獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計（合集7篇）

第第頁獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計（合集7篇）獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計第1篇新課程教材人教版《語文》八年下冊第一單元學(xué)習(xí)了《獻給母親的歌》，這一篇課文之后，母愛，則是人世間最偉大的愛。母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺?；厥淄?，我們才幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊含著濃濃的深情。本次活動旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親，深切體味人類最偉大、最無私的愛──母愛。鑒于這種情況，我們這一組同學(xué)選擇了這個研究課題填寫“研究性學(xué)習(xí)課題申報表”。１、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用獨特的視角觀察生活、感悟生活的能力。２、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用多種方式（口語表達、寫作、表演、實踐等）表達情感的能力。３、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口語表達能力及聽、讀、寫能力，鼓勵學(xué)生說真話、寫真事、訴真情。４、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在參與過程中的合作意識，由課內(nèi)向課外延伸，做到學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻愛。調(diào)查法、行動法、討論法、資料收集法等。１、課前利用近一周的時間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進母親的生活，認識母親平凡背后的偉大。２、通過調(diào)查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對母親由衷的敬愛之情。３、通過課堂展示進行成果交流，充分表達對母親的理解感激之情，并在后續(xù)活動中以實際行動回報母親。４、以全體老師和學(xué)生為主要人物，以歌頌?zāi)赣H為線索，通過多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個展示母親平凡、偉大形象的舞臺。５、對母親的生活觀察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。全班同學(xué)分成四個小組，其中我們這個小組六個人組成，活動過程中組長適當(dāng)分工，組員各負其責(zé)，每周兩次組內(nèi)交流。其次，我們注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三，制訂調(diào)查計劃；第四，實施調(diào)查研究，比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。為使整個研究過程具可操作性和實效性，我們將研究過程分作了五大階段，基本流程如下：一、準備階段，啟發(fā)引導(dǎo)１、擬訂課題研究計劃，并撰寫開題報告。２、搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。二、指導(dǎo)階段，提出自己感興趣的問題，擬定研究的課題１、調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動、感人，能真實地反映母親的生活與內(nèi)心世界。２、語言的表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語調(diào)富有表現(xiàn)力和感染力。３、表演自然、真實、形象，表情、動作、語言要符合人物的身份。４、小組成員參與意識強，合作融洽，能及時補充，發(fā)揮群體作用。三、實踐實施和體驗階段，開展研究活動實施階段：１、活動由四個板塊（聽故事、談感覺、謝母親、送祝福）。２、請幾位母親代表到校參加活動。３、學(xué)生說、唱、演，展示學(xué)生的才能。４、展示家長的“青春賀信”與“青春賀禮”。５、反饋調(diào)查結(jié)果，推出孝敬父母模范，樹立行為榜樣。６、通過文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。實施過程：１、我們小組帶動全班同學(xué)起唱《燭光里的媽媽》親愛的同學(xué)，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，１５年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔(dān)心我們的健康？是誰為我們的進步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無憂無慮的小學(xué)生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透著爸爸多省語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。同學(xué)們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報。就在今天，就在此時，這份愛來到了我們班上現(xiàn)場。同學(xué)們，人們總說家長都望子成龍、望女成鳳，其實我想，我們健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時，父母們熱情地為每一個同學(xué)發(fā)來了青春賀信。首先，讓我們一起聆聽慈母的心聲。父母為我們奉獻出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛，我們應(yīng)該如何回報呢？請幾個同學(xué)談?wù)勀銈冊诩沂侨绾伪磉_對父母的愛的。冉宇、張無蕪、付源遠等同學(xué)都從不同方面表達了對父母的關(guān)愛。同學(xué)在家的表現(xiàn)向家長們發(fā)了一份調(diào)查表，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果向同學(xué)們作一反饋。聽故事《聽媽媽講那過去的事情》。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長的搖籃。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時，母親滿臉笑容，滿心驚奇：當(dāng)母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你向母親匯報自己的收獲時，母親總聽得津津有味。母親一直無微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來聽聽母親的故事。２、在班上同學(xué)中發(fā)生的一件真實的事情：（課件顯示）我們小組付源遠同學(xué)從小父母離異的男生，他在母親的撫育下長大，這其中的酸甜苦辣可想而知，自不必說。母親是一位女強人，但她與眾多的母親一樣，望子成龍，對兒子嚴格要求，她又與眾多的母親不一樣，不想讓殘缺的家庭給兒子帶來傷害。于是為了有更好的成績，不惜花錢讓他參加一些實驗班。生活上，更是噓寒問暖，一切都繞著兒子轉(zhuǎn)。但表面看上去“懂事”的兒子卻并不令她滿意，成績常有紅燈，性格上也不如母親所愿，凡事顯得隨便。在一次放學(xué)后，兒子站在母親房間看電視，長久不肯離去，母親很自然的催促兒子去做作業(yè)，但多次兒子都不理，于是母親出手打了兒子。沒料到，已高于母親的兒子竟一下子站了起來，怒目向著母親道：“你打我！我打你”隨便一個動作！母親一下子懵了。只覺得天都塌了！拖著、拽著兒子，摸著黑，敲響了己睡下的班主任的門──那是一個不眠之夜！這位母親含辛茹苦地帶大兒子，在兒子長到十五歲時，竟得到了這樣的回報。母親不能理解，更不能接受！她道：“他十五歲打我就隨便一個動作，等二十五歲打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他讀書了，我要趕他出門……”母親一字一句，句句是淚。是啊，母親不能理解！《橋之美》綜合能力測四、各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果（鼓勵表達自己獨特的見解和感受）經(jīng)各環(huán)節(jié)的資料收集和整理，小組多次進行交流，對各方面的資料進行了分析。附小組成果展示:請各小組選擇最有價值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩文、展示調(diào)查資料、表演小品等。小組分別展示搜集有關(guān)資料（母親畫的像、拍的照片、圖片、詩歌、小說、散文、文章等）然后談?wù)勛约旱捏w會。五、評價階段，總結(jié)反思１、學(xué)生評價：這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們查找、收集、整理、編排資料的能力，培養(yǎng)了我們自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了我們在實踐活動中隨機應(yīng)變解決問題的能力。２、教師評價：我們３８顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們的青春壯美的詩篇吧。獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計第2篇學(xué)生中有些同學(xué)對母親不理解，相互缺乏溝通，亂花錢，不珍惜父母的勞動成果，有的欺騙母親：有的討厭母親的嘮叨……針對這些情況，開展了這次主題班會課，通過學(xué)生的參與討論，學(xué)生深刻認識到母親的辛勞，體諒母親，尊重母親，從而更加熱愛母親，用自己的實際行動報答母親。１、讓學(xué)生深切的感受到母親對他們的親情。２、通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。３、學(xué)會尊重母親，學(xué)會感激身邊最親近的人。１、了解學(xué)生在家對待母親的，評選班內(nèi)十名孝子（女）。２、每人找時間和自己的母親聊聊天，了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以及對自己的希望和要求。３、準備一份送給母親的小禮物，要求自己親手做。４、準備好與母親有關(guān)的音樂，作為背景音樂貫穿于整個活動。５、收集母親一天工作時間表。６、寫一件與母親有關(guān)的又最令你難忘的事。１、活動由二部分組成：⑴傾聽母親的故事。⑵報得三春暉。２、用音樂作為活動的線索。１、播放《世上只有媽媽好》的音樂。２、導(dǎo)入：提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女們一天天長大了，母親卻一天天的老了……今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌。３、第一個環(huán)節(jié)：走近母親，傾聽母親的故事：⑴教師講述兩個有關(guān)母親的故事：故事一：一位八十三歲的老母親三十年來一直照顧癱瘓在床的兒子的故事。故事二：一對年輕夫婦在關(guān)鍵時刻用手舉起兒子，把生命留給兒子的故事。小結(jié)：生活中的母親就是這樣，不但在平時生活中悉心照顧兒子，就是在生命攸關(guān)的時刻，也把生的希望留給兒子。這就是生活中的母愛。那同學(xué)們現(xiàn)實生活中的母愛又是怎樣的呢？⑵請同學(xué)們說一說自己的母親：要求：可以說一說自己母親一天的生活情況，可以說一說母親對你的教育或影響，也可以說一說母親給你印象中最感人的一件事……總之，與母親有關(guān)的故事都可以說。并說出你的感受。先在小組中說，然后派代表在班上說。小結(jié)：這就是我們生活中的故事。這些故事中，我們的母親沒有偉人的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有英雄們的豪言壯語，但母親如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。播放音樂《燭光里的媽媽》。４、第二個環(huán)節(jié)：報得三春暉：過渡：詩人孟郊有詩云：誰言寸草心，報得三春暉。為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？⑴先在小組內(nèi)討論，再派代表發(fā)言，教師適時評價，要注意引導(dǎo)學(xué)生從熱愛自己的母親到熱愛祖國母親這一點上來。⑵請三個同學(xué)朗讀三首有關(guān)母親的詩歌。⑶公布前段時間評選的十名孝子（女）名單，并給這十位同學(xué)頒獎。⑷今天是個特殊的日子，為了表達對母親的謝意，請同學(xué)們說說你準備親手做一件什么禮物送給你的母親。⑸假如你要對母親說一句“祝福”的話，你會說什么？５、結(jié)束語：同學(xué)們，通過今天的交流，我們已經(jīng)了解到：母親是這個世界上最平凡而又是最偉大的人，母愛是人世間至圣的感情?？墒强v有千言萬語也表達不了我們對母親的深厚感情。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的班集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們青春壯美的詩篇吧！獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計第3篇一、活動背景：新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻愛.消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。二、活動目的：母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺?；厥淄拢覀儾裴θ恍盐?，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。通過本次活動多側(cè)面的認識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。三、活動重點：學(xué)會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息；通過活動，培養(yǎng)孝敬母親的情感，深刻認識“愛”的內(nèi)涵，提高自己的表達能力。四、課前準備：1、活動前老師要搜集有關(guān)“母愛”的文字和音像材料，以便給活動營造一種氛圍或提供一些背景。2、在本次活動開展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前作好準備。五、活動組織與計劃：全班分為八個小組，每五人一組，活動過程中組長適當(dāng)分工，組員各負其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動擬用三周，分三個階段：第一階段：1.唱歌曲《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》、《世上只有媽媽好》《懂你》等。2．利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。（2）新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。（3）描寫動物世界母子之情的作品。（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影等。第二階段：1．利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。2．給母親唱一首歌，為母親做一件有意義的事情。3．針對以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認識。第第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。六、活動成果展示交流設(shè)計：（邀請部分家長參加）（一）導(dǎo)入：黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’?！苯欢螘r間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《媽媽的吻》。老師并用多媒體展示《燭光里的媽媽》優(yōu)美畫面和動聽的歌聲,以達到更好的效果.（二）小組成果展示：1、感受母愛：各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。2、走近母親：（1）家長代表談作為母親的心聲。（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進行演講或講故事。（3）回報母親：以“媽媽，我想對您說”為題，文章，結(jié)合母親對對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達的心聲。（三）在歌曲《媽媽的吻》中結(jié)束本課。七、布置作業(yè)：引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生每人每天為母親做一件小事，如：端一杯水、拿一次拖鞋、遞一件衣服、送一聲問候等。用你的一生去愛自己的母親。獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計第4篇新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻愛。位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機會與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。通過本次活動多側(cè)面的認識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當(dāng)分工，組員各負其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動擬用三周，分三個階段：第一階段：１、唱歌曲《只要媽媽露笑臉》、《xx的吻》、《懂你》等。２、利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：⑴描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。⑵新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。⑶描寫動物世界母子之情的作品。⑷展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。第二階段：１、利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。２、給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。３、針對以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認識。第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。（邀請部分家長參加）一、導(dǎo)入黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《xx的吻》。二、小組成果展示１、感受母愛：各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。２、走近母親：⑴家長代表談母親的心聲。⑵你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進行演講或講故事。３、回報母親：以“媽媽，我想對您說”為題，文章，結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達的心聲。三、課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計第5篇１、知識目標：提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。２、能力目標：利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行探究活動，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。３、情感目標：（1）感受母愛的平凡而偉大，尊重母親，熱愛母親。（2）體驗人間至愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價值觀。（3）培養(yǎng)學(xué)生合作意識。通過本次活動多側(cè)面的認識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛。本課將通過“合作式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式組織課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛”相關(guān)的課題，引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進行自主、協(xié)作性、互動性的學(xué)習(xí)，進而產(chǎn)生對于人間至愛親情的渴望與追求。在提高能力、開闊視野的同時，培養(yǎng)其高尚的道德價值觀。１、請全班同學(xué)自由組合成４個研究小組，從“走近母愛”、“回憶母愛”、“珍藏母愛”、“回贈母親”四個角度進行準備材料。２、由組長負責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“成果研制人員”“新聞發(fā)言人”等。３、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品及集體創(chuàng)作的電子像冊、網(wǎng)頁，以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動的成果。４、寫作準備：（1）小作文：無言的愛（回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事）（2）大作文：母親小傳（字數(shù)要求：６００字；附照片）５、特別準備：教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系，制作錄音。主持人甲：母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。主持人乙：今天，讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情，去解讀母愛的纏綿。１、走近母愛：（第一小組展示成果）主持人ａ：母愛是文學(xué)和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。（flash展示關(guān)于母愛的雕塑、繪畫、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品，五位學(xué)生進行介紹，背景音樂《聽媽媽講那過去的故事》只要音樂不要演唱）主持人ａ：是藝術(shù)，賦予母愛亙古的深沉，是真情，賦予兒女對母親深深的依戀。（flash展示現(xiàn)實生活中媒體關(guān)于“母子情”的報道以及由學(xué)生在街頭巷尾用相機捕捉到的平凡母親的平凡而感人瞬間，一個學(xué)生介紹，背景音樂《世上只有媽媽好》）主持人ａ：母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動，人性的回歸。主持人甲：時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿愛戀。鶯歸燕去，春去秋來，兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。讓我們打開愛的天空，去捕捉記憶中云片。２、回憶母愛：（第二小組展示成果）形式：幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩過程：（1）背景音樂《燭光里的媽媽》（2）幻燈片顯示：“母愛記憶”（題目）、一件記錄“母愛”的物品（例如手制書包、手套、電影票等）（3）每展示一件物品，一位學(xué)生就深情朗誦。主持人乙：母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。聽，母親最想對我們說什么？（播放幾位學(xué)生母親的錄音，讓學(xué)生聽聲音猜母親，最后請一位母親代表朗讀《致世界的一封信》）主持人甲：母親輕柔的話語在耳邊縈繞，它化作星子墜落在孩子的心田，被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。主持人乙：是啊，想起了母親的話語，志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親的話語，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親的話語，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親的話語，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。母親是我們一生的依戀，收藏母愛是人生最大的幸福。３、收藏母愛：（第三小組展示成果）展示同學(xué)以“收藏幸?！睘橹黝}制作的電子像冊，兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過程，背景音樂《懂你》主持人甲：是啊，母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。主持人乙：作為兒女，我們對這博大深沉的愛無以回報，因為無論怎樣的回報都只能是冰山一角。但在今天，我們還是要獻上我們的一份心意，給母親們一份驚喜。４、回贈母親：（第四小組展示成果）⑴送給母親的禮物之一：為全班５４位母親開通“漂亮媽媽”博客。（主創(chuàng)人員代表深情介紹創(chuàng)作意圖）⑵送給母親的禮物之二：以“報春暉”為題為母親作傳，收集５４位同學(xué)的真情作品，附照片，裝訂成書。（背景音樂《只要媽媽露笑臉》）５、結(jié)束語：主持人甲：母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；主持人乙：母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。主持人甲：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛著您──媽媽。（投影）祝愿天下所有的母親永遠幸福。獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計第6篇教學(xué)設(shè)計理念語文是最重要的交際工具，是實踐性很強的課程，是學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展的基礎(chǔ)，語文綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中，全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。教學(xué)對象分析中學(xué)生，正處于情感態(tài)度、價值觀發(fā)展的重要時期，需要用人類美好的、高尚的、無私的思想和感情去熏陶，母愛就是這眾多感情中最真實、最純潔的感情。然而，因家長文化程度的差異，很多家庭的家教方式粗暴簡單，不能讓學(xué)生理解母愛和親情。因而，特別需要從描寫母愛的藝術(shù)品中喚醒學(xué)生心中的感激母愛之心，然后才能去發(fā)現(xiàn)母愛，回報母愛。教學(xué)內(nèi)容分析本次活動以母愛為中心，“母愛”是古今中外的藝術(shù)作品中不朽的主題，有文學(xué)的、影視的、歌曲的、繪畫的等，表現(xiàn)形式千姿百態(tài)。然而母愛有時又是狹隘的、短視的，造成了一些溺愛，本項活動特意安排了理性地看待母愛，讓學(xué)生有所思有所悟，客觀的評價自己的母親，客觀的認識母愛；為了鞏固活動成果，教材安排了實踐性環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以實際行動回報母愛；為了提高學(xué)生語言表達能力，還安排了口語交際：采訪自己的母親；作文：記母親對自己無盡關(guān)懷的小事；為顧及特殊家庭的學(xué)生，特別是單親學(xué)生和留守學(xué)生，又設(shè)計了親情的主題。教學(xué)目標1．知識與能力：通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H（或親人）表達感情，學(xué)會理智的思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵。2．過程與方法：培養(yǎng)用多種表達方式（口語交流和書面表達）來表達自己真情實感的能力。3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動，多側(cè)面地認識母親（或親人）的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親和親人的情感。教學(xué)策略1．以圖文并茂的多媒體音像制品烘托母愛氛圍。2．展覽投影學(xué)生收集的文字、繪畫作品，多角度感知母愛。3．學(xué)生口頭交流與書面表達相結(jié)合。4．鼓勵學(xué)生將感恩之心化為實際行動。教學(xué)媒體1．教材2．電腦和多媒體投影設(shè)備教學(xué)過程一、準備活動（一）調(diào)查了解學(xué)生家庭情況。1．教師了解學(xué)生家庭背景和興趣特長，為劃分學(xué)習(xí)小組作準備。了解學(xué)生可借助以下幾種途徑。①查學(xué)生基本情況登記表；②問卷調(diào)查學(xué)生，如：姓名、年齡、住址、家長姓名、職業(yè)、家庭成員姓名及職業(yè)、個人興趣特長等；③找部分學(xué)生了解，或深入個別家庭走訪。2．在調(diào)查中要特別關(guān)注那些特殊家庭的學(xué)生，如：單親家庭、留守孩子等，盡量把他們分在一組。（二）明確活動任務(wù)之一：道不盡的母愛。（分組活動）1．師引導(dǎo)：“母愛”的主題在各種藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)，我們生活中不乏有這樣的作品資料，了解這些作品，我們將發(fā)現(xiàn)這是一個博大精深的感情世界。2．學(xué)生結(jié)合教材“活動一：道不盡的母愛”明確任務(wù)：①搜集描寫“母愛”的詩歌、小說、散文、格言、新聞報道等文字作品。②搜集展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等音像制品。③搜集描寫動物世界母子之情的作品或有關(guān)親情的作品。3．依據(jù)學(xué)生家庭背景及興趣特長，按自主結(jié)合的原則分成三個組，其中一組是特殊家庭學(xué)生。4．各組選出小組長，負責(zé)本組的成員聯(lián)系，及時檢查、登記搜集資料的情況。5．組織小組內(nèi)討論交流：搜集資料的方法及計劃。6．教師作總結(jié)性歸納與指導(dǎo)：①可以在家找；②可以到親戚朋友家去找；③可以在網(wǎng)上查，然后打印或下載；④星期天進城到書店去找，然后復(fù)印下來；⑤幾個同學(xué)可聯(lián)合起來找。(三)明確活動任務(wù)之二：剪不斷的臍帶。（人人參與）1．師引導(dǎo)，我們的母親（或親人），與我們長期相處，然而我們了解他們嗎？找個時間與母親（或親人）聊聊天，采訪他們，進一步了解母愛(親情)，體會母愛(親情)你會有更新的發(fā)現(xiàn)。2．學(xué)生討論：采訪中你準備談那些內(nèi)容，采用什么形式？3．教師作指導(dǎo)性歸納總結(jié)：內(nèi)容：①母親（或親人）的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，對事業(yè)和生活的夢想和追求；②母親十月懷胎和一朝分娩的.甘苦；③母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣；④母親（或親人）對孩子的希望和要求；⑤母親（或親人）現(xiàn)在的身體狀況和工作情況。形式：①找一個空閑時間，對方比較愉快的時刻來談；②可以找一找母親（或親人）往日的照片，結(jié)合照片講一講照片背后的故事；③以聊天的形式來采訪，先在心中把要談的話題排好條理，不要過于莊嚴，營照一個和諧輕松的氣氛，更有利于了解母親；④訪談結(jié)束后，迅速整理好采訪記錄，為寫作做準備。4．學(xué)生采訪結(jié)束后，將記錄交給家長做評語，評價學(xué)生采訪的方式是否恰當(dāng)，是否容易讓人接受，記錄整理是否全面，真實，通順。（四）、明確活動任務(wù)之三：多角度看母親。（人人參與）1．師引導(dǎo)：母愛（親情）猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺，回首往事，我們才幡然醒悟，母親（或親人）那尋常小事卻富含著深愛，我們應(yīng)用心去深入地體察母愛（或親情）。2．以書面形式從生活中舉出幾件傾注母親（或親人）無盡關(guān)懷的尋常小事，并寫出自己的感受。二、教師印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》說明本次活動的內(nèi)容以及程序、目的，爭取家長的理解和支持。三、一周后開展活動。（一）教師整理學(xué)生搜集的材料，制訂活動步驟。1．學(xué)生在小組內(nèi)匯報展示搜集的材料，組長作好分類，整理與登記以上報老師。2．組長組織本組成員評價搜集成果：①該同學(xué)的參與態(tài)度，合作意識與能力；②在搜集資料，編輯整理方面的水平與交流的效果。3．根據(jù)各組整理記錄后的材料，教師制訂詳實可行的活動步驟。4．設(shè)計活動計劃表，印發(fā)學(xué)生，以便在活動中作好記錄。（二）開展活動一：“道不盡的母愛”1．師展播有關(guān)“母愛（或親情）”的音像制品。①VCD歌曲《燭光里的媽媽》《母親》《白發(fā)親娘》《父親》等。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌詞、畫面在音樂旋律中感知對母愛的頌歌，即及時記錄下感人的歌詞。②電影片段展播《媽媽再愛我一次》。③投影繪畫作品：油畫《父親》、《大地――媽媽》引導(dǎo)學(xué)生從人物外貌感知人物包經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷，一世的辛勞。2．師展播學(xué)生搜集的有關(guān)“母愛”的文字作品。①格言：“兒行千里母擔(dān)憂”“天地寬大，父母恩大”等。②故事《鹿跳峽》。③詩歌《獻給母親的歌》。采用朗讀、齊讀、讀后說感受等形式開展，同時用筆記下自己最感動的部分。3．師總結(jié)：盡管時代不同，種族不同，文化不同，但母親那真摯溫柔的感情卻是一致的。接下來，讓我們?nèi)ジ惺軐儆谧约旱哪欠菽笎邸⒂H情吧。（三）開展活動二：“剪不斷的臍帶?！?．多媒體投影顯示活動項目：了解我們的母親（或親人）2．按5～8人一組，（特殊家庭學(xué)生一組），分小組交流采訪結(jié)果，采訪形式，采訪感受，感受千姿百態(tài)的母愛（或親情）。要求邊聽別人說，邊用筆記，記下千姿百態(tài)的愛。3．學(xué)生評出采訪內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的同學(xué)，交流經(jīng)驗。4．師總結(jié)：母親對孩子的愛雖都是一樣的深摯，但他的表現(xiàn)方式卻有多種多樣，下面，看看狐貍母親如何對待自己的孩子的？（四）開展活動三：“多角度看母親”1．多媒體投影顯示狐貍母親的故事：狐貍母親在自己孩子長大后會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。（配以動畫、聲音）2．學(xué)生觀看，思考后發(fā)言：你怎樣看待狐貍母親的這種行為？①太殘忍，小狐貍太可憐了；②嚴厲的愛，有利于小狐貍的成長。3．師小結(jié)：母愛是偉大的，忘我的，但有時卻是狹隘的，短視的，溺愛便是如此，對孩子是有害的。愛就是對成長負責(zé)，對未來負責(zé)，我們應(yīng)防止溺愛對意志的侵蝕。四、鞏固活動成果，開展活動四：“抱得三春暉”1．根據(jù)活動感受及記錄，結(jié)合自己整理的材料，以“我的母親”為題，文章，表達對母親的感恩之情。注意抓住典型事件，借助細節(jié)描寫，表達中心。2．在小組中間交流：為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？選出說的好的同學(xué)發(fā)言。3．星期天回家將孝心化為行動，家長為學(xué)生的行動打分，下評語，上交評比。教學(xué)評估與反思本次“綜合性學(xué)習(xí)寫