中職班主任管理新思路研究

精品文檔-下載后可編輯中職班主任管理新思路研究中職院校是我國當(dāng)前人才培養(yǎng)的重要場所，但是中職院校的生源相對較差，學(xué)生的自控能力也相對較弱，中職班級管理工作的開展就會(huì)在很大程度上影響最終班集體的紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量。而且當(dāng)前中職院校學(xué)生群體情況復(fù)雜，要更好的把握相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展情況需要借助相應(yīng)的手段，信息化技術(shù)就可以為當(dāng)前中職班主任管理工作的開展提供很大的便利，因此逐漸在中職班主任管理工得到了廣泛的應(yīng)用。但是為了更好地保證其在中職班主任管理工作中發(fā)揮更大的作用，也為了更好地幫助中職班主任管理工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，我們將進(jìn)行具體探討了解。

一、中職班主任管理工作開展的必要性

中職院校相對于其他的人才培養(yǎng)場所來說，生源相對較差，學(xué)生自控能力弱，因而在相應(yīng)的課堂教學(xué)以及活動(dòng)參與中，很難真正的保證相應(yīng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這對最終人才培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生很大程度的影響。而通過中職班主任管理工作的開展可以在很大程度上規(guī)范學(xué)生的日常行為并更好的保證相應(yīng)的課堂紀(jì)律，為相應(yīng)的教學(xué)工作開展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而逐步提升教學(xué)質(zhì)量。其次，中職班主任管理工作的開展也非常關(guān)注學(xué)生的心理變化，這可以在很大程度上保證中職院校學(xué)生的身心健康發(fā)展。此外，中職班主任管理工作的開展也會(huì)非常注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們?nèi)⑴c相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好的培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅如此，中職班主任管理工作開展過程中，班主任要以身作則，發(fā)揮榜樣力量，更好的幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并逐步的提升班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，保證班集體的整體進(jìn)步和發(fā)展。因此我們說中職班主任管理工作的開展是非常重要且必要的，可以有效的提升中職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、信息技術(shù)應(yīng)用對于中職班主任管理工作的積極作用

隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)開始廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)，使得各行各業(yè)的運(yùn)行管理模式等都發(fā)生了翻天覆地的變化，工作效率和工作質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，因此信息技術(shù)也開始廣泛應(yīng)用在教育行業(yè)，其中信息技術(shù)在中職班主任管理工作中的應(yīng)用也發(fā)揮了很大的作用，接下來我們就來具體探討了解一下。

（一）豐富教育管理資源

中職班主任管理工作開展過程中，需要利用相應(yīng)的教學(xué)管理資源來更好的開展相應(yīng)的班級管理，使班級能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級凝聚力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展創(chuàng)造良好的條件。但是在信息技術(shù)普遍應(yīng)用之前，教育管理資源相對比較匱乏，班主任收集相應(yīng)的教育管理資源所耗費(fèi)的時(shí)間是相對較多的，而且也不一定能保證相應(yīng)教育管理資源的科學(xué)性和適用性，因此相應(yīng)的教育管理資源很難被有效地應(yīng)用在班會(huì)等班級管理活動(dòng)中，最終的班級管理工作的工作效率和工作質(zhì)量也不能得到有效保證。而利用信息技術(shù)則可以通過網(wǎng)上的相關(guān)信息資源的廣泛搜集相應(yīng)的教育管理資源，從而對學(xué)生開展相應(yīng)的班會(huì)主題教育，使學(xué)生對于正確的價(jià)值觀等有更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)自身的良好品德。

（二）及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)

中職階段的學(xué)生身心健康發(fā)展是非常關(guān)鍵的，而學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)會(huì)體現(xiàn)在其日常的行為習(xí)慣和相應(yīng)的表達(dá)中，而如果中職班主任管理工作中不能及時(shí)了解學(xué)生情況，班級管理工作很難得到有效的配合，最終的班級管理質(zhì)量也會(huì)大打折扣，甚至可能因忽略了學(xué)生的心理變化而導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問題，無法真正的參與到日常教學(xué)活動(dòng)中。而利用相應(yīng)的信息技術(shù)之后，可以通過對學(xué)生日常動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)的了解，根據(jù)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況和心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)更好的給予有效的指導(dǎo)，避免其產(chǎn)生過多消極情緒，從而影響其身心健康發(fā)展。

（三）班級日常管理工作效率提升

中職班主任管理工作開展過程中，需要對學(xué)生信息、班級班規(guī)、課程表、值日表等內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)和規(guī)劃整理，這樣才能更好的形成對學(xué)生的追蹤管理。在信息技術(shù)普遍應(yīng)用之前，相關(guān)工作的開展主要是班主任借助手動(dòng)方式來解決的，而因?yàn)橹饔^的影響出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性也是非常大的，很難真正的保障相應(yīng)的班級日常管理工作質(zhì)量。而信息技術(shù)的應(yīng)用普及之后，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來對相應(yīng)的日常管理工作內(nèi)容進(jìn)行高效開展從而更好的保證班級管理工作效率和質(zhì)量。閱讀點(diǎn)。

三、如何在信息化背景下實(shí)現(xiàn)中職班主任管理工作的創(chuàng)新

信息化的實(shí)現(xiàn)使得很多科技產(chǎn)品應(yīng)用在人們的日常生活中，因此很多學(xué)生也開始接觸并沉迷網(wǎng)絡(luò)，這對于中職院校學(xué)生的培養(yǎng)工作開展來說是非常不利的。因此在信息化背景下，班主任管理工作的開展也要不斷的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新優(yōu)化，接下來我們就來具體探討了解一下，如何在信息化背景下實(shí)現(xiàn)中職班主任管理工作的有效創(chuàng)新。

（一）通過聊天工具，了解學(xué)生的成長動(dòng)向

手機(jī)的普及應(yīng)用使得當(dāng)前人們的交流溝通方式發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)聊天工具成為當(dāng)前人們交流溝通的一種重要形式，而中職院校的很多學(xué)生也會(huì)通過利用相應(yīng)的聊天工具進(jìn)行網(wǎng)上交流。中職院校的班主任作為中職班級中非常重要的一部分，要更好的構(gòu)建團(tuán)結(jié)班集體才能真正的為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此班主任也要更好的融入班集體中，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，通過相應(yīng)的聊天工具來了解學(xué)生的成長動(dòng)向。比如，學(xué)生會(huì)在朋友圈或者空間等來描述自身近來的情況，通過相應(yīng)的朋友圈或者空間的瀏覽可以在很大程度上幫助中職院校班主任了解學(xué)生的相關(guān)情況，更好的給予其情感或者學(xué)習(xí)上面的有效指導(dǎo)，避免其學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)問題無法排解而造成不良影響。

（二）做好網(wǎng)絡(luò)展示，促進(jìn)學(xué)生的積極性

網(wǎng)絡(luò)展示是當(dāng)前宣傳工作中非常重要的一部分，可以在很大程度上擴(kuò)大事物的影響力，從而使相應(yīng)的事物得到更多的關(guān)注和支持。班級內(nèi)部通常就會(huì)設(shè)置相應(yīng)的班級空間來進(jìn)行有效的宣傳和展示，而競爭關(guān)系通常會(huì)使學(xué)生在競爭中不斷的認(rèn)識(shí)自我，提升自我，更好的培養(yǎng)社會(huì)所需人才。因此也可以通過網(wǎng)絡(luò)展示的形式來給予中職院校優(yōu)秀學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)，對于優(yōu)秀學(xué)生的相關(guān)事跡給予網(wǎng)絡(luò)展示來擴(kuò)大事物的影響力，使更多的人積極參與到先進(jìn)事件中，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力和良好的思想品質(zhì)。比如，對于中職院校內(nèi)部學(xué)生優(yōu)質(zhì)繪畫作品或書法作品等，就可以通過網(wǎng)絡(luò)展示來給予有效的鼓勵(lì)，而通過此類型活動(dòng)會(huì)使學(xué)生的自尊心受到刺激，不斷的激勵(lì)自身發(fā)展各方面能力，從而提升自我。不僅如此，通過網(wǎng)絡(luò)展示會(huì)形成一種積極向上的競爭氛圍，使學(xué)生能夠更加全身心的投入到相應(yīng)的學(xué)習(xí)或相關(guān)活動(dòng)的參與中來，不斷的發(fā)展提升自我。

（三）利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備開展課余活動(dòng)

中職院校班主任管理工作的開展不僅僅局限于課堂教學(xué)，課余活動(dòng)的開展也是班主任管理工作的重要范疇。而當(dāng)前很多中職院校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，使得課堂教學(xué)時(shí)，無法真正的激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，無法保證最終的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此班主任可以開展相應(yīng)的課余活動(dòng)，來使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加的豐富化、多樣化。在相關(guān)課余活動(dòng)的參與過程中，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，使學(xué)生的交際能力等得到不斷的鍛煉，與此同時(shí)也有利于班集體團(tuán)結(jié)力和凝聚力的提升。但是單純的線下活動(dòng)很難有效的調(diào)動(dòng)所有人的參與積極性，對于相關(guān)課余活動(dòng)的有效開展是非常不利的，因此也可以利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備來開展網(wǎng)上課余活動(dòng)，使更多的人能夠參與其中。而且網(wǎng)上課余活動(dòng)開展沒有時(shí)間和空間的限制，因此也可以鼓勵(lì)學(xué)生家長參與其中，通過家長的陪同，學(xué)生對于課余活動(dòng)的參與積極性也會(huì)有很大的提升，可以更好的保證課余活動(dòng)的有效開展，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和正確思想。

（四）利用社交工具開展思想教育

中職班主任管理工作中非常重要的一部分就是培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念，使其能夠具有積極向上的心態(tài)，更好的面對未來的社會(huì)事務(wù)，因此相應(yīng)的思想教育工作開展也是非常必要的。但是傳統(tǒng)的思想教育方式相對比較局限，很難達(dá)到相對比較理想的思想教育成果。而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育資源豐富，因此教師可以充分利用豐富的網(wǎng)上教學(xué)案例來開展相應(yīng)的思想教育工作，使學(xué)生對正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有更加深入的了解，從而不斷的培養(yǎng)自身的價(jià)值觀念。通過對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)事件的分析應(yīng)用可以使學(xué)生在體會(huì)和心得表達(dá)的過程中加強(qiáng)其表達(dá)能力，使學(xué)生對于相應(yīng)的日常生活有更加深刻的觀察和理解。

結(jié)語

中職班主任管理工作的開展對于中職學(xué)生的培養(yǎng)來說是非常關(guān)鍵的，但是在當(dāng)前信息化背景下中職班主任管理工作也要深入的應(yīng)用信息化技術(shù)并不斷的進(jìn)行優(yōu)化，才能更好的保證相應(yīng)的管理質(zhì)量。上文中我們已經(jīng)對此進(jìn)行了深入探究，我們有理由相信隨著管理創(chuàng)新策略的實(shí)施，一定可以更好的保證班級管理工作的質(zhì)量，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才。

本文引用：

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