǔ)。②年輕時(shí)善記多積累，后加了解融會(huì)貫通防止“失之東隅”。③語言要準(zhǔn)確生動(dòng)需要記、背足夠后備詞句供選擇。④文學(xué)繼承性強(qiáng)，記住前人東西才可能深入創(chuàng)新?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦17/78專題十一┃議論文閱讀[解析]本題出得很巧妙，它沒有直截了當(dāng)?shù)卣f本文分論點(diǎn)有哪些，其實(shí)所考查就是要考生歸納出文章四個(gè)分論點(diǎn)，因?yàn)槟苷莆兆h論文分論點(diǎn)，自然也就能把握其中心論點(diǎn)。本文共有5個(gè)自然段，經(jīng)過仔細(xì)閱讀，不難發(fā)覺第一段提出中心論點(diǎn)，其余各段各自有一個(gè)觀點(diǎn)，即四個(gè)觀點(diǎn)，也就是文章分論點(diǎn)，稍作歸納就能得出答案。考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦18/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年18題，年19題等對(duì)此考點(diǎn)有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學(xué)生了解概括能力為目標(biāo)。考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦19/78專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦常見題型1.文章是從哪四個(gè)方面敘述中心論點(diǎn)？請(qǐng)概括。2.本文中心論點(diǎn)是什么？ 20/78專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦應(yīng)考策略本文中心論點(diǎn)是什么？1.分清論點(diǎn)和論題。 論點(diǎn)是一個(gè)明確判斷，含有完整表述。而論題是議論范圍或?qū)ο?，如“談讀書”“論情誼”。2.尋找論點(diǎn)。 一看標(biāo)題，二看開頭，三看結(jié)尾(注意“總之”“所以”“由此可見”等歸納性詞語)，四看分論點(diǎn)(普通中心論點(diǎn)可由分論點(diǎn)相加概括得出)。 3.概括論點(diǎn)看論據(jù)，結(jié)合論據(jù)和開頭結(jié)尾段總結(jié)論點(diǎn)。注意：論點(diǎn)在形式上普通是個(gè)完整陳說句，是個(gè)概括性比較強(qiáng)句子。它是明確判斷，往往用判斷句式提出，或者是必定，或者是否定，絕對(duì)不能是疑問或祈使句。21/78專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦應(yīng)考策略概括論點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：不用疑問句，不用修辭手法，觀點(diǎn)明確。 文章是怎樣提出中心論點(diǎn)？ 1.在文章開頭提出論點(diǎn)：經(jīng)過某種社會(huì)現(xiàn)象引出論點(diǎn)；經(jīng)過名人名言引出論點(diǎn)；經(jīng)過對(duì)舉出兩種相反觀點(diǎn)進(jìn)行比較，揭示論點(diǎn)。 2.在文章中間提出論點(diǎn)。 3.在文章結(jié)尾總結(jié)出論點(diǎn)。 22/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)2理清思緒，分析論證過程2．簡明分析文章第4自然段論證過程?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦第4自然段先利用道理論證和比喻論證，引用俗語“巧婦難為無米之炊”論證字、詞、句之“米”對(duì)文章之“炊”主要性，接著用背詩后對(duì)鳥“飛”不一樣表示舉例論證了記、背能使語言更準(zhǔn)確生動(dòng)，最終采取對(duì)比論證，以現(xiàn)今常握筆難下想不出恰當(dāng)詞是因?yàn)楫?dāng)初記得少，再次論證了語言要準(zhǔn)確生動(dòng)，需要記、背足夠詞句這一論點(diǎn)。23/78專題十一┃議論文閱讀[解析]眾所周知，論證是用嚴(yán)密論據(jù)來證實(shí)論點(diǎn)過程。所以，這一過程，就包含一些詳細(xì)方法、思緒。分析論證過程，我們要遵照這么解題思緒：先給句子標(biāo)上序號(hào)，看看一共有幾句。然后，思索每句內(nèi)容是什么，句與句之間是怎樣關(guān)系，據(jù)此歸納出論證過程：①論點(diǎn)是怎樣提出；②論點(diǎn)是怎樣被證實(shí)(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面分析說理);③聯(lián)絡(luò)全文結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦24/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年19題對(duì)此考點(diǎn)有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學(xué)生了解分析能力為目標(biāo)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦25/78專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦常見題型簡明分析文章第4自然段論證過程。26/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略1.答題步驟：掌握議論文論證結(jié)構(gòu)(提出問題→分析問題→處理問題)，仔細(xì)閱讀，劃分層次，標(biāo)識(shí)主要信息，切記格式規(guī)范答題。2.掌握四“明確”：明確論點(diǎn)或分論點(diǎn)；明確論證內(nèi)容(即依據(jù))；明確論證方法；明確論證角度(正面還是反面)。 3.答題格式：經(jīng)過……提出觀點(diǎn)(或直接提出觀點(diǎn))，再以……事例(或名言等)進(jìn)行敘述，最終得出……結(jié)論。 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦27/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)3鑒賞語言3．文章語言不乏生動(dòng)之處，請(qǐng)從第3自然段中列舉一處并分析其表示效果。文章多處利用比喻論證，使表示更形象生動(dòng)，易于了解掌握。如第三段中“這種知識(shí)積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著”，就巧妙地將要記住東西比作“干柴”，將生活中觀察和印證比作“火種”，“會(huì)著”，從而生動(dòng)通俗地論證了作者有了積累基礎(chǔ)，才能在觀察與印證之下了解消化記住知識(shí)行文觀點(diǎn)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦28/78專題十一┃議論文閱讀[解析]本題考查分析語言特點(diǎn)，指向非常明確，分析文中生動(dòng)語句。不論是立論還是駁論，目標(biāo)都是要樹立自己觀點(diǎn)；為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，優(yōu)異議論文語言都含有是非明確、色彩鮮明、感情鮮明特點(diǎn)，不然就不能以理服人、以情感人。答題時(shí)，一定要聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語境，千萬不要說一些空話。考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦29/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年20題，年22題等對(duì)此考點(diǎn)有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學(xué)生了解鑒賞能力為目標(biāo)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦30/78專題十一┃議論文閱讀常見題型1.文章語言不乏生動(dòng)之處，請(qǐng)從第3自然段中列舉一處并分析其表示效果。2.文章利用了大量問答句式進(jìn)行說理，有何作用？ 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦31/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略賞析詞語(句子)表示作用：回答這類題時(shí)，一要聯(lián)絡(luò)文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)絡(luò)文章中心論點(diǎn)；二是結(jié)合語境，賞析詞語要注意結(jié)合詞語本義、語境義；賞析句子要注意句子使用修辭方法。 詞語能否刪去： 不能刪去?！痢烈馑际恰渥颖硎疽馑际恰?，假如去掉句子就變成……意思，與實(shí)際不符(或不能表示出原有效果)，表示了語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，所以不能去掉。 賞析語言特點(diǎn)： 1.從限制性詞語使用上分析。 2.從論證邏輯嚴(yán)密性分析。 3.從語言是非明確、色彩鮮明上分析。 4.從閱讀感受上分析。 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦32/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)4結(jié)合文章談感受、看法、啟示4．從作者觀點(diǎn)出發(fā)，你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)在多背同時(shí)還應(yīng)注意哪些問題？示例：在多記多背同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新。除了向前人“借詞、借句”，還要不停學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造，在繼承中前進(jìn)，提升語文水平?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦33/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年21題等對(duì)此考點(diǎn)有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學(xué)生感悟能力為目標(biāo)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦34/78專題十一┃議論文閱讀常見題型從作者觀點(diǎn)出發(fā)，你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)在多背同時(shí)還應(yīng)注意哪些問題？考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦35/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略談感悟、體會(huì)、啟發(fā)：應(yīng)緊緊圍繞選文中心和材料，而且題干往往要求“聯(lián)絡(luò)實(shí)際”或“結(jié)合自己經(jīng)歷”，作答時(shí)切不可泛泛而談。 對(duì)選文進(jìn)行評(píng)析、鑒賞： 1.把握題目所要求評(píng)析點(diǎn)；2.抓住評(píng)析點(diǎn)在文中詳細(xì)語句；3.明了這種特點(diǎn)所產(chǎn)生效果。 針對(duì)選文相關(guān)問題提出對(duì)策或提出質(zhì)疑： 1.歸納文章內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是值得提出問題關(guān)鍵點(diǎn)； 2.聯(lián)絡(luò)實(shí)際，即聯(lián)絡(luò)學(xué)生本身實(shí)際，切勿說大話、空話；3.要言之有理，言之有物。 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦36/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)5論證方法及其作用5．[原創(chuàng)]選文第4自然段利用了什么論證方法？有何作用？利用了引用論證、比喻論證和對(duì)比論證方法：引用俗語，把文章比作炊飯，把字、詞、句比作米，形象地論證了“要使自己語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，便要有足夠后備詞句來供選擇，這就要記要背”道理，這個(gè)比喻淺顯易懂，將道理展現(xiàn)得形象生動(dòng)；將小時(shí)候?qū)懽魑拿枋鲽B動(dòng)作和現(xiàn)在對(duì)比，論證了“記得少”后果，對(duì)比論證使得觀點(diǎn)更含有說服力?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦37/78專題十一┃議論文閱讀[解析]本題考查論證方法辨析和論證方法作用分析，這兩種能力在各地中考中普通同時(shí)考查。也有時(shí)候明確指出說明方法，要求考生分析作用。此題中引用論證和比喻論證比較輕易辨析，而對(duì)比論證辨析就要借助段中關(guān)鍵詞“小時(shí)”“以后”兩個(gè)時(shí)間詞來捕捉，分析發(fā)覺兩個(gè)時(shí)間段形成了對(duì)比?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦38/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】論證方法是各地中考?？伎键c(diǎn)，年第22題略有包括?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦39/78專題十一┃議論文閱讀常見題型全文(或某段)利用了哪種論證方法？它有什么作用？ 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦40/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略1.答題步驟：a.掌握常見論證方法與它們特征及其作用。b.結(jié)合文章詳細(xì)內(nèi)容談?wù)撟C方法及其作用。c.依據(jù)不一樣論證方法用評(píng)價(jià)語，如“有力地證實(shí)”“形象生動(dòng)地說明”等。2.答題格式：使用了……(舉例論證、道理論證、正反對(duì)比論證、比喻論證等)論證方法來證實(shí)……觀點(diǎn)，從而使論證愈加…… 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦41/78專題十一┃議論文閱讀[1]開門見山地提出中心論點(diǎn)：成為你自己。/文本助讀/考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦42/78[2]利用一問一答來講道理，像是在談話那么親切，令人信服。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦43/78[3]有了上面對(duì)話，就不難取得這么結(jié)論了。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦44/78[4]“可能”，作者從另一個(gè)角度來進(jìn)行敘述，文章就愈加全方面了。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦不錯(cuò)，我只是在假設(shè)一個(gè)情形，這種情形不可能完全按照我所說方式發(fā)生。不過，在實(shí)際生活中，類似情形卻經(jīng)常在以稍微不一樣方式發(fā)生著。真正成為自己可不是一件輕易事。世上有許多人，你能夠說他是隨便什么東西，比如是一個(gè)職業(yè)，一個(gè)身份，一個(gè)角色，唯獨(dú)不是他自己。假如一個(gè)人總是按照他人意見生活，沒有自己獨(dú)立思索，總是在為外在事務(wù)忙碌，沒有自己內(nèi)心生活，那么，說他不是他自己就一點(diǎn)兒也沒有冤枉他。因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)，從他頭腦到他心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己東西了，他只是他人一個(gè)影子和事務(wù)一架機(jī)器罷了。45/78[5]設(shè)問用得好，既能讓文章承上啟下，又能引導(dǎo)讀者認(rèn)真思索。[6]盧梭名言正說明個(gè)性主要。[7]文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)自己主要。專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦那么，怎樣才能成為自己呢？[5]這是真正難題，我認(rèn)可我給不出一個(gè)答案。我還相信，不存在一個(gè)適合用于一切人答案。我只能說，最主要是每個(gè)人都要真切地意識(shí)到他“自我”寶貴，有了這個(gè)覺悟，他就會(huì)自己去尋找屬于他答案。在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存機(jī)會(huì)，都是一個(gè)獨(dú)一無二、不可重復(fù)存在。正像盧梭所說，上帝把你造出來后，就把那個(gè)屬于你特定模子打壞了。[6]名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)，等等都是身外之物，人人都可求而得之，但沒有些人能夠代替你感受人生。你死之后，沒有些人能夠代替你再活一次。假如你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白，活在世上，最主要事就是活出你自己特色和滋味來。你人生是否有意義，衡量標(biāo)準(zhǔn)不是外在成功，而是你對(duì)人生意義獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守，從而使你自我閃放出個(gè)性光華。在歷史上，每當(dāng)世風(fēng)腐敗之時(shí)，人們就會(huì)期望救世主出現(xiàn)。其實(shí)，救世主就在每個(gè)人心中。[7](選自《只有一個(gè)人生》，有刪減)46/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)6了解詞句含義“此”指代內(nèi)容是人們不愿意從身體到靈魂都是拿破侖?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦1．第三自然段中“由此可見”中“此”指代內(nèi)容是什么？請(qǐng)概括。47/78專題十一┃議論文閱讀[解析]這是一道解答指代內(nèi)容試題。最有效方法是在語境中去分析，先通讀原文充分了解文意，然后在代詞附近尋找所指內(nèi)容。假如找不到，就在較遠(yuǎn)地方找。找到之后用代入還原法進(jìn)行檢驗(yàn)，看看語義是否通暢合理，以此斷定指代內(nèi)容是否合理?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦48/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年20題，年23題等對(duì)此考點(diǎn)有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學(xué)生了解概括能力為目標(biāo)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦49/78專題十一┃議論文閱讀常見題型1.第三自然段中“由此可見”中“此”指代內(nèi)容是什么？請(qǐng)概括。2.結(jié)合詳細(xì)語境，了解下面句子。(1)傳統(tǒng)書信文明似乎已成遠(yuǎn)去雅樂。(2)網(wǎng)絡(luò)人頭腦，基本是雜亂信息跑馬場。 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦50/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略普通都能在原文本段中找到答案，假如本段中找不到適當(dāng)答案，可向上一個(gè)段落查找，注意聯(lián)絡(luò)論點(diǎn)、分論點(diǎn)和論據(jù)。了解詞語含義：首先解釋詞語表層含義，然后結(jié)合選文內(nèi)容和文章語境，最終分析其深層含義。詳細(xì)分析方法：1.從邏輯角度，分析其用詞準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性；2.從說理角度，分析其敘述概括性和簡練性。3.從修辭角度，分析其用詞生動(dòng)性、形象性等，詞語對(duì)表示中心或說明觀點(diǎn)(深層、比喻或引申)作用?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦51/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略了解句子含義：1.比喻句：聯(lián)絡(luò)語境，抓喻體，找本體，還原其本義。2.哲理句：結(jié)合論點(diǎn)，用通俗語言把哲理表述出來。3.假如不是以上情況，那就抓關(guān)鍵詞，以關(guān)鍵詞為突破口，聯(lián)絡(luò)語境和論點(diǎn)，挖掘其含義。注意：應(yīng)將這些句子普通含義與中心論點(diǎn)及論證所需要詳細(xì)語言環(huán)境，詞、句子、段之間關(guān)系結(jié)合起來，必須考慮怎樣了解才能同文章表示中心友好一致，怎樣了解才能更自然地切合文章論點(diǎn)情境，才能與上下文前后貫通，協(xié)調(diào)順暢?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦52/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)7提取信息，概括內(nèi)容2．作者敘述“你自己”含有怎樣特點(diǎn)？怎樣才能成為“你自己”？考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦“你自己”含有特點(diǎn)：①有自己獨(dú)立思索；②有自己內(nèi)心生活。怎樣成為“你自己”：①意識(shí)到“自我”寶貴；②活出自己特色和滋味。53/78專題十一┃議論文閱讀[解析]這是一道把握文意試題。此題有兩問，第一問答題區(qū)域在第4自然段，從假設(shè)反面來進(jìn)行概括。第二問答題區(qū)域在第5自然段，該段首句為中心句，表明該段是在回答此問題。仔細(xì)閱讀，不難得出答案?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦54/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年21題，年22題等對(duì)此考點(diǎn)有所考查。考查形式多為簡答題，以考查學(xué)生提取概括能力為目標(biāo)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦55/78專題十一┃議論文閱讀常見題型1.作者敘述“你自己”含有怎樣特點(diǎn)？怎樣才能成為“你自己”？2.分別概括作者收到兩類來信特征。 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦56/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略1.讀懂題干，鎖定范圍。從題干中求得啟示，尋求解題突破口，確保答題準(zhǔn)確性。要選準(zhǔn)題眼，抓住答題重點(diǎn)，看清需從幾個(gè)方面來作答，把握設(shè)問角度，琢磨命題者用意，挖掘題干隱性要求。2.看段首總括句，段末總結(jié)句和過渡句。段首總括句與段末總結(jié)句，普通是該段中心句，有還是分論點(diǎn)。過渡句自然起著承上啟下作用，從中我們也不難發(fā)覺其主要內(nèi)容。3.析材料。逐段分析，歸納總結(jié)，有文章已明確指出事物特征，要找出這些關(guān)鍵句，有文章沒有明確指出，需要我們提煉總結(jié)。 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦57/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)8分析、補(bǔ)充論據(jù)3．[原創(chuàng)]請(qǐng)你從《西游記》中舉出一個(gè)例子來證實(shí)本文“成為你自己”論點(diǎn)正確。示例：唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜，再次把他攆走。六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假二悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏王等均不能識(shí)別真假，直到唐僧大念一通緊箍咒后，才識(shí)出假悟空，悟空終于把獼猴精打死。可見，六耳獼猴能夠從外形上變成孫悟空，卻不能分毫不差完全“復(fù)制”孫悟空?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦58/78專題十一┃議論文閱讀[解析]這是一道補(bǔ)充論據(jù)試題。此題出得非常巧妙，它不但要求考生能依據(jù)文章論點(diǎn)來補(bǔ)充論據(jù)，還與名著閱讀聯(lián)絡(luò)起來了，可謂一箭雙雕。所選例子應(yīng)該出自名著《西游記》，這就要求學(xué)生平時(shí)確實(shí)認(rèn)真去閱讀了名著?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦59/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年21題等對(duì)此考點(diǎn)有所考查。考查形式多為簡答題，以考查學(xué)生了解分析能力為目標(biāo)。考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦60/78專題十一┃議論文閱讀常見題型1.文中列舉了哪兩個(gè)例子敘述過去優(yōu)異人對(duì)朗誦熱愛？2.結(jié)合平時(shí)積累，請(qǐng)?jiān)倥e一二則材料來闡述作者觀點(diǎn)。(文中列舉材料除外) 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦61/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略分析論據(jù)作用答題格式：論據(jù)作用＝論據(jù)類型＋依據(jù)論據(jù)＋作用＋論點(diǎn)。 事實(shí)論據(jù)：這是××論據(jù)，用何人何事真實(shí)有力地證實(shí)了……，增強(qiáng)了文章說服力。 道理論據(jù)：這是××論據(jù)，引用了……深刻有力地證實(shí)了……，增強(qiáng)了論證權(quán)威性和說服力。 注意：假如有分論點(diǎn)，寫出它證實(shí)分論點(diǎn)；不然，寫中心論點(diǎn)。 考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦62/78專題十一┃議論文閱讀應(yīng)考策略判斷論據(jù)和論點(diǎn)是否對(duì)應(yīng) 答題步驟：分析材料區(qū)分→研讀原文語段→明確對(duì)應(yīng)關(guān)系。 補(bǔ)寫論據(jù) 1.補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)：事例真實(shí)經(jīng)典，概括敘述，緊緊圍繞論點(diǎn)。格式：誰＋怎么做＋結(jié)果怎樣。 2.補(bǔ)充道理論據(jù)：引用含有權(quán)威性名言警句、詩文名句或格言、俗話等。要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦63/78專題十一┃議論文閱讀考點(diǎn)9分析結(jié)構(gòu)4．[原創(chuàng)]本文結(jié)構(gòu)有什么好處？作者首先提出了中心論點(diǎn)，然后以“假如成為蓋世英雄拿破侖”推論出失去了自己全部一切，接著另辟蹊徑敘述“假如失去自己東西，就只能是他人一個(gè)影子或事務(wù)一架機(jī)器”，最終，指出只有對(duì)主動(dòng)人生進(jìn)行獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守，人自我才能閃放出個(gè)性光華。這種層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，能激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思索；使說理層層遞進(jìn)，條理清楚。考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦64/78專題十一┃議論文閱讀[解析]此題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)把握。答題之前，應(yīng)該對(duì)議論文結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)有所了解，知道議論文結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)等。然后，依據(jù)所閱讀文章詳細(xì)結(jié)構(gòu)來分析，再依據(jù)每種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來談其作用(或好處)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦65/78專題十一┃議論文閱讀【考情數(shù)據(jù)】年22題等對(duì)此考點(diǎn)有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學(xué)生歸納概括能力為目標(biāo)?？枷蛱骄慨?dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦66/78專題十一┃議論文閱讀考向探究當(dāng)堂檢測知識(shí)清單考點(diǎn)聚焦常見題型本文題為“謙卑人有?！保闹袕哪男┓矫孀髁岁U述？應(yīng)考策略作者為了證實(shí)……觀點(diǎn)，首先使用了……論據(jù)，然后對(duì)……論據(jù)進(jìn)行了怎樣分析，從而證實(shí)了……觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說清楚證實(shí)過程層次性。67/78當(dāng)堂檢測專題十一┃議論文閱讀[1]專心靈貧乏與內(nèi)心世界豐富、只知道逛奢侈品商店與關(guān)心藝術(shù)品作比較，會(huì)自然得出后