魯迅祝福公開課省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

祝福魯迅選自小說集《彷徨》1/17關(guān)于《彷徨》及《祝?！穭?chuàng)作背景

Ａ．魯迅此時思想情況：由吶喊而彷徨Ｂ．１９２４年前后歷史

辛亥革命１９１１

五四運動

１９１９《祝?！愤@篇小說經(jīng)過祥林嫂一生悲慘遭遇，反應(yīng)了辛亥革命以后中國社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人本質(zhì)，指出徹底反封建必要性。2/17祥林嫂

魯四老爺．四嬸．祥林嫂婆婆

柳媽

“我”人物情節(jié)環(huán)境次序、線索小說三要素：3/17情節(jié)提要

情節(jié)

內(nèi)容

次序

序幕

祝福景象與魯四老爺

結(jié)局

祥林嫂突然死去

倒敘

開端

祥林嫂初到魯鎮(zhèn)

發(fā)展

祥林嫂被賣改嫁

高潮

祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

尾聲

祝福景象和我感受4/17祥林嫂1.簡述祥林嫂生活經(jīng)歷2.找出相關(guān)祥林嫂三次外貌描寫并分析其作用5/17祥林嫂年譜二十六七歲喪夫，離家到魯鎮(zhèn)務(wù)工二十七八歲被迫改嫁，生兒阿毛二十八九歲喪夫三十、三十一歲阿毛被狼吃，回魯鎮(zhèn)務(wù)工三十四五歲被趕出魯四老爺家，淪落為乞丐四十上下臘月二十四或者二十五死去6/17臉色兩頰眼睛衣著飾物作用第一次青黃紅順著眼白頭繩,烏裙,藍夾襖,月白背心表明她是一個善良、安分、溫順年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康。第二次青黃消失了血色順著眼,有淚痕,無精神與第一次一模一樣表明她有一次當了寡婦,而所穿衣服不變,說明生活更為貧困,精神上則受到了更大打擊，健康情況不如從前。人生遭受慘重打擊，內(nèi)心痛苦而又難以表示。第三次黃中帶黑消盡了悲傷神色眼珠間或一輪破竹籃,空破碗,破竹竿表明她遭受長久打擊與折磨，陷入極度悲傷，內(nèi)心痛苦無法表露，她精神已經(jīng)完全麻木，風燭殘年，瀕臨絕境。總結(jié)：三次肖像描寫表現(xiàn)了祥林嫂在精神上所受迫害和悲慘命運發(fā)展過程。三次描寫對照鮮明，深刻揭露了封建禮教對勞動婦女摧殘與壓迫。7/17語言描寫：

朗誦并分析“我真傻，真……”這段話，思索這表示了怎樣感情，體味作者重復寫這段話用意。動作和神態(tài)描寫：比較閱讀祝福時，四嬸兩次不讓祥林嫂動祭具，祥林嫂前后反應(yīng)區(qū)分，思索為何會不一樣。（見課后練習）8/17歸納人物形象祥林嫂是舊中國勞動婦女經(jīng)典，她勤勞善良，樸實頑強，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位舊社會，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會所吞噬。封建禮教對她種種迫害，她曾不停地掙扎與反抗，最終還是被社會壓垮了。祥林嫂悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人本質(zhì)。9/17魯四老爺是地主階級知識分子經(jīng)典。他迂腐、保守、頑固，反對一切改革和革命，尊崇理學和孔孟之道，自覺維護封建制度和封建禮教。他自私偽善，冷酷無情，對祥林嫂迫害大都是他授意或得到他默許，是造成祥林嫂慘死人物。

“我”是一個含有進步思想小資產(chǎn)階級知識分子形象?！拔摇庇蟹捶饨ㄋ枷雰A向，憎惡魯四老爺，同情祥林嫂。對祥林嫂提出“魂靈有沒有”問題，之所以作了含糊回答，有其善良一面；同時也反應(yīng)了“我”軟弱和無能。柳媽是個深受封建禮教和迷信毒害小市民。10/17有些人認為柳媽是幫助魯四老爺殺害祥林嫂兇手。你是怎樣來對待這一問題呢？

柳媽和祥林嫂一樣都是舊社會受害者。因為她受封建迷信思想和封建禮教毒害很深，相信天堂、地獄之類邪說和“餓死事小，失節(jié)事大”理學信條；至于她講陰司故事給祥林嫂聽，并非要置祥林嫂于死地，主觀愿望還是想為祥林嫂尋求“贖罪”方法。11/17怎樣了解我說不清可能有－－自認為慰藉，不忍心增其煩惱也未必－－意識到增添苦惱，只好吞吐，支吾其辭說不清－－怕負責任含混之辭小結(jié)：“我”說不清，表現(xiàn)我軟弱性，對幫助祥林嫂擺脫封建迷信毫無力量，甚至沒有勇氣正視祥林嫂提出問題12/17分析環(huán)境描寫第一次第二次第三次內(nèi)容描寫鎮(zhèn)上各家準備“祝福”情景描寫魯四老爺家祝福情景描寫“我”感受和“祝?！本跋笞饔媒衣读巳伺c人之間矛盾沖突，預(yù)示了祥林嫂悲劇社會性。辛亥革命以后中國農(nóng)村情況：風俗習慣依舊；人們思想意識依舊。寫出了魯四老爺憑著封建禮教把祥林嫂一步步逼上死亡道路。

特定環(huán)境描寫，推進了情節(jié)發(fā)展，同時也增加了人物形象真實感與感染力。祥林嫂死和魯鎮(zhèn)祝福祥和氣氛，形成鮮明對照，深化了對舊社會殺人本質(zhì)揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更完整。13/17思索：課文是怎樣描寫魯鎮(zhèn)祝福景象？

哪些語句帶有作者特定思想內(nèi)容？小說開頭渲染了魯鎮(zhèn)年底祝福熱鬧忙碌氣氛，調(diào)動了讀者視覺、聽覺和嗅覺，寫得層次分明，詳細形象?！澳昴耆绱?，家家如此——只要買得起福禮和爆竹之類，——今年自然也如此”點出了辛亥革命以后農(nóng)村風俗習慣依舊，封建思想依舊。而破折號插入部分又反應(yīng)出，在這貧富懸殊社會里，窮人無福可祝，無福可言。這些語句，勾勒了當初社會環(huán)境，揭示了祥林嫂悲劇社會基礎(chǔ)。14/17朗誦：“冬日雪短……反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)

思索：景物描寫作用是什么？

怎樣了解其中一些語句？明確：這段景物描寫作用是渲染悲涼寂靜氣氛，襯托“我”心情，從“寂靜”、“寂靜”等詞中能夠看出。中間議論是反語，表現(xiàn)了“我”對這個黑暗社會憎恨。最終一句“輕松”實際上可了解為憤激和沉痛。15/17以《祝?！窞轭}意義：

1.小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫到祝福，情節(jié)發(fā)展與祝福有著親密關(guān)系。

2.封建勢力經(jīng)過祝福殺害了祥林嫂，祥林嫂又死于“天地圣眾”“預(yù)備給魯鎮(zhèn)人們以無限幸?！弊８Ｂ曋小＝?jīng)過這個標題，就把“兇人愚頑歡呼”和“