語文組同課異構(gòu)活動(dòng)專項(xiàng)方案

中銀小學(xué)語文教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提升課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)全體老師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)有效性貯備思想認(rèn)知和研究案例。二、活動(dòng)目標(biāo)“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際情況和自己生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不一樣意義教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出不一樣教學(xué)風(fēng)格課堂，給予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色發(fā)明性課堂教學(xué)模式。

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索和開展，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)老師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)研究過程中，老師能夠不停地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨(dú)立和發(fā)明性見解。提升課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！巴n異構(gòu)”努力爭取能表現(xiàn)老師個(gè)性和風(fēng)格。三、活動(dòng)形式同課異構(gòu)。即：教材內(nèi)容相同，教法各異；相同舞臺，別樣出色。四、活動(dòng)時(shí)間：10月13日五、活動(dòng)地點(diǎn)：五年級教室五、參與學(xué)科：五年級語文六、參與范圍：五年級語文老師七、活動(dòng)程序：1.設(shè)計(jì)教案。參與老師依據(jù)提供教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于要求時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)上交教導(dǎo)室（注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)步驟）。2、教學(xué)觀摩。由兩位老師執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容，要求評委老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，觀察老師在課堂上對教材把握和處理，并進(jìn)行評分，其它語文老師寫好聽課統(tǒng)計(jì)。八、評選方法：由評委依據(jù)課堂教學(xué)過程進(jìn)行打分，加起來得到總分為最終得分。九、設(shè)獎(jiǎng)方法：一等獎(jiǎng)（1名）

優(yōu)異獎(jiǎng)（1名）十、活動(dòng)要求：1．老師自主備課，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。2．利用教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)策略有效，教學(xué)方法靈活，正確利用有效課堂評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。3．老師是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進(jìn)者，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)表現(xiàn)新課標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)整合。4．在教學(xué)設(shè)計(jì)中重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺問題、處理問題能力。5．重視使用促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教學(xué)方法和策略，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。十一、機(jī)構(gòu)設(shè)置成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組組長：馬茹玲評委：馬茹玲馬忠華汪座花馬學(xué)禮田小梅計(jì)分：韓麗麗馬娟參賽人員：祁海萍汪潔十二、活動(dòng)預(yù)算一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)禮品350元，優(yōu)異獎(jiǎng)100元，共450元。語文教研組10月11日中銀小學(xué)語文教研組“同課異構(gòu)”評分標(biāo)準(zhǔn)講課人：評價(jià)指標(biāo)評

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)權(quán)重分評分教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，并含有可操作性。10

教學(xué)資源開發(fā)和利用把握課題關(guān)鍵、難點(diǎn)，并科學(xué)合理地利用教材；能依據(jù)課題開發(fā)并利用相關(guān)課程資源。創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)條件。10

教法選擇依據(jù)課題、目標(biāo)及課程資源和學(xué)校學(xué)生實(shí)際合理選擇教法，所選擇教學(xué)方法利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和突破教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)。10

課堂管理能有效地利用“共同體”對課堂進(jìn)行組織、管理、指導(dǎo)和調(diào)控，課堂氣氛寬松友好，師生關(guān)系融洽，老師尊重、賞識每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)語言正確生動(dòng),教學(xué)演示和操作正確、熟練,自然得體，有當(dāng)堂訓(xùn)練，能合理利用不一樣教學(xué)手段進(jìn)行講解。20

學(xué)生活動(dòng)確保學(xué)生有足夠時(shí)間參與課堂實(shí)踐活動(dòng)且主動(dòng)認(rèn)真，實(shí)踐活動(dòng)要有一定廣度和深度。20

教學(xué)效果學(xué)生