高二語文下冊(cè)暑假綜合訓(xùn)練題（答案）

高二語文暑假輕松練綜合測試題21第Ⅰ卷（共40分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（1—4題，12分，每小題3分）1．下列詞語中，沒有錯(cuò)誤讀音和錯(cuò)別字的一組是A．付梓（zǐ）頭戴氈笠（zhān）文采性情孤癖B．桅桿（wěi）今茲捧袂（mèi）蒼桑臭名昭著C．蘊(yùn)藉（jiè）隨聲附和（hè）叫囂道貌岸然D．窠臼（kē）繁文縟節(jié)（rǔ）干躁生當(dāng)殞首2．下列句中加點(diǎn)的詞語，使用完全正確的一項(xiàng)是A．有些人在不斷的追逐中尋找快樂，有的人卻在平凡的生活中安之若素，品味著平淡的幸福。B．畢業(yè)時(shí),雖然我們班同學(xué)都沒有許下海誓山盟，但是我們?cè)谛睦镆恢卑驯舜水?dāng)做一輩子的朋友！C．在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長的論證會(huì)終于打退堂鼓了。作為東道主的我們,也終于松了口氣。D．戊戌變法后，梁啟超發(fā)表了大量作品，成為中國學(xué)術(shù)界的執(zhí)牛耳者，他對(duì)20世紀(jì)中國歷史學(xué)的發(fā)展起到了奠基作用。3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A．戶籍制度是依法確認(rèn)、收集、提供人口基本信息的制度，具有身份證明、人口統(tǒng)計(jì)和社會(huì)控制的管理功能。B．最近一段時(shí)間，有關(guān)深圳商品房成交平均價(jià)格下跌以及北京、上海樓市成交量大幅萎縮，引起了房地產(chǎn)業(yè)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。C．企業(yè)是市場競爭的主體，要想保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，最關(guān)鍵的是能否激發(fā)企業(yè)活力、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。D．今年遼寧旅游將以“做精旅游產(chǎn)品、做強(qiáng)旅游企業(yè)、做好旅游服務(wù)”為重點(diǎn)，推進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是傳說中的荊棘鳥，是自然界一種奇特的動(dòng)物。它一生只唱一次歌。，。，，，！一曲終了，荊棘鳥終于氣竭命殞，以身殉歌——以一種慘烈的悲壯塑造了美麗的永恒，給人們留下一段悲愴的迷。①使人間所有的聲音霎那間黯然失色?、诋?dāng)它終于如愿以償③便不停地找尋荊棘樹④從離開鳥巢開始⑤就把自己嬌小的身體扎進(jìn)一株最長、最尖的荊棘樹上⑥和著血和淚放聲歌唱——那凄美動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)如霞的歌聲A．①③②④⑥⑤B．③②④⑥⑤①C．④③②⑤⑥①D．④②③①⑤⑥二、閱讀下文，完成5—7題（9分，每小題3分）技術(shù)熱后的冷思考當(dāng)科幻電影中的場景在人們生活中一一實(shí)現(xiàn)，電影中那些暴力畫面會(huì)不會(huì)在我們的生活中上演？這一切都是未知數(shù)。當(dāng)人腦像一個(gè)實(shí)驗(yàn)品一樣被科學(xué)家們逐一分析，甚至植入電腦芯片，與電腦合二為一的時(shí)候，人類，還能被稱為是生物意義上的人類嗎？在這些新興科學(xué)技術(shù)不斷挑戰(zhàn)、提高人類極限能力的同時(shí)，也必然會(huì)引發(fā)一系列的道德倫理的問題。它們，也就必然會(huì)挑戰(zhàn)人們對(duì)于自我身份的認(rèn)識(shí)。在我們張開雙臂，擁抱這些新興科技的時(shí)候，我們是否應(yīng)該暫時(shí)停下腳步，思考一下，這些新興科技到底會(huì)給人類社會(huì)帶來怎樣的“副作用”？“人機(jī)合體”技術(shù)的直接后果會(huì)使我們?cè)絹碓揭蕾嚳萍?。一旦這些設(shè)備裝置被奪走，用戶們就會(huì)處于劣勢(shì)，就如同大腦缺少了一個(gè)部分。而德國圖賓根大學(xué)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)家JensClausen進(jìn)一步指出：培訓(xùn)人們運(yùn)用正確的神經(jīng)信號(hào)來控制機(jī)器也許會(huì)對(duì)他們的情緒、行為、記憶和言論產(chǎn)生影響。這還涉及到我們對(duì)現(xiàn)有歸責(zé)制度的認(rèn)識(shí)。在未來，罪犯們會(huì)不會(huì)將他們的犯罪行為歸罪于他們大腦中的“植入物”？另一個(gè)關(guān)鍵的問題就是人機(jī)合體技術(shù)可以應(yīng)用得多廣。健康的人們到底在多大程度上會(huì)用這項(xiàng)技術(shù)來增強(qiáng)他們大腦的力量？一旦這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于輔助殘疾人的日常生活，我們又如何保證這項(xiàng)社會(huì)資源公平地為更多人服務(wù)，而不是成為富人們的專屬品？如果說人機(jī)合體技術(shù)是一個(gè)極端例子，那么其他新興科技也或多或少會(huì)給人類社會(huì)帶來一些麻煩。“分身機(jī)器人”也許能讓你緩一緩快節(jié)奏的都市生活，但如果這項(xiàng)遠(yuǎn)程機(jī)器人控制技術(shù)得以普及，又會(huì)在人類社會(huì)中產(chǎn)生出新的社會(huì)規(guī)則。比如，你不能像忽略一通手機(jī)電話或一封電子郵件一樣隨意忽視一位機(jī)器人朋友的到訪，因?yàn)闄C(jī)器人操控者的眼睛正通過屏幕瞪著你。這樣一來，你就得正面與機(jī)器人進(jìn)行交談。但是，我們習(xí)慣于冷漠地對(duì)待冷冰冰的機(jī)器人。如果你關(guān)掉這些機(jī)器人身上某人的聲音或不耐煩地將機(jī)器人推開，是否違反了已有的社會(huì)規(guī)范，這些問題都需要深入探討。倫敦AP設(shè)計(jì)師KeiichiMatsuda說，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓人們更加精確地獲取到有效信息，但同時(shí)也用這些無生命的物質(zhì)打破了我們的生活平衡，更讓人們的隱私無所遁形。你一不小心在網(wǎng)絡(luò)上透露的任何私人信息，也許在你編輯的同時(shí)，就已經(jīng)被公之于眾。到時(shí)候，“匿名”這個(gè)詞，也許將在人類的詞典中消失。（2011年8月6日《文匯報(bào)》）5．下列有關(guān)“人機(jī)合體”技術(shù)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．作為新興科技，“人機(jī)合體”技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)帶來“副作用”，其直接后果會(huì)使我們?cè)絹碓揭蕾嚳萍?。B．“人機(jī)合體”的設(shè)備裝置一旦被奪走，就會(huì)如大腦缺少了某部分一樣，它的用戶們馬上就會(huì)處于劣勢(shì)狀態(tài)。C．“人機(jī)合體”技術(shù)需要人們運(yùn)用正確的神經(jīng)信號(hào)來控制機(jī)器，這也許會(huì)對(duì)人們的情緒、行為、記憶和言論產(chǎn)生影響。D．雖然“人機(jī)合體”技術(shù)是一個(gè)極端的例子，會(huì)給人類社會(huì)帶來一些麻煩，但其中的“分身機(jī)器人”也許能讓你舒緩一下快節(jié)奏的都市生活。6．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．當(dāng)人腦被植入電腦芯片，與電腦合二為一的時(shí)候，人類就不能再被稱為是生物意義上的人了。B．在我們張開雙臂，擁抱新興科技的時(shí)候，我們也應(yīng)該停下腳步，冷靜地反思一下人類社會(huì)未來將面臨的問題。C．“人機(jī)合體”技術(shù)應(yīng)用得很廣，健康的人可以利用它來增強(qiáng)大腦的力量，殘疾人也可以利用它來改善日常生活。D．像遠(yuǎn)程機(jī)器人控制技術(shù)這樣的新興科技如果得以普及，人類社會(huì)中原有的一些社會(huì)規(guī)則就將被打破。7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是A．無論是人機(jī)合體技術(shù)還是其他新興科技，都曾推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展，但同時(shí)也帶來了一些需要深入探討的問題。B．隨著新興科學(xué)技術(shù)對(duì)人類極限能力的挑戰(zhàn)和提高，我們?cè)诳苹秒娪爸锌吹降哪切﹫鼍霸诂F(xiàn)實(shí)生活中將一一實(shí)現(xiàn)，那些暴力畫面也會(huì)在我們的生活中上演。C．在未來社會(huì)，如果我們隨意忽視一位機(jī)器人朋友的到訪，或者關(guān)掉這些機(jī)器人身上某人的聲音，或不耐煩地將機(jī)器人推開，就會(huì)違反已有的社會(huì)規(guī)范。D．作者認(rèn)為，隨著現(xiàn)實(shí)技術(shù)的增強(qiáng)，人們的隱私也將無所遁形；到時(shí)候，“匿名”這個(gè)詞就會(huì)在人類的詞典中消失。三、閱讀下文，完成8—11題（19分，選擇題每小題3分，翻譯10分）高登，字彥先，漳浦人。少孤，力學(xué)，持身以法度。紹興二年，廷對(duì)，極意盡言，無所顧避，有司惡其直，授富川主簿，復(fù)命兼賀州學(xué)事。學(xué)故有田舍，法罷歸買馬司，登請(qǐng)復(fù)其舊。守曰：“買馬、養(yǎng)士孰急？”登曰：“買馬固急矣，然學(xué)校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？”守曰：“抗長吏耶！”曰：“天下所恃以治者，禮義與法度爾，既兩棄之，尚何言！”守不能奪，卒從之。滿秩①，士民丐留不獲，相率饋金五十萬，不告姓名，白于守曰：“高君貧無以養(yǎng)，愿太守勸其咸受。”登辭之，不可，復(fù)無所歸，請(qǐng)置于學(xué)，買書以謝士民。授靜江府古縣令，道湖州，守汪藻館之。藻留與修《徽宗實(shí)錄》，固辭，或曰：“是可以階改秩。”登曰：“但意未欲爾?！彼煨?。廣西帥沈晦問登何以治縣，登條十余事告之?；拊唬骸按斯湃酥袢嗽p，疑不可行?！睂?duì)曰：“忠信可行蠻貊②，謂不能行，誠不至爾?！焙烂袂冂鋽噜l(xiāng)曲③，持吏短長，號(hào)“秦大蟲”，邑大夫以下為其所屈。登至，頗革，而登喜其遷善，補(bǔ)處學(xué)職。它日，琥有請(qǐng)屬，登謝卻之，琥怒，謀中以危法④。會(huì)有訴琥侵貸學(xué)錢者，登呼至，面數(shù)琥，聲氣俱厲，叱下，白郡及諸司置之法，忿而死，一郡快之。帥胡舜陟謂登曰：“古縣，秦太師⑤父舊治，實(shí)生太師于此，盍祠祀之？”登曰：“檜為相亡狀，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康寧以代登，登以母病去。舜陟遂創(chuàng)檜祠而自為記，且誣以專殺之罪，詔送靜江府獄。舜陟遣健卒捕登，屬登母死舟中，藁葬⑥水次，航海詣闕上書，求納官贖罪。故人有為右司者，謂曰：“丞相云嘗識(shí)君于太學(xué)，能一見，終身事且無憂，上書徒爾為也?！钡窃唬骸澳持芯福恢袡?quán)臣。”既而中書奏故事無納官贖罪，仍送靜江獄。登歸葬其母，訖事詣獄，而舜陟先以事下獄死矣，事卒昭白。登謫居，授徒以給，家事一不介意，惟聞朝廷所行事小失，則顰蹙不樂，大失則慟哭隨之，臨卒，所言皆天下大計(jì)。其學(xué)以慎獨(dú)為本，有《東溪集》行世。（《宋史-列傳第一百五十八》，有刪節(jié)）注：①滿秩：官吏任期屆滿。②蠻貊：蠻，古代對(duì)南方各民族的稱呼；貊，對(duì)東北少數(shù)民族的叫法。③鄉(xiāng)曲：鄉(xiāng)里。④危法：嚴(yán)酷之法。⑤秦太師：丞相，指秦檜。⑥藁葬：用禾稈安葬。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．守不能奪，卒從之奪：奪取B．登條十余事告之條：分條陳述C．屬登母死舟中屬：適逢D．航海詣闕上書詣：到……去9．下列各組句子中，全都表明高登剛直不阿的一組是①廷對(duì)，極意盡言，無所顧避。②買馬固急矣，然學(xué)校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？③登辭之，不可，復(fù)無所歸，請(qǐng)置于學(xué)，買書以謝士民。④它日，琥有請(qǐng)屬，登謝卻之。⑤某知有君父，不知有權(quán)臣。⑥臨卒，所言皆天下大計(jì)。A．①④⑥B．②③⑥C．①②⑤D．③④⑤10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．高登兼任賀州學(xué)事一職時(shí)，力勸上司恢復(fù)州學(xué)的田舍；任期結(jié)束后，他把百姓饋贈(zèng)的錢財(cái)又投放在州學(xué)的建設(shè)中，可見他對(duì)學(xué)校教育的重視。B．任古縣令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修訂《徽宗實(shí)錄》，并直言相告：這是可以借此升官的好事，但高登卻堅(jiān)決予以回絕。C．在古縣任職期間，高登因不滿秦檜的所作所為，拒絕為秦檜立祠，因而得罪上司。上司就借他處置秦琥一事誣陷他，他又不肯媚附權(quán)貴，最終被判入獄。D．高登被貶官閑居期間，靠教授學(xué)生維持生計(jì)，但他的注意力卻絲毫不在生計(jì)上，還是一如既往為國事?lián)鷳n，連死前的遺言都是國家大計(jì)。11．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）登呼至，面數(shù)琥，聲氣俱厲。（5分）（2）實(shí)生太師于此，盍祠祀之？（5分）第Ⅱ卷（共110分）四、完成12—13題（19分）12．閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。（11分）塞下曲（其二）王昌齡飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。詩中“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！迸c杜甫《兵車行》中的“君不見青海頭，古來白骨無人收”都寫到了古戰(zhàn)場，將兩者進(jìn)行比較后回答:（1）所表達(dá)的思想感情有何共同之處？（4分）答：（2）所使用的表現(xiàn)手法有何不同？（7分）答：13．填空（任選4道小題，對(duì)不做答的題請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)處畫“×”，8分）（1）既目以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，。（陶淵明《歸去來兮辭》）（2），秋水共長天一色。漁舟唱晚，；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）（3），上出重霄；，下臨無地。（王勃《滕王閣序》）（4），。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。（陶淵明《歸去來兮辭》）（5），內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。，形影相吊。（李密《陳情表》）五、閱讀下面這篇小說，完成14－16題。（19分）一片蒼茫戴濤白生要去?？h做知縣，至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生，可識(shí)得盤中為何物？白生細(xì)細(xì)打量一番，說，狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無皮，白如雪，透如水，學(xué)生真不知何方仙果。多舉撫掌大笑，說，這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即是茫縣。他拿起一只遞給白生，白生接過梨來，小心翼翼張開嘴，未等勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。好梨好梨，白生情不自禁脫口叫道。多舉說，當(dāng)今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可真是個(gè)好地方喲。白生忙跪倒，學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了?？h。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名流已迎候多時(shí)，寒暄過后便請(qǐng)白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過三巡，店小二端上一碟水果，白生見是蘋果，隨口問道：咦，?？h不是盛產(chǎn)晶梨嗎？小二卻面露難色，稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨。白生說，入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)。聽得此言店小二卻急了，稟大人，這晶梨如今實(shí)在是想買也買不到了。白生好生納悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說，我等還是一起敬白大人一杯吧。眾人也都紛紛應(yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時(shí)分。一覺醒來已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不見一人來告，而且一連三天如此。第四天，白生實(shí)在覺得無聊，便喊了退堂，然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。茫縣多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時(shí)一片雪白，清氣四溢，悅?cè)搜勰?。待馬跑近，單見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白花，更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道，美景美景！這時(shí)，不知從哪兒跑出一男童，上前捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。白生說，你吃什么？男童答，蜂蜜。白生說，可這小生靈卻被你無端弄死了。男童說，我餓。白生大怒，餓你回家吃飯呀！家里沒飯。白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進(jìn)去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問男童，你爹呢？男童答，這就是我爹。白生又是一驚。從男童家出來，白生又踏進(jìn)另一間茅屋……當(dāng)白生離開村寨時(shí)，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的。你別看這晶梨雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，全種了梨樹，也只能收得一筐好梨。你問我這日子是怎么過的，挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了?；氐娇h衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道，汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？汪過說，知道。白生說，就沒辦法么？汪過說，有，白大人您把梨伺候好嘍，早點(diǎn)兒像您的前任那樣由幽谷遷喬木①，離開?？h，此外別無他法。白生沉默無語。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎，總算把梨收齊了，一個(gè)不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運(yùn)進(jìn)京，臨行前白生突然對(duì)汪過說，這趟不勞你的駕了，我親自走一趟。汪過淡然一笑，自當(dāng)相讓。一月有余，運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回來。又過了數(shù)天，朝廷果然派來了個(gè)新知縣。汪過旁敲側(cè)擊地打聽白大人，誰料竟驚出一身冷汗：原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。臘月二十八，圣旨傳來，命茫縣砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個(gè)個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園人人大驚，寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……是夜，京城，白生被推出午門，天地一片蒼茫。注：①幽谷：深谷。遷：遷移。喬木：高樹。原指鳥兒從幽深的山谷遷移到高樹上去。比喻喬遷新居。14．下列對(duì)這篇小說的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）（5分）A．作品開篇以白生的恩師多舉薦梨入筆，自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線索，梨的命運(yùn)與人的命運(yùn)相交織，最終演繹出一曲白生為民謀福者殞身不恤的悲歌。B．作品將主要人物置于一個(gè)特定的環(huán)境中,上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴，下有狡詐的汪過等地方污吏，白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決。C．這篇作品中有許多出乎文中人和讀者意料之外的筆墨，如新官無案審、名縣無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種……該筆法的運(yùn)用，使故事情節(jié)更加曲折有趣。D．這篇作品語言真切傳神，頗具感染力：“心沉得如同鉛墜”的比喻，用語貼切；“雪白”與“殷紅”的對(duì)比，色彩鮮明；“你別看”、“你問我”等人物語言，均可體現(xiàn)。E．“蒼?！?，即空闊遼遠(yuǎn)，無邊無際之意。作品以此為題，便寓有作者對(duì)百姓深重苦難的憐憫，對(duì)父母官孤獨(dú)悲壯的哀嘆，對(duì)世道昏暗荒謬的憂憤，韻味蒼涼。15．分別回答下面兩個(gè)問題。（8分）（1）?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分內(nèi)容，在文中有何作用？（4分）答：（2）“第四天……”一段中，畫線的景物描寫在文中有何作用？（4分）答：16．結(jié)合作品簡要分析白生這一人物形象。（6分）答：六、語言文字運(yùn)用（12分）17．下文是某市管理部門致全體居民的辟謠公告，其中劃橫線處表達(dá)有誤、不得體、不符合公告要求的共有四處，請(qǐng)指出并加以修改。（4分）××省××市鹽務(wù)管理局公告受日本核電站危機(jī)和謠言影響，今天下午開始，①我市出現(xiàn)荒唐愚蠢的食鹽搶購苗頭，為此，我局特公告如下：一、目前我市碘鹽庫存充足，常規(guī)情況下②可滿足全市近3個(gè)多月的供應(yīng)，全市供應(yīng)的食鹽品種以井礦鹽為主，不存在海水污染問題。我市貨源組織渠道順暢，③能夠保障全市各類鹽產(chǎn)品正常供應(yīng)。二、食鹽是國家定價(jià)產(chǎn)品，目前我市鹽產(chǎn)品價(jià)格穩(wěn)定，④按道理不會(huì)漲價(jià)。對(duì)于少數(shù)零售網(wǎng)點(diǎn)趁機(jī)囤積居奇、哄抬鹽價(jià)的行為，⑤我們將予以法辦。三、廣大群眾不要聽信傳言，⑥根據(jù)實(shí)際需要理性采購食鹽?！痢潦　痢潦宣}務(wù)管理局2011年3月16日（1）不當(dāng)之處是第____處，修改（2）不當(dāng)之處是第____處，修改（3）不當(dāng)之處是第____處，修改（4）不當(dāng)之處是第____處，修改18．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例一致，字?jǐn)?shù)可略有增減。（8分）例句：山和海，一個(gè)沉靜，一個(gè)活潑；一個(gè)堅(jiān)實(shí)，一個(gè)柔軟；一個(gè)氣定神閑，一個(gè)波濤洶涌，它們都是博大精深的教科書。仿寫：七、作文（60分）19．閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）漫畫大師豐子愷曾揮毫畫了幅《賣羊圖》：一個(gè)農(nóng)人牽著兩只羊，到羊肉館賣給老板。一位農(nóng)民看了卻連連搖頭，笑著說：“多畫了一條繩子?！必S子愷仔細(xì)看著自己的的畫：兩條繩子牽著兩只羊，哪里多了繩子？這時(shí)，那個(gè)農(nóng)民告訴他：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！”豐子愷嘆服。要求寫議論文，論證要有深度，有說服力；要選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。書寫要清晰工整，錯(cuò)別字扣分。高二語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．C[A性情孤僻B桅桿（wéi）滄桑D縟節(jié)（rù）干燥生當(dāng)隕首]2．D（A指遇到不順利情況或反常現(xiàn)象像平常一樣對(duì)待，毫不在意；B用在男女相愛時(shí)所立的誓言；C比喻做事中途退縮；D在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位。）3．D（A確認(rèn)、收集、提供順序錯(cuò)誤；B在萎縮后面加上“等現(xiàn)象”；C能否前后不一致）4．C5．D（“其中的分身機(jī)器人”表述不對(duì)。根據(jù)第五段內(nèi)容，“人機(jī)合體”技術(shù)和“分身機(jī)器人”是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，不能說成“其中的”。)6．C（根據(jù)第四段內(nèi)容，“人機(jī)合體技術(shù)可以應(yīng)用得多廣”還是一個(gè)未知數(shù)，沒有定論。）7．A（B根據(jù)第一段“這一切都是未知數(shù)”可知“那些暴力畫面也會(huì)在我們的生活中上演”不對(duì)；C根據(jù)第五段內(nèi)容“是否違反了已有的社會(huì)規(guī)范，這些問題都需要深入探討”可知“就會(huì)違反已有的社會(huì)規(guī)范”不對(duì)；D根據(jù)最后一段內(nèi)容，“作者認(rèn)為”不準(zhǔn)確，“就會(huì)在人類的詞典中消失”不對(duì)）8．A（奪：改變）9．C（③愛民之舉，表清廉④表清廉⑥表至死關(guān)心國事）10.B（汪藻并沒有直接告訴他）11.（10分）（1）高登喊秦琥來到面前（叫來秦琥），當(dāng)面責(zé)備他，聲音語氣都（很）嚴(yán)厲。[5分?！昂簦ㄇ冂┲痢?、“面”、“數(shù)”翻譯正確各給1分，句意2分]（2）實(shí)際上太師就出生在這里（在這里出生），何不建祠祭祀他？（5分?！邦痢薄办簟薄爸狈g正確各給1分，句意2分）12．（11分）（1）都表現(xiàn)了詩人對(duì)于戰(zhàn)爭給人民帶來苦難的同情、感慨。（4分）（2）王詩——通過對(duì)塞外古戰(zhàn)場黃塵、白骨、蓬蒿等具體現(xiàn)實(shí)景象的描繪，寓情于景。（4分。只說“寓情于景”、“借景抒情”或“描寫了邊塞戰(zhàn)場具體景象”，給2分。）杜詩——“君不見”三字喚起讀者的聯(lián)想和想象，表現(xiàn)出青海古戰(zhàn)場情景（2分）；“無人收”則直抒胸臆，渲泄出怨憤之情。（1分）13．（選做4道題，8分。每空1分，丟字、多字、別字均不給分。）（1）悟已往之不諫覺今是而昨非（2）落霞與孤鶩齊飛響窮彭蠡之濱（3）層巒聳翠飛閣流丹（4）云無心以出岫，鳥倦飛而知還（5）外無期功強(qiáng)近之親煢煢孑立14．B、C（5分。選B，3分；選C，2分）（對(duì)多舉和汪過的評(píng)價(jià)與作品的實(shí)際不符或者在作品中找不到根據(jù)；此外“處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決”的說法也不成立，人物的行為源于人物的性格、品質(zhì)，與其處境不存在必然關(guān)系?！鞍咨腥o回”是文中人汪過意料中的，與該項(xiàng)題意不合。）15．（1）這一情節(jié)寫出店中沒有晶梨的境況和縣丞汪過的遮掩，這一連串令人感到蹊蹺的事造成懸念，引發(fā)讀者的興趣。（3分）同時(shí)也為下文做了鋪墊。（1分）（2）這段景物描寫，一方面表現(xiàn)出梨樹繁茂、梨花嬌嫩，暗示秋天將有豐收（1分），用“雪白雪白”的梨林美景反襯出后文百姓“血紅血紅”的悲苦生活（2分）；另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情狀，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（1分）。16．（1）白生臨行前拜見恩師，說明他不敢忘恩，有情有義。（2）白生到任第二天即投入問案等事中，并微服私訪，示其想有作為，可見其胸有志向。（3）白生挨家挨戶走訪民情，示其能夠體恤下情，可見其對(duì)百姓的一顆愛心。（4）白生能有自己的方式使百姓擺脫“梨災(zāi)”，可見其處事有智謀。（5）白生為了百姓的利益敢于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義的大勇。（6分。答出三條即可）17．（4分。一處1分）（1）要客觀反映事實(shí)，不能帶主觀色彩；（2）“近”和“多”自相矛盾；（3）態(tài)度要鮮明，“按道理”就顯得不確切了；（4）鹽務(wù)管理局不是執(zhí)法機(jī)構(gòu)。（1）①修改：將“荒唐愚蠢”刪除（或換為“不理智”等）。（2）②修改：去掉“多”。（3）④修改：去掉“按道理”。（4）⑤修改：改為“我們將配合有關(guān)部門嚴(yán)厲打擊”。18．（8分。不要求詞性完全一致。內(nèi)容合理、語句格式接近，就可以給8分。扣分時(shí)考慮：格式接近，給2分；語句內(nèi)容不妥，一處1分）示例一：現(xiàn)實(shí)和理想，一個(gè)在腳下，一個(gè)在心中；一個(gè)實(shí)際，一個(gè)虛幻；一個(gè)近在咫尺，一個(gè)遠(yuǎn)在天邊；它們都是催人奮飛的翅膀。示例二：燈和星，一個(gè)在下，一個(gè)在上；一個(gè)近在眼前，一個(gè)遙不可及；一個(gè)裝點(diǎn)大地，一個(gè)修飾蒼穹：它們都是希望和光明的象征。19．作文（60分）參考話題：善于聽取別人意見；三人行必有我?guī)?，要善于向他人們學(xué)習(xí)；實(shí)踐出真知；善于發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律；生活是最好的老師；藝術(shù)源于生活。一般在46-54之間，作文賦分標(biāo)準(zhǔn)——分七個(gè)等級(jí)：①言辭不道德、偏激者，按0分處理；②只寫標(biāo)題，5分；③未形成完整文章者，只寫二三百字，28分以下；如果相對(duì)完整，達(dá)到500字以上，可以按及格文章處理；④抄襲文、跑題文差者30分；⑤跑題文但較好者、不跑題沒特色文，分?jǐn)?shù)36分，向上浮動(dòng)不超4分；⑥較成型，結(jié)構(gòu)完整，觀點(diǎn)明確，稍有瑕疵者，分?jǐn)?shù)48分，上下浮動(dòng)3分；⑦特色文章（只要具備以下特征之一的），構(gòu)思新穎，論據(jù)充實(shí)又新鮮或敘事有波瀾、生動(dòng)，思想深刻，語言暢美，54分，上浮2分。參考譯文：高登，字彥先，漳浦人。幼年失去父親，致力學(xué)習(xí)，拿法度約