2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前教育學(xué)筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載?。▓D片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前教育學(xué)筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)始人是（）A、盧梭B、夸美紐斯C、洛克D、福祿貝爾2.簡述學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題。3.集體教學(xué)中怎樣抓住個(gè)別化教育的契機(jī)？4.行政訴訟的管轄包括級(jí)別管轄；行政管轄；裁定管轄。5.中班幼兒講述活動(dòng)基本目標(biāo)主要達(dá)到（）。A、能通過觀察、理解圖片、情境中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向B、能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法C、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量和語速D、能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整6.簡述我國幼兒園良好環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)。7.利用自然物和廢舊物品制作玩具體現(xiàn)了玩具的（）A、藝術(shù)性B、安全性C、經(jīng)濟(jì)性D、單一性8.我國幼兒教育的目標(biāo)是什么？9.為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是（）A、疏導(dǎo)法B、排遣法C、發(fā)泄法D、環(huán)境體驗(yàn)法10.舉例說明教師應(yīng)怎樣組織和指導(dǎo)幼兒開展角色游戲?11.規(guī)則游戲出現(xiàn)在前運(yùn)算階段的晚期，成熟于具體運(yùn)算階段。12.下列關(guān)于游戲場地的空間密度對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響說法不正確的是（）。A、空間密度會(huì)影響兒童游戲的社會(huì)性品質(zhì)（人際互動(dòng)的質(zhì)量）B、較大的空間，可減少社會(huì)性游戲及打鬧混戰(zhàn)游戲的發(fā)生頻率C、個(gè)人安靜的游戲一般多發(fā)生在較小、封閉式的空間中D、空間密度對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響體現(xiàn)為游戲的社會(huì)性層次的提高或降低13.對(duì)是非、善惡、美丑的行為準(zhǔn)則及其意義的理解和評(píng)價(jià)是指（）A、道德認(rèn)識(shí)B、道德意志C、道德行為D、道德情感14.裴斯泰洛齊著有（）A、《大教學(xué)論》B、《母育學(xué)校》C、《林哈德與葛篤德》D、《幼兒教育書信》E、《愛彌兒》15.簡述在管理和使用玩具和材料時(shí)，應(yīng)注意的問題。16.蒙臺(tái)梭利學(xué)說在美復(fù)興的主要原因之一是由于受蘇聯(lián)人造衛(wèi)星的沖擊，促使美國進(jìn)行教育改革。17.由于游戲是兒童的自發(fā)活動(dòng)，游戲的內(nèi)容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？等問題都有著不可預(yù)知性，而且兒童缺乏認(rèn)知能力，因此需要教師的及時(shí)介入。這是教師介入兒童游戲的（）重要性表現(xiàn)。A、提高兒童游戲的水平B、提高兒童游戲的安全性C、提高兒童游戲的自發(fā)性D、提高兒童游戲的自主性18.結(jié)合教育實(shí)際，舉例論述游戲?qū)和l(fā)展的作用19.某大學(xué)研究生院在舉辦研究生課程班的過程中，在合同約定的14000元學(xué)費(fèi)之外，又要求學(xué)生交納1000元班費(fèi)。7位學(xué)生拒絕交納班費(fèi)，研究生院不允許他們聽課。研究生院的行為是（）A、自助行為B、違約行為C、符合慣例的行為D、為了全班學(xué)員整體利益的行為20.簡述巴烏利美保育所。21.克拉思諾和佩培拉提出了五種游戲的行為特征。22.教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指（）A、主題教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性B、分科教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性C、只有綜合教學(xué)才考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性D、無論采用哪種教學(xué)方式，都應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性23.幼兒園應(yīng)盡可能為幼兒提供昂貴的玩具及游戲材料。24.日本的公立幼兒園收費(fèi)比私立幼兒園多2.5倍。25.試論如何根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演游戲。26.下列選項(xiàng)中哪些是表演游戲的特點(diǎn)（）A、游戲的內(nèi)容來自文學(xué)作品B、想象活動(dòng)是其支柱C、以別人的觀看為目的D、以自娛為目的27.簡述顏之推關(guān)于學(xué)前家庭教育的內(nèi)容。28.當(dāng)你的小孩子3-4歲的時(shí)候，你應(yīng)該教小孩子關(guān)于（）的問題以及什么行為在公眾場合是被允許的.A、個(gè)人隱私B、道德規(guī)范C、性別區(qū)分D、身體構(gòu)造29.情商的確切名稱叫“（）”，它是指一個(gè)人對(duì)自己情緒的把握和控制，對(duì)他人情緒的揣摩和駕馭，以及對(duì)人生的樂觀程度和面臨挫折的承受能力等。它的水平高低很能影響一個(gè)人生活、事業(yè)是否成功。30.“沙箱游戲”主要針對(duì)（）。A、流暢性語言障礙B、發(fā)音性語言障礙C、選擇性緘默D、發(fā)展性語言障礙31.五歲兒童的主要心理特征有（）A、愛學(xué)、好問B、抽象思維發(fā)展C、會(huì)話性講述能力明顯進(jìn)步D、有意行為的增多E、個(gè)性初步形成32.從幼兒的立場上考慮，幼兒園游戲?qū)嵤r(shí)應(yīng)遵循（）原則。A、教育性B、發(fā)展性C、主體性D、創(chuàng)造性33.按照童話故事、角色、情節(jié)和語言，進(jìn)行創(chuàng)作性的游戲是（）A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、娛樂游戲D、表演游戲34.以游戲的方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是（）A、游戲活動(dòng)教育化B、教育活動(dòng)游戲化C、教學(xué)手段游戲化D、教學(xué)內(nèi)容游戲化35.有固定的場所，有目的的按計(jì)劃進(jìn)行，有班級(jí)整體施教、小組施教和個(gè)別施教等形式的活動(dòng)是（）A、自我教育B、家庭教育C、學(xué)校教育D、社會(huì)教育36.不屬于幼兒行為輔導(dǎo)原則的是（）A、由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)B、聯(lián)系幼兒生活實(shí)踐C、一致性教育D、普遍聯(lián)系的原則37.幼兒在解決游戲的矛盾中體驗(yàn)到成功的交往經(jīng)驗(yàn)和失敗的交往教訓(xùn)，學(xué)會(huì)在與同伴發(fā)生沖突時(shí)如何堅(jiān)持自己的正確意見或放棄自己不正確的想法，學(xué)會(huì)運(yùn)用交往的規(guī)則來引導(dǎo)自己的行為和協(xié)調(diào)人際關(guān)系，這說明幼兒在游戲中，（）得到發(fā)展。A、自控能力B、想象力C、交往能力D、自我意識(shí)38.在托兒所中，形成嬰兒自我概念的重要信息源是（）A、父母B、教師C、同伴D、電視節(jié)目39.游戲可以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)道德知識(shí)，但對(duì)幼兒道德意識(shí)形成起阻抑作用。（）40.捷克著名教育家夸美紐斯有許多教育學(xué)的專著和論文，其中有歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)的專著是（）。A、世界圖解B、母育學(xué)校C、教育漫話D、愛彌兒41.幼兒園活動(dòng)室內(nèi)常設(shè)的游戲活動(dòng)區(qū)域有角色游戲區(qū)、建構(gòu)游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、益智活動(dòng)區(qū)等。（）42.從幼兒的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，進(jìn)行有差別的教育，使每個(gè)幼兒獲得最佳的發(fā)展是（）。A、因材施教原則B、活動(dòng)性原則C、發(fā)展性原則D、整體性原則43.簡述“自然教育觀”。44.游戲的特征有（）A、游戲具有主動(dòng)性，是一種自發(fā)行為B、游戲具有虛構(gòu)性，是一種假裝行為C、游戲具有愉悅性，是一種娛樂行為D、游戲具有具體性，是一種具體行為45.個(gè)體社會(huì)化反映了（）A、個(gè)體與學(xué)校的關(guān)系B、個(gè)體與家庭的關(guān)系C、個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系D、個(gè)體與教育的關(guān)系46.社區(qū)學(xué)前教育起源于（）A、德國B、日本C、丹麥D、中國47.認(rèn)為“游戲不是幼兒與生俱來的能力，而是隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展逐漸發(fā)生發(fā)展起來的‘認(rèn)知活動(dòng)的一種形式’”的代表人物是（）。A、皮亞杰B、維果斯基C、布魯納D、蒙臺(tái)梭利48.教師的（）是指教師對(duì)周圍事物，主要是教育對(duì)象由外表到內(nèi)心的認(rèn)識(shí)能力。A、溝通能力B、科研能力C、觀察能力D、教育能力49.在美國，認(rèn)知發(fā)展論課程模式種兒童的性質(zhì)是（）。A、依年齡展開的種子B、空白版C、有能動(dòng)性的人D、自然人50.在微觀層面，學(xué)前教育價(jià)值體現(xiàn)為兩類價(jià)值（）。A、教師與兒童之間的價(jià)值關(guān)系B、教師與教師之間的價(jià)值關(guān)系C、教師、兒童語教育情景、教育媒介之間的價(jià)值關(guān)系D、教師與園長之間的價(jià)值關(guān)系51.體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。52.小班幼兒親子游戲的游戲評(píng)價(jià)策略包括（）。A、記錄親子游戲全過程B、提升游戲的價(jià)值和意義C、鼓勵(lì)家長對(duì)游戲進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)D、注重親子游戲活動(dòng)的過程評(píng)價(jià)53.學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)的基本策略中，教師指導(dǎo)的首選策略是領(lǐng)導(dǎo)游戲策略。（）54.大班幼兒的游戲規(guī)則是教師提前制定的，或者和幼兒協(xié)商制定的。55.規(guī)則游戲是至少2個(gè)人參與的、按照一定的規(guī)則進(jìn)行的游戲，具有規(guī)則性、競賽性、文化傳承性和趣味性。（）56.促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，包括哪些目標(biāo)（）。A、體育目標(biāo)B、智育目標(biāo)C、德育目標(biāo)D、美育目標(biāo)57.請簡要回答蒙養(yǎng)院師資的培訓(xùn)。58.角色游戲活動(dòng)過程中的指導(dǎo)要點(diǎn)有（）。A、依據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)B、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿自主確定游戲主題C、教會(huì)幼兒分配和扮演游戲角色D、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，適時(shí)介入指導(dǎo)59.中班幼兒教師可引導(dǎo)同伴對(duì)幼兒的表演提出鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以及對(duì)幼兒表演的不足進(jìn)行講評(píng)。60.教育人類學(xué)從宏觀上研究的教育是（）A、教育如何使人變成人B、教育與人類的關(guān)系C、揭示教育與文化的相互作用D、從人類學(xué)角度分析教育機(jī)構(gòu)的功能E、教育與社會(huì)的關(guān)系61.（）是我國正式出臺(tái)的第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)。A、《學(xué)校系統(tǒng)改革案》B、《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》C、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》D、《壬子癸丑學(xué)制》62.親子游戲具有（）功能。A、認(rèn)知發(fā)展功能B、身體發(fā)展功能C、社會(huì)性發(fā)展D、情緒情感功能63.教師在指導(dǎo)兒童角色游戲時(shí)應(yīng)（）A、給兒童制定詳細(xì)的游戲規(guī)則B、規(guī)定好游戲主題C、尊重兒童的意愿，讓兒童自由分配角色D、注意游戲的結(jié)果而不是過程64.游戲的外部條件包括成人為兒童創(chuàng)設(shè)的（）和通過成人的言行舉止以及成人行為與兒童行為的交互作用過程形成的（）。65.游戲觀察的意義在于（）。A、準(zhǔn)確地預(yù)設(shè)游戲B、真實(shí)地了解兒童C、有效地指導(dǎo)游戲D、及時(shí)有效地評(píng)價(jià)游戲66.關(guān)于正式實(shí)施調(diào)查論述正確的是（）A、有目的的詳細(xì)記錄B、忽略指導(dǎo)語C、不同的調(diào)查對(duì)象所處的環(huán)境條件不同D、查中使用暗示和引導(dǎo)性語言67.兒童認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展是（）A、生理成熟B、心理發(fā)展C、生理適應(yīng)D、心理適應(yīng)68.向各種形式的學(xué)前教育發(fā)揮指導(dǎo)、示范，是托幼機(jī)構(gòu)教育的（）A、指導(dǎo)作用B、溝通作用C、合力作用D、輻射作用69.規(guī)則游戲必須有兩個(gè)以上兒童參加。70.運(yùn)用演示法要注意的問題。71.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為（）與（）72.象征性游戲的主要表現(xiàn)形式是角色游戲。（）73.游戲觀察中使用掃描法便于了解和把握以下哪種情況（）A、全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個(gè)幼兒選擇了哪些主題游戲、扮演了什么角色、使用了哪些游戲材料等B、全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個(gè)幼兒選擇了哪些主題游戲、沒有扮演了什么角色、使用了哪些游戲材料等C、全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個(gè)幼兒沒有選擇了哪些主題游戲、扮演了什么角色、使用了哪些游戲材料等D、全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個(gè)幼兒選擇了哪些主題游戲、扮演了什么角色、沒有使用哪些游戲材料等74.學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)應(yīng)該注意（）。A、堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)B、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)理論C、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則D、拓展和利用相關(guān)學(xué)科知識(shí)E、學(xué)習(xí)與思考、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合75.如何整理游戲觀察結(jié)果（）A、表格型B、文字型C、符號(hào)型D、數(shù)字型第2卷一.參考題庫(共75題)1.玩具具有（）、（）、（）3個(gè)基本特征。2.學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)有哪些？3.建立安全防護(hù)和檢查制度，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的法規(guī)是（）A、《兒童權(quán)利公約》B、《全民健身計(jì)劃綱要》C、《教育法》D、《義務(wù)教育法》4.大班幼兒在表演游戲進(jìn)行中，教師可用肢體語言、動(dòng)作模仿，對(duì)幼兒表演進(jìn)行提示，也可隨意打斷游戲。5.規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是（）A、《義務(wù)教育法》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》D、《未成年人保護(hù)法》6.簡述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。7.游戲促進(jìn)兒童發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)在（）。A、游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展B、游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童認(rèn)知能力的發(fā)展C、游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展D、游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童情感的發(fā)展8.捷克著名教育家夸美紐斯的主要專著和論文，其中有歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)（）、第一本幼兒看圖學(xué)話讀本（）。9.精神分析學(xué)派游戲理論的局限性是（）A、過于強(qiáng)調(diào)游戲的生物學(xué)意義B、過于強(qiáng)調(diào)兒童本能的作用C、具有明顯的臨床診斷色彩D、從本能的角度解釋游戲E、具有明顯的主觀臆測傾向10.規(guī)則游戲編制的基本要求是（）A、有明確的教育目的；游戲要有規(guī)則；考慮幼兒的年齡特點(diǎn)B、有明確的教育目的；游戲要有趣味性；考慮幼兒的個(gè)體特點(diǎn)C、有明確的教育目的；游戲要有趣味性；考慮幼兒的年齡特點(diǎn)D、有明確的娛樂目的；游戲要有趣味性；考慮幼兒的年齡特點(diǎn)11.從范疇上來分，學(xué)前教育功能可以分為（）和社會(huì)功能。12.論述張宗麟關(guān)于幼稚教育的地位、作用和服務(wù)方向論述的基本精神。13.以景海幼稚師范的課程為例，分析教會(huì)師范課程的特點(diǎn)。14.在美國，成人應(yīng)提供適合兒童興趣和發(fā)展水平的環(huán)境，促進(jìn)兒童發(fā)展是發(fā)展成熟課程模式原則之一。15.游戲的覺醒理論是由（）提出的。A、貝特森B、伯萊因C、亨特D、艾里康寧16.在美國，兒童通過間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)概念。17.下列關(guān)于各年齡班建構(gòu)游戲材料的選擇與利用，說法正確的是（）A、在小班，幼兒插裝類材料應(yīng)以插接、扣接、鉚接類為主，種類可以多一些B、在小班，中型積木的數(shù)量比大中班少一些，應(yīng)低于300塊C、在中班，插裝類材料的種類應(yīng)多些尺小可以縮小一些，并增加磁接類材料D、在大班，中型積本的數(shù)量可以增多，長方體.圓柱體積木和三角形、直角彎道積木的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)增加18.角色游戲的教育價(jià)值19.班級(jí)對(duì)幼兒成長的影響體現(xiàn)在（）A、加強(qiáng)了幼兒之間的社會(huì)性交往B、促進(jìn)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)C、有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念D、使幼兒產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感E、為幼兒提供了表達(dá)自我和交流的機(jī)會(huì)20.游戲群體的社會(huì)化趨勢是怎樣的？21.游戲特征“三內(nèi)說”的代表人物是（）。22.實(shí)施幼兒德育應(yīng)注意的問題有哪些？23.盧梭自然主義教育方法的主要內(nèi)容。24.辛格（Singer，1961）提出的評(píng)價(jià)兒童游戲的個(gè)別差異的一種維度是（）。A、實(shí)物取向-社會(huì)性取向B、場獨(dú)立性-場依存性C、幻想-假裝傾向D、偏好型式者-偏好想象者25.通過對(duì)兒童在游戲活動(dòng)中的（）、（）、（）、（）等外線行為的觀察，可以認(rèn)識(shí)游戲的外部特征。26.修訂后的《未成年人保護(hù)法》第3條第1款規(guī)定：“未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。”27.以發(fā)展基本動(dòng)作為主，并能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)的游戲是（）A、結(jié)構(gòu)游戲B、音樂游戲C、角色游戲D、體育游戲28.游戲是一種消極的情感交往方式。（）29.簡述日本《幼稚園令》（1926）。30.屬于娛樂玩具的是（）A、丑小鴨B、滑稽人C、敲鼓熊貓D、動(dòng)物房屋31.皮亞杰認(rèn)為象征性游戲出現(xiàn)在0-2歲。（）32.從玩具功能的特點(diǎn)可把常見的兒童玩具大體劃分為（）A、形象玩具B、智力玩具C、結(jié)構(gòu)造型玩具D、音樂玩具E、體育玩具33.學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前階段的（）和（）、揭示這一特定階段（），以及闡明學(xué)前（）的科學(xué)。A、教育現(xiàn)象；教育問題；教育規(guī)律；教育理論B、教育理論；教育現(xiàn)象；教育問題；教育規(guī)律C、教育問題；教育規(guī)律；教育理論；教育現(xiàn)象D、教育規(guī)律；教育問題；教育現(xiàn)象；教育理論34.結(jié)構(gòu)游戲的基本技能不包括（）A、接插或鑲嵌，排列或堆積，捏、搓與纏B、排列或堆積，穿、編和螺旋，捏、搓與纏C、接插或鑲嵌，穿、編和螺旋，捏、搓與纏D、接插或鑲嵌，排列或堆積，穿、編和螺旋35.為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。36.勞動(dòng)人事部門負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門研究制訂有關(guān)幼兒園工作人員的有關(guān)（）等方面的制度和規(guī)定。A、編制B、工資C、勞動(dòng)保護(hù)D、福利待遇37.幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要內(nèi)容包括（）等三種類型的活動(dòng)。A、體育表演B、遠(yuǎn)足活動(dòng)C、體育競賽D、體育娛樂38.（）是有目的、有計(jì)劃地向幼兒實(shí)施各方面教育的專門的社會(huì)機(jī)構(gòu)。與家庭相比，這里的施教者更有教育意識(shí)，這里的教育行為更有目的性，這里的教育資源也更為豐富。對(duì)幼兒來說，這里的教師和自己的家長社會(huì)角色不同，（），所有這些都更有利于幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)。39.幼兒園跳躍活動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)包括（）。A、重點(diǎn)教孩子掌握起跳和落地兩個(gè)環(huán)節(jié)。B、充分利用場地的特點(diǎn)和體育器材，采用多種方法激發(fā)幼兒跳躍興趣。C、注意控制幼兒運(yùn)動(dòng)量，注意跳躍活動(dòng)的安全教育。D、發(fā)展幼兒跳躍活動(dòng)中的心理素質(zhì)。40.認(rèn)知發(fā)展理論課程模式認(rèn)為兒童的性質(zhì)是（）A、依年齡展開的種子B、空白板C、有能動(dòng)性的人D、小大人41.幼兒生長發(fā)育最常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)是（）A、生理機(jī)能指標(biāo)B、生化指標(biāo)C、形態(tài)指標(biāo)D、心理指標(biāo)42.布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)、盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起以免相互干擾指的是各活動(dòng)區(qū)之間的（）。A、界限性B、相容性C、轉(zhuǎn)換性D、規(guī)則性43.全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢是（）A、和諧發(fā)展的教育B、全面發(fā)展的教育C、整體發(fā)展的教育D、自由發(fā)展的教育44.下列各項(xiàng)不屬于規(guī)則游戲的是（）A、音樂游戲B、智力游戲C、表演游戲D、體育游戲45.簡述賈誼論“早喻教”。46.正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)47.簡述福祿培爾關(guān)于兒童游戲的理論。48.原始社會(huì)的學(xué)前教育具有階級(jí)性。49.標(biāo)志著學(xué)前公共教育思想誕生的著作是（）。A、《學(xué)記》B、《顏氏家訓(xùn)》C、《理想國》D、《政治論》50.學(xué)前兒童智育的特點(diǎn)是（）A、強(qiáng)調(diào)按學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)B、強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童發(fā)展的系統(tǒng)性C、強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)D、強(qiáng)調(diào)智慧發(fā)展的啟蒙性51.組織戶外游戲時(shí)要注意哪些安全問題？52.創(chuàng)設(shè)兒童游戲場地的第一基本原則是（）。A、促進(jìn)兒童的發(fā)展B、培養(yǎng)兒童的自信心C、確保兒童身心安全D、滿足兒童好奇心53.如果幼兒試圖進(jìn)入其他伙伴已經(jīng)開始的游戲，75%的可能性是遭到拒絕。54.人的社會(huì)化的過程是從（）A、出生后開始的B、2歲開始的C、3歲開始的D、入小學(xué)以后開始的55.認(rèn)知行為主義的游戲治療強(qiáng)調(diào)有機(jī)體整體的健康及整合的功能運(yùn)作。56.體育是身體的教育。57.幼兒的健康行為被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo)。58.我國幼兒園大班一般為（）A、2—3歲B、3—4歲C、4—5歲D、5—6歲59.語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、科學(xué)游戲和智力競賽等是（）A、角色游戲B、智力游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、規(guī)則游戲60.請簡要概括多元化學(xué)前教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)體系。61.社會(huì)文化歷史學(xué)派游戲理論的局限性是（）A、忽視游戲的社會(huì)性B、只強(qiáng)調(diào)游戲的生物學(xué)意義C、一些理論觀點(diǎn)需要進(jìn)一步探討和驗(yàn)證D、從本能的生物性角度解釋游戲E、過分夸大成人在兒童游戲中的作用62.下面哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件（）A、第三人過錯(cuò)B、不可抗力C、過失D、緊急避險(xiǎn)63.世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義中包括哪幾個(gè)層次？64.試論19世紀(jì)末以來法國政府對(duì)學(xué)前教育的態(tài)度和措施。65.家長怎樣做到尊重兒童。66.（）的學(xué)前教育效益是指育人效益，即學(xué)前教育在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。67.屬于游戲的特點(diǎn)的是（）。A、社會(huì)性B、抽象性C、虛構(gòu)性D、真實(shí)性68.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，注重幼兒的主動(dòng)活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)。這體現(xiàn)的是（）A、發(fā)展性原則B、因材施教原則C、整體性原則D、活動(dòng)性原則69.在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動(dòng)進(jìn)行各種活動(dòng)，杜絕包辦代替，這是學(xué)前教育的（）原則。A、發(fā)展適宜性B、啟蒙性C、綜合性D、獨(dú)立自主性70.2歲以前的嬰兒在游戲時(shí)，各自單獨(dú)玩自己的玩具，即使旁邊有別的嬰兒，彼此之間也沒有什么交往，對(duì)別人的游戲也不怎么關(guān)心，在游戲活動(dòng)中處于（）階段。A、獨(dú)自游戲B、平行游戲C、伙伴游戲D、結(jié)構(gòu)游戲71.評(píng)價(jià)者在組織評(píng)價(jià)工作全過程中的心理現(xiàn)象是（）。A、組織過程心理B、設(shè)計(jì)過程心理C、實(shí)施過程心理D、評(píng)價(jià)過程心理72.日本“保育4項(xiàng)目時(shí)代”要求一名保姆可以保育40名以內(nèi)的兒童。73.提出“來吧，“讓我們和我們的兒童生活在一起！”這個(gè)觀點(diǎn)的人是（）A、華生B、洛克C、福祿培爾D、柏拉圖74.學(xué)前教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)幼兒園教育改革的深入發(fā)展，保證改革沿著正確方向前進(jìn)。教育評(píng)價(jià)具有對(duì)教育改革信息進(jìn)行反饋的功能，即通過評(píng)價(jià)可使決策者看到改革的情況變化，掌握改革的方向，發(fā)展趨勢，保證改革沿著正確方向前進(jìn)。75.幼兒園教育的基本活動(dòng)是（）A、游戲B、教學(xué)C、生活活動(dòng)D、學(xué)習(xí)活動(dòng)第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：D2.參考答案： 1、提高教師的心理素質(zhì) 2、心理健康教育應(yīng)滲透在一日生活中 3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)疏導(dǎo) 4、尊重幼兒的人格，不要妄下結(jié)論 5、整合幼兒園，社會(huì)，家庭的教育影響3.參考答案： 1、教師設(shè)問的個(gè)別化 2、教師應(yīng)答的個(gè)別化 3、允許幼兒表現(xiàn)方式的個(gè)別化 4、教師輔導(dǎo)，幫助的個(gè)別化4.參考答案：錯(cuò)誤5.參考答案：B,D6.參考答案： ①安全和健康 ②滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要 ③重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力 ④充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn) ⑤培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力 ⑥有利于教師的管理 ⑦有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ⑧藝術(shù)感染力 ⑨簡潔 ⑩自主性7.參考答案：C8.參考答案： 我國幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。9.參考答案：C10.參考答案： （1）豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) （2）尊重兒童的意愿 （3）在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育 （4）根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展11.參考答案：正確12.參考答案：B13.參考答案：A14.參考答案：C,D15.參考答案： （1）因地制宜，注意廢舊材料的運(yùn)用； （2）讓幼兒自由選擇玩具； （3）制定常規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣。16.參考答案：正確17.參考答案：B18.參考答案： （一）游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展 1、在游戲中兒童可以潛移默化地學(xué)到許多知識(shí) 2、游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力 3、游戲能激發(fā)兒童創(chuàng)造力和思考力 （二）游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展 （三）游戲有利于兒童情緒的發(fā)展 1、游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法 2、游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段 3、游戲有助于消除孩子憤怒的心情 （四）游戲有助于學(xué)前兒童身體的鍛煉和成長19.參考答案：B20.參考答案： 由德國巴烏利美侯爵夫人于1802年設(shè)立。是德國最早的幼兒保育和教育設(shè)施。是巴烏利美夫人從人道主義立場出發(fā)，出于對(duì)貧窮的母親們的深刻理解和對(duì)窮苦孩子們的健康的關(guān)心而建立起來的。招收的對(duì)象是1～4歲半的農(nóng)村孩子。從初夏開始到晚秋結(jié)束，每天保育時(shí)間很長。該保育所為幼兒們提供干凈整潔的衣服和富有營養(yǎng)的食物，為幼兒們安排有規(guī)律的生活，鼓勵(lì)進(jìn)行戶外活動(dòng)，給孩子們講授知識(shí)，進(jìn)行道德教育。這些都有利于促進(jìn)兒童的健康成長。21.參考答案：錯(cuò)誤22.參考答案：D23.參考答案：錯(cuò)誤24.參考答案：錯(cuò)誤25.參考答案： 大班幼兒表演游戲的年齡特點(diǎn)是：能獨(dú)立完成角色分配任務(wù)，并有很強(qiáng)的角色更換意識(shí)；游戲的目的性、計(jì)劃性較強(qiáng)，能自學(xué)表現(xiàn)故事內(nèi)容；具有一定的表演意識(shí)，但尚待提高；具備一定的表演技巧，能靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，但表現(xiàn)水平尚待提高。 在組織大班幼兒的表演游戲中，教師可以為幼兒提供較多類的游戲材料以鼓勵(lì)和支持他們進(jìn)行多樣化探索。在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間、窨和基本材料外，應(yīng)盡可能少地干預(yù)。隨著游戲的展開，教師應(yīng)該及時(shí)給幼兒提供反饋，提高幼兒表現(xiàn)故事、塑造角色的能力。對(duì)大班幼兒來說，反饋的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在如何塑造角色上。要幫助幼兒注意運(yùn)用語氣、語調(diào)、夸張的動(dòng)作、生動(dòng)的表情來塑造角色。豐富游戲情節(jié)與提高幼兒表現(xiàn)能力同步進(jìn)行，反思性談話和小組討論是實(shí)現(xiàn)兩者行之有效的方式。26.參考答案：A,D27.參考答案： 顏之推的學(xué)前家庭教育的內(nèi)容，是以培養(yǎng)治國的實(shí)用人才的教育目標(biāo)為依據(jù)的。為此，他提出對(duì)子弟的家庭教育要“德藝同厚”。一方面，重視對(duì)子弟道德理想、道德情操的教育，要以儒家的“五經(jīng)”規(guī)范他們的言行。另一方面，重視“學(xué)藝”，即熟悉士大夫職司、交往和生活所必需的各種雜藝，包括詩賦、文章、書法、算術(shù)、繪畫、卜筮、醫(yī)方、琴瑟、投壺、游戲等。關(guān)于德行與學(xué)藝二者的關(guān)系，顏之推認(rèn)為二者互為聯(lián)系，德行是根本，藝教也不是可有可無；知識(shí)教育是道德教育的基礎(chǔ)，并為道德教育服務(wù)。28.參考答案：A29.參考答案：情感智慧30.參考答案：C31.參考答案：A,B,C,D,E32.參考答案：C33.參考答案：D34.參考答案：B35.參考答案：C36.參考答案：D37.參考答案：C38.參考答案：B39.參考答案：錯(cuò)誤40.參考答案：B41.參考答案：正確42.參考答案：A43.參考答案： 法國啟蒙思想家和教育家盧梭在《愛彌兒》一書中闡述的教育觀點(diǎn)。盧梭反對(duì)在教育中壓抑兒童天性，干涉和限制兒童身心的自由發(fā)展，具有強(qiáng)烈的反封建性；指出真正的教育應(yīng)當(dāng)是順應(yīng)兒童天性發(fā)展的教育，即自然教育。他認(rèn)為自然教育的目的就是要培養(yǎng)具有獨(dú)立自主性的自然人（自由人）。在西方教育史上，盧梭第一次明確提出教育應(yīng)從人的自然本性出發(fā)，使人得到充分的自由發(fā)展的思想。44.參考答案：A,B,C,D45.參考答案：C46.參考答案：C47.參考答案：A48.參考答案：C49.參考答案：C50.參考答案：A,C51.參考答案：錯(cuò)誤52.參考答案：A,B,C,D53.參考答案：錯(cuò)誤54.參考答案：正確55.參考答案：正確56.參考答案：A,B,C,D57.參考答案： 1904年，清政府頒發(fā)了《女子小學(xué)堂章程》，《女子師范學(xué)堂章程》，教育上打破了女禁。女子師范學(xué)堂擔(dān)負(fù)培養(yǎng)女子小學(xué)堂教員的同時(shí)，也兼訓(xùn)練蒙養(yǎng)院保姆。章程中尚無明確規(guī)定專設(shè)訓(xùn)練保姆的機(jī)構(gòu)，但在實(shí)際上，開始出現(xiàn)了專門訓(xùn)練保姆的機(jī)構(gòu)。58.參考答案：A,B,C,D59.參考答案：正確60.參考答案：A,B,C,D61.參考答案：C62.參考答案：A,B,C,D63.參考答案：C64.參考答案：游戲物質(zhì)環(huán)境；游戲心理環(huán)境65.參考答案：A,B,C,D66.參考答案：A67.參考答案：B68.參考答案：D69.參考答案：正確70.參考答案： （1）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，激發(fā)兒童新鮮感和好奇心 （2）使全體兒童都能看清演示的對(duì)象，把注意力集中于對(duì)象的主要方面 （3）輔以簡明扼要的講解和談話，使演示的事物與所學(xué)的知識(shí)緊密結(jié)合，將個(gè)別的知識(shí)歸納成為完整的知識(shí)。71.參考答案：綜合教學(xué)；分科教學(xué)72.參考答案：正確73.參考答案：A74.參考答案：A,B,C,D,E75.參考答案：A,B,C第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：娛樂性；教育性；安全性2.參考答案： ①胎兒學(xué)校 ②托兒所 ③幼兒園 ④托幼園所一體化 ⑤學(xué)前班 ⑥兒童福利院 ⑦SOS國際兒童村 ⑧家庭教育3.參考答案：A4.參考答案：錯(cuò)誤5.參考答案：B6.參考答案： 1）安全和健康；2）滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要；3）重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力；4）充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)；5）培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力；6）有利于教師的管理；7）有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)7.參考答案：A,B,C,D8.參考答案：《母育學(xué)?！?；《世界圖解》9.參考答案：C,E10.參考答案：C11.參考答案：個(gè)體功能12.參考答案： （1）幼稚教育的地位和作用。首先，他認(rèn)為幼稚教育之重要是由兒童對(duì)人生、對(duì)社會(huì)國家的重要性所決定的。其次，他認(rèn)為幼稚教育之所以重要，也是由于它在學(xué)制上的地位和作用決定的。此外，它還從幼稚園與家庭之關(guān)系方面指出幼稚園是家庭托付兒童之第一場所，最能與父母接觸之第一種教育事業(yè)。 （2）論幼稚教育的服務(wù)對(duì)象和發(fā)展方向。張宗麟對(duì)陶行知提出的幼稚園下鄉(xiāng)進(jìn)廠運(yùn)動(dòng)的主張非常擁護(hù)，并主持創(chuàng)辦了曉莊的鄉(xiāng)村幼稚教育。他在提倡轉(zhuǎn)移幼稚教育服務(wù)方向的過程中，還對(duì)幼稚教育的服務(wù)對(duì)象，作了細(xì)致的分析，提出有以下幾種人最需要幫助：農(nóng)家婦；工廠的女工；貧民區(qū)；有較好的職業(yè)者，如女招待，女秘書等。因此到農(nóng)村去，到貧民區(qū)去辦幼稚園，對(duì)孩子們的福利，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)要比任何的幼稚園來得大。13.參考答案： 1904年，中國頒行癸卯學(xué)制以后，帝國主義更加速在中國開辦幼稚師范學(xué)校。教會(huì)辦的幼稚師范學(xué)校，重視宗教教育與英文教學(xué)，如景海幼稚師范的課程。其課程可分為三類，第一類是外語、宗教等課程，是適應(yīng)外國在華辦教育需要的，其中英語占學(xué)分最多，三年共學(xué)25門課，166學(xué)分，英語占40學(xué)分，幾乎占去總學(xué)分的1/4。還有社會(huì)問題、宗教學(xué)、圣道教法等課，都是直接為資本主義國家傳布基督精神、培養(yǎng)順民服務(wù)的。第二類是文化課，如國文、體育、生理及衛(wèi)生、生物學(xué)、音樂等。第三類是專業(yè)課，如心理學(xué)、學(xué)校管理法、實(shí)習(xí)、幼稚教法、啟智用具教法等。它們一般規(guī)模比較小，畢業(yè)生人數(shù)不多。清朝末年教會(huì)辦的幼稚師范影響并不大，主要是因?yàn)槠渥诮躺蕽夂?，而西方洋教與中國傳統(tǒng)相距太遠(yuǎn)。14.參考答案：正確15.參考答案：B16.參考答案：錯(cuò)誤17.參考答案：C18.參考答案： （1）對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值 （2）對(duì)兒童情緒發(fā)展的價(jià)值 （3）對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值19.參考答案：A,B,C,E20.參考答案： 1、從獨(dú)自游戲到集團(tuán)游戲?兒童游戲活動(dòng)的社會(huì)性發(fā)展軌跡表現(xiàn)為：首先出現(xiàn)的是“獨(dú)自—機(jī)能性游戲”；其次是“平行—模仿性裝扮”；然后進(jìn)入“集團(tuán)—合作性游戲”。從獨(dú)自游戲到平行游戲再到集團(tuán)游戲表明，兒童隨年齡的增長，游戲的社會(huì)性不斷加強(qiáng)。 2、集團(tuán)性裝扮游戲的合作功能： （1）游戲前的準(zhǔn)備和協(xié)商：包括主題的確定、角色的分配和材料的選擇。 （2）游戲過程的協(xié)作。21.參考答案：紐曼22.參考答案： 實(shí)施幼兒德育應(yīng)注意的問題有： 1、熱愛與尊重幼兒 2、遵從德育的規(guī)律 3、重視指導(dǎo)幼兒行為的技巧23.參考答案：（1）給予行動(dòng)的自由（2）合理的養(yǎng)護(hù)和鍛煉（3）注意語言的發(fā)展（4）感覺教育（5）模仿（6）自然后果法24.參考答案：C25.參考答案：表情；動(dòng)作；言語；材料26.參考答案：正確27.參考答案：D28.參考答案：錯(cuò)誤29.參考答案：1926年，文部省制定了日本第一部《幼稚園令》。該法令規(guī)定幼兒園教育為學(xué)校教育中的一環(huán)，首次明確了幼兒園在日本教育體制中的位置；規(guī)定幼兒園是為父母都從事生產(chǎn)勞動(dòng)、無暇進(jìn)行家庭教育的階層的幼兒而設(shè)的保育機(jī)構(gòu)；規(guī)定幼兒園以保育幼兒身體健康、培養(yǎng)善良性格、輔助家庭教育為目的；放寬了入園年齡的限制。30.參考答案：A,B,C31.參考答案：錯(cuò)誤32.參考答案：A,B,C,D,E33.參考答案：A34.參考答案：D35.參考答案：錯(cuò)誤36.參考答案：A,B,C,D37.參考答案：A,C,D38.參考答案：幼兒園；情感維度不同39.參考答案：A,B,C,D40.參考答案：C41.參考答案：B42.參考答案：B43.參考答案：B44.參考答案：C45.參考答案： 賈誼認(rèn)真總結(jié)了太子教育的經(jīng)驗(yàn)，按太子一生不同時(shí)期身心發(fā)展的不同特點(diǎn)，將太子整個(gè)教育過程分為四個(gè)階段，即胎教、學(xué)前教育、學(xué)校教育、成人教育。前兩個(gè)階段屬于幼兒教育。 （1）胎教。賈誼對(duì)古代胎教作了較為全面的論述，是我國古代胎教學(xué)說的奠基人之一。賈誼首先要選擇配偶，胎兒的狀況并不單由母親決定。其次，要對(duì)孕婦進(jìn)行"正禮"的教育。第三，安排適當(dāng)?shù)沫h(huán)境及人員對(duì)孕婦予以影響。 （2）學(xué)前教育。賈誼斷言："太子之善，在于早喻教與選左右。"他強(qiáng)調(diào)一個(gè)"早"字，"早"，一是要行胎教，一是要施學(xué)前教育。賈誼的學(xué)前教育主張主要可以概括為： 1.學(xué)前教育要從嬰兒初生就開始。 2.宮廷中，條件特殊優(yōu)越，尚為赤子之時(shí)，就為之聘請"三公"、"三少"為專人教師，負(fù)責(zé)教誨幼小太子的之職。 3.要為太子創(chuàng)造一個(gè)特殊優(yōu)越的教育環(huán)境，使他處于"天下端士"，是"孝悌聞博有道術(shù)者"，使太子初生后，"見正事，聞?wù)?，行正?。 4.學(xué)前教育的內(nèi)容是多方面的。他的"保，保其身體；傅，傅之師德；師，道之教訓(xùn)"。已經(jīng)包含了體、德、智的要求。46.參考答案： 教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，有計(jì)劃有目的地選擇課題，決定學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和技能，并提供想要的材料，以達(dá)到教育目標(biāo)的形式，是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)。47.參考答