下學(xué)期個人工作總結(jié)范本(3篇)

最新下學(xué)期個人工作總結(jié)范本(3篇)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。信任很多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

最新下學(xué)期個人工作總結(jié)范本一

篇1：中班下學(xué)期班級總結(jié)

在驚慌與繁忙之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作，該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順當(dāng)，家進(jìn)步取支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必需的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異樣是在繪畫、音樂、等方面，我班幼兒較感愛好，在一般話表達(dá)本領(lǐng)方面也明顯提高，個別幼兒太任性，蠻不講道理也有所改善，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學(xué)期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗本領(lǐng)，增加幼兒的體質(zhì)，同時加強(qiáng)對幼兒自理本領(lǐng)的培育，使幼兒學(xué)會了自我穿脫衣服、脫襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等，讓幼兒駕馭更多的衛(wèi)生學(xué)問，我與本班老師一齊，堅持保證每周一節(jié)平安教化活動，使幼兒駕馭更多的平安學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問。

二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習(xí)，幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立，所以，作為班主任，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按安排組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實施安排，做到以嬉戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每一天都過得開心而充溢，在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看，多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加進(jìn)取性，所以，我班幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異樣活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強(qiáng)個別教化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒異樣活潑好動，其中個別幼兒有搶玩具現(xiàn)象，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教。

4、進(jìn)取參與教研活動，提高教研本領(lǐng)。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教化工作

1、在家長工作方面，我們堅持做到了熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過各種途徑開展家長工作，由于春季各種傳染病的到來，我園實行了家長送幼兒園時不能入園措施，所以，老師與家長干脆接觸的機(jī)會削減，我們便抓住晚接的時間，多與家長溝通，還經(jīng)常經(jīng)過電話進(jìn)行聯(lián)系，本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合我班實際情景，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)資料、方法。每次活動我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參加的進(jìn)取性高，每次出勤率都在百分之90以上，經(jīng)過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，到達(dá)家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高，今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

篇2：中班下學(xué)期班級總結(jié)

時間消逝，一學(xué)期結(jié)束了，回顧自我在班級的平安工作管理中，主要做到以下幾點(diǎn)：

一、樹立平安意識

平安，是孩子們學(xué)習(xí)的基本保障，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，平安學(xué)問較薄弱，我經(jīng)常利用早會課、班隊課進(jìn)行教化，教化孩子們課間不爬樹、爬欄桿、不玩危急的嬉戲;上學(xué)、放學(xué)都應(yīng)靠右邊走，不在路上玩耍，按時回家;住在曾井的同學(xué)不橫穿馬路，過路時應(yīng)走斑馬線。同時常常教化學(xué)生留意飲食的平安，教會學(xué)生看食品的保質(zhì)期，不吃過期、變質(zhì)的食物、小攤上的食物，不吃生食、不喝生水，一學(xué)期來，孩子們都能牢記“高興奮興上學(xué)、平平安安回家”。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

結(jié)合我校開展“禮貌銀行儲蓄”活動，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培育，一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，課堂留意力較不集中。所以，在開學(xué)初，先讓學(xué)生們明白什么事該做的，什么事不該做，上課應(yīng)當(dāng)做些什么，在課堂的教學(xué)中，擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，不管是個人還是整個小組，都能剛好表揚(yáng)，并在學(xué)生的儲蓄卡上“存款”，當(dāng)“存款”多了，將得到學(xué)校老師的表揚(yáng)，班級的學(xué)生的進(jìn)取性都很高，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步構(gòu)成讓學(xué)生自我管理自我的班級管理模式。

三、全面做好家校聯(lián)系工作

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化，還要做好家校聯(lián)系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開家長會，經(jīng)過家長會讓家長理解老師工作的辛苦，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，同時利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。異樣是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在老師和家長共同努力下，已經(jīng)有了很大的提高，如：方全科、黃小霞。并且要求須要過馬路的學(xué)生家長自我接送，以保障孩子的平安。

平安工作是須要抓狠、抓實，以確保每個孩子的平安。

篇3：中班下學(xué)期班級總結(jié)后面還有多篇中班下學(xué)期班級總結(jié)！

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)情景總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異樣的我》、《漂亮的春天》、《十二生肖》、《開心的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“漂亮的春天”中，老師和幼兒一齊到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛小動物”、“快樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做嬉戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有安排有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒[網(wǎng)友投稿]

進(jìn)行階段性、針對性地視察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《漂亮的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，老師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒視察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應(yīng)了幫忙。結(jié)合《十二生肖》主題活動，我們在手工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教化

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細(xì)致視察班上幼兒情景，剛好隔離，使水痘傳染得到了較好的限制。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異樣關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小摯友帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，進(jìn)取激勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿脫衣服，正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨(dú)立本領(lǐng)也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項熬煉活動，激勵幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅持每一天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參與體育活動的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教化本領(lǐng)?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園情景；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。

在主題活動實施期間，我們利用家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因為他總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小摯友都不原意和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒情景實行了必需的措施，剛起先，我們總是實行指責(zé)教化的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，期望家長多多教化，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，剛好表揚(yáng)了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個午時都很守紀(jì)律，以后，我們變更教化方式，總是借機(jī)會表揚(yáng)他，激勵他，漸漸地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小摯友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位老師都很興奮，他的爺爺奶奶也很興奮。另外，我班有兩個小摯友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的提高。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必需的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，須要我們進(jìn)一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，激勵幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫本領(lǐng)及動作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫本領(lǐng)，進(jìn)取開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、敬重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異

加強(qiáng)對特別幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。

4、參與社區(qū)活動做得還不夠。

在新的學(xué)期中，我班二位老師將仔細(xì)反思自我工作中的不足，確定努力方向，接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐探究，轉(zhuǎn)變教化觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，一心一意為家長服務(wù)，使班級工作更精彩。

篇4：中班下學(xué)期班級總結(jié)

忙勞碌碌中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)貫徹國家的教化方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的相互幫忙、默契協(xié)作下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順當(dāng)，家長都能進(jìn)取支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必需的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異樣是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)本領(lǐng)方面也有明顯提高。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情景。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學(xué)期來，我班能協(xié)作保健老師做好每一天晨檢以及體檢工作，每一天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情景。進(jìn)取開展各項戶外活動，保證每一天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗本領(lǐng)，增加幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理本領(lǐng)的培育，使幼兒學(xué)會了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過輪番當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期，我園兩個大班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變剛好穿脫衣服，預(yù)防感冒。

本學(xué)期，各地平安事務(wù)頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長說明各種平安措施，讓他們相識到運(yùn)用接送卡的必要性，家長們很是理解并進(jìn)取協(xié)作。另外，平安教化課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒駕馭更多的平安學(xué)問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問。

二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了提高。

2、仔細(xì)按安排組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各類教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實施安排，仔細(xì)組織好幼兒每一天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每一天都過得開心而充溢。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會親自探究自然奇妙，在視察、提問、設(shè)想，動手試驗、表達(dá)和相互溝通的探究活動中，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究本領(lǐng)。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，愛動腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異樣活躍。

3、注意加強(qiáng)個別教化，訂正孩子不良習(xí)慣。禮貌禮儀是我園的探討課題。我們經(jīng)過開展主題教化，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教化。如星宇，他是個淘氣的孩子，總是管不好自我的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一一直告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎樣喜愛他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢我一時找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見影，異樣是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽(yù)感。所以我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅持不懈的努力下，星宇漸漸起先轉(zhuǎn)變了。此刻，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)則多了，并且能仔細(xì)上課，進(jìn)取思索，踴躍發(fā)言。看著他在一每天的提高，我的心感到甜滋滋的。

4、進(jìn)取參與教研活動，提高教研本領(lǐng)。本學(xué)期，中心探討到各幼兒園師資情景都不甚幻想，并不具備駕馭課程的本領(lǐng)，所以，有針對性地組織了部分老師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)、汲取，慢慢把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。異樣是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一齊探討。從鼓起志氣拿起筆到最終能和孩子一齊完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的進(jìn)取性及教研本領(lǐng)的提高。對孩子來說，從一起先的“用毛筆畫畫真難啊!”到此刻的“又能用毛筆畫畫了嗎”這其中的改變也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從新奇到喜愛，從一竅不通到充溢愛好。

本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了主角嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的課程支配進(jìn)行了調(diào)整，主角嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展主角嬉戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們起先了仔細(xì)地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動，再由大家對活動進(jìn)行再次研討，提出看法提議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教化工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過多種途徑開展家長工作。由于各地平安事務(wù)頻發(fā)的.緣由，我園實行了家長接送幼兒時不能入園的措施，所以，老師與家長干脆接觸的機(jī)會削減，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并經(jīng)常經(jīng)過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合實際情景，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)資料、方法及保健學(xué)問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參加的進(jìn)取性高，活動的出勤率到達(dá)101%。經(jīng)過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，到達(dá)家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

篇5：中班下學(xué)期班級總結(jié)

回顧這一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺這是勞碌而又充溢的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了必需的成果。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題剛好報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育熬煉，每一天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

二、育兒之本，德育為重。

此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情景，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，駕馭第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教化安排。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教化資料，向家長提出期望，取得家長的協(xié)作，提高教化效果。在我們一次次的說明下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教化活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶祝活動，共享事物，讓幼兒感受到團(tuán)體的暖和，與同伴共享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教化，使孩子們改掉了很多原先的壞習(xí)慣，使家長對我們的教化更加滿足。

三、注意特性，因人施教。

在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒?，教化手段進(jìn)行教化。我們針對不一樣特性的幼兒實行不一樣的教化方法。王梓竹小摯友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他，一有成果立即表揚(yáng)。經(jīng)過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯削減，并且還常常幫忙別人。

我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不一樣，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必需的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不一樣情景，對家長提出不一樣的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，經(jīng)過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不一樣的發(fā)展規(guī)則，在教化評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，經(jīng)過家長們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞积R與家長應(yīng)對面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情景，我們也剛好反饋孩子進(jìn)段時間在園的各方面的情景。另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?，但前面的路還很長，所以，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，所以，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光!

篇6：中班下學(xué)期班級總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費(fèi)，此刻我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠進(jìn)取參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，資料豐富。進(jìn)取參與園里組織的各項活動?？釔蹐F(tuán)體、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。進(jìn)取響應(yīng)工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求，從不理解學(xué)生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項，記錄，仔細(xì)對待每一天的半日活動，有打算的組織豐富趣味的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。經(jīng)過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問;向同行學(xué)習(xí);向教化對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補(bǔ)自我的短處。為此，我經(jīng)過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自我從事的教化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又趣味;為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。，可是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成果，我們就協(xié)商單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即能夠讓孩子們繪畫水平得到提高，又能夠拿出好的作品，于是我們利用平常的教學(xué)和中午的午休時間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，在這段時間里我從沒有中午休息過，功夫不負(fù)有心人，最終我們班孩子們都用自我的巧手畫出了一幅色調(diào)明麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。

在本學(xué)期中，我們班多次被評為禮貌班級和衛(wèi)生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長非常重視教化，也明白從何下手，來協(xié)作老師。所以，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們經(jīng)過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐性才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個別教化。

愛孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因為特別的緣由，孩子們尿褲子是常常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小隱私。愛孩子就是敬重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我望見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是職責(zé)，因為有了這份沉甸甸的職責(zé)，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，獨(dú)立生活本領(lǐng)差，自我愛護(hù)本領(lǐng)也不強(qiáng)，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的情景下愛護(hù)自我。

做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

篇7：中班下學(xué)期班級總結(jié)

我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅僅個頭長高了，各方面的本領(lǐng)也有了不一樣水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理本領(lǐng)有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，本領(lǐng)、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教化、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，進(jìn)取激勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了必需的困難，我們一方面耐性的賜予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自我整理衣服。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也??；劉政體質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異樣關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水。

3、在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，進(jìn)取為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒進(jìn)取與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩團(tuán)體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、駕馭并創(chuàng)建性獨(dú)創(chuàng)玩法，在與同伴一齊玩的過程中發(fā)展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、結(jié)合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計了《我喜愛家旁邊》、《交通工具博覽會》、《漂亮的春天》、《奇異的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，進(jìn)取引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探究須要的材料，支持和引發(fā)幼兒進(jìn)取主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化，并引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)須要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。如在主題《交通工具博覽會》的教化教學(xué)中，請家長協(xié)作為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計作品的過程中，隨意操作自我?guī)淼募袄蠋煷蛩愫玫慕掏婢?，了解了交通工具的不一樣類型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教化教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少趣味好用的嬉戲資料，常常更新活動資料和材料，幼兒每一天都有活動機(jī)會和充裕的活動時

間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)資料，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦進(jìn)取地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。

2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自我生成活動機(jī)會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機(jī)，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價值的資料中，有選擇的干脆提出主題，生成資料來推動幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜愛的方式制作六一掛件。為幼兒供應(yīng)各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新相識環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費(fèi)了許多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒好像早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會》主題活動中，我們變更了這種做法，嘗試和幼兒一齊布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一齊將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”原先幼兒最喜愛的是自我真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都激勵幼兒進(jìn)取參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)建的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

(三)聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初，我們發(fā)覺不少幼兒在團(tuán)體活動中樂意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言本領(lǐng)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒樂意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自我操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自我的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們進(jìn)取激勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

(四)注意特性，因人施教。

在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒?，教化手段進(jìn)行教化。我們針對不一樣特性的幼兒實行不一樣的教化方法。樓凡楷小摯友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他，一有成果立即表揚(yáng)。經(jīng)過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，此刻他打人的現(xiàn)象明顯削減，并且還常常幫忙別人。

我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不一樣，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必需的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不一樣情景，對家長提出不一樣的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，經(jīng)過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不一樣的發(fā)展規(guī)則，在教化評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

(五)家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們進(jìn)取利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情景和安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題探討向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子經(jīng)過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情景，進(jìn)取爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、進(jìn)取爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們經(jīng)過家園櫥窗剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，很多家長參加了此次活動，經(jīng)過我們對家長展示了舞蹈，歌曲大合唱，樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的展示，不僅僅每個幼兒的臉上綻放著快樂，家長的臉上蕩漾著快樂，很多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

4、孩子們由于年齡小，獨(dú)立生活本領(lǐng)差，自我愛護(hù)本領(lǐng)也不強(qiáng)，所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的情景下愛護(hù)自我。許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐性才能夠，否則孩子們成天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的愛好、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子，就是敬重孩子，愛孩子就是職責(zé)，因為有了這份沉甸甸的職責(zé)，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長摯友的心。夠細(xì)，(六)找出不足，指明方向。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫忙和自我的努力下，我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?，但前面的路還很長，所以，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，所以，升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。

4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。

5、本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都是在做工作當(dāng)中，做的不想的不夠周到，我們應(yīng)當(dāng)多思索，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長的心境，真正從自身找緣由，剛好改正.教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，所以在工作我還要接著努力，跟上社會的提高，時代的發(fā)展。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

篇8：中班下學(xué)期班級總結(jié)

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)情景總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異樣的我》、《漂亮的春天》、《十二生肖》、《開心的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“漂亮的春天”中，老師和幼兒一齊到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中三班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛小動物”、“快樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做嬉戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有安排有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒

進(jìn)行階段性、針對性地視察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《漂亮的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，老師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒視察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應(yīng)了幫忙。結(jié)合《十二生肖》主題活動，我們在手工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教化

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細(xì)致視察班上幼兒情景，剛好隔離，使水痘傳染得到了較好的限制。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異樣關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小摯友帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼

兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，進(jìn)取激勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿脫衣服，正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨(dú)立本領(lǐng)也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項熬煉活動，激勵幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅持每一天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參與體育活動的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教化本領(lǐng)?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園情景；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。

在主題活動實施期間，我們利用家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因為他總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小摯友都不原意和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒情景實行了必需的措施，剛起先，我們總是實行指責(zé)教化的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，期望家長多多教化，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，剛好表揚(yáng)了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個午時都很守紀(jì)律，以后，我們變更教化方式，總是借機(jī)會表揚(yáng)他，激勵他，漸漸地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小摯友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們?nèi)焕蠋煻己芘d奮，他的爺爺奶奶也很興奮。另外，我班有兩個小摯友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的提高。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必需的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，須要我們進(jìn)一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，激勵幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫本領(lǐng)及動作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫本領(lǐng)，進(jìn)取開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、敬重和承認(rèn)幼

兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。

4、參與社區(qū)活動做得還不夠。

在新的學(xué)期中，我班三位老師將仔細(xì)反思自我工作中的不足，確定努力方向，接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐探究，轉(zhuǎn)變教化觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，一心一意為家長服務(wù)，使班級工作更精彩。

篇9：中班下學(xué)期班級總結(jié)

炎炎的夏日來到了，讓全部人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而驚慌的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們明白自我就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將這些進(jìn)行如下：

一、教化教學(xué)方面

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，開展了《小豬班干凈了》《體操競賽》和《六一兒童節(jié)》幾個節(jié)目，使幼兒懂得了要愛衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)摯友。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒特性好動較淘氣，針對這一現(xiàn)象我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一樣，共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)。經(jīng)過一段時間的重抓教化，班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛的、相互幫忙、關(guān)切團(tuán)體、酷愛勞動的小摯友多了。比如：許多小摯友能主動的相互幫忙：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能主動和小摯友和和老師打招呼，能主動辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，可是從側(cè)面培育了幼兒的好習(xí)慣。上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨意講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教化幼兒上課回答問題先舉手，不說“我”，對有改善的幼兒賜予剛好的表揚(yáng)。經(jīng)過教化班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，并且聲音洪亮。

中班幼兒的獨(dú)立意識增加，并且自我服務(wù)的愿望和要也越來越強(qiáng)了。從簡潔的自我穿衣服到自我疊被子到簡潔的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力的為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實照看好他們，雖說中班的孩子獨(dú)立本領(lǐng)提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫忙幼兒塞衣褲就成為了我們每一天必不行少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們?nèi)焕蠋熥骱眯l(wèi)生清潔工作，每周定時擦桌子、每一天定時用紫外線進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在平常也要求幼兒勤洗手、多熬煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教化本領(lǐng)。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教，幼兒在園情景；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予剛好的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當(dāng)有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了必需的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：

想象力部夠豐富，對待某些問題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。

一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自我為中心，不能為為別人著想。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

篇10：中班下學(xué)期班級總結(jié)

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)情景總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、主題活動的實施

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。

在主題"漂亮的春天"中，老師和幼兒一齊到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做嬉戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動有安排有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地視察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教化

1、生活護(hù)理

幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細(xì)致視察班上幼兒情景。

對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異樣關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小摯友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，進(jìn)取激勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿衣服，正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨(dú)立本領(lǐng)也提高了。

為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項熬煉活動，激勵幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅持每一天戶外活動，并留意豐最新下學(xué)期個人工作總結(jié)范本二

上學(xué)期匆忙走過，又到了新的起先，下學(xué)期也即將綻開，做班主任就必需要提前規(guī)范好，下面是個人下學(xué)期工作支配。

學(xué)生須要我們老師來引導(dǎo)，但是在這之前須要做的就是了解他們，為了更好的了解學(xué)生的狀況，避開發(fā)生師生間的沖突，確定在下個學(xué)期起先，會主動的與學(xué)生交談，做一些好玩的師生活動，增進(jìn)師生感情，對每一個學(xué)生，他們的生活狀況，學(xué)習(xí)狀況作一個摸底，了解清晰他們成果是什么緣由影響的，不管是好還是壞，都會仔細(xì)分析，終歸都有借鑒之處。同時在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中盡量去幫助學(xué)生，讓他們有可以放心學(xué)習(xí)，同時通過這些小恩小惠讓學(xué)生知道老師對學(xué)生的關(guān)切和關(guān)懷，這是一個老師應(yīng)盡的責(zé)任，雖然所是應(yīng)當(dāng)做的，但是卻要看怎么做，給學(xué)生送去暖和，送上幫助，讓他們走上更好的道路這才是我們的工作任務(wù)，同樣每天須要我們加強(qiáng)工作。對學(xué)生多一分憐憫心，多一分責(zé)任，在工作的時候不能隨時影響到他們的學(xué)習(xí)和提升做好自己，也做好工作。

在班級里面主見讓學(xué)生自己管理，首先會讓班長和班干部相互之間協(xié)作好，做好工作，終歸因為他們都是學(xué)生，彼此有什么問題也簡單解決，這樣也有利于溝通，許多學(xué)生有問題，但是卻有膽怯 或者不想與我們班主任溝通，造成我們都不知道他們的詳細(xì)狀況這樣嚴(yán)峻影響到了我們的工作，給我們帶來了特別大的麻煩，不利于我們工作支配。所以在今后管理中，我會想變更方針策略，讓班長成為班級里面的管家，各個班干部成為協(xié)助班長的秘書，彼此之間相互協(xié)作，彼此相互溝通，共同營造一個和諧安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)班長遇到自己解決不了的問題是，我們老師就會成為班長的堅毅后盾，給他們幫助，提看法，或者之間出面解決。

學(xué)習(xí)許多時候須要我們大家彼此都遵守規(guī)定，共同去維護(hù)才行，要想有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就須要我們幫助人做好相關(guān)的協(xié)助，監(jiān)督和訂正，首先是起到帶頭的作用，給他們更多的支配，給他們更多的動力這就能夠很好的做好工作，同時會規(guī)定好學(xué)習(xí)時間，比如，在每天早上上課之前的三非常鐘，中午休息之前的非常鐘，晚飯的三非常鐘，我就須要每天監(jiān)督他們好好學(xué)習(xí)，時間都是擠出來的，既然學(xué)生不情愿找時間，我們班主任就必需要支配時間和作業(yè)給他們工作，給他們支配足夠的時間，讓他們有更多的學(xué)習(xí)時間。

最新下學(xué)期個人工作總結(jié)范本三

本學(xué)期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領(lǐng)導(dǎo)本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務(wù)安排和教研組安排為依據(jù)，制定出以下的班級工作安排：

一、班級狀況分析：本學(xué)期我班共有24名幼兒，其中男孩12名，女孩12名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期10個上午的新生培訓(xùn)，使幼兒對老師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所相識、熟識及了解。在開學(xué)的前三天20個新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必需要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不愿自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時常常玩水!有的特性強(qiáng)，構(gòu)成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰;還不太明白怎樣協(xié)作老師的教學(xué)活動，進(jìn)餐習(xí)慣不太好!有的幼兒很挑食，而且不愿自己吃要老師喂!喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的一般話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準(zhǔn)翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意留意為主，視察的事物經(jīng)常是零星的，不會概括和聯(lián)系起來視察某一事物。孩子們的想像沒有預(yù)定目的，受當(dāng)時事物的影響比較大

，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定……

針對以上狀況，本學(xué)期我將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培育幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學(xué)期有以下八個主題資料：(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環(huán)境，幫忙幼兒開心地走進(jìn)幼兒園，說聲“幼兒園真好”。(二)、《甜甜蜜蜜》，讓幼兒體驗、明白人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜完備的。(三)、《歡樂的六個寶》，讓幼兒感受到愛護(hù)感官的重要性，學(xué)會愛護(hù)感官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)的習(xí)慣。(四)、《好吃的水果》，透過嬉戲，看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得學(xué)問和閱歷。(五)、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈自然地契合，讓孩子進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思索、去想象、去表現(xiàn)……(六)、《轱轆轱轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚異，引幼兒遐想，領(lǐng)幼兒著迷，導(dǎo)引幼兒去視察、去操作、去發(fā)覺、去主動建構(gòu)自己的學(xué)問和閱歷。(七)、《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長，有改變，感受到自己正在經(jīng)驗由小到大、由弱到強(qiáng)的成長改變，體驗成長的歡樂……(八)、《冬天來了

》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒主動發(fā)展的機(jī)會吧……

二、發(fā)展目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

(一)生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1.在成人的幫忙下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會運(yùn)用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2.會運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡潔關(guān)聯(lián)，懂得健康的重要性。

3.寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，運(yùn)用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。