“大單元”視域下的教學設計與實踐-以統(tǒng)編本八年級下冊第一單元為例

“大單元”視域下的教學設計與實踐——以統(tǒng)編本八年級下冊第一單元為例“大單元”視域下的教學設計與實踐——以統(tǒng)編本八年級下冊第一單元為例摘要：本文以統(tǒng)編本八年級下冊第一單元為例，從“大單元”視域分析教學設計與實踐。首先，通過分析教材的內(nèi)容和學生的需求，確定教學目標。其次，根據(jù)大單元的結(jié)構(gòu)，設計教學步驟和教學活動。最后，結(jié)合實際情況進行實施和評價，總結(jié)經(jīng)驗和啟示。這一研究對于深化教學改革、提高教學效果有一定的借鑒意義。關鍵詞：大單元；教學設計；教學實踐；統(tǒng)編本；八年級下冊一、引言在當前的教育改革中，教材的設計是一個重要環(huán)節(jié)。而教學設計則是教師在教學過程中最為關鍵的一個環(huán)節(jié)。教學設計不僅僅是教師教學過程中的plan，更是教師對教育目標、教學內(nèi)容和學生的態(tài)度和需求的思考和反省。因此，本文將以統(tǒng)編本八年級下冊第一單元為例，從“大單元”視域分析教學設計與實踐。二、教學目標的確定教學目標是教學設計的基礎，也是教師根據(jù)教育要求和學生需求確定的。在八年級下冊第一單元的教學中，我們可以確定如下教學目標：（1）知識目標：熟練掌握單詞、短語和語法知識；了解關于地球、宇宙和太陽系的知識。（2）能力目標：能夠進行聽、說、讀、寫、翻譯等基本語言活動；能夠運用所學知識解決問題。（3）情感目標：培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心；通過課堂活動培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。三、教學步驟和教學活動的設計在確定教學目標之后，我們需要設計適合的教學步驟和教學活動來達到這些目標。（1）導入活動：通過一些趣味性的教學活動引發(fā)學生對主題的興趣，如通過播放一些有關宇宙和太陽系的動畫片和視頻，或者進行一些小組討論和分享。（2）知識講解：通過教師的講解和學生的合作學習，介紹關于地球、宇宙和太陽系的基本知識，并幫助學生建立正確的概念和思維方式。（3）練習活動：通過一些練習活動，如選擇題、填空題等，鞏固學生所學的知識和技能。（4）拓展活動：通過一些拓展活動，如實地考察、觀察和實驗等，幫助學生將所學的知識應用到實際中，并培養(yǎng)他們的觀察和實驗能力。（5）總結(jié)評價：通過一些討論、小組和個人作業(yè)等活動，幫助學生總結(jié)所學的知識和經(jīng)驗，并進行評價和反思。四、教學實施和評價在教學實施過程中，教師需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教學技能，根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和改進。同時，教師要注重學生的反饋和評價，及時進行教學效果的評估和調(diào)整。在教學評價方面，教師可以通過一些形式評價學生的學習情況，如課堂測驗、作業(yè)和考試等。同時，教師也要注重對學生綜合能力的評價，如學生的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力等。五、總結(jié)與啟示通過對統(tǒng)編本八年級下冊第一單元的教學設計與實踐的分析，我們可以得出以下幾點總結(jié)與啟示：（1）教學設計應該以學生為中心，在確定教學目標和活動時要充分考慮學生的實際需求和興趣。（2）教學設計應該注重知識的系統(tǒng)性和連續(xù)性，將不同知識點有機地結(jié)合起來，形成完整的知識體系。（3）教學實施過程中，教師要靈活運用教學方法，根據(jù)學生的實際情況進行適當調(diào)整和改進。（4）教學評價要多樣化，注重對學生思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力的評價。總之，教學設計與實踐是教育改革的重要環(huán)節(jié)，不僅需要教師的專業(yè)知識和教學技能，更需要教師對教育目標、