學(xué)情分析方案《大青樹下的小學(xué)》_第1頁
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文檔簡介

(一)調(diào)查學(xué)生對少數(shù)民族服飾、風(fēng)俗、節(jié)日的了解和認識(二)完善教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標等，設(shè)計符合學(xué)生情況的課(一)教學(xué)主題《大青樹下的小學(xué)》是一篇精讀課文。文章描寫我國邊疆地區(qū)的一所大青樹下的小學(xué)，在學(xué)校里，各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝，把學(xué)校裝點得絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹，更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。來自不同民族的學(xué)生，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友，在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里學(xué)習(xí)。孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍，連小動物也來聆聽讀書和來看熱鬧，可見對孩子們的幸福生活是多么羨慕。這體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。體現(xiàn)了學(xué)校團結(jié)的氛圍，反映了學(xué)校的歡樂、祥和氣氛。課文中聯(lián)系課文內(nèi)容，配備了精美的插圖。課文層次清楚，先寫上學(xué)的路上和來到學(xué)校時的情景，再寫課上和課下，最后以除對學(xué)校美麗與團結(jié)的描寫是本文的特點外，在語言表達上也很(二)教學(xué)對象但是他們具體感性的思維正向抽象的思維轉(zhuǎn)變。學(xué)生對于課文中的重點詞句的理解還存在一定困難，所以在教學(xué)過程中，主要讓學(xué)生自讀、感悟。在讀中感悟，從讀中品味。教師進行適當?shù)闹?三)教學(xué)目標1.認識“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨”等13個字，會寫“早晨、穿戴”等21個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的新鮮感的”,能找出這樣的詞句和同學(xué)交流。(四)教學(xué)重點抓住“絢麗多彩”“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧”等(五)教學(xué)難點(一)問卷調(diào)查法通過問卷星設(shè)計了調(diào)查問卷，要求學(xué)生在家長的指導(dǎo)和幫助下通過手機完成。以此調(diào)查學(xué)生對少數(shù)民族服飾、風(fēng)俗、節(jié)日的(二)談話法通過與學(xué)生、家長和其他教師進行談話，全面了解學(xué)生的學(xué)(三)資料法通過綜合分析學(xué)生的作業(yè)、個人檔案等資料，了解學(xué)生目前C.一點都不了解3、你知道“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”這句話嗎?4、在課

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