《二氧化碳和一氧化碳》第二課時(shí)名師教案

課題3二氧化碳和一氧化碳第二課時(shí)一氧化碳的性質(zhì)南京市浦口外國語學(xué)校朱清華一、核心素養(yǎng)通過對(duì)一氧化碳性質(zhì)和用途的探究，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系。二、學(xué)情分析經(jīng)過前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)充滿興趣，已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和強(qiáng)烈的探索欲望，也感受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來的樂趣和成就感。通過本次期中考試數(shù)據(jù)分析，本班化學(xué)均分位居全區(qū)前列，但仍有提升空間，然而在物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化上存在較多問題，第20題推斷題的得分率僅有50%，與初期目標(biāo)80%差距甚遠(yuǎn)。本節(jié)課在學(xué)生了解二氧化碳性質(zhì)、用途及對(duì)生活和環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比的方式，學(xué)習(xí)一氧化碳的性質(zhì)、用途及對(duì)生活和環(huán)境的影響，提高學(xué)生物質(zhì)間的系統(tǒng)轉(zhuǎn)化、前后知識(shí)比較的學(xué)習(xí)水平，提升學(xué)生歸納、比較、分析、概括能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過引導(dǎo)學(xué)生比較一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途，讓學(xué)生體會(huì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系。2.通過演示一氧化碳?xì)怏w燃燒、還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)探究、體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；初步掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，形成規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證安全和實(shí)驗(yàn)成功的必要因素之一的意識(shí)。3.通過讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表述能力。4.通過一氧化碳使人中毒原理的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：CO的可燃性、毒性、還原性。教學(xué)難點(diǎn)：CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。五、課前準(zhǔn)備學(xué)生完成教師發(fā)布的課前預(yù)習(xí)任務(wù)，教師通過預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的薄弱點(diǎn)（詳細(xì)任務(wù)請(qǐng)登錄“優(yōu)教-同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，瀏覽“名師預(yù)習(xí)”）。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)（1）演示實(shí)驗(yàn)：①二氧化碳與空氣密度比較；②二氧化碳溶于水學(xué)生總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)（2）展示裝有一氧化碳的儲(chǔ)氣瓶學(xué)生嘗試描述一氧化碳的部分性質(zhì)（3）組織討論：一氧化碳、二氧化碳都是碳的氧化物，為什么其性質(zhì)上存在差異？引導(dǎo)學(xué)生分別從元素組成、分子構(gòu)成和碳元素化合價(jià)三個(gè)方面總結(jié)一氧化碳與二氧化碳的異同。2.新知學(xué)習(xí)：CO的化學(xué)性質(zhì)（1）CO的可燃性演示實(shí)驗(yàn)：用酒精燈點(diǎn)燃CO，并在火焰上方面分別罩上干燥的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象。學(xué)生總結(jié)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析產(chǎn)物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。組織討論：煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰，就是一氧化碳在燃燒。CO是怎么產(chǎn)生的？煤爐中可能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？引導(dǎo)學(xué)生寫出煤爐中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，認(rèn)識(shí)碳單質(zhì)、一氧化碳與二氧化碳之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（2）CO的毒性資料展示：煤氣中毒學(xué)生通過閱讀PPT和導(dǎo)學(xué)案中的資料，總結(jié)CO的毒性。并理解CO導(dǎo)致人體中毒的機(jī)理。組織討論：煤氣廠為什么在家用煤氣（含一氧化碳）中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)應(yīng)對(duì)煤氣泄漏的措施，加強(qiáng)學(xué)生的生活常識(shí)。3.CO的還原性實(shí)驗(yàn)演示：CO還原CuO實(shí)驗(yàn)，并注意講解實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析產(chǎn)物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。并分析CO的還原性。思考：（圖片參考PPT）①b處燃著的酒精燈的作用是什么？②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先點(diǎn)燃a處酒精燈，還是先通入CO氣體？為什么？③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，是先熄滅a處酒精燈，還是先停止通入CO氣體？為什么？④如果將CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置稍作改進(jìn)（如圖2所示），與圖1相比，其有何優(yōu)點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生思考并討論上述問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證安全和實(shí)驗(yàn)成功的必要因素之一的意識(shí)。應(yīng)用：CO的還原性引導(dǎo)學(xué)生寫出CO在高溫下還原氧化鐵的化學(xué)方程式，了解CO在冶金工業(yè)上的應(yīng)用。3.課堂小結(jié)（1）總結(jié)碳、一氧化碳