2024年高等教育教育類自考-05619心理咨詢與輔導筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年高等教育教育類自考-05619心理咨詢與輔導筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.心理輔導要求學生達到“凡人”境界，德育要求學生達到“君子”境界。2.簡述來訪者非言語行為的意義。3.在心理咨詢中，從開始會談到結束會談時間通?？刂圃冢ǎ〢、半小時B、50分鐘左右C、1.5小時D、2小時4.咨詢倫理中的核心問題是（）A、專業(yè)咨詢關系B、專業(yè)能力C、來訪者的權益D、保密5.美國的心理咨詢，弗蘭克·帕森斯所進行的工作為發(fā)端且最具影響，他被稱為（）6.盲目追求消費使學生養(yǎng)成浪費的壞習慣，但不會導致心理問題。7.在所有個別輔導理論中，（）是歷史最悠久、影響最深刻的一種理論流派。A、精神分析理論B、行為主義理論C、人本主義理論D、認知主義理論8.咨詢的責任和目的是幫人解決問題，替來訪者做決定。9.學習輔導目標主要是通過輔導使學生樂于學習，（）10.個別輔導須具備的三個基本條件是：真誠、尊重與（）11.由于“當事人為中心”治療模式的影響，學校心理輔導的重心發(fā)生了轉移，以（）為主的學校心理輔導轉變成以（）為主的心理輔導。12.一般所講的心理咨詢簡易法，是指咨詢次數(shù)大體限定在25次以內(nèi)，為期4個月到6個月之內(nèi)。13.心理輔導課程的訓練形式有教練式、（）、互助式和自助式。14.測驗所選的測驗題符合要測驗內(nèi)容的程度，這個效度是（）A、項目效度B、內(nèi)容效度C、效標關聯(lián)效度D、結構效度15.簡述個別輔導的三個基本條件。16.埃里克森把人的發(fā)展理解為生理的、心理的和社會的統(tǒng)一，他認為老年所面對的危機是（）A、自我整合對期望B、絕望對死亡C、自我同一性對迷茫D、自我發(fā)展對競爭17.對心理咨詢的主要任務理解偏頗的是（）A、主要面向少數(shù)人的問題B、主要是治療性問題C、以問題學生為主D、治療和發(fā)展任務相結合18.試論述教師心理保健和調(diào)適的主要原則。19.對學習困難學生的界定，一般有三方面的標準，即（）、學業(yè)標準、學習過程表現(xiàn)。20.心理輔導課的活動形式主要有（）、表演活動、游戲活動和體育活動四類。21.團體心理咨詢順利進行的有效保證是（）A、恰當?shù)膱F體咨詢方案B、團體成員的構成C、團體咨詢場所的設置D、團體人際關系的建立22.咨詢焦慮和恐懼的常用而且有效地方法是（）A、系統(tǒng)脫敏B、認知療法C、精神分析法D、敘事療法23.美國的心理咨詢，一般以被稱為“指導運動之父”的（）所進行的工作為發(fā)端且最具影響。24.學生的學業(yè)不良的評價標準包括相對學業(yè)不良、絕對學業(yè)不良和（）三種類型。25.不人云亦云，反映了教師思維的（）A、獨創(chuàng)性B、敏捷性C、縝密性D、深刻性26.根據(jù)團體咨詢的功能，可以把團體咨詢的類型劃分為分（）A、成長性團體咨詢B、訓練性團體咨詢C、治療性團體咨詢D、娛樂性團體咨詢27.兒童心理問題應看作（）A、發(fā)展性課題B、障礙性課題C、異常行為課題D、家庭功能失常性課題28.下列對學校心理咨詢與輔導中涉及到的倫理問題理解正確的是（）A、在維護未成年學生的權利時，不能一味否定作為未成年學生監(jiān)護人的權力B、在學校對需要幫助的學生可以實施主動干預，而非完全自愿原則C、學校咨詢師若擔任其他工作將影響其咨詢效果D、對學生的咨詢與成人咨詢一樣要嚴格遵循保密原則29.社交恐怖主要在小學生中居多，屬于重度心理障礙，需要及時治療。30.心理輔導工作者最根本的道德要求是（）A、嚴守秘密B、不謀私利C、熱愛當事人D、熱愛心理輔導工作31.對心理咨詢的終極目標理解有誤的是（）A、咨詢師個人要實現(xiàn)的咨詢目標B、引導來訪者走向某種生活或成長之路的咨詢目標C、某咨詢流派要實現(xiàn)的咨詢目標D、咨詢專業(yè)組織要實現(xiàn)的咨詢目標32.俗話說“將心比心”，是指個別輔導中的（）A、真誠B、尊重C、信任D、同感33.職業(yè)輔導的內(nèi)容不包括了解自己輔導。34.阻抗的來源主要有（）A、來自成長過程中伴隨的痛苦B、來自對抗不同的心理咨詢理論C、來自對抗心理咨詢或心理咨詢師的心理動機D、來自機能性的行為失調(diào)35.艾里克森把人生的發(fā)展分為八個階段，初中生處于（）A、自主性對羞怯、疑慮B、主動性對退縮內(nèi)疚C、勤奮進取對自貶自卑D、同一感對同一性混亂36.博大是教師良好的情操品質。37.心理咨詢開始階段咨詢師的活動與工作是（）A、協(xié)助來訪者進入咨詢狀態(tài)B、對來訪者的問題做出臨床心理的評估C、了解背景資料，鼓勵來訪者傾訴D、了解咨詢愿望，協(xié)商咨詢目標38.提出職業(yè)發(fā)展五階段的人物是（）A、薩帕B、金茲伯格C、霍爾D、羅杰佩里39.對于騷擾電話，應嚴正、堅決地掛斷，就是對打電話者最好的教育。40.休閑具有多項功能，下列不屬于休閑功能的一項是（）A、松弛身心B、治療心理疾病C、滿足個人需要與興趣D、擴展知識和生活經(jīng)驗41.（）是精神分理論的重要概念，是指幼兒期所體驗的、所壓抑的情感，在咨詢和治療過程中遭受抵抗而無法意識化，其意義在于增強個體的自我防御。42.幫助學生認識自己，接納自己，這屬于學校心理輔導的（）A、發(fā)展性目標B、防治性目標C、教育性目標D、社會性目標43.教師良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素質為基礎的，其內(nèi)核是（）A、自信心B、教育熱情C、教學思維D、自我意識44.我國古代賢人曾子的“吾日三省乎吾身”是下列哪個選項的充分表現(xiàn)的典范（）A、本我B、自我C、超我D、自性45.人格輔導的目標，可概括為（），鑄造人格。46.個別輔導的基本過程分為接納、診斷、（）、隨訪等四個步驟。47.在咨詢師需要具備的各種條件中，最為重要的問題是（）A、人性觀與價值觀B、學歷與學位C、對咨詢技術的掌握程度D、對咨詢理論的了解程度48.生活輔導的目標之一是培養(yǎng)學生合理的消費行為。49.對殘障兒童進行心理教育應涉及（）A、關于殘障的知識B、有關保障的知識C、有關兒童體驗到的正常發(fā)展變化的知識D、有關法律的知識50.在整個團體的生命歷程里，對組長而言，最困難也是最具挑戰(zhàn)性的是（）A、首次聚會B、建立團體常模C、促進團體的過渡與行動D、結束階段的處理51.遺忘、無辜取消咨詢，把注意力指向咨詢師等都可能是來訪者心理產(chǎn)生阻抗的表現(xiàn)。52.心理咨詢開始階段咨詢師應注意的問題是（）A、緩解來訪者的緊張情緒B、塑造良好的第一印象C、逐漸澄清來訪者的問題D、收集來訪者的基本背景資料53.情感反映的三個步驟是（）A、反饋和評價B、體會和知覺C、反饋性描述D、檢查和判斷54.適合年齡較大、心智較成熟的大學生或成年人的團體輔導為（）A、同質團體B、異質團體C、結構性團體D、非結構性團體55.在選擇心理測驗量表時應該選擇哪些權威的國外心理測驗量表。56.論述個別輔導的基本過程。57.課堂管理模式效率中等，而學生積極性高，歸屬感強的是（）A、專制型B、民主型C、放任型D、恐嚇型58.咨詢師是應用咨詢理論與技術的研究者。59.下列課堂管理模式屬于民主型領導方式的是（）A、訓導型B、食譜型C、人際關系型D、行為矯治管理模式60.幫助學生認識自己、接納自己，這屬于學校心理輔導的（）A、發(fā)展性目標B、防治性目標C、教育性目標D、社會性目標61.下列家庭環(huán)境中，（）是影響孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。A、家庭居住條件B、家庭物質條件C、家庭結構D、家庭氛圍62.學習動機有兩個主要作用，即動力作用和（）63.教師具有良好求知欲、正義感和審美意識，反映了教師（）A、良好的思維品質B、良好的意志品質C、良好的自我意識品質D、良好的情操品質64.簡述理性情緒療法的主要咨詢方法。65.根據(jù)特羅斯的理論，反應技巧的目的是（）A、促進團體互動B、促成成員積極行動C、促進成員問題思考與解決D、促進關系建立，鼓勵成員開放、表達66.中年期智力發(fā)展的特點是（）A、流體智力下降，晶體智力上升B、流體智力上升，晶體智力下降C、流體智力和晶體智力均有所上升D、流體智力和晶體智力均有所下降67.心理熱線是一個非正規(guī)的心理幫助機構。68.德育要求學生達到“君子”境界，心理輔導要求學生達到“凡人”境界。69.團體咨詢的目標包（）A、團體目標B、個人目標C、內(nèi)容目標D、過程目標70.團體咨詢中常用的方式是（）A、紙筆練習B、身體運動C、接觸練習D、美術與工藝71.理情治療的關鍵是要改變當事人的不適當?shù)男拍?。而不是改變誘發(fā)事件。72.對來訪者的狀態(tài)理解有誤的是（）A、求詢意愿與期望B、心理感受C、過去印象D、現(xiàn)實印象73.理論投射是診斷中的安全因素。74.當前中國大陸心理輔導存在的問題是師資培訓問題，而不是信息與技術缺乏問題。75.強調(diào)團體成員的自主性，領導者對于團體只負較少的責任，其主要任務是促進成員的互動，對團體目標與方向很少介入，這種團體屬于（）A、同質團體B、異質團體C、結構性團體D、非結構性團體第2卷一.參考題庫(共75題)1.個別輔導的基本過程是接納、（）、干預、隨訪。2.在課堂里實施獎勵時要注意哪些問題？3.來訪者方面不能按時結束會見的原因是（）A、意圖控制咨詢局面B、情緒失控C、試探咨詢師的態(tài)度與反應D、對抗4.森田療法將其治療過程分為四個階段，其中不包括（）A、絕對臥床期B、輕作業(yè)期C、回顧反思期D、重作業(yè)期5.殘障兒童的種類包括（）A、學習障礙兒童B、智力障礙兒童C、生理殘障兒童D、心理殘障兒童6.下列對精神分析理論中的“自我”描述正確的是（）A、是人格結構中的意識部分B、遵守“現(xiàn)實原則”C、代表理性和常識D、是道德規(guī)則的人格內(nèi)化7.心理熱線與聊天熱線有本質的區(qū)別。8.下列對學業(yè)落后的涵義理解有誤的是（）A、智力有一定程度的缺陷B、在某些學習技能方面有一定的缺陷C、可歸因為教育或環(huán)境剝奪造成D、沒有額外的督促與輔導，兒童自己無法達到一般水平9.下列屬于行為改變技術的一項是（）A、家庭作業(yè)B、積極暗示C、系統(tǒng)脫敏D、抑制不良行為10.過度階段在整個團體的發(fā)展中，是最困難和具有挑戰(zhàn)性的時期。11.學習困難學生的鑒別必須符合智力標準和學業(yè)不良標準。12.團體咨詢的核心活動通常安排在開始階段。13.咨詢過程中，來訪者和咨詢師是平等的。14.論述行為改變技術及其具體策略和程序。15.在心理治療的發(fā)展歷史中，（）首次用“當事人”一詞取代了“病人”。16.休閑輔導的最終目標與學校教育目標存在本質的差異。17.在心理咨詢初期，來訪者往往會埋怨他人，說自己父母或上司等人的壞話，對此現(xiàn)象，咨詢員應該（）A、采用漠視、與自己無關的態(tài)度B、為來訪者家人辯護C、保持中立態(tài)度，客觀態(tài)度D、站在來訪者的角度上，責難別人的不對18.簡述主動反應的含義、原則以及主動反應中應注意的問題。19.對價值中立的理解正確的是（）A、來訪者在描述問題時不應該帶有價值判斷B、咨詢師不對來訪者進行價值評判C、咨詢師對來訪者所持的價值觀給予完全的接納D、咨詢時要尊重來訪者的價值觀20.簡述心理輔導課程的教學方法。21.在職業(yè)能力中，特殊職業(yè)能力是輔導學生了解自己的重點。22.心理輔導課程的教學不同于一般學科教學，因為輔導課程的目標不是為了傳授心理學的知識。23.在熱線咨詢中，咨詢師問“我聽到你說考試的時候總是很緊張、害怕，有沒有什么時候，你考試不緊張、不太害怕？”，這種詢問被稱為（）A、預設詢問B、奇跡詢問C、例外詢問D、改變詢問24.根據(jù)弗洛伊德的理論，“本我”所遵循的是（）原則。A、現(xiàn)實原則B、快樂原則C、可操作性原則D、經(jīng)濟性原則25.廣義的咨詢目標是指（）A、所有咨詢均認同的目標B、所有咨詢流派均認同的目標C、所有來訪者都希望達到的一般目標D、某一流派的咨詢師所持的，適用于其所有來訪者的目標26.自我提高內(nèi)驅力的基礎是（）A、好奇心B、自尊心C、動機力D、自信心27.建立新型的師生關系，指的是建立合作、和諧、（）的師生關系。28.相比較而言，不是要幫助和引導學生達到某一共同的目標或標準，而是更強調(diào)其差異性的輔導是（）A、學習輔導B、人格輔導C、生活輔導D、職業(yè)輔導29.威廉森認為心理咨詢中包含心理療法。30.簡述教師在課堂里實施懲罰需要注意的問題。31.人本主義的當事人中心療法根本不重視輔導員的態(tài)度，主要的是技巧。32.簡述職業(yè)決策的一般過程。33.休閑輔導是學生的自我教育，不具備內(nèi)隱性。34.在不同類型的學習困難學生中，比例最多的是（）A、暫時性困難學生B、能力型困難學生C、動力型困難學生D、整體型困難學生35.團體成員產(chǎn)生挑戰(zhàn)領導者的行為一般發(fā)生在團體發(fā)展的（）A、定向階段B、沖突階段C、整合階段D、成效階段36.以下關于家庭心理輔導的描述中，正確的是（）A、家庭心理輔導應以家長為主體進行B、家庭教育的主要手段和方法是說教C、家庭教育應當側重于道德教育與品行培養(yǎng)D、家庭教育的任務是直接造就各種類型的人才37.測量的三要素是（）、（）和客觀性。38.簡述咨詢診斷的含義、特點與作用。39.對自我表露理解正確的是（）A、咨詢師向來訪者暴露個人的信息B、來訪者向咨詢師暴露個人的信息C、咨詢師應毫無保留地暴露自我D、咨詢師應象征性地暴露自我40.簡述心理劇的要素及其主要技術。41.焦點咨詢策略強調(diào)的焦點是（）A、對方想要什么好的結果B、對方何時出了問題C、對方的問題如何表現(xiàn)D、對方是否能夠配合42.學校心理輔導的最終目的是促進全體學生人格健全發(fā)展，直接目的是提高全體學生的（）A、社會適應能力B、身心健康發(fā)展C、心理素質D、心理抗病能力43.休閑輔導的目標之一是培養(yǎng)學生合理的消費行為。44.下列屬于心理咨詢初期應該避免的問題是（）A、建立良好的咨訪關系B、了解案主的基本資料C、對案主進行最后診斷D、了解案主的家庭背景45.創(chuàng)造力訓練等發(fā)展性團體應采用的溝通模式是（）A、輻射型B、圓圈型C、熱椅子型D、自由漂浮型46.心理輔導課程是以活動為中介的課程形式。47.影響孩子心理健康的家庭環(huán)境的諸多因素中，最為重要、最為深刻的因素是（）A、家庭居住條件B、家庭物質條件C、家庭結構D、家庭氛圍48.咨詢的目的必須基于來訪者的需要。49.來訪者通過咨詢發(fā)生了改變，下列對這種改變表述正確的是（）A、這些改變是由咨詢師決定的B、來訪者是這些改變的主角C、來訪者按照咨詢師的計劃發(fā)生改變D、咨詢師要為這些改變的結果負責50.休閑的目的在于自我教化，追求人生崇高的境界。51.心理咨詢工作者側重在病理心理、精神醫(yī)學等方面的專業(yè)和臨床訓練。52.下列個別輔導原則中，源于美國人本主義心理學家羅杰斯的“個人中心療法”的是（）A、整體原則B、差異原則C、保密原則D、自律原則53.兒童比成人更加受制于環(huán)境，但是仍然能對環(huán)境采取主動行為。54.在收集學生心理檔案資料時，當來自測驗的資料和來自非測驗的資料有較大差異時，應以測驗資料為準。55.課堂心理輔導的內(nèi)容不包括教學活動設計。56.教師的人格特征對學生的發(fā)展有著巨大的影響，而教師的心境對學生不會產(chǎn)生巨大影響。57.承擔全校學生心理咨詢工作的主要是（）A、班主任B、學生心理服務員C、學校心理輔導工作者D、心理輔導活動課專職教師58.簡述情緒輔導的內(nèi)容。59.簡述心理輔導課程的特征。60.以人為中心療法所強調(diào)的咨詢師的態(tài)度是（）A、主動引導B、真誠一致C、無條件的積極關注D、準確的共情理解61.尊重的含義是（）A、尊重意味著彼此平等B、尊重的前提是完整地接納C、尊重意味著信任對方D、尊重意味著保護隱私62.狹義的咨詢目標是某個咨詢師特有的目標。63.心理輔導中，測試員的守則包括哪些內(nèi)容？64.結束階段組長的主要任務是（）A、提供鼓勵與挑戰(zhàn)，使成員能有效地解決他們的沖突B、協(xié)助成員整理歸納在團體中學到的東西C、建立安全和信任的關系D、協(xié)助成員解決問題65.就社會適應性來說，人格目標又可分為兩個方面：第一，認識自己，主動發(fā)展；第二，積極溝通，增進交流。66.對心理咨詢的內(nèi)部目標理解有誤的是（）A、咨詢師個人所抱持的咨詢目標B、來訪者所設定的咨詢目標C、某咨詢流派所認定的咨詢目標D、咨詢專業(yè)組織設定的咨詢目標67.課堂行為問題的個體成因主要有性格、生理和態(tài)度與（）原因。68.對完形療法中的“未完成事件”的理解正確的是（）A、指未表達出來的情感B、指未實現(xiàn)的心愿C、指未完成的事業(yè)D、指曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷69.簡述學校心理輔導室的建構。70.下列哪類工作者更容易出現(xiàn)工作枯竭（）A、非常投入的工作者B、害怕挑戰(zhàn)的工作者C、能力很強的工作者D、懷有實際目標的工作者71.倫理問題是心理咨詢與輔導首先要面對的。72.鑒別一個心理測驗好壞的首要指標是（）A、信度B、效度C、區(qū)分度D、常模73.簡述校長室、班主任、學生心理服務員在學校心理輔導中的功能。74.心理測驗中最重要的客觀性指標是（）A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度75.兒童多動癥的表現(xiàn)是（）A、注意難以集中B、自控性差C、興趣廣泛D、活動過度第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：正確2.參考答案： 來訪者的六類非言語表現(xiàn)： （1）軀體移動、手勢等軀體行為。 （2）皺眉、撇嘴等面部表情。 （3）語氣、語調(diào)等聲音特征。 （4）呼吸急促、臉紅等自主的生理反應。 （5）身高、體重、面色等身體特征。 （6）衣著、修飾等總體印象。 來訪者非言語行為的五個方面： （一）面部表情 （二）軀體行為 （三）聲音特征 （四）總體印象，初次見面時，來訪者的衣著修飾、言談舉止、站立行走的姿勢等，常常給咨詢師留下總體印象，由此大致判斷來訪者是個什么樣的人、有什么樣的性格特點等。來訪者與咨詢師的空間距離也能傳遞一些重要的信息，反映他們的內(nèi)心活動狀態(tài)。 （五）沉默（沉默的種類、表現(xiàn)及其處理） 1、創(chuàng)造性沉默，表現(xiàn)：來訪者目光凝視某一點，沉浸在自己的思考與感受當中。處理：咨詢師保持沉默，避免干擾對方思緒。 2、自發(fā)性沉默，表現(xiàn)：來訪者目光游移不定，表現(xiàn)不在自，不知道接下來該說什么，處理：咨詢師應在確認之后有所反應。 3、沖突性沉默： 表現(xiàn)一：來訪者感到緊張，非言語行為表達我不想在這里。處理：提供安全的環(huán)境和必要的保證，先談一些一般性的話題作為過渡。 表現(xiàn)二：來訪者感到憤怒，不服氣、冒火，被動攻擊。處理：接納、理解來訪者的情緒反應，而后主動面質。 表現(xiàn)三：來訪者感到愧疚，回避咨詢師的目光，躊躇不安。處理：澄清來訪者目前的情感狀態(tài)，引導來訪者深入探索。3.參考答案：B4.參考答案：C5.參考答案：“指導運動之父”6.參考答案：錯誤7.參考答案：A8.參考答案：錯誤9.參考答案：學會學習10.參考答案：理解11.參考答案：職業(yè)輔導；情緒人格輔導12.參考答案：正確13.參考答案：母愛式14.參考答案：B15.參考答案： （1）真誠在人際關系中，真誠是很重要的，輔導員是真心誠意地幫助當事人，輔導員是一個實實在在的朋友。 （2）尊重羅杰斯強調(diào)尊重當事人是無條件的，這個無條件有兩層意思：其一，輔導員很珍視當事人。在輔導過程中，不斷地給對方一種溫暖和關心；其二，輔導員對當事人無條件地接納和無占有欲的重視。 （3）同感羅杰斯認為輔導員“體會當事人的內(nèi)心世界，有如自己的內(nèi)心世界一般，可是卻永遠不能失掉‘有如’這個素質——這就是同感。”同感是整個治療過程中最重要的部分，如果失去了這個同感，整個輔導過程就會中斷，毫無效果。要達到正確的同感，輔導員要首先放下自己主觀的參照標準，設身處地地以當事人的標準來感受事物。俗話說，“將心比心”。16.參考答案：A17.參考答案：A,B,C18.參考答案： （1）正確地認識自己、愉悅的接納自己。 （2）正確對待別人，積極對待工作。 （3）合理安排生活，發(fā)展健康的生活情緒與態(tài)度。19.參考答案：智力標準20.參考答案：角色活動21.參考答案：A22.參考答案：A23.參考答案：弗蘭克·帕森斯24.參考答案：成績不足25.參考答案：A26.參考答案：A,B,C27.參考答案：A28.參考答案：A,B,C,D29.參考答案：錯誤30.參考答案：A31.參考答案：A,C,D32.參考答案：D33.參考答案：錯誤34.參考答案：A,C,D35.參考答案：D36.參考答案：正確37.參考答案：A,C,D38.參考答案：A39.參考答案：錯誤40.參考答案：B41.參考答案：抵抗42.參考答案：A43.參考答案：D44.參考答案：C45.參考答案：促進適應46.參考答案：干預47.參考答案：A48.參考答案：正確49.參考答案：A,C50.參考答案：A51.參考答案：正確52.參考答案：A,B,C,D53.參考答案：B,C,D54.參考答案：D55.參考答案：錯誤56.參考答案： 一、接納 1、要建立一個基本態(tài)度。 2、要熱忱接待。 3、要正確運用聆聽技術。 二、診斷 1、要判斷是否屬于自己的輔導范圍。 2、遇到一些難以診斷的個案，不要輕易下結論。 三、干預 1、設計輔導方案。 2、選擇輔導方案。 3、輔導方案實施。 四、隨訪57.參考答案：B58.參考答案：錯誤59.參考答案：C60.參考答案：A61.參考答案：D62.參考答案：維持作用63.參考答案：D64.參考答案： （1）咨詢目標：使來訪者獲得一種更加現(xiàn)實和更加有效的生活哲學，從而最大限度地減少他們的情緒障礙和掌握挫敗行為。 （2）咨詢師的角色：這種咨詢本質上是一種認知治療，因此，突出咨詢師的“教導”作用，咨詢師顯得很“強”，像一個教師那樣工作。 （3）咨詢步驟 ①教導來訪者理解A-B-C理論（解說階段）。 ②確認來訪者情緒困擾有關的非理性信念（證明階段）。 ③駁斥來訪者的非理性想法（放棄階段）。 ④協(xié)助來訪者用合理的信念來取代非理性信念（重建階段）。65.參考答案：D66.參考答案：A67.參考答案：錯誤68.參考答案：正確69.參考答案：A,B70.參考答案：B71.參考答案：正確72.參考答案：C73.參考答案：錯誤74.參考答案：錯誤75.參考答案：D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：診斷2.參考答案： （1）淡化獎勵的外部控制作用。 （2）獎勵要與學生實際付出的努力相一致。 （3）應在課堂建立一套明確的獎勵辦法。 （4）獎勵方式要適應學生的年齡特征。 （5）獎勵要以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。3.參考答案：A,B,C,D4.參考答案：C5.參考答案：A,B,C6.參考答案：A,B,C7.參考答案：正確8.參考答案：A,C9.參考答案：C10.參考答案：錯誤11.參考答案：正確12.參考答案：正確13.參考答案：正確14.參考答案： 這項技術基于以下信念： 1、一切行為均是學習得來的。 2、行為本身無好壞之分，完全由情景的適當與否而定，行為時被環(huán)境因素所制約的。 二、具體策略 1、增強（又稱強化）：包括正增強（適當給以物質或精神獎勵）與負增強（適當給以不愉快的體驗，使不良行為因要躲避以不愉快體驗而減少）。 2、消退：不理會或不注意某種不良行為，使在“自討沒趣”的情況下，不再出現(xiàn)。 3、抑制不良行為：有可能表現(xiàn)不良行為的時候i，要創(chuàng)造條件讓當事者表現(xiàn)良好行為。 4、逐步養(yǎng)成：明確定出行為改變的標準，有步驟地養(yǎng)成所期望的良好行為，改變不良行為。 5、隔離：以改變環(huán)境的方式使當事者改變原產(chǎn)生不良行為的不良環(huán)境。 6、剝奪：又稱反應代價法，即在未達到某項行為標準時期即剝奪某項權利。 三、程序 1、確定終點行為。 2、分析起點行為。 3、設計有利情景： （1）選擇增強措施，達到某項標準即可得到相應的獎勵。 （2）與家長聯(lián)合，告之輔導方案，爭取家長配合。 4、選擇適當策略： （1）增強。 （2）逐步養(yǎng)成。 （3）剝奪。 5、分析效果：每周都要進行分析評價。15.參考答案：羅杰斯16.參考答案：錯誤17.參考答案：C18.參考答案： （一）主動反應的含義：所謂主動反應，是相對于咨詢師在傾聽過程中的被動反應而言。指咨詢師主動地介入會談過程，從咨詢師自身的參考體系出發(fā)為來訪者提供新的信息，對來訪者的問題提出新的解釋，帶給來訪者更有力的影響。 （二）主動反應的原則： 1、要以良好的咨詢關系作為基礎。 2、要適合來訪者接受的水平。 （三）主動反應中要注意的問題：堅持以對來訪者的理解作為首要任務；認識到主動反應可能帶來的問題。加強理論學習提高實踐技能。反思個人的表達習慣。19.參考答案：B,C20.參考答案： （1）講授法。 （2）自述法。 （3）角色法。 （4）討論法。 （5）情景法。21.參考答案：錯誤22.參考答案：正確23.參考答案：C24.參考答案：B25.參考答案：D26.參考答案：B27.參考答案：互動28.參考答案：B29.參考答案：正確30.參考答案： （1）懲罰應“就事論事”，避免翻“老帳”；避免過多地涉及學生個人過去的經(jīng)歷。 （2）切忌把懲罰作為教師報復泄憤的手段。 （3）切忌體罰學生。 （4）堅持正面教育為主。31.參考答案：錯誤32.參考答案： 職業(yè)決策的一般過程為： （1）明確要決策的問題。 （2）收集有關信息。 （3）列出各種備選方案。 （4）決策利弊。 （5）作出抉擇。一旦權衡了全部利弊，即可找出合理的選擇。 （6）采取行動。采取一些積極的行動，努力實現(xiàn)自己的選擇。 （7）檢查已作出的決策及其后果。33.參考答案：錯誤34.參考答案：C35.參考答案：B36.參考答案：C37.參考答案：行為樣組；標準化38.參考答案： （一）、診斷的性質、含義：診斷是一個過程，是收集來訪者的資料和測試假設兩個相互結合的過程，只有對來訪者問題性質的相關假設性結論得到咨詢師和來訪者的同意后，才能對問題予以處理。咨詢診斷就是澄清來訪者到底帶來什么樣的問題，并在確認之后決定咨詢是否能解決這些問題以及采取哪些合適的方法解決。 （二）、咨詢診斷的特點（與醫(yī)療診斷的區(qū)別）： （1）考慮的因素較為模糊而且不限于個人本身。 （