小班語言活動設(shè)計(jì)-小雨鞋_第1頁
小班語言活動設(shè)計(jì)-小雨鞋_第2頁
小班語言活動設(shè)計(jì)-小雨鞋_第3頁
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第頁共頁小班語言活動設(shè)計(jì)-小雨鞋設(shè)計(jì)主題：小雨鞋設(shè)計(jì)目的：通過小雨鞋的主題活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，引導(dǎo)幼兒了解小雨鞋的用途和重要性?；顒訙?zhǔn)備：-小雨鞋的圖片或?qū)嵨?便簽紙和彩色筆-故事書《小雨鞋的冒險》（可選）-自制小雨鞋活動過程：1.介紹：老師向幼兒們展示小雨鞋的圖片或?qū)嵨?，問他們有沒有見過小雨鞋，用途是什么。鼓勵幼兒們主動發(fā)言，分享自己對小雨鞋的認(rèn)識和使用經(jīng)驗(yàn)。2.制作小雨鞋：為了讓幼兒更好地了解小雨鞋，可以進(jìn)行小雨鞋的制作活動。教師帶領(lǐng)幼兒們用彩紙或者其他材料制作小雨鞋，可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，提供不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。在制作的過程中，鼓勵幼兒們自由創(chuàng)作，同時引導(dǎo)他們思考小雨鞋的形狀、材料和用途。3.小雨鞋故事：如果有條件，可以給幼兒們講一篇關(guān)于小雨鞋的故事，例如《小雨鞋的冒險》。通過故事，讓幼兒們更加生動地認(rèn)識小雨鞋，并且了解小雨鞋對于保護(hù)小動物們的重要性。故事結(jié)束后，可以進(jìn)行簡單的問答，讓幼兒們回憶故事的內(nèi)容和主要人物。4.小雨鞋使用場景：老師通過圖片或者幼兒實(shí)際操作演示小雨鞋的使用場景，例如下雨天需要穿小雨鞋，讓幼兒們觀察和討論小雨鞋的特點(diǎn)和作用。5.小雨鞋尋寶：老師把便簽紙隱藏在教室里的各個角落，每張便簽紙上寫著一段描述小雨鞋的句子。幼兒們分成小組，利用語言交流和團(tuán)隊(duì)合作的方式，尋找便簽紙并把句子按順序組成故事。6.小雨鞋表演：每個小組選擇一位幼兒扮演小雨鞋，其他幼兒扮演不同天氣對應(yīng)的小動物，例如下雨天的青蛙、刮風(fēng)的小鳥等。幼兒們展示他們自己編排的小雨鞋故事，鼓勵他們動手動腦，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。7.總結(jié)反思：活動結(jié)束后，老師和幼兒一起總結(jié)整個活動的過程和收獲。鼓勵幼兒們分享自己的感受和想法，引導(dǎo)他們思考小雨鞋的重要性和對自己的保護(hù)作用。同時，鼓勵幼兒們學(xué)會觀察和闡述事物，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力?；顒友由欤?可以邀請幼兒家長來園參觀，并讓幼兒展示他們制作的小雨鞋和表演的小雨鞋故事。-根據(jù)幼兒的興趣和能力，可以進(jìn)行涉及小雨鞋的美術(shù)、音樂等藝術(shù)活動，如用小雨鞋做印刷畫、制作小雨鞋的鼓等。-可以利用戶

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