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兒童中后期的道德發(fā)展-科爾伯格道德發(fā)展制作人：劉淑嫻兒童中晚期的道德發(fā)展1983年，勞倫斯·科爾伯格博士在皮亞杰的基礎(chǔ)上提出道德發(fā)展6階段論科爾伯格的研究目的不在于了解兒童對行為是非的認(rèn)知行為表現(xiàn)，而在于探討兒童對道德判斷的內(nèi)在認(rèn)知心理歷程?？茽柌癞?dāng)時(shí)采用的道德兩難（moraldilemma）問題情境（海因茲問題），是要兒童的答案探索他們的心理歷程。“歐洲某地的一婦女海太太罹患嚴(yán)重癌癥，醫(yī)師診斷只有一種新制鐳錠藥物可治。海先生奔赴藥店時(shí)，店主將成本僅200美元的藥物，提高為2000美元。海先生為妻子久病已用盡所有積蓄，向親友借貸只能湊得1000美元。他懇求店主允許其先付此數(shù)取藥回去救他妻子一命，余款保證稍后補(bǔ)足。店主拒絕并稱賣藥目的只求賺錢，不考慮其他問題。海太太性命危在旦夕，海先生走投無路，就在當(dāng)天夜間撬開藥店窗戶偷得藥物，救了妻子一命”。在這則故事之后，科爾伯格要被試回答：“你認(rèn)為海先生偷藥救妻的行為對不對？如果說他對，為什么？如果說他錯(cuò)，為什么？”“海因茨題”（Heinz'sDilemma）“海因茨題”（Heinz'sDilemma）
科爾伯格認(rèn)為幼兒的道德發(fā)展處于前習(xí)俗水平，此時(shí)幼兒尊重權(quán)威，目的是逃避來自嚴(yán)厲權(quán)威者的懲罰，同時(shí)出于自己的利益并考慮別人會如
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