評語大全之調(diào)研文章評語

調(diào)研文章評語【篇一：社會(huì)調(diào)查評語】成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)?！酒赫{(diào)查報(bào)告評語】小結(jié)1、本報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。2、本報(bào)告體現(xiàn)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查對象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)行；設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，并進(jìn)行了測試，測試結(jié)束分析了問卷的信度，對調(diào)查數(shù)據(jù)通過spss13.0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；將分析結(jié)果通過圖表的形式表現(xiàn)出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對資源需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)行了合理分析，得出了每種類型資源的需求程度、學(xué)生喜歡的資源內(nèi)容形式及資源的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)資源建設(shè)的啟示，接著提出了對免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，對實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建設(shè)有重要意義。篇二：社會(huì)調(diào)查評語成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇三：調(diào)查報(bào)告評價(jià)基于化學(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的影響的調(diào)查研究學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)姓名學(xué)號基于化學(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的影響的調(diào)查研究研究設(shè)計(jì)分析及評價(jià)摘要:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是化學(xué)課程改革的根本性目標(biāo)。化學(xué)史既是認(rèn)識(shí)史，又是方法史，還是蘊(yùn)涵著豐富精神財(cái)富的寶庫?；瘜W(xué)史教育在課堂教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有它自己特殊的功能它不僅能夠活躍課堂氣氛,引起學(xué)生的好奇心,更有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí),適當(dāng)講述化學(xué)史知識(shí),還可以激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的熱愛,對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)同樣具有重要意義。關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)，化學(xué)史教育，科學(xué)探究一、研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容1、研究目的跟研究對象（1）研究目的新化學(xué)課程目標(biāo)是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展，科學(xué)探究是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的突破((苯》進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，進(jìn)行三次教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施三次教學(xué)，跟蹤測查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)并與聽課教師訪談以改進(jìn)下一次教學(xué)②結(jié)果討論，教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)哪些方面發(fā)展產(chǎn)生了影響，對以后的教學(xué)設(shè)計(jì)有何作用。5、制定研究程序與選擇研究環(huán)境閱讀文獻(xiàn)查閱相關(guān)資料→確定研究方向→明確相關(guān)概念的界定→進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)→對學(xué)生進(jìn)行問卷老師進(jìn)行訪談→對測查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析→再分別進(jìn)行兩次教學(xué)設(shè)計(jì)并測查教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的影響→結(jié)果與反思6、數(shù)據(jù)整理與分析統(tǒng)計(jì)的方法訪談和問卷測查都是圍繞學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三部分進(jìn)行的，因此此處分別從這三個(gè)方面進(jìn)行分析。對于問卷測查，發(fā)出54份測查試卷，收回了50份有效答卷，學(xué)生所做的選擇情況統(tǒng)計(jì)如下表4一1對學(xué)生知識(shí)與技能方面的測查測試題3:生活中可能接觸到含苯的物質(zhì)有_，這些物質(zhì)對我們可能產(chǎn)生的影響。你有減少影響的合理建議嗎?對于此題73%同學(xué)對含苯的物質(zhì)不了解，主要談到的物質(zhì)有膠水和清洗劑，但通過談話知道是在書上查到的，而不是原來就知道的。但知道苯是一種有毒的物質(zhì)，不夠了解。測試題3:生活中可能接觸到含苯的物質(zhì)有_，這些物質(zhì)對我們可能產(chǎn)生的影響。你有減少影響的合理建議嗎?對于此題73%同學(xué)對含苯的物質(zhì)不了解，主要談到的物質(zhì)有膠水和清洗劑，但通過談話知道是在書上查到的，而不是原來就知道的。但知道苯是一種有毒的物質(zhì)，對身體有危害。建議有:少用含苯物質(zhì)，找苯的替代品?？梢妼W(xué)生對于作為化工原料的苯還是不夠了解的。篇四：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評語環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評語總評：能從提出問題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。總評：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深刻的印象，較好地突出了中心?？傇u：能從提出環(huán)境變差問題入手，并通過調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情?？?/p>