孤獨癥兒童RDI游戲參考

RDI游戲理論：通過游戲互動來提高社會性交往能力。第一個游戲：刷刷停；撕撕停；蕩蕩停方法：刷刷停：用牙刷刷小朋友的小手，邊刷邊說：刷刷--停（這時停?。貜?。撕撕停：用手撕紙，同樣邊撕邊說：撕撕--停（這時停?。?，重復。最后把撕下的小紙片向小朋友頭上灑下來。蕩蕩停：兩人一人抓胳膊，一人抓腳，把小朋友抬起來左右蕩，同樣邊蕩邊說：蕩蕩--停（這時停?。┲貜?。注意事項：家長和小朋友做這個游戲的時候情緒及語言要有熱情，要用抑揚頓挫的聲音來調(diào)動起氣氛，讓小朋友真正的樂在其中，在你停的時候迎合你并要求你繼續(xù)。第二個游戲：未完的拼圖（讓小朋友學習理解：完成是相對的，不是絕對的）方法：第一步：拿走幾塊拼圖，把余下的讓小朋友來拼，等他拼完后，告訴他：好，完成了，（這個時候，他會發(fā)現(xiàn)少了，會找，你要再次強調(diào)完成了，不用找了）反復做，直到他聽到你說拼完了，雖然不完美，但是停止再拼下去，就可以進行第二步了。第二步：拿出幾塊放到另一邊，他能看到的地方，同樣等他把其余的拼完后，及時的說：好，拼完了，（這個時候他會把另外一邊那幾塊要求拿過來繼續(xù)要拼上去，你要再次強調(diào)，現(xiàn)在已經(jīng)拼完了）反復做，直到他聽到你說拼完了，雖然不完美，但是停止再拼下去。注意事項：事先交待這幾塊是不用拼上去的。（此游戲可訓練小朋友的自控力，理解力及改善一定的刻板行為。第三個游戲：角色扮演，角色互換方法：拿7-8個杯子及另一個杯子中放有同樣數(shù)量彈珠，然后告訴他，媽媽放一個空的杯子在桌子上時你把一顆彈珠拿出來放進空杯中，而且我們都要在一個固定的位置上來放杯子及彈珠，所以媽媽放完杯子后離開那個指定的位置閃開，讓小朋友站過去放彈珠，然后提示小朋友放完后離開，閃到一邊，媽媽繼續(xù)把另一個杯子套在第一個杯子上；如此輪流反復，直到手中的杯子及彈珠放完，第一步完成，重復幾次小朋友要是做得很好，那么媽媽和小朋友互換，由小朋友放杯子，媽媽放彈珠。這個游戲可以訓練孩子的警覺性，讓他知道避讓。第四個游戲：鯊魚來了！方法：找?guī)讉€墊子或是“懶骨頭”放在不同的地方當做是島嶼，島嶼間是大海，大家先在大海間走動，也可做出游泳的樣子，要做出很清閑的樣子，忽然，媽媽大聲尖叫：??！喊：鯊魚來了！快躲呀！跳上島嶼，并且要露出很害怕的表情。然后做出左右看看的樣子，輕松的興奮的說：鯊魚游走了，安全了，接著走下島嶼，繼續(xù)重復。第一步要做出害怕的表情并尖叫：??！喊：鯊魚來了！（反復，如果小朋友能做到跟著快速跳上島嶼的話，就進行第二步）第二步做出害怕的表情并只尖叫：啊！要求小朋友在只聽到尖叫就知道快速跳上島嶼，那么就可以進行第三步了第三步做出害怕的表情，小朋友從你害怕的表情上就判斷出鯊魚來了，主動快速跳上島嶼。注意事項：做這個游戲時一定要表情夸張一些，形象一些！此游戲能訓練孩子的注意力及觀察力。注意事項：以上都能做到后可以由小朋友來主導，媽媽來隨小朋友的口令來做。第十一個游戲：跑，停方法：第一步：媽媽說：“跑”小朋友開始跑，“停”小朋友就停著不動。第二步：讓小朋友看媽媽的手勢，媽媽伸手，小朋友就開始跑，看到媽媽停著不動，就馬上停下不動。第三步：換角色，讓小朋友來發(fā)指令，媽媽來執(zhí)行，方法同上，先做第一步，再做第二步。注：個人感覺這個游戲很生活化，沒有道具，隨時可以做，可以跑的地方跑跑，不方便跑的地方可以用走來代替，這個游戲主要訓練小朋友的聽覺及視覺觀察對指令的執(zhí)行。第十二個游戲：交換位置二人組：當兩人同時點頭時就可以換位置。三人組：要求三人同時點頭時換位置，只要有一人搖頭就不可以換。方法：第一步：告訴小朋友規(guī)則，如果你想換位置時點頭，不想換就搖頭，只有媽媽和你同時點頭時我們就站起來換位置。第二步：再加入一個人，三人同時點頭才可經(jīng)換位置，告訴小朋友，想換就點頭，不想換就搖頭，也要同是觀察另外兩個人是否和自己的想法一樣，都是同時點頭時，快速交換位置。第三步：躲起來，老師是用“懶骨頭”，我想我們在家時可以利用家里沙發(fā)側面，桌子側面，椅子后面，等等，步驟及方法同上面兩步一樣，這一步是要求小朋友能做到既要躲起來，還要偷偷