高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題集訓(xùn)提升練五十七 新材料作文審題立意專項(xiàng)練（含解析）新人教-新人教高三語(yǔ)文試題

新材料作文審題立意專項(xiàng)練1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)(1)一個(gè)木匠帶著孩子在雇主家干活,木匠干得滿頭大汗,于是把自己的衣服一件件脫掉。這時(shí),他想起了自己的孩子,生怕他熱著,也把孩子的衣服一件件脫掉,結(jié)果孩子凍病了。(2)有一則寓言故事:森林王國(guó)中的梭子魚(yú)犯了罪,法官是怕水的山羊,它給梭子魚(yú)的裁決是:將梭子魚(yú)扔到河里淹死。要求:綜合材料的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?！緦忣}立意】木匠干活干得滿頭大汗脫掉衣服,便認(rèn)為孩子也應(yīng)脫掉衣服;山羊自己怕水,便認(rèn)為淹死是對(duì)梭子魚(yú)的嚴(yán)酷懲罰。材料所反映的是典型的“虛假同感偏差”,指的是人們常常高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性,堅(jiān)信自己信念、判斷的正確性。這啟發(fā)我們,要理性、客觀地看問(wèn)題,不要盲目地以己度人,更不要把自己的觀念強(qiáng)加于他人,要學(xué)會(huì)換位思考。參考立意:(1)己所欲,也不應(yīng)強(qiáng)施于人;(2)把他人當(dāng)作他人;(3)學(xué)會(huì)換位思考等。【素材選用】許多家長(zhǎng)總是抱著“居高臨下”的姿態(tài),難以做到尊重孩子的意見(jiàn),但是魯迅先生卻不一樣。他能夠設(shè)身處地地去思考孩子的意見(jiàn)有無(wú)合理的成分。有一回,蕭紅到魯迅先生家吃飯,妻子許廣平從街上一家福建菜館叫了菜,其中有一碗魚(yú)做的丸子。吃飯的時(shí)候,周海嬰吃了一個(gè)丸子后就說(shuō)不新鮮、不好吃。其他人吃了之后感覺(jué)很新鮮,都不相信他的話。于是許廣平就批評(píng)周海嬰,并又給他夾了一個(gè)。周海嬰吃了這個(gè)之后,依然說(shuō)不新鮮。許廣平生氣了,嚴(yán)厲地斥責(zé)周海嬰。見(jiàn)此情形,魯迅先生便把周海嬰碟子里的魚(yú)丸夾起來(lái)嘗了嘗,果然不新鮮。原來(lái),在這碗魚(yú)丸中,有一部分是新鮮的,還有一部分是不新鮮的。于是,魯迅先生說(shuō):“他說(shuō)不新鮮,一定也有他的道理,不加以查看就抹煞是不對(duì)的?！薄酒螌懽鳌磕窘掣苫罡傻脻M頭大汗脫掉衣服,便認(rèn)為孩子也應(yīng)脫掉衣服;山羊自己怕水,便認(rèn)為淹死是對(duì)梭子魚(yú)的嚴(yán)酷懲罰。木匠和山羊的可笑之處就在于盲目地以己度人,將自己的想法強(qiáng)加于他人?？鬃釉f(shuō):“己所不欲,勿施于人?！边@是在告訴我們,自己不認(rèn)可的,不要強(qiáng)加給他人。反過(guò)來(lái)看,難道自己認(rèn)可的,便能隨便強(qiáng)加于他人嗎?在此,我們需要明確這樣一個(gè)道理:把他人當(dāng)作他人。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。每個(gè)人都是獨(dú)立存在的個(gè)體,都擁有自己觀察世界的獨(dú)特角度。在認(rèn)識(shí)他人、與他人交往的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)把他人當(dāng)作他人,不能總是用自己的感官去替他人感受。要學(xué)會(huì)理解他人的感受,學(xué)會(huì)設(shè)身處地、真正站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。魏晉之際,原本避世隱居的山濤入世為官,不懂得換位思考的他想到了同為“竹林七賢”的摯友嵇康,便熱心地想提攜其一同為官,結(jié)果等來(lái)的卻是一封《與山巨源絕交書(shū)》。試想,若當(dāng)初山濤能夠嘗試去理解嵇康內(nèi)心的真正追求的話,二人之間的友情又怎會(huì)破裂?把他人當(dāng)作他人,需要尊重他人的選擇。摩西奶奶說(shuō):“你有你的路,我有我的路。至于適當(dāng)?shù)穆贰⒄_的路和唯一的路,這樣的路并不存在?！边@世上沒(méi)有一條坦途能夠適合所有人,當(dāng)其他人依據(jù)自身需求去尋找自己生命中的那條路時(shí),我們要懂得尊重,不要試圖將自己的意愿強(qiáng)加給別人,因?yàn)槟阒懊垧T”,卻可能是他人之“毒藥”。近代著名思想家梁?jiǎn)⒊壬诮逃优畷r(shí),能夠換位思考,充分尊重孩子的選擇,不將個(gè)人意志強(qiáng)加給孩子。于是,梁家子女,專業(yè)全都不同,卻個(gè)個(gè)成才?！耙婚T三院士,九子皆才俊”的美談傳頌至今,我們深刻地領(lǐng)悟到,尊重他人的選擇,和而不同,方為大美。2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)中華民族的昨天,可謂“雄關(guān)漫道真如鐵”。中華民族的今天,可謂“人間正道是滄?！?。中華民族的明天,可謂“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?！緦忣}立意】首先分析材料中詩(shī)句的內(nèi)涵?！靶坳P(guān)漫道真如鐵”意為群山起伏長(zhǎng)路漫漫恰似黑鐵,指中華民族的昨天處境艱難,難關(guān)堅(jiān)實(shí)如鐵,難以越過(guò)。“人間正道是滄?！?指變革才是人世間正確的道路,說(shuō)明中華民族的今天正在改革中前進(jìn)。“滄?！币部芍浮捌D難”,我們?cè)谄D難奮斗中終于迎來(lái)穩(wěn)定和發(fā)展。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”則寫出中華民族的強(qiáng)烈信心,盡管前路會(huì)有重重障礙,但中華民族終能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。三則材料分別道盡了中華民族的昨天、今天、明天,考生寫作的時(shí)候,需要緊扣“中華民族”,明確昨日的艱難、今日的變革與奮發(fā)和明日的大好未來(lái),并且把話題重心放在今日之做法和明日之期待上。參考立意:在改革中期待未來(lái);而今邁步從頭越;我的中國(guó)夢(mèng);坎坷已過(guò),復(fù)興在望;繼往開(kāi)來(lái),奮斗不息等?！舅夭倪x用】“百年京張”蛻變中國(guó)首條智能高鐵1905年,詹天佑主持修建京張鐵路,這條連接華北和西北的交通要道,從北京豐臺(tái)區(qū)經(jīng)居庸關(guān)、八達(dá)嶺、沙城、宣化等地,至河北張家口,全長(zhǎng)約200千米。當(dāng)時(shí),外國(guó)人嘲諷能修京張鐵路的中國(guó)人還沒(méi)出生,但詹天佑僅用了四年時(shí)間,節(jié)省了一半預(yù)算,就完成了京張鐵路的建成通車,打破了外國(guó)人壟斷修建中國(guó)鐵路的局面。2019年6月12日,京張高鐵全線鋪軌完成,預(yù)計(jì)于今年年底開(kāi)通。建成之后將成為世界上第一條時(shí)速350千米的智能化高速鐵路。百年滄桑,風(fēng)云巨變。一條線路上的兩條鐵路用跨越時(shí)空的對(duì)話,串起了一個(gè)多世紀(jì)的奮斗征程。京張鐵路的蛻變,也正是中華民族百年騰飛的象征?！酒螌懽鳌克罅_在《瓦爾登湖》中說(shuō):“我看到那些歲月如何奔馳,挨過(guò)了冬季,便迎來(lái)了春天?！边@話適用于個(gè)人,也適用于我們的民族。近代以來(lái),中華民族在冰雪覆蓋的寒冬里艱難跋涉,“雄關(guān)漫道真如鐵”,民族振興之路危機(jī)四伏,道阻且長(zhǎng)。彼時(shí),有人燃起希望之火,有人覺(jué)醒民族之魂,無(wú)數(shù)仁人志士通過(guò)不懈的奮斗讓中華民族挨過(guò)了凜冬。如今,有人隱姓埋名于大漠,有人默默服務(wù)于荒原,無(wú)數(shù)英雄在“滄?！敝袏^發(fā)向前,換來(lái)了“人間正道”,中華民族正如那初升之陽(yáng),蓬勃發(fā)展。不管是過(guò)去還是現(xiàn)在,支撐著中華民族在“時(shí)節(jié)如流”中奔馳,“挨過(guò)了冬季”的,都是那永不停息的奮斗精神。我們有理由相信,只有繼往開(kāi)來(lái),奮斗不息,才對(duì)得起我們對(duì)未來(lái)那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的期待。是的,我們的未來(lái),依然需要繼承前人精神,奮斗不息。馬克·吐溫說(shuō):“黃金時(shí)代在我們面前而不在我們背后。”奮斗成就了中華民族的現(xiàn)在,也終將成就更美好的未來(lái)。我們高喊著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”登上新時(shí)代的舞臺(tái),接過(guò)前人手中的接力棒,必將成為新時(shí)代發(fā)展的主力軍,誓以讓世界震驚之力推動(dòng)時(shí)代變化,以赤子之心為祖國(guó)變得更加美好承擔(dān)起一份應(yīng)有的責(zé)任,肩負(fù)起復(fù)興中華的偉大使命。3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:“認(rèn)真的崩潰”是國(guó)外某著名研究者的觀點(diǎn)。他指出,傳承已久的認(rèn)真精神在該國(guó)青年人中已經(jīng)趨于崩潰:他們開(kāi)始秉持知足常樂(lè)的信條,刻意追求情調(diào)和新穎,一味強(qiáng)調(diào)個(gè)性張揚(yáng)和活出自己;他們對(duì)“為討碗飯吃而工作”不屑一顧,不想為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)去努力,甚至拒絕成名成家。材料二:近期,“996”成為國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)話題,引發(fā)了全社會(huì)的廣泛討論。所謂“996”,是指每天從早上9點(diǎn)工作到晚上9點(diǎn),一周工作6天,代表著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)盛行的“加班文化”,其背后反映了工作與休息、奮斗拼搏與閑適自得、員工權(quán)利與企業(yè)發(fā)展等社會(huì)新問(wèn)題。作為新時(shí)代的青年,你怎樣看待“認(rèn)真的崩潰”和“996”現(xiàn)象?怎樣肩負(fù)起自己的時(shí)代責(zé)任,應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【審題立意】?jī)蓜t材料均取材于近期的熱點(diǎn)話題及相關(guān)評(píng)論。材料一提出“認(rèn)真的崩潰”這一概念,介紹了國(guó)外某著名研究者的觀點(diǎn)“傳承已久的認(rèn)真精神在該國(guó)青年人中已經(jīng)趨于崩潰”。由材料可知,這一概念含有褒揚(yáng)認(rèn)真、貶斥縱恣的意思。材料二提到“996”現(xiàn)象,其中“工作與休息、奮斗拼搏與閑適自得、員工權(quán)利與企業(yè)發(fā)展等”是“996”現(xiàn)象涉及的社會(huì)問(wèn)題。從企業(yè)發(fā)展角度看其是有利的,從員工自身角度看則有不利的方面,考生要學(xué)會(huì)辯證地分析。綜合兩則材料,二者關(guān)注的都是該不該選擇奮斗、如何奮斗的問(wèn)題。另外注意,寫作時(shí)既要談對(duì)“認(rèn)真的崩潰”和“996”現(xiàn)象的看法,又要據(jù)此進(jìn)行延伸,回答“怎樣肩負(fù)起自己的時(shí)代責(zé)任,應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)”這一問(wèn)題。參考立意:不要在該奮斗的年紀(jì)里選擇安逸;青年要有所作為,要有時(shí)代擔(dān)當(dāng),不應(yīng)消極退避;不為“996”辯護(hù),但向奮斗者致敬;奮斗不等于犧牲自我等?！舅夭倪x用】習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話指出:青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量,國(guó)家的希望在青年,民族的未來(lái)在青年。今天,新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期,既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇,也面臨著“天將降大任于是人”的時(shí)代使命。新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神,以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托,不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代?！酒螌懽鳌扛壑榘拇髽驆u隧工程項(xiàng)目總工程師林鳴曾領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)潤(rùn)揚(yáng)大橋、南京三橋等工程,被譽(yù)為“定海神針”,但他并沒(méi)有躺在功勞簿上知足常樂(lè),而是以一種“強(qiáng)國(guó)筑夢(mèng)”的責(zé)任感,不懈奮斗,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇攀世界建橋技術(shù)高峰。他帶領(lǐng)建設(shè)團(tuán)隊(duì)勇對(duì)特殊地理?xiàng)l件的挑戰(zhàn),勇對(duì)國(guó)外同行的質(zhì)疑,最終用自己的奮斗澆筑出中國(guó)建筑史上的奇跡?！白怨庞⑿鄱嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男?！彬v訊的創(chuàng)始人之一馬化騰、格力電器的領(lǐng)軍人董明珠……這些人哪一個(gè)是只追求知足常樂(lè)的人?奮斗雖然艱辛,卻能帶來(lái)無(wú)盡的甜蜜,個(gè)人的奮斗帶來(lái)個(gè)人事業(yè)上的一個(gè)個(gè)高峰,國(guó)家的奮斗使祖國(guó)日益繁榮強(qiáng)盛。不斷付出和奮斗,必然幫助你在滄海遨游。相反,固守知足常樂(lè)的態(tài)度,難免會(huì)讓部分青年在本該奮斗的年紀(jì)里失去斗志,長(zhǎng)此以往,后果不堪設(shè)想。青年是國(guó)家的希望,決定著國(guó)家的未來(lái)。只顧個(gè)人利益和興趣,而無(wú)視時(shí)代擔(dān)當(dāng),不去努力拼搏奮斗,那么毀掉的不僅僅是一代青年,更是這個(gè)民族的未來(lái)。我們應(yīng)該對(duì)國(guó)外青年“認(rèn)真的崩潰”的現(xiàn)象進(jìn)行深刻的反思,讓奮斗成為我們生活的主旋律!誠(chéng)然,所有的成功都需要超乎常人的努力,集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)體的拼搏奮斗,國(guó)家的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)勞動(dòng)者的辛勤付出;但拼搏奮斗并不等于“996”。在奮斗的同時(shí),適度休息是必不可少的,崇尚奮斗不等于強(qiáng)制加班?？喔墒菉^斗,巧干更是奮斗;長(zhǎng)時(shí)間工作時(shí)是奮斗,提高效率更是奮斗。著名數(shù)學(xué)家吳文俊先生在學(xué)術(shù)研究之余興趣廣泛,他喜歡看電影、讀歷史小說(shuō),也喜歡看圍棋比賽。老伴兒說(shuō)他“貪玩”,他卻說(shuō):“讀歷史書(shū)籍、看歷史影片,幫助了我的學(xué)術(shù)研究;看圍棋比賽,更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光?！鄙硇牡姆潘杀揪褪巧畹哪繕?biāo)之一,不能讓工作完全占據(jù)我們的生活,工作和生活的平衡更有利于我們奮斗拼搏。魯迅先生曾說(shuō):“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走?！币淮擞幸淮说氖姑?今天我們還未進(jìn)入不用付出只求享受的階段。作為新時(shí)代的青年,我們都應(yīng)該勇于面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),直掛奮斗濟(jì)滄海!4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)悅跑圈跑步APP可以將線上馬拉松跑步者的跑步里程變成公益基金;“閱讀暖人心”公益活動(dòng)可以將用戶閱讀新聞的時(shí)間兌換成捐贈(zèng)金額;支付寶螞蟻森林用戶可以借助步行、地鐵出行、網(wǎng)上支付等綠色行為進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)……近些年,在移動(dòng)互聯(lián)科技力量的助推下,線上的公益活動(dòng)更加多樣化,更加接地氣,活動(dòng)本身往往還具有一定的娛樂(lè)性,越來(lái)越多的年輕人樂(lè)意參加線上的公益活動(dòng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章;自選角度,自擬題目;不要套作,不得抄襲?！緦忣}立意】所給材料可分為兩層,第一層列舉了悅跑公益基金、“閱讀暖人心”公益活動(dòng)、支付寶螞蟻森林植樹(shù)活動(dòng)。第二層總結(jié)這些活動(dòng)的特點(diǎn),并指出其帶來(lái)的結(jié)果:在移動(dòng)互聯(lián)科技力量的助推下,線上公益活動(dòng)呈現(xiàn)多樣化、接地氣、娛樂(lè)性等特點(diǎn),吸引了越來(lái)越多的年輕人參加線上公益活動(dòng)。由此可知,材料主要講的是線上公益活動(dòng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)影響。具體寫作時(shí),從材料出發(fā),進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和思考,得出一定的啟迪與思考即可。參考立意:(1)從線上公益活動(dòng)更加多樣化、接地氣,具有一定的娛樂(lè)性這個(gè)角度立意:公益,不妨與時(shí)俱進(jìn)。(2)從線上公益活動(dòng)因不斷創(chuàng)新而取得成功這個(gè)角度立意:創(chuàng)新,帶來(lái)無(wú)限生機(jī);創(chuàng)新,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展;創(chuàng)新,改變世界。(3)從移動(dòng)互聯(lián)科技力量助推公益活動(dòng)這個(gè)角度立意:科技,讓生活更美好。【素材選用】“一個(gè)雞蛋的暴走”是一項(xiàng)公益徒步籌款活動(dòng),參與者以1小時(shí)徒步50千米的形式來(lái)呼吁周圍人關(guān)注兒童權(quán)益,支持兒童民間公益發(fā)展,并籌款來(lái)幫助兒童改善成長(zhǎng)環(huán)境?！耙粋€(gè)雞蛋的暴走”的參與者不僅有公眾,有團(tuán)體,也有公益機(jī)構(gòu)。他們共同在這個(gè)崇尚快樂(lè)公益的平臺(tái)“演出”,這比一家公益機(jī)構(gòu)或個(gè)人“單打獨(dú)斗”更具號(hào)召力與感染力?！酒螌懽鳌靠萍嫉陌l(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,而創(chuàng)新也把科技的力量發(fā)揮得淋漓盡致,從而改變了我們生活的世界。曾經(jīng),我們買東西只能去商場(chǎng)、超市,而今天我們可以在家里坐等快遞上門,可以足不出戶買遍全世界;曾經(jīng),我們出門得帶上足夠多的錢以防不時(shí)之需,而今移動(dòng)支付讓我們“手機(jī)在手,天下我有”;曾經(jīng),我們的出行需自備交通工具,而今共享單車、共享汽車讓我們隨時(shí)隨地享受交通的便捷……5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)父母都是外交官,家庭條件相當(dāng)優(yōu)越的北京市高考文科第一名熊軒昂在接受采訪時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在的第一名都是家里又好又厲害的這種。”此言一出,引發(fā)不少民眾發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。河北女孩王心儀以707分的成績(jī)考進(jìn)北大,家庭貧困的她在《感謝貧窮》一文中寫道:“感謝貧窮,你讓我堅(jiān)信教育與知識(shí)的力量;感謝貧窮,你賦予我生生不息的希望與永不低頭的氣量。”近年來(lái),“問(wèn)題孩子特訓(xùn)學(xué)?！鼻娜慌d起,學(xué)校所招收的學(xué)生大都具有暴力傾向,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,厭學(xué),叛逆……除了一部分從小就是留守兒童外,還有相當(dāng)多一部分來(lái)自大城市條件優(yōu)越的家庭。即將參加高考的你,讀完上述材料有什么感悟?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容,結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)家庭條件與“貴子”之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！緦忣}立意】對(duì)于多則材料作文,首先需要分析材料間的關(guān)系。第一則材料中熊軒昂的話表明高考第一名多出自富裕家庭,“寒門再難出貴子”。第二則材料中寒門出身的王心儀考進(jìn)北大,其《感謝貧窮》的文章表明“寒門亦能出貴子”。第三則材料則介紹了“問(wèn)題孩子特訓(xùn)學(xué)校”的生源構(gòu)成,有留守兒童亦有來(lái)自大城市條件優(yōu)越家庭的學(xué)生,意在說(shuō)明家庭條件與學(xué)生個(gè)人是否能成為貴子沒(méi)有必然聯(lián)系。綜合三則材料可知,考生需要思考的核心問(wèn)題是家庭條件與個(gè)人成才之間的關(guān)系。行文時(shí),考生可以寫優(yōu)越的家庭環(huán)境讓學(xué)生素養(yǎng)更高,更易培養(yǎng)出貴子,也可以寫寒門更易出貴子,抑或?qū)懠彝キh(huán)境只是外因,是否能成為“貴子”,還是要看個(gè)人努力。注意寫作時(shí)的身份限制,“即將參加高考的你”,要在寫作過(guò)程中寫出個(gè)人感悟。參考立意:寒門難出貴子;自古英雄多磨難,從來(lái)紈绔少偉男;“貴子”之途,當(dāng)求諸己;努力比家境更重要等?！舅夭倪x用】龐眾望:苦難成就自強(qiáng)之路他叫龐眾望,出生在吳橋縣龐莊村一個(gè)極為不普通的農(nóng)民家庭。出生之前,家庭已經(jīng)給他安排好了“命運(yùn)”。父親是一位精神分裂癥患者,母親下肢殘疾,常年癱瘓?jiān)诖病赣H給他取名龐眾望,他的出生承載了這個(gè)家庭太多的希望。當(dāng)其他家庭四五個(gè)家長(zhǎng)照顧一個(gè)孩子的時(shí)候,童年的龐眾望卻扛起了一個(gè)家,幫母親打理家里的一切。當(dāng)別家的孩子尚在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),小眾望已早早起床,掃地、燒水、收拾房間,照顧母親洗漱、方便、清洗便盆……這樣的家境下,龐眾望選擇用微笑面對(duì)苦難?！凹热豢嚯y選擇了你,你可以把背影留給苦難,把笑容交給陽(yáng)光?！笨嚯y沒(méi)有打垮他,反而成就了他。2017年高考,龐眾望考出了理科684分的成績(jī),并且通過(guò)了清華大學(xué)的“自強(qiáng)計(jì)劃”,成功考入清華大學(xué)。沒(méi)有顯赫的家境,沒(méi)有琴棋書(shū)畫的全面發(fā)展,但龐眾望在最壞的環(huán)境中做到了最好?！酒螌懽鳌空嬲挂粋€(gè)人成為貴子的,并不是家境,而是心境;決定一個(gè)人成功的也從來(lái)不是物質(zhì),而是精神。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大懂得努力的人,在朱門可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高素養(yǎng),在寒門也能磨煉品行,激發(fā)斗志;而一個(gè)不知努力為何物的人,朱門大戶也只是促其腐化墮落的酒池肉林,寒門也只是其自甘墮落的借口。美國(guó)第一位全球首富約翰·洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“即使把我的衣服脫光,再放到杳無(wú)人煙的沙漠中,只要有一個(gè)商隊(duì)經(jīng)過(guò),我又會(huì)成為百萬(wàn)富翁?！笔欠衲馨l(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性才是個(gè)人成才與否的關(guān)鍵,過(guò)于計(jì)較難以改變的客觀環(huán)境,卻不去嘗試主觀努力,未免愚也。柴郁陵詩(shī)言:“我有明珠一顆,久被塵勞關(guān)鎖。今朝塵盡光生,照破山河萬(wàn)朵?！弊鳛榧磳⒓痈呖嫉膶W(xué)子,我們應(yīng)該最能明白:能夠讓明珠粲然生輝的,并不在于其盛放的盒子有多珍貴,而在于明珠自身有光耀四方的屬性。正如能讓我們?cè)诟呖贾忻摲f而出的,并非父母的光環(huán)、自己的吃穿用度,而是那“板凳要坐十年冷”的堅(jiān)韌和“三更眠五更起”的努力。家庭環(huán)境也許是助力,也許是羈絆,唯個(gè)人努力,才能打開(kāi)成為“貴子”的方便之門。6.閱讀下面的漫畫材料,寫出你的審題立意、素材選用及片段寫作。(60分)【審題立意】(1)贊揚(yáng)這個(gè)學(xué)識(shí)淵博、能夠吸引男孩子的教師。他的教學(xué)有思想追求,人文情懷——他有一個(gè)培育理念:讓男孩子們養(yǎng)成男子漢的意志品格。(2)同情這個(gè)孩子。孩子需要全面成長(zhǎng)。(3)批評(píng)這個(gè)孩子的父親代表的教育觀念:只看分?jǐn)?shù),不管其他。看不到孩子全面發(fā)展的意義;目光短淺,不重視孩子的潛能;粗暴簡(jiǎn)單對(duì)待教師等?！舅夭倪x用】顏之推:教育子女讀書(shū)為上南北朝時(shí)期的顏之推官至給事黃門侍郎,他對(duì)子女的教育一直遵循著“讀書(shū)為上”的原則。北齊滅亡后,顏之推被迫舉家遷徙到長(zhǎng)安,朝無(wú)祿位,家無(wú)積財(cái)。面對(duì)窘迫的生活,其子思魯問(wèn)道:“現(xiàn)在我們既沒(méi)有朝廷的俸祿,也沒(méi)有積蓄的財(cái)產(chǎn),我們就應(yīng)當(dāng)盡全力勞作,來(lái)養(yǎng)家糊口,但您卻經(jīng)常督促我們學(xué)習(xí),讓我們勤習(xí)經(jīng)史,可是您知道嗎?我們做兒子的,不能供養(yǎng)雙親,心里感到非常不安啊?！鳖佒坡?tīng)罷,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“做兒子的把供養(yǎng)雙親的責(zé)任放在心上是對(duì)的,但做父親的更應(yīng)該用學(xué)到的知識(shí)來(lái)教育子女。如果我的豐衣足食是用你們放棄學(xué)業(yè)換來(lái)的,那我真是食不知味,衣不覺(jué)暖。只要你們能夠努力讀書(shū),繼承祖上的基業(yè),即使是粗茶淡飯、粗布短衣,我也是心甘情愿的。”【片段寫作】如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè),而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子,他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖,將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。我們?cè)?tīng)過(guò)這樣一句話:“你折斷了我的翅膀,卻怪我不會(huì)飛翔。”漫畫中的家長(zhǎng)把“分”當(dāng)成了孩子的“命根”,那么孩子早已失去了自由翱翔的能力。7.閱讀下面的漫畫材料,寫出你的審題立意、素材選用及片段寫作。(60分)【審題立意】首先要讀懂這幅由兩個(gè)畫面組成的漫畫。其實(shí),畫面的內(nèi)容并不復(fù)雜,說(shuō)的無(wú)非就是母女兩人的故事:三十年前,年輕貌美的母親牽著活潑可愛(ài)的小女孩的手……三十年后,長(zhǎng)大成人的小女孩挽著漸漸老去的母親的手……時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)三十年,但正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)時(shí)間跨度,我們才可以品味出更多的東西——關(guān)于親情、關(guān)于責(zé)任、關(guān)于反哺、關(guān)于陪伴。綜上分析,可以從如下角度立意:①?gòu)恼嬅鎭?lái)看,母親撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng),母親老了,成年后的孩子陪她生活,所以,可以立意:你養(yǎng)我長(zhǎng)大,我陪你變老。②從人物角色來(lái)看,母親在盡自己撫養(yǎng)的責(zé)任,女兒在盡自己贍養(yǎng)的責(zé)任,所以,可以立意:責(zé)任。③如果從時(shí)間跨度來(lái)看,它突出的是陪伴這樣的一個(gè)過(guò)程,所以,可以立意:陪伴是最長(zhǎng)情的告白。④也可以由人及其他……【素材選用】責(zé)任大于天英國(guó)王子查爾斯曾說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡,但你不得不去做的事,這就是責(zé)任。”王百姓,一位普通的警察,卻曾拆除一萬(wàn)五千多枚炸彈,被人們稱為“與死神打交道的人”。他曾說(shuō):“我的所作所為應(yīng)該對(duì)得起百姓?！睂O麗娜,與她的丈夫義務(wù)去山區(qū)支教,高原強(qiáng)烈的紫外線,致使她的右眼失明,體內(nèi)重金屬嚴(yán)重超標(biāo)。然而,她卻仍無(wú)悔地為山區(qū)孩子們教書(shū)。一周三十二節(jié)課,無(wú)怨無(wú)悔地為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！酒螌懽鳌恳粋€(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人,都離不開(kāi)無(wú)私而偉大的母愛(ài):“孟母三遷”是孟子母親希望兒子擇善而從的明證;“精忠報(bào)國(guó)”是岳飛母親期盼孩子赤誠(chéng)為國(guó)的印記;“慈母手中線”更是孟郊母親對(duì)遠(yuǎn)行孩子的絲絲掛念。母愛(ài)的偉大,又豈止這些?你少不更事,母親每天為你操碎了心;你羽翼漸豐,母親時(shí)時(shí)怕你不慎碰壁;你遇上真愛(ài),母親常?？帜阌鋈瞬皇纭o(wú)論你長(zhǎng)得多大,有多大