多則材料作文審題立意市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

多則材料作文審題訓(xùn)練第1頁審題立意三大標(biāo)準(zhǔn)1.整體性標(biāo)準(zhǔn)。即審題立意時要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全方面把握材料意旨。最忌斷章取義，脫離材料立意。2.多向性標(biāo)準(zhǔn)。材料蘊含觀點并不是唯一，從不一樣角度能夠得出不一樣結(jié)論，所以，要學(xué)會多角度審讀材料。3.最正確性標(biāo)準(zhǔn)。選準(zhǔn)角度，選取最正確角度立意。最正確立意標(biāo)準(zhǔn)：①.題目要求限定角度；②.能觸及材料主旨角度；③.含有新奇性角度；④.最適合自己角度。第2頁（湖南卷）七、寫作(60分)21．閱讀下面材料,依據(jù)要求作文.(60分)

它被天邊彩云所吸引，奮力飛騰，嚴(yán)寒、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地滄茫、彩云回繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃答道：我愿意!父親書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪同回家在桌子前剪報父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和面容，心里充溢著寧靜幸福。父親，您辛勞了，能這么陪陪您，我真很愿意。

依據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己感受和思索，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字記敘文或議論文。第3頁1、為理想而拼，其樂無窮。2、為了尋求美，不怕苦和累。3、走自己路，別怕他人質(zhì)疑。4、成功需要付出。5、家庭友好，需要相互了解。6、愛，需要付出。7、讓了解成為溝通心靈橋梁。溫馨提醒：多材料作文在確定最正確立意時，必須對所提供各則材料，先逐則分析，再比較分析，最終綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)觀點。8、幸福需要付出9、我愿意，我幸福10、唯愿此心無怨尤符合題意（最正確立意）湖南卷作文審題立意判斷第4頁

相異事物，有時是形異而實質(zhì)相同。所以，對于多項材料，我們能夠進行分析、比較它們內(nèi)涵，尋找材料間共同點，從共同點入手提煉觀點。方法一歸納：異中求同法

注意事項：我們在找相同點時一定要抓住事物本質(zhì)，立意不能流于表面，不能似是而非。第5頁

方法一：

[示例]

材料一：古馬其頓亞歷山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己未來再無用武之地。

材料二：唐詩是中國文學(xué)史上一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚遺產(chǎn)，也是巨大挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人大幸，也是宋人大不幸。第6頁

分析異：兩則材料國別地域不一樣，敘述對象、內(nèi)容不一樣。同：怎樣對待優(yōu)異前輩或前輩取得成就。立意：由這個共同點，我們能夠提煉觀點：①學(xué)會站在巨人肩膀上舞蹈②別把前人成就當(dāng)包袱③既要繼承前人優(yōu)異結(jié)果，又要勇于超越溫馨提醒：好觀點總是有限。主要不是觀點本身。而是觀點表示，觀點“包裝”。觀點表示方式比觀點本身更主要。第7頁

牛刀小試

材料一：涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。

材料二：有些人做過一個試驗，青蛙被突然放進沸水中，能快速逃脫而活命，若放在慢慢加熱水中終被煮死。年安徽模擬卷閱讀下面兩則材料，依據(jù)要求作文。依據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己感受和思索，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字記敘文或議論文。第8頁這兩則材料形式不一樣，敘述對象、內(nèi)容不一樣。由它們共同點，我們能夠提煉這么觀點：①要有危機感②居安思危，防微杜漸分析異：同：立意：當(dāng)矛盾以尖銳激烈形式存在時，人們輕易覺察，易保持高度警覺，尤其小心慎重；當(dāng)它以潛在形式存在時，表現(xiàn)為不易覺察漸變，人們易松懈、麻痹、放松警覺。第9頁

一些形式相同材料，它們內(nèi)涵卻相反，組成鮮明對比關(guān)系。假如我們能逐則分析材料內(nèi)涵。從相同材料中比較幾則材料不一樣內(nèi)涵，找出不一樣點和關(guān)聯(lián)點，從不一樣點與關(guān)聯(lián)點中求得作文立意所在，正反切入皆可立意，就能挖掘深度，得出有份量結(jié)論。

方法二歸納：同中求異法

注意事項：對于材料中不一樣觀點不是什么都能寫，我們要用敏銳眼光分析判斷，最終確定立意須能寫出深度，充滿正能量，有著正確價值取向。第10頁材料一：有些人想，假如全國每一個人都節(jié)約一塊錢給我，那我就成了億萬富翁了。方法二：

[示例]材料二：也有些人想，假如我能夠給全國每一個人作出一塊錢貢獻，那我一生就很有價值了。第11頁同：異：立意：分析材料二中人追求人生精神財富，用貢獻衡量價值。材料一中人渴望物質(zhì)財富，寄希望于向他人索取,用金錢衡量價值。由它們不一樣點，我們能夠提煉觀點：人生價值不在于索取，而在于貢獻兩則材料形式、內(nèi)容相同，都由一塊錢而引發(fā)，包括財富、價值觀問題。第12頁

材料一：春節(jié)快要，中國各地年夜飯預(yù)訂熾熱非凡，不少星級酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”招牌。記者23日在蘇州采訪時了解到，該市近日驚現(xiàn)38萬天價年夜飯，這也是當(dāng)前國內(nèi)價格最高年夜飯。

牛刀小試材料二：“財富如水，假如你有一杯水，你能夠獨自享用；假如你有一桶水，能夠存放家中；但假如你有一條河，就要學(xué)會與他人分享?！边@段名言出自有“中國首善”之稱江蘇黃埔再生資源利用有限企業(yè)董事長陳光標(biāo)之口?！霸谖译x開這個世界時候，將不是捐出二分之一財富，而是向慈善機構(gòu)捐出我全部財產(chǎn)?！标惞鈽?biāo)如是說。第13頁兩則材料都是圍繞“財富利用”而展開。

分析同：異：立意：材料一：天價年夜飯消費，表達是追求表面光鮮，自私享樂人生價值觀。材料二：陳光標(biāo)話表達是他“貢獻社會與他人”“財富共享”價值觀。由它們不一樣點，我們能夠提煉觀點：①不應(yīng)為富不仁，而應(yīng)財富共享②人生價值不在于外表光鮮，而在于對社會所作貢獻③獨樂不如眾樂第14頁

有些材料性質(zhì)是同一，但各自并不全方面，而是各偏執(zhí)于一點，互為補充，只有逐則分析材料內(nèi)涵，將它們內(nèi)涵疊加補充起來，表達辨證性，才是科學(xué)合理。

方法三歸納：互補疊加法

注意事項：怎樣才能快速地判斷材料中給出觀點是互補疊加？需要我們依據(jù)已學(xué)知識和生活閱從來判斷。所以，我們應(yīng)該不停增加知識貯備，豐富生活閱歷。第15頁

方法三：材料一：甲說：“勤勞是我們中華民族傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放時代，仍應(yīng)發(fā)揚光大。”

材料二：乙聽了不認為然地說：“在改革開放今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富公式?！?/p>

[示例]第16頁同：異：立意：分析兩則材料都是講怎樣致富。材料一：靠勤勞能致富；材料二：靠科技才能致富。二者含有很強互補性，若將二者結(jié)合起來，就既全方面而又很合理，所以我們能夠提煉這么觀點：致富，一靠勤勞，二靠科技，二者必須緊密結(jié)合。第17頁

材料一：

山登絕頂我為峰。這不但是登山境界，也應(yīng)該是每個人豪邁氣概

（于丹）

牛刀小試材料二：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都能爬到山頂，但一定要一步一個腳印。

（易中天）第18頁分析立意：將二者互補疊加，我們能夠提煉這么觀點：一個人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實地。

同：異：兩則材料都有比喻象征意義，都在談勇攀“高峰”。材料一：于丹強調(diào)志存高遠，勇攀高峰；材料二：易中天則強調(diào)腳踏實地，一步一個腳印。

第19頁多則材料作文審題立意方法總結(jié)一、異中求同法二、同中求異法三、互補疊加法溫馨提醒：多則材料類作文審題立意最好從整體考慮，不要把幾則材料割裂開來就事論事；其次要搞清幾則材料間聯(lián)絡(luò)，尋找聯(lián)絡(luò)點，利用各種方法綜合分析材料，審出最正確立意。第20頁

謝謝指