思想道德與法律基礎(chǔ)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

緒論

珍惜大學(xué)生活

開(kāi)拓新的境界

淄博科技職業(yè)學(xué)院社會(huì)科學(xué)教研室

2010-11-51

【目的要求】

?1、認(rèn)知目標(biāo)：了解大學(xué)生活的特點(diǎn)及社會(huì)主義

核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵；掌握當(dāng)代大學(xué)生的

歷史使命、成才目標(biāo)和應(yīng)有的形象及社會(huì)主義

榮辱觀的主要內(nèi)容；熟悉文學(xué)生新的學(xué)習(xí)理念

及學(xué)習(xí)本課的意義和方法。

?2、能力目標(biāo)：提高生活能力，學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)

大學(xué)生活。

?3、情感目標(biāo)：提高當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感。

?4、行為目標(biāo)：從我做起，確立大學(xué)生的成才目

標(biāo)，塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。

2010-11-52

一分鐘拍手游戲

?在紙上寫(xiě)下你對(duì)自己預(yù)測(cè)的拍手?jǐn)?shù)量；

?計(jì)時(shí)開(kāi)始后開(kāi)始拍手，同時(shí)計(jì)數(shù)，寫(xiě)下拍手?jǐn)?shù)量;

?同桌互動(dòng)：“你是最棒的”、“我是最棒的”。

?計(jì)時(shí)開(kāi)始后再次開(kāi)始拍手，同時(shí)計(jì)數(shù)，最后寫(xiě)下

拍手?jǐn)?shù)量。

?結(jié)論：我們常常低估了自己，其實(shí)人人都有很大

的潛能，我們每個(gè)人都可以做得更出色的。

2010-11-53

例1：《莊子》輿(yu)的故事

2010-11-54

?有個(gè)叫子輿(yu)的人，上天賦予他很多缺陷：駝

背、隆肩、脖筋朝天。朋友問(wèn)他：“你討厭自己

的樣子嗎？''他回答說(shuō)：“不！我為什么要討厭

自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我

就用它在清晨報(bào)曉；假如上天使我的右臂變成彈

弓，我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃；假如上天使

我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它

周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用,

為什么要討厭它呢？”

?結(jié)論：正確地認(rèn)識(shí)自我。

2010-11-55

正確地評(píng)價(jià)自己

?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),長(zhǎng)

處與短處。

?面對(duì)自身的不足，不要過(guò)分地關(guān)注

缺點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)多看自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,

并且善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，接受挑

戰(zhàn),大膽嘗試,走向成功。

2010-11-56

緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段

第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命

第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

第四節(jié)學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課的意義和方法

2010-11-57

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段

?一、大學(xué)生活的特點(diǎn)（區(qū)別與高中）

1、大學(xué)是什么？

大學(xué)是傳播高等知識(shí)的場(chǎng)所；

大學(xué)還要培育心智完善的成人。

?2、大學(xué)的特點(diǎn)（P1—2）：

大學(xué)是知識(shí)的海洋。

大學(xué)有教書(shū)育人的良師。

大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍。

2010-11-58

例2：新生的困惑

遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離

了昔日的朋友，我的心

底非常迷惘、傷感。陌

生的新同學(xué)更增加了我

心底的那份孤獨(dú)。每天

背著書(shū)包奔波在校園中,

我獨(dú)自品味著生活的白

開(kāi)水。

-----才南自新生的日t己

2010-11-59

困惑與思考

?說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己一周的生活感受。

?想一想：我校學(xué)生生活的特點(diǎn)。

?找一找：原因？

在失敗之后強(qiáng)烈的自卑感；

在新環(huán)境中學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)；

自我中心地位的失落；

理想和現(xiàn)實(shí)的差距；

人際關(guān)系適應(yīng)不良；

2010-11-510

出路和方法

?1、正確地看待過(guò)去，不要自卑、

喪失信心；

?2、愉快地接受現(xiàn)實(shí)的差距。

?3、要正確地看待自我。有自知之

明，揚(yáng)長(zhǎng)避短；

?4、不要過(guò)分追求完美。

2010-11-511

3、大學(xué)的新變化(P2)

?學(xué)習(xí)要求的變化：知識(shí)的廣度、深

度、實(shí)踐性增加；學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、

自覺(jué)性增強(qiáng)。

?生活環(huán)境的變化：具備獨(dú)立生活能

力。

?社會(huì)活動(dòng)的變化：學(xué)會(huì)與他人交往

與溝通；了解社會(huì)，了解職業(yè)，融

入社會(huì)。

2010-11-512

二、提高獨(dú)立生活能力

?1、確立獨(dú)立生活意識(shí)

?2、虛心求教、細(xì)心體察

?大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)

13

2010-11-5

例3:面對(duì)苦難的自信:洪戰(zhàn)輝作為人的自尊

當(dāng)洪戰(zhàn)輝獲得湖

南省第一個(gè)大學(xué)生品

學(xué)獎(jiǎng)4000元獎(jiǎng)金的時(shí)

候，團(tuán)省委的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

洪戰(zhàn)輝說(shuō)：這是獎(jiǎng)學(xué)

金，不是捐款。而洪

戰(zhàn)輝卻說(shuō)：我可以用

它幫助更困難的同學(xué)

嗎？

2010-11-514

“快樂(lè)人生三句話”：

?“太好了！”

-----從正面來(lái)思考，愉快地接受。

?“我能行！”

------自信、大膽、主動(dòng)地承擔(dān)自己的責(zé)任。

?“我能幫你嗎？”

------主動(dòng)地關(guān)心他人，獲得快樂(lè)。

2010-11-515

三、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念

1、”教育的四個(gè)支柱”：

----學(xué)會(huì)認(rèn)知(Learningtoknow)

----學(xué)會(huì)做事(Learningtodo)

----學(xué)會(huì)生存(Learningtobe)

----學(xué)會(huì)共處

(Learningtolivetogether)

2010-11-516

2、對(duì)大學(xué)生的具體要求(P3-4)

(1)樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念；

(2)樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念；

(3)樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念；

(4)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

2010-11-517

入培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

1、勤奮：刻苦勤奮的學(xué)習(xí)毅力。

2、嚴(yán)謹(jǐn)：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、求實(shí)：腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神。

4、創(chuàng)新：善于思考，勇于開(kāi)拓。

2010-11-518

?凡在小事上對(duì)真理持

輕率態(tài)度的人，在大

事上也是不足信的。

一愛(ài)因斯坦

2010-11-519

業(yè)精于勤，荒于嬉；

行成于思，毀于隨。

-----唐?韓愈：《進(jìn)學(xué)解》

2010-11-520

第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命

?認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

?確立當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

?塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

2010-11-5

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

1、歷史使命的內(nèi)涵與特點(diǎn)

(1)所謂使命，古指使者奉命出

行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和

責(zé)任。歷史使命就是重大的歷史

責(zé)任。

(2)使命的特點(diǎn)：社會(huì)歷史性。

2010-11-522

作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人,

你就有規(guī)定，就有使命，就有

任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一

點(diǎn)，那都是無(wú)所謂的。這個(gè)任

務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存

世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。

-----馬克思

2010-11-523

2、當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

(1)在新的起點(diǎn)上繼往開(kāi)來(lái)。

從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼

往開(kāi)來(lái)的重要一代。我們現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)

將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹(shù)立什么樣的理想，學(xué)

到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族

的未來(lái)關(guān)系重大。

——江澤民：《在慶祝清華大學(xué)建校九十周年大會(huì)

上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2001年4月30日

2010-11-524

(2)在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)。

?世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。

?復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)。

?新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。

2010-11-525

二、確立當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)。

1、國(guó)家賦予大學(xué)生的成才目標(biāo)(P8—9)

成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)

的建設(shè)者和接班人。

(1)德是人才素質(zhì)的靈魂

(2)智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)

(3)體是人才素質(zhì)的條件

(4)美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容

2010-11-526

例4：劉剛在校園里忙著運(yùn)送廢品。

重慶師范大學(xué)學(xué)生

劉剛從賣廢品賺生活費(fèi)

起步，三年間，在堅(jiān)持

學(xué)業(yè)的同時(shí)建立起廢品

回收公司，除了賺取自

己的學(xué)費(fèi)外，他還為更

多貧困生提供勤工助學(xué)

的機(jī)會(huì)。

2010-11-527

例5:印度寓言故事

?一只老鼠由于懼怕貓而終日憂愁。一個(gè)巫師很憐憫

它，就把老鼠變成了一只貓。但變成貓的老鼠又變

得懼怕狗。于是，巫師又把老鼠變成了一條狗。這

只變成狗的老鼠又懼怕起了黑豹，于是巫師又把它

變成了一匹黑豹。自此它又對(duì)獵人充滿了恐懼。巫

師最終只得放棄了，把它重新變回了一只老鼠，并

對(duì)它說(shuō)；“我已無(wú)能為力在幫你了，因?yàn)槟憔哂幸?/p>

顆老鼠的心”。

?結(jié)論：每個(gè)人的心態(tài)決定了自己的生活質(zhì)量。

2010-11-528

2、確立自己的人生目標(biāo)

(1)人生目標(biāo)具有階段性

(2)人生目標(biāo)認(rèn)需要不斷地修正。

靈魂如果沒(méi)有確定的目標(biāo),

它就會(huì)喪失自己。

-----法國(guó)蒙田

2010-11-529

三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

才者，德之資也；

德者，才之帥也。

-----司馬光

2010-11-5

30

?追求真理、善于創(chuàng)新。

?德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。

?視野開(kāi)闊、胸懷寬廣。

?理想遠(yuǎn)大,熱愛(ài)祖國(guó)。

?知行統(tǒng)一、席此沓實(shí)地。

2010-11-531

合格畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)

第'一位思想品德

第二位專業(yè)基礎(chǔ)

第三位身體健康

第四位交往能力

第五位外語(yǔ)水平

第六位計(jì)算機(jī)水平

第七位其他特長(zhǎng)

2010-11-532

例6:清華食堂廚師張立勇托福考了630

一個(gè)高中未畢業(yè)

在清華食堂打工的年

輕廚師，托福考了630

分！他自強(qiáng)不息的經(jīng)

歷震驚了清華學(xué)子，

給青年人以啟發(fā)。他

被尊為清華的“饅頭

神”、“英語(yǔ)神廚”，

也有清華學(xué)子說(shuō)他像

金庸小說(shuō)中的“少林

寺掃地僧”，身懷絕

技深藏不露。

2010-11-533

例7：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)：

?校訓(xùn)：篤學(xué)力行，厚德濟(jì)世。

?校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新

?教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)科學(xué)施教

?學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問(wèn)、善思、篤行

2010-11-5

34

例8:李開(kāi)復(fù)博士和“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”

李開(kāi)復(fù)博士：現(xiàn)任微軟公司全球副總裁，是微軟

亞洲研究院的首任院長(zhǎng)。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，他是攻堅(jiān)挫銳

的科研天才；在管理層面，他又是運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)軍人

物。作為一位天資卓越的華裔學(xué)者，他正在創(chuàng)造著一

個(gè)又一個(gè)奇跡。同時(shí)，李開(kāi)復(fù)博士極為關(guān)注中國(guó)教育,

先后給中國(guó)學(xué)生寫(xiě)了三封飽含關(guān)切之情的來(lái)信，在國(guó)

內(nèi)青年學(xué)生中產(chǎn)生了巨大影響。他還為中國(guó)學(xué)生開(kāi)通

了“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)(www.kaifuleucom)近日，李開(kāi)

復(fù)博士又撰寫(xiě)了“給中國(guó)大學(xué)生的第四封信”,通過(guò)

具有廣泛影響力的《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)青年》雜

志、《大學(xué)生》雜志、《文匯讀書(shū)周報(bào)》等媒體刊登。

2010-11-535

李開(kāi)復(fù)博士和他的四封信

我想對(duì)所有同學(xué)說(shuō):

大學(xué)是人一生中

最為關(guān)鍵的階段。從

入學(xué)的第一天起，你

就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)隼有

一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)

劃。

2010-11-536

建議：

?1、寫(xiě)出你自己三年的成才發(fā)展計(jì)劃；

?2、在學(xué)習(xí)方面的具體要求和目標(biāo)（英語(yǔ)、

專業(yè)課及其他）；

?3、體育鍛煉的具體要求和目標(biāo)；

?4、業(yè)余生活和愛(ài)好的具體要求和目標(biāo)；

?5、制定出可實(shí)施的方案。

2010-11-537

第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值體系

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的含義

?價(jià)值體系

?社會(huì)核心價(jià)值體系

?社會(huì)主義核心價(jià)值體系

2010-11-538

1、什么是價(jià)值體系？

價(jià)值體系，又稱價(jià)值觀念體系，是

一定社會(huì)、民族在一定時(shí)期價(jià)值觀念

的集中反映。

如：價(jià)值取向、價(jià)值追求、價(jià)值目

標(biāo)、價(jià)值尺度、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等。

2010-11-539

2、社會(huì)核心價(jià)值體系。

在社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位、

起主導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)作用的就是核心價(jià)值體

系。任何社會(huì)都有自己的核心價(jià)值體

系，這使得一定的社會(huì)系統(tǒng)得以運(yùn)轉(zhuǎn)。

2010-11-540

3、社會(huì)主義核心價(jià)值體系（PIO）

社會(huì)主義核心價(jià)值體系涉及經(jīng)濟(jì)、政

治、文化、思想等社會(huì)生活的方方面面，

集中體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)和方

向，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的思想理論

基礎(chǔ)，是激勵(lì)全民族奮發(fā)向上的精神力量

和維系全民族團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。

2010-11-541

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵

(PU—12)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是黨的十六屆

六中全會(huì)首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基

本內(nèi)容。

2010-11-5

42

■堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想；

?確立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；

?弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神

和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；

■樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

2010-11-543

1、馬克思主義指導(dǎo)地位思想-------

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。

2、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想------

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。

3、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革

創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神------

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。

2010-11-544

4、用社會(huì)主義榮辱觀--社會(huì)主義核心

價(jià)值體系的基礎(chǔ)。(P12)

平

為

榮

里

以

而T

以危害祖國(guó)為期

以

產(chǎn)

民

為

得M

仁」.TV三：序?yàn)槟?_

以

冏

為

孚

東

科5

以衛(wèi)味無(wú)知為期

曲

動(dòng)

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豐

以

普X以好送薛勞■為耳之

轉(zhuǎn)

的

為

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田

二以孑集人渾“已為

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為

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以電書(shū)后義為目

法

紀(jì)

電

為1:1

以mS

斗

組

苦

為以三法舌叁已為真戊

以L

妾以密聿彈；重遺為敢

I—,五十f°r^c

2010-11-545

(1)以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥。

國(guó)家不強(qiáng)大，個(gè)人永難強(qiáng)大，就

像樹(shù)苗沒(méi)有一片廣闊的天、沒(méi)有肥沃

的土，永難長(zhǎng)成參天大樹(shù)。愛(ài)國(guó)就是

愛(ài)自己，”能夠獻(xiàn)身于自己祖國(guó)的事

業(yè)，這是最光榮不過(guò)的事情了?！弊?/p>

國(guó)，我們貢獻(xiàn)給她的越多，我們的生

活就越光輝，越廣闊。

2010-11-546

(2)以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥。

不管是孟子的“老吾

老以及人之老，幼吾幼以

及人之幼”，還是孟德斯

鳩的“個(gè)人利益永遠(yuǎn)包括

在公共利益之中“，都是

以服務(wù)人民為榮。

「作者：羅被李明峰

2010-11-547

(3)以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥

以崇尚喜學(xué)為榮落|

熱愛(ài)科學(xué)、尊重科

學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化

知識(shí)，按科學(xué)規(guī)律辦事,

抵制和反對(duì)各種違反科

學(xué)的思想和行為。

2010-11-548

(4)以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。

人起源于萬(wàn)動(dòng)，春蠶到死絲方

盡，蠟炬成灰淚始干，高智慧的

人類必須超過(guò)“春蠶”和“蠟

炬“。

魯迅說(shuō)得好，“只要能培育

一朵花，就不妨化做會(huì)朽的腐*?CDOGJSSB

引?目0宏也

草”------只有勞動(dòng)，才能有益「作者：陳樹(shù)東

2010

元人民。49

(5)以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥。

詩(shī)人泰戈?duì)柹鷦?dòng)地描述了社

會(huì)人應(yīng)該團(tuán)結(jié)的道理：”果子的

事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜

的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧,

葉是謙遜地、專注地垂著蔭。”

只有果、花和葉團(tuán)結(jié)了，才有協(xié)

調(diào)的美麗。

「作者：駱耀棠顧建國(guó)

2010-11-550

(6)以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥。

從荀子的“先義

而后利者榮、先利而后

義者辱”，到蘇軾的

“茍非吾之所有，雖一

毫而莫取力，都說(shuō)明了

誠(chéng)信是多么重要。

「作者：駱耀棠

2010-11-551

(7)以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥。

L

加圻『護(hù)八,弊T

對(duì)人民來(lái)說(shuō)，唯

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7

一的權(quán)力是法律。在眉

一個(gè)法治國(guó)家，人人

都應(yīng)敬畏法律，視法

律為神圣的準(zhǔn)則。丁區(qū)嬴短紀(jì)務(wù)期

廠作者：陳樹(shù)東陳林

2010-11-552

2010-11-553

街上的盲道被自行車摩托車隨意占用

2010-11-554

(8)以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

我們不能忘記

“以儉入奢易，以奢

入儉難；勤儉建國(guó)家,

永久是真言”。

r作者：顧建國(guó)

2010-11-555

在西安有人花了30多萬(wàn)吃了一頓飯。

2010-11-556

三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)

要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

在人的整體素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)

和法律素質(zhì)是最基本的素質(zhì)。學(xué)習(xí)本門(mén)

課程的^一個(gè)最主要的目的就是要提圖大

學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。而學(xué)

習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是大

學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中

心環(huán)節(jié)和根本要求。

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第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)和法律

基礎(chǔ)”課的意義和方法

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”

課的意義(P14-------15