小學(xué)英語教案：我心目中的抗疫英雄

小學(xué)英語教案：我心目中的抗疫英雄

教案題目：MyHeroinFightingAgainstCOVID-19

一、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（40分鐘）

三、教學(xué)目標(biāo)：

L掌握有關(guān)新冠病毒和抗疫英雄的英語單詞。

2.能夠聽懂和理解有關(guān)新冠病毒和抗疫英雄的英語句子。

3.能夠運(yùn)用英語描述自己選擇的抗疫英雄的事跡和貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的英雄意識(shí)和愛國主義精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

L新冠病毒和抗疫英雄的英語單詞和表達(dá)。

2.學(xué)生選擇抗疫英雄的事跡和貢獻(xiàn)的英語表達(dá)。

3.英雄意識(shí)和愛國主義精神的培養(yǎng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

L如何引導(dǎo)學(xué)生使用英語描述抗疫英雄的事跡和貢獻(xiàn)。

2.如何激發(fā)學(xué)生的英雄意識(shí)和愛國主義精神。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

L課件和教具。

2.有關(guān)抗疫英雄的英語資料和圖片。

3.學(xué)生手冊(cè)。

七、教學(xué)過程：

L引入（5分鐘）

播放一段關(guān)于新冠病毒和抗疫英雄的英語視頻，讓學(xué)生通過聽力

了解相關(guān)的英語單詞和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抗疫英雄的事跡產(chǎn)生興

趣。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

通過課件和教具，介紹抗疫英雄的形象和事跡，并使用英語進(jìn)行

講解。教師可以講述一些典型的抗疫英雄的故事，例如鐘南山院

士、李文亮醫(yī)生、方艙醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員等。讓學(xué)生了解抗疫英雄們

的奮斗歷程和付出，以及他們的工作和生活狀態(tài)。

3.學(xué)生選擇和描述（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，讓他們自由選擇自己心目中的抗疫英雄，并在

小組內(nèi)討論，選擇一位代表進(jìn)行英語描述。教師在此環(huán)節(jié)可以適

時(shí)提供一些英語單詞的幫助，例如pandemic,vaccine,medical

staff等。讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和了解，選擇自己心目中的抗疫

英雄，并使用英語描述這位英雄的事跡和貢獻(xiàn)。

4.學(xué)生分享（10分鐘）

每個(gè)小組派代表分享自己選擇的抗疫英雄，并用英語描述這位英

雄的事跡和貢獻(xiàn)。讓學(xué)生互相了解自己小組成員的選擇，并擴(kuò)展

他們的知識(shí)面。教師在此環(huán)節(jié)可以適時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)

誤，并幫助學(xué)生運(yùn)用更準(zhǔn)確的英語單詞和表達(dá)方式。

5.教師點(diǎn)評(píng)和拓展（10分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和拓展，介紹一些更加豐富和具體的

英語單詞和表達(dá)方式，例如nurse,frontline,personalprotective

equipment等。同時(shí)，教師也可以介紹一些新冠病毒和抗疫英雄

相關(guān)的英語新聞和文章，幫助學(xué)生更加深入地了解抗疫英雄的事

跡和貢獻(xiàn)。

6.反思總結(jié)（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行反思總結(jié)，回答以下問題：

你學(xué)會(huì)了哪些新的英語單詞和表達(dá)方式？

你對(duì)于抗疫英雄的認(rèn)知和了解有何不同？

你對(duì)于自己成為有用之人的愿望有何感悟？

7.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)要求：完成一篇關(guān)于自己選擇的抗疫英雄的英語文章，介紹

他們的事跡和貢獻(xiàn)，并表達(dá)自己的敬意和感悟。同時(shí)，學(xué)生可以

在家里閱讀相關(guān)的英語新聞和文章，并繼續(xù)擴(kuò)展自己的英語詞匯

量。

八、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)新冠病毒和抗疫英雄

的英語單詞和表達(dá)，還通過互動(dòng)和分享的方式，了解了抗疫英雄

的事跡和貢獻(xiàn)，并培