2023初一英語上冊教案

2023初一英語上冊教案

2023初一英語上冊教案篇1

UnitlMyname,sGina.

知識與能力：1.掌握并規(guī)范字母li-Rr.

2.識記本單元詞匯：

what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,qui

It,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學會從對話中獲取對方的相關信息。

情感態(tài)度與價值觀：使學生學會如何禮貌的與他人交

往。

：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。

一、自主預習

任務一：寫出下列漢語的英語形式。

名字遇見問題，難題回答，答案

第一的最后的

任務二：寫出下列單詞的.漢語意思。

1.my2.clock3.nice4.what

5.your6.hello7.I8.you

9.his_______

10.her11.name12.are13.

is_____________

1.選擇題：

(1.)Katehaslost(丟

失)key.askedforhelp.

A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me

(2)plus(力口)sevenisthirteen?

A.FiveB.Si_C.EightD.Nine

(3)ishername?

A.whoB.whatCwhereD.How

2.寫出下列英語形式。

(1)：電話號碼⑵：早晨好

(3):下午好_____________

3.寫出下列詞的英語意思：

1).早晨2).下午3).晚上

____________4).謝謝_________

5).名字6).好的or

：你還有什么問題嗎？(Doyouhaveanyproblems?)

二、課中實施

Stepl交流展示

Step2精講點撥：What'syourname?你叫什么名字?句中

的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What'

shisname?（番方譯）.

Step3Pairworkl:StudentA:What'syourname?

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:StudentA:Hello!I?mMary.

StudentB:Hi,Mary!I?mjim.

Step4Summary:1）向別人作自我介紹是通常用

Mynameis+自己的名字/「m+自己的名字

2）將下列單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its

人稱代詞:___________________________

物主代詞:___________________________

三、作業(yè)：

滿分：10分得分率：

（一）、單項選擇；

1.What'sname?A.heB.IC.herD.you

2.sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be

3.isLiLei.Englishisgood

A.He's;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your

4.下列有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是.

A.CcB.BbC.FfD.Gg

5.----What，yourname?-------------------

A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou

（二）、補全對話。

1.A：Howdoyoudo?B：

2.A:?

B：Fine,thankyou.

3.A:Goodevening,Frank!

B:,Eric!

4.A:,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5.A:?

B:HisnameisTom.

2023初一英語上冊教案篇2

一、教學內(nèi)容

]、語音：

1）復習音標及字母組合[u：]u,00；[u]u,00,oul；

2）學習音標及字母組合[（+]ure,ua

2、語法：

1）小結(jié)本單元所學tobegoingto+動詞原形的用法；

2）小結(jié)本單元出現(xiàn)的形容詞比較等級的規(guī)則變化和不

規(guī)則變化。

二、教具

錄音機；音標卡片、小黑板等。

三、課堂教學設計

1、復習值日生報告。

教師出示事先準備好的寫有形容詞原級的小黑板，要求

學生迅速寫出其比較級、級形式。

2、教師出示音標卡片，復習[u：][u]兩個元音的讀音,

啟發(fā)學生分別給出含有這兩個元音的單詞。教師可將這些單

詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母

組合。

教［（+］這個雙元音的讀音。學生初步掌握其讀音后，

重復上一步驟。

3、放課文第1、2部分錄音，學生打開書跟讀，反復三

遍。指導學生做練習冊習題1。

4、指導學生閱讀復習要點中例詞、例句。教師小結(jié)該

要點中所列兩項語法內(nèi)容。

5、指導學生做練習冊習題。

6、布置作業(yè)

1）練習朗讀本課第1、2部分中的音標、單詞、短語和

句子；

2）結(jié)合書后有關語法講解，溫習本單元語法項目；

3）抄寫復習要點中例句及詞語；

4）完成練習冊習題。

四、難點講解

形容詞比較等級（I）形容詞比較等級的規(guī)則變化和不

規(guī)則變化。本單元只介紹單音節(jié)形容詞和少數(shù)雙音節(jié)形容詞

的‘變化：

1）一般在詞尾加一er或一est,分別構(gòu)成比較級和級。

例如：small---smaller----smallest。

2）以字母e結(jié)尾的形容詞，加一r或一st,例如：nice

nicer---nicesto

3）重讀閉音節(jié)詞尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔

音字母，再加一er或一est0例如：big----bigger----

biggesto

4）以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞。改y為i,再

力口——er或一esto例如：easy----easier----easiesto

止匕外，少數(shù)形容詞還有不規(guī)則變化，需要認真記憶。例

如：

good----better----best；many----more----most等。

2023初一英語上冊教案篇3

教學內(nèi)容：

本課以故事型教學為基礎，在踢足球這種課余活動的話

題中學習對他人能力的提問。能聽懂并詢問單復數(shù)物品。

教學目標：

L在踢足球這個課余活動的話題中，掌握單詞

soccerball,soccershoes的準確讀音，及框架句型

Canyou…?Yes,lean.No,lean't的用法。

2.通過圖片提示和動作輔助，學生能聽懂并理解故事內(nèi)

容；通過師生互動，小組合作，能用正確使用的主體句式向

他人詢問能否做某事；通過聽音模仿和情景表演等形式，能

夠準確表達課文中主體句式的情感。

3.能過學習踢足球這一語境，提高學生運動的意識。

教學重點：

1.詞匯：soccerball,soccershoes,playsoccer

2.句型：Canyouplaysoccer?Yes,lean.

教學難點：

1.單詞soccer：soc-cer

2.單復數(shù)句型的區(qū)分與應用

教學準備：

課件、圖片、人物頭像

教學過程：

一、熱身導入

1.歌曲熱身：Icanskateandlcanjimip.師生共同唱歌。

2.利用歌曲，詢問學生能做的事情，過渡復習舊知。利

用閃爍、遮擋和局部呈現(xiàn)的方式，讓學生猜球。

二、新知呈現(xiàn)

初聽課文：由“猜球”游戲，過渡到本課課文，帶著問

題"Whatdotheywanttodo?”初聽課文，同時，教師配相應

的動作，幫助學生理解課文大意。

三、新知學練

1.根據(jù)初聽課文的任務，再利用動作，讓學生明確

playsoccer的含義，并利用不同的圖片進行短語讀音的操

練。

2.精聽學說：帶著問題“DoesRoboknowthem?”精聽課

文。

(1)學說soccerball：利用角色轉(zhuǎn)變，練習讀音，以

及單數(shù)問句和回答。

(2)學說soccershoes：利用詞卡，開火車練習讀音，

以及復數(shù)問句和回答。

(3)通過Yes!和Sure!的回答對比，讓學生充分理

解Sure!的強烈語氣和情感，同時進行角色轉(zhuǎn)變練習。

3.學練新單詞：soccer

(1)喚醒舊知:dog-hot-bo_-soc

(2)拼讀規(guī)律：soc—,學生猜測后三個字母。利用

課件，從前一個音節(jié)中的c,再分出一個字母c后，再增加

字母組合er。

4.chant小結(jié)

四、新知鞏固

1.聽音跟讀，強化語音要點。

2.分角色朗讀課文。

3.分小組表演課文，并展示。

五、新知應用

1.鞏固游戲：學生在標有數(shù)字1-6的足球中，選擇一個

數(shù)字完成任務，任務以鞏固新知為主。

2.延續(xù)最后一個任務：根據(jù)短片內(nèi)容創(chuàng)編對話，并進行

角色扮演。

六、總結(jié)作業(yè)

1.總結(jié)：在眾多運動圖片中，學生自由選擇，并表達能

做的運動。

2.作業(yè)：

聽：聽一聽第六課P44錄音，每天5-10分鐘。

讀：讀一讀第六課P44課文，要注意課文中人物的情感。

寫：寫一寫，寫1-3個問題，下節(jié)課向同學和老師提問：

Canyou…？

2023初一英語上冊教案篇4

一、教學目標：

掌握過去進行時態(tài)的用法

二、教學過程：

SteplRevision

（學生活動）利用圖片或照片復習過去進行時的用法。

（錄像演示）通過情景復習過去進行時表達一個過去某個時

間所發(fā)生的動作。

Step2Listening

（聲音課件展示）讓學生邊聽邊完成聽力練習

Step3Readandsay

（學生活動）根據(jù)不同的職業(yè)特點，讓學生選擇最好的

答案來回答警察的問話。

（錄像演示）情景演示警察調(diào)查案件時詢問每個人的'

情景，運用過去進行時來表達當時發(fā)生的動作。觀看后教師

可讓學生寫對話并表演出來。

（學生活動）提供一個案情，讓學生來表演過程。

Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Aver

yfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.You

aretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion

“Whatwereyoudoingatnineo'clocklastnight?”

Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscuss

together,

<<Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why???

Step4Readandtalk

（展示）

ReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesy

esterday,thenaskandanswerinpairs.

（錄像演示）情景演示詢問過去某個時間點正在進行的

動作，看后讓學生進行模仿練習。

Step5Writing

通過圖片展示昨天一天的主要活動，讓學生描述每個不

同的時刻正在發(fā)生的動作。然后讓學生用過去進行時描述自

己昨天的一天的活動。

Step6Reading

（錄像演示）情景演示關于鄰里關系的幽默故事，回答:

Howdoyouthinktheneighbourwasn,tagoodneighbour?（課

件演示）讓學生跟讀此篇幽默故事，回答下列問題：

1、WhywereMashaandSashatiredofMisha?

2、WhatdidMashaborrowtoday?

3、DidSashawanttolendhim?

4、HowdidSashado?

5、Whatdoyouthinkhappenedatlast?

6、WhatwillyoudoifyouwereSasha?

Step7Discussion

Discusswhatapersonshouldorshouldnotdointheneighbour

hood.

Step8checkpoint

（錄像演示）總結(jié)歸納過去進行時的用法、構(gòu)成及其陳

述和疑問句式。

三、課堂練習：

完成下列句子。

1、司機正開車去天津。

ThedriverTianjin.

2、他們厭倦了這項工作。

Theythework.

3、他決定禮貌地拒絕他。

Hehimpolitely.

4、我需要一把花園剪刀。

Ineed.

5、我們整天將在花園工作。

We'11alldayinthegarden.

答案：1.wasdrivingatruckto2.werefedupwith

3.decidedtorefuse4.apairofgardenscissors

5.beworking

四、作業(yè)（任選一題）

1、

WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterda

y.Beginlikethis

“Davidhadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishcla

ssateighto'clockinthemorning.”

2、Finishofftheworkbooke_ercises.

3、

Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferentt

imesyesterday.

2023初一英語上冊教案篇5

UnitlMyname7sGina.

知識與能力：

1、掌握并規(guī)范字母li-Rr.

2、識記本單元詞匯：

what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,qui

It,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學會從對話中獲取對方的相關信息。

情感態(tài)度與價值觀：使學生學會如何禮貌的與他人交

往。

熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。

一、自主預習

任務一：寫出下列漢語的英語形式。

名字—遇見—問題，難題—回答，答案—

第一的最后的

任務二：寫出下列單詞的漢語意思。

1、my

2、clock

3、nice

4、what

5、your

6、hello

7、I

8、you

9、his

10、her

11、name

12、are

13、is

1、選擇題：

(1)Katehaslost(丟失)key、

askedforhelp>

A、her,he,IB>his,he,meC>his,she,ID>her,she,me

(2)plus(力口)sevenisthirteen?

A、FiveB、Si_C、EightD、Nine

(3)ishername?

A、whoB、whatCwhereD>How

2、寫出下列英語形式。

⑴：電話號碼？

（2）:早晨好

（3）:下午好

3、寫出下列詞的英語意思：

1）、早晨________

2）、下午________

3）、晚上________

4）、謝謝________

5）、名字________

6）、好的or

你還有什么問題嗎？（Doyouhaveanyprob1ems?）

二、課中實施

Stepl交流展示

Step2精講點撥：

What'syourname?你叫什么名字