綜合實(shí)踐活動(dòng)教案調(diào)查研究報(bào)告的撰寫(xiě)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：怎樣撰寫(xiě)調(diào)查匯報(bào)”劉興寶一、教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)式教學(xué)：1、了解問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)，是以處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為關(guān)鍵目標(biāo)應(yīng)用性調(diào)查匯報(bào)；經(jīng)過(guò)討論、分析得出問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)形式和要素；學(xué)會(huì)依據(jù)前期問(wèn)卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)；2、了解并掌握“調(diào)查匯報(bào)”基礎(chǔ)寫(xiě)作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)覺(jué)、探索、研究問(wèn)題能力。4、在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)出和人合作、交流、分享意識(shí)。二、教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)1、教學(xué)關(guān)鍵：了解問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)結(jié)構(gòu)組成，寫(xiě)出規(guī)范匯報(bào)，提出有價(jià)值對(duì)策或提議。2、教學(xué)難點(diǎn)：深入分析實(shí)際調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、設(shè)計(jì)思緒（一）、序言：?jiǎn)柧碚{(diào)查法是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)常常使用一個(gè)研究方法。問(wèn)卷調(diào)查法實(shí)施包含以下多個(gè)步驟：設(shè)計(jì)問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷、分析問(wèn)卷及撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)。問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)是調(diào)查者緊緊圍繞研究問(wèn)題及特定對(duì)象設(shè)計(jì)并分發(fā)問(wèn)卷，將調(diào)查材料歸納整理、分析研究，并用文字或圖表等形式將整個(gè)調(diào)查研究結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)，揭示事物本質(zhì)，得出結(jié)論，形成以處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為關(guān)鍵目標(biāo)匯報(bào)性應(yīng)用文。作為問(wèn)卷調(diào)查法最終一步，問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)撰寫(xiě)有利于將問(wèn)卷調(diào)查研究結(jié)果集中表現(xiàn)，使學(xué)生加深對(duì)課題了解，更深入地開(kāi)展后續(xù)研究。老師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，剖析事物本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能經(jīng)過(guò)討論和交流，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出處理對(duì)策或提議，領(lǐng)悟到撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)需要遵照多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即寫(xiě)實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性、經(jīng)典性和時(shí)效性等，從而學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)范地撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)。所以，撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)應(yīng)包含以下多個(gè)步驟：①將分發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)；②辯證分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；③依據(jù)分析結(jié)果，提出對(duì)策、方法；④明確匯報(bào)撰寫(xiě)格式；⑤正式撰寫(xiě)。（二）、思維路徑引導(dǎo)。1、“調(diào)查”方法指導(dǎo)。問(wèn)題：“調(diào)查”中應(yīng)注意什么？歸納：①明確目標(biāo)、對(duì)象、范圍。（板書(shū)）不管是普遍調(diào)查（普查：如全國(guó)人口普查等）還是專(zhuān)題調(diào)查（我們現(xiàn)在做全部是這一個(gè)），全部應(yīng)該注意這一點(diǎn)。②要有很強(qiáng)針對(duì)性。（板書(shū)）③具體調(diào)查提要。（板書(shū)）2、“研究”方法指導(dǎo)。問(wèn)題：你們認(rèn)為剛才匯報(bào)中，那一組“調(diào)查匯報(bào)”寫(xiě)得最好？怎樣寫(xiě)好呢？歸納：要想寫(xiě)好調(diào)查匯報(bào)，必需建立在對(duì)材料分析綜合基礎(chǔ)之上。那么，怎樣研究材料呢？就要對(duì)感性材料進(jìn)行理性分析，對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”綜合分析，再提出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出教訓(xùn)。一定要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。也就是說(shuō)，首先要充足具體地占有材料；其次再分析材料。板書(shū)：去粗取精去偽存真問(wèn)題感性───────────→經(jīng)驗(yàn)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)由此及彼由表及里教訓(xùn)注意問(wèn)題：①正確必需分析綜合和主觀成見(jiàn)界限分析：把調(diào)查來(lái)材料分門(mén)別類(lèi)地加以分解，分清關(guān)鍵和次要、主流和支流、多數(shù)人意見(jiàn)和少數(shù)人意見(jiàn)。綜合：把經(jīng)過(guò)分析各部分聯(lián)成一體，從整體上揭示出調(diào)查對(duì)象本質(zhì)，描繪出“自在之物本身”面貌。不能摻雜個(gè)人成見(jiàn)。②全方面性和羅列現(xiàn)象界限羅列現(xiàn)象：把調(diào)查來(lái)材料，不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四全部寫(xiě)進(jìn)調(diào)查匯報(bào)中。全方面：將事實(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，把握、研究它一切方面、一切聯(lián)絡(luò)和“中介”。3、“匯報(bào)”方法指導(dǎo)。明確：“調(diào)查匯報(bào)”是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)文體。它文體特征是：以記敘為主，以議論為輔，敘議結(jié)合。以記敘為主，就是要用事實(shí)說(shuō)話。以議論為輔，是說(shuō)見(jiàn)解要鮮明。“調(diào)查匯報(bào)”通常見(jiàn)第三人稱(chēng)寫(xiě)作。板書(shū)：敘為主用事實(shí)說(shuō)話敘議結(jié)合議為輔見(jiàn)解要鮮明第三人稱(chēng)我們研討了以上調(diào)查、研究、匯報(bào)三個(gè)步驟以后，在寫(xiě)作中，還應(yīng)注意部分什么問(wèn)題呢？4、其它應(yīng)注意問(wèn)題。⑴“調(diào)查匯報(bào)”結(jié)構(gòu)。明確：通常由標(biāo)題、序言（導(dǎo)語(yǔ)）和正文（主體）三部分組成。標(biāo)題通常有公文式（如大家采取：“相關(guān)……匯報(bào)”這種形式）、文章式和正副標(biāo)題式（如別班同學(xué)調(diào)查匯報(bào)題目是：主標(biāo)題——你懼怕考試嗎？副標(biāo)題——中學(xué)生考試態(tài)度問(wèn)題匯報(bào)）。序言部分類(lèi)似于消息中導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)調(diào)查關(guān)鍵內(nèi)容、采取方法等作簡(jiǎn)單說(shuō)明。有序言，采取設(shè)問(wèn)方法，能取得比很好效果。正文，是關(guān)鍵部分，是中心內(nèi)容。正文寫(xiě)作要緊緊抓住文體特征，有見(jiàn)解，有立論依據(jù)，即事實(shí)。⑵“調(diào)查匯報(bào)”結(jié)構(gòu)形式。橫式：調(diào)查分多個(gè)問(wèn)題，依次排列，也可使用小標(biāo)題。同學(xué)們?nèi)坎扇×诉@一形式?？v式：按時(shí)間發(fā)展次序來(lái)寫(xiě)作。如毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察匯報(bào)》?？v橫交錯(cuò)式。不管采取了哪一個(gè)形式，全部要求結(jié)構(gòu)清楚。⑶調(diào)查方法。明確：?jiǎn)柧硎?、上網(wǎng)或上圖書(shū)館查資料、開(kāi)調(diào)查會(huì)和平日多留心關(guān)注生活。⑷“調(diào)查匯報(bào)”語(yǔ)言。明確：簡(jiǎn)練、正確、生動(dòng)、形象。能夠利用生活中俗語(yǔ)、典故、詩(shī)詞等，合適地利用部分修辭手法，起到修飾效果。（三）、設(shè)計(jì)思緒課堂指導(dǎo)包含以下多個(gè)步驟：1、明確問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)撰寫(xiě)必需性學(xué)生經(jīng)過(guò)前期設(shè)計(jì)問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷、分析問(wèn)卷，已達(dá)成一定認(rèn)知水平、含有部分實(shí)踐體驗(yàn)，此時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)必需性和緊迫性：處理調(diào)查過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中循環(huán)往復(fù)地經(jīng)歷著“發(fā)覺(jué)問(wèn)題——處理問(wèn)題——生成新問(wèn)題……”過(guò)程，學(xué)生是否含有問(wèn)題意識(shí)將影響到小組課題研究能否深入。2、明確問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)內(nèi)容和形式一份完整問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)包含標(biāo)題、序言、主體、結(jié)尾，在學(xué)生明確調(diào)查匯報(bào)框架后，經(jīng)過(guò)小組討論分析，明確問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)過(guò)前期調(diào)查，對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查這種研究方法已含有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生基于已經(jīng)有基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)自己觀察和思索，自主探究掌握問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)撰寫(xiě)要素。再經(jīng)過(guò)范例引領(lǐng)，使學(xué)生了解撰寫(xiě)匯報(bào)部分訣竅。撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)，經(jīng)過(guò)交流和分享，激發(fā)更多人思索、取得更多人幫助，深化課題研究。五、教學(xué)步驟（一）展示調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析情況師:前期我們每個(gè)小組全部依據(jù)本組研究方案展開(kāi)了一系列研究活動(dòng)。各組在研究過(guò)程中，全部依據(jù)本組研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和簡(jiǎn)明分析。生：2個(gè)小組上臺(tái)展示問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果。師生共同評(píng)議這2個(gè)小組工作優(yōu)點(diǎn)及不足之處。師：你們認(rèn)為相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)做到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析階段，有沒(méi)有結(jié)束？為何？生：……老師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)谘芯恐羞M(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查目標(biāo)，是為了發(fā)覺(jué)問(wèn)題并處理問(wèn)題；我們進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，僅僅是初步發(fā)覺(jué)了部分問(wèn)題，并未處理問(wèn)題。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來(lái)處理問(wèn)題？生：……（將發(fā)覺(jué)問(wèn)題一一羅列、提出處理對(duì)策或修改提議）老師繼續(xù)引導(dǎo)：有部分問(wèn)題，僅僅我們自己還無(wú)法處理，還需要尋求更多人了解和幫助。我們?cè)鯓幼?，才能使得她人深入了解我們所做事，并提供切?shí)幫助呢？（揭示課題）問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)撰寫(xiě)（二）問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)內(nèi)容和形式師：?jiǎn)柧碚{(diào)查匯報(bào)是以處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為關(guān)鍵目標(biāo)應(yīng)用文。你認(rèn)為問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)里應(yīng)包含哪些內(nèi)容呢？生：小組討論，總結(jié)提煉出問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)。師：一份完整問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)包含標(biāo)題、序言、主體、結(jié)尾，我們同學(xué)剛剛討論出內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)怎樣次序在問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)中展現(xiàn)出來(lái)呢？生：……師引導(dǎo)學(xué)生歸納：標(biāo)題（調(diào)查對(duì)象+調(diào)查課題+文體名稱(chēng)）署名一、序言調(diào)查背景、調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查范圍、調(diào)查者、調(diào)查過(guò)程、概括匯報(bào)主體內(nèi)容、提出問(wèn)題二、主體（用文字或圖表等方法詳述調(diào)查研究基礎(chǔ)情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，并分析。）1、用見(jiàn)解串聯(lián)材料2、以材料性質(zhì)歸類(lèi)分層3、以調(diào)查過(guò)程不一樣階段分層三、結(jié)尾1、概括全文，明確主旨2、指出問(wèn)題，啟發(fā)思索3、針對(duì)問(wèn)題，提出提議4、展望前景，發(fā)出號(hào)召師：經(jīng)過(guò)以上討論，你能給問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)下個(gè)定義嗎？生：……（問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)是調(diào)查者對(duì)特定對(duì)象進(jìn)行深入考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物本質(zhì)，得出結(jié)論，并用文字或圖表等形式將整個(gè)調(diào)查研究結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)，形成以處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為關(guān)鍵目標(biāo)匯報(bào)性應(yīng)用文。）師：展示3份各有特點(diǎn)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)范例，我們可從這些范例中吸收哪些優(yōu)點(diǎn)？生：分析比較，歸納方法……數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)方法：數(shù)據(jù)差異較大時(shí)可用扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)據(jù)差異不大且選項(xiàng)較多時(shí)可用條形統(tǒng)計(jì)圖、表現(xiàn)數(shù)據(jù)改變趨勢(shì)可用折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)歸納總結(jié)后，針對(duì)不一樣角度一一敘述。提議提出：針對(duì)不一樣對(duì)象，提出不一樣提議。假如，未思索出問(wèn)題處理對(duì)策或提議，可拋出這些問(wèn)題，引發(fā)更多人思索。師：經(jīng)過(guò)前面討論、分析，你認(rèn)為撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)意義是什么？生：……（集中表現(xiàn)調(diào)查結(jié)果、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)）（三）撰寫(xiě)、交流師：為使我們前期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查取得最大功用，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)之前數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行深入分析，預(yù)設(shè)嘗試提議對(duì)象，撰寫(xiě)匯報(bào)中“結(jié)尾”部分。生：討論、撰寫(xiě)，2個(gè)小組展示。師生共評(píng)。師：請(qǐng)同學(xué)們課后依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)寫(xiě)作要求將匯報(bào)完善，形成電子稿，發(fā)到我電子信箱中。六、【附】相關(guān)綠色食品消費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)張各莊初級(jí)中學(xué)七（3）班郭婉宜小組一、調(diào)查信息調(diào)查時(shí)間：.11.20調(diào)查地點(diǎn)：留守營(yíng)西街調(diào)查小組責(zé)任人：郭婉宜調(diào)查小組組員：袁旭、金方圓、李欣、楊雙調(diào)查對(duì)象：留守營(yíng)西街村民調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查，共分發(fā)100份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷100份調(diào)查分工：?jiǎn)柧碛晒褚嗽O(shè)計(jì)，全員參與討論、分發(fā)，袁旭進(jìn)行文字整理二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展今天，人類(lèi)面對(duì)著一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題——環(huán)境急劇惡化，環(huán)境保護(hù)意識(shí)急需在全民中樹(shù)立并強(qiáng)化起來(lái)，很多人出于便利將揮手及至出租車(chē)作為關(guān)鍵出行方法，越來(lái)越多私家車(chē)充斥著大小街道，空氣污染指數(shù)越來(lái)越高，人類(lèi)本身健康也存在著威脅，多種食品問(wèn)題也在各家媒體曝光中露出原形……在經(jīng)過(guò)查找資料后，我們小組組員決定就綠色食品在百丈地域消費(fèi)情況展開(kāi)調(diào)查。相關(guān)“綠色食品消費(fèi)調(diào)查”問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析以下所表示：相關(guān)綠色食品消費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查卷首語(yǔ)：您好，我們是張各莊初級(jí)中學(xué)學(xué)生，我們?cè)谧鲆环菹嚓P(guān)綠色食品消費(fèi)調(diào)查。為了調(diào)查真實(shí)性、隱私性和正確性，采取是無(wú)記名調(diào)查，請(qǐng)您放心如實(shí)填寫(xiě)以下信息，謝謝您合作！請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下“單選題”，在您想選擇答案上劃“√”即可1、您性別：（）A．男（23%）B．女（77%）2、年紀(jì)：A．18歲以下（39%）B．18-30歲(32%)C．31-40歲(18%)D．40歲以上(11%)3、職業(yè)：A．學(xué)生(39%)B．上班族(25%)C．不工作(0%)D.退休在家(0%)E.個(gè)體經(jīng)營(yíng)主(29%)F.農(nóng)民(7%)H.其它(0%）因?yàn)榇舜握{(diào)查只在留守營(yíng)西街進(jìn)行，所以我們調(diào)查對(duì)象可能并不全方面，代表性不是那么強(qiáng)，但還是能夠說(shuō)明部分問(wèn)題。4、您是否知道綠色食品含義（概念）？A．很清楚(10%)B．了解一點(diǎn)(75%)C．不知道(15%)（追問(wèn)1）你是從什么地方了解到綠色食品含義？（可多選）A.學(xué)校書(shū)本(29%)B.書(shū)籍(26%)C.報(bào)刊雜志(25%)D.電視網(wǎng)絡(luò)（57%）E.其它(0%)（追問(wèn)2）據(jù)你了解是什么樣食品才能被稱(chēng)為綠色食品？（可多選）A.綠顏色食品(22%)B.生產(chǎn)過(guò)程中不添加任何化學(xué)藥劑、肥料食品54%)C.無(wú)毒無(wú)害，能夠食用食品（38%）D.生產(chǎn)合格食品（13%）E.其它（0%）數(shù)據(jù)分析我們得悉，大部分人表示了解一點(diǎn)綠色食品概念，了解這類(lèi)知識(shí)路徑廣泛，但大家對(duì)綠色食品了解甚少，這也告訴我們有主動(dòng)宣傳必需性。4.您吃過(guò)有綠色食品標(biāo)簽、或綠色食品嗎？A．吃過(guò)(42%）B．沒(méi)有(0%)C．不清楚是不是綠色食品(58%)大多數(shù)人是不留心自己食物屬性，沒(méi)有選擇B選項(xiàng)人，說(shuō)明綠色食品或多或少已經(jīng)進(jìn)入大家日常生活中了。6．您買(mǎi)食品時(shí)有注意觀察包裝上認(rèn)證標(biāo)志嗎？A.有，每次全部注意(22%)B．有，但只注意生產(chǎn)日期(55%)C.從不，東西能夠吃就能夠了(0%)D.偶然，想起來(lái)就看一下(23%)E.不在意這些(0%)大多數(shù)人買(mǎi)食品時(shí)會(huì)注意認(rèn)證標(biāo)志，但也只是局限和看生產(chǎn)日期而已。7．您認(rèn)為綠色食品一定有營(yíng)養(yǎng)嗎？A．是(31%)B．不一定(53%)C．不清楚(5%)D.從不這么認(rèn)為（11%）大多數(shù)人對(duì)于綠色食品認(rèn)識(shí)還是比較客觀，沒(méi)有太過(guò)迷信綠色食品質(zhì)量，但也有一定人對(duì)于綠色食品部分知識(shí)全部不了解。8．您認(rèn)為純天然食品和綠色食品一樣嗎？A.不一樣（94%）B．不清楚（6%）C．差不多，應(yīng)該一樣（0%）大多數(shù)人對(duì)于綠色食品認(rèn)識(shí)全部只局限和表面意思，這題即使大多數(shù)人全部是正確，但若和上題稍作比較，便很輕易發(fā)覺(jué)問(wèn)題了。9．您認(rèn)為現(xiàn)在多種流行疾病和飲食相關(guān)嗎？A.很大關(guān)系（15%）B．有一定關(guān)系，但應(yīng)該影響不大（78%）C.沒(méi)什么關(guān)系（7%）大多是人對(duì)于飲食對(duì)于大家生活關(guān)鍵性認(rèn)識(shí)不算透徹10．您平時(shí)買(mǎi)東西時(shí)，是否會(huì)盡可能挑選綠色食品？A．常常（55%）B．偶然，想起來(lái)就買(mǎi)（35%）C．從不購(gòu)置（0%）D.根據(jù)自己需要買(mǎi)（10%）大多數(shù)人不在意挑選綠色食品是否這類(lèi)問(wèn)題11．您家庭平均月收入情況？（單位：元）A．以下（25%）B．-3000（30%）C．3000-4000（30%）D.4000以上（15%）12．您每個(gè)月在采購(gòu)食品上花費(fèi)是多少？（同上）A．300以下（50%）B．301-700（30%）C．701-1200（15%）D．1200以上（5%13．假如條件許可，您是否愿意優(yōu)先購(gòu)置綠色食品？A．愿意（85%）B．不愿意（0%）C.看情況（15%）因?yàn)檎{(diào)查對(duì)象月收入大部分在到4000不等，其每個(gè)月花在食品采購(gòu)上錢(qián)在300以下居多，所以只要在條件許可情況下，大多數(shù)人還是愿意購(gòu)置綠色食品。14.在購(gòu)物時(shí)候沒(méi)有特意選擇綠色產(chǎn)品最關(guān)鍵原因是什么？A、對(duì)綠色產(chǎn)品不太了解（10%）B、認(rèn)為綠色產(chǎn)品不可靠（22%）C、認(rèn)為沒(méi)有必需選擇綠色產(chǎn)品（44%）D、綠色產(chǎn)品價(jià)格高（24%）E、其它（0%）大多是人認(rèn)為沒(méi)有必需購(gòu)置綠色食品，想想可能是因?yàn)閷?duì)于綠色食品不夠了解。15.您對(duì)現(xiàn)有綠色食品質(zhì)量安全是否放心？A.完全放心（12%）B.基礎(chǔ)放心（57%）C.不放心(16%)D.只放心部分品牌廠家(15%)基礎(chǔ)放心人居多。不放心和放心人各占二分之一。說(shuō)明現(xiàn)在大家對(duì)于綠色食品安全問(wèn)題大多數(shù)還持觀望態(tài)度。16．您所了解食品品質(zhì)包含以下哪幾項(xiàng)？（可多選）A．材料及配料健康可靠(58%)B．保質(zhì)期(57%)C．口碑好(75%)Ｄ.有國(guó)家驗(yàn)證標(biāo)簽（34%）Ｅ、其它(0%)大多數(shù)人選擇A說(shuō)明大家對(duì)于食品要求還是比較實(shí)際。17．以下綠色食品中，您會(huì)對(duì)哪類(lèi)感愛(ài)好?(可多選)A．農(nóng)副土特產(chǎn)類(lèi)（45%）B．綠色食品有機(jī)產(chǎn)品類(lèi)（81%）C．高新食品（42%）D．糖酒茶類(lèi)（37%）E．保健品（28%）F、其它0%對(duì)綠色有機(jī)類(lèi)產(chǎn)品感愛(ài)好人居多。18．您認(rèn)為最有效提升綠色消費(fèi)意識(shí)方法是什么？(可多選)A．媒體加強(qiáng)宣傳力度（61%）B.加強(qiáng)綠色消費(fèi)知識(shí)教育（65%）C.調(diào)整市場(chǎng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)（32%）D.建立健全相關(guān)政策法規(guī)（27%）E.提升企業(yè)綠色生產(chǎn)意識(shí)（39%）F.其它（0%選擇AB人居多，說(shuō)明大家對(duì)于部分有效提升綠色消費(fèi)意識(shí)方法認(rèn)識(shí)還是比較集中，不過(guò)個(gè)人認(rèn)為，要想有效提升綠色消費(fèi)意識(shí)，單單只從一個(gè)兩個(gè)路徑是不會(huì)有太大效果。19．您認(rèn)為中國(guó)綠色食品市場(chǎng)前景怎樣?A．很好（17%）B.通常，沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)（64%）C．很小，極少有些人會(huì)刻意追求這些（0%）D．不知道，市場(chǎng)改變太快，前景未知（19%）大多數(shù)人認(rèn)為綠色食品無(wú)太大優(yōu)勢(shì)，但我認(rèn)為這可能是因?yàn)榇蠹覍?duì)于綠色食品及現(xiàn)在大家生活食品安全現(xiàn)實(shí)狀況不夠了解緣故。20.假設(shè)現(xiàn)在有企業(yè)主動(dòng)找您簽協(xié)議，期望您定購(gòu)您所想要綠色食品，并送貨上門(mén)，您愿意嗎？A.愿意（38%）B.有這個(gè)意向，能夠詳談（19%）C.不愿意（0%）Ｄ、看價(jià)錢(qián)能否接收（43%）大多數(shù)人表示愿意，沒(méi)有些人說(shuō)不愿意，但也有相當(dāng)一部分人依據(jù)價(jià)格來(lái)選擇食品，這可能是因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)濟(jì)情況不一樣而造成。三、現(xiàn)象和問(wèn)題對(duì)于綠色食品概念、內(nèi)容受調(diào)查者在一開(kāi)始大全部表示“了解一點(diǎn)”，但在后面部分追問(wèn)中，我們發(fā)覺(jué)，受調(diào)查者們自認(rèn)為了解一點(diǎn)實(shí)則和綠色食品本質(zhì)差很多，于是因?yàn)椴涣私?，所以不在意，在?gòu)置食品時(shí)大多不在意是否選擇綠色食品，更是有一大堆人稱(chēng)“綠色食品普及無(wú)意義”，實(shí)則這些見(jiàn)解是錯(cuò)誤。在現(xiàn)在中國(guó)，食品里化學(xué)藥劑、多種添加劑充斥，多種食品問(wèn)題更是層出不窮，而綠色食品不僅有益于大家身體健康，綠色食品種植過(guò)程更對(duì)環(huán)境有著一定保護(hù)作用。如使用天然肥料就能夠讓土地也走可連續(xù)發(fā)展道路，能夠說(shuō)