四川省部分地區(qū)高三下學(xué)期三模語文試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀四川省德陽市2024屆高三“三診”考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成小題。王充道送水仙花五十枝，欣然會心，為之作詠①黃庭堅凌波仙子生塵襪②，水上輕盈步微月。是誰招此斷腸魂？種作寒花寄愁絕。含香體素欲傾城，山礬③是弟梅是兄。坐對真成被花惱，出門一笑大江橫?！咀ⅰ竣冱S庭堅因卷入新舊黨爭被貶謫。冬天，當(dāng)時在荊州做官的朋友王充道給作者送來水仙花，于是作者寫了四首有關(guān)水仙花的詩，這是其中一首。②該句化用曹植《洛神賦》“凌波微步，羅襪生塵”。③山礬，一種春天開的極香的小白花。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇用凌波仙子在月下水上輕盈漫步描繪盆中的水仙花，以動襯動，寫出水仙動人姿態(tài)。B.頷聯(lián)把水仙人格化，像美人心中帶有“斷腸魂”一樣，讓人“愁絕”，引發(fā)聯(lián)想和同情。C.頸聯(lián)上句以美人喻花，突出其芳韻；而下句則將三種花作比較，山礬是弟，梅花是兄。D.尾聯(lián)“惱”字，不是“惱怒”，而是愛花太深，由于在此獨自賞花太久，感到寂寞難受。15.這首詩尾聯(lián)“坐對真成被花惱，出門一笑大江橫”貌似突兀，實則與全詩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。請談?wù)勀銓Υ说睦斫??！敬鸢浮?4.A15.作者欣賞了水仙花之后走出大門，只見浩浩江水橫在眼前，不禁心曠神怡，發(fā)出會心的一笑。這句詩頗具頓悟真理的暢快意味，也有著海闊天空的豪情逸興，表明自己看淡無常、一切順心而為的精神狀態(tài)。在經(jīng)歷了一段極其復(fù)雜的心路歷程后，作者不懼命運的坎坷與不幸，“出門一笑大江橫”，何其瀟灑自適！可見尾聯(lián)并不突兀，全詩協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。A.“以動襯動”錯誤。詩人把水仙花當(dāng)作洛神，以洛神輕盈的漫步來描繪靜態(tài)的水仙花，化靜為動。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。詩歌前三聯(lián)是在描寫水仙花，寫出水仙花出塵脫俗的仙姿、潔白素雅的花色、淡雅的清香、俊逸高雅的神韻，作者面對著這美麗的花，可真被它繚亂了情懷。而最后一句寫作者欣賞完水仙花出門后對之欣賞而一笑的卻是“橫”在面前的“大江”，這“笑”應(yīng)是心曠神怡的會心一笑。這里所描寫的“大江”的形象，和前面所寫的水仙花的形象相比，“大”得驚人，“壯闊”得驚人，這種海闊天空其實也是作者心境的一種反映，作者仕途不順，所以作者在看到橫在眼前的大江之后，有了那種看淡無常、一切順心而為的精神狀態(tài)，這句詩頗具頓悟真理的暢快意味。本詩寫到作者被水仙花的清新潔白的芳韻所折服、傾倒因為久坐欣賞而感到寂寞難耐，結(jié)合作者的經(jīng)歷可以看出作者賞花的寂寞其實也是作者仕途不得志的惆悵，所以作者走出山門，當(dāng)看到“橫”在眼前的大江時，一個“笑”字其實也表達了作者對命運的坎坷和不公的釋然，所以這句詩是作者，不懼命運的坎坷與不幸的瀟灑自適?？梢娢猜?lián)并不突兀，全詩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。四川省遂寧市2024年高三第三次診斷考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春戴復(fù)古一曲狂歌，有百余言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬①歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂②平日，愁嘆之聲?？沼嗪罋鈲槑V。安得良田二頃耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯?！咀ⅰ竣俨涞牛╟èngdèng）：比喻失意、潦倒。②儂：古時吳人自稱之辭。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋追溯了作者早年為名為利奔走的辛苦和晚年歸來的凄清，令人同情和嘆惋。B.下闋抒發(fā)了一腔崢嶸豪氣無處釋放的感慨和幾經(jīng)蹉跎后寄意自然的無奈選擇。C.詞人借司馬相如和嚴(yán)君實的經(jīng)歷遭遇自我慰藉，從而表明即使貧窮落魄都不能陷入沉淪之中。D.這首詞文字淺顯，直抒胸臆，工于典故，它是作者語言風(fēng)格較有代表性的一篇。15.戴復(fù)古曾在《望江南》中說自己的詩詞創(chuàng)作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風(fēng)，最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結(jié)合本詞，任選兩點談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?4.D15.①詩律變成長慶體：語言上直白淺近，有元稹、白居易“長慶體”的風(fēng)格?！罢f盡一生”“費十年燈火”“四方奔走”“可憐”“吾何敢怨”等語言淺近直白，都為口語，通俗易懂。②歌詞漸有稼軒風(fēng)：情感上抒發(fā)壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點。詞人十年苦讀，也曾“四方奔走”，但只能“蹭蹬歸來”，除了詩，一無所有。他連求田問舍也不可得，徒然如司馬相如、嚴(yán)君平淪落至此?！翱这藕罋狻?，報國無門，徒能飲酒聽鶯，看似安閑，卻充滿了壯志難酬得苦悶。③最會說窮通：手法上采用對比“說窮通”。少年時“費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名”，年老時“蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清”“愁嘆之聲”，兩者形成對比，表現(xiàn)詞人報國無門、空余豪氣的感慨。?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D.“工于典故”錯，這首詞文字淺顯，直抒胸臆，應(yīng)是“不工于典故”。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的情感、語言和表達技巧的能力?！霸娐勺兂砷L慶體”，指的是語言上直白淺近，有元稹白居易“長慶體”的風(fēng)格。本詞中“說盡一生”“費十年燈火”“四方奔走”“可憐”“吾何敢怨”等語言淺近直白，多用口語，通俗易懂，有元稹白居易“長慶體”的風(fēng)格?！案柙~漸有稼軒風(fēng)”指的是情感上抒發(fā)壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點。這首詞寫詩人十年苦讀，也曾“四方奔走”，但只能“蹭蹬歸來”，除了詩，一無所有。而詩也唯“愁嘆之聲”。他連求田問舍也不可得，徒然如司馬相如，嚴(yán)君平一樣干些低賤活計以謀生?！翱这藕罋狻眻髧鵁o門，徒能飲酒聽鶯，看似安閑，可充滿了苦澀，與辛棄疾渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的詞風(fēng)一致?！白顣f窮通”指的是手法（或內(nèi)容）上采用對比“說窮通”。本詞中少年時“費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名”與年老時“蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清”“愁嘆之聲”形成對比，凸顯詩人報國無門、空余豪氣的的感慨。四川省瀘州市2024屆高三下學(xué)期第三次質(zhì)量診斷性考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。驀山溪·梅曹組洗妝真態(tài)，不作鉛花御。竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。黃昏院落，無處著清香，風(fēng)細細，雪垂垂，何況江頭路。月邊疏影，夢到消魂處。梅子欲黃時，又須作，廉纖細雨。孤芳一世，供斷有情愁，消瘦損，東陽也，試問花知否？14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．上闋寫梅姿態(tài)妖嬈和高傲獨立?！跋磰y真態(tài)，不作鉛花御”寫梅天然本色，不用胭脂花粉裝扮，展現(xiàn)天然去雕飾之美。B．下闋化用林逋詠梅的名句“疏影橫斜水清淺”，用月下“疏影”“夢魂”“細雨”，營造了一種令人抑郁傷感的氣氛。C．結(jié)句“消瘦損，東陽也，試問花知否”，詞人自比東陽，已經(jīng)日漸消瘦了，還戲問花兒，尤顯得超塵脫俗，瀟灑飄逸。D．全詞用清麗委婉的筆墨，詠嘆梅花的清芳傲骨，表達了作者對梅花高潔品格的贊賞之情，也抒發(fā)了對隱逸生活的向往。15．古人在詩詞中常用疊詞來表情達意。請比較本詞中疊詞與李清照《聲聲慢》中疊詞“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”在運用上有何不同。（6分）14.(3分)D【解析】“也抒發(fā)了對隱逸生活的渴望”錯誤，應(yīng)該是期待被人賞識重用。15.(6分)(1)本詞以疊詞寫人的觸覺和視覺，繪景描觸，無論是在院落里，還是寒風(fēng)吹過白雪茫茫的江邊之上，孤芳自賞的寒梅，始終發(fā)出陣陣的清香。(3分)(2)李詞疊詞寫人的動作、感受、心境，直接抒情，寫出了詞人自己遭受不幸后的悵然若失、孤寂凄慘的精神狀態(tài)，為全詞定下悲傷的基調(diào)。(3分)四川省成都七中2023-2024學(xué)年度2024屆高三三診模擬考試語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首詩歌，完成14～15題。詠雪白樸[大石調(diào)][青杏子]空外六花翻，被大風(fēng)灑落千山。窮冬節(jié)物偏宣晚。凍凝沼沚，寒侵帳暮，冷濕闌干。[歸塞北]貂裘客，嘉慶卷簾看。好景畫圖收不盡，好題詩句詠尤難。疑在玉壺間。[好觀音]富貴人家應(yīng)須慣，紅爐暖不畏初寒。開宴邀賓列翠鬟，拼酡顏，暢飲休辭憚。[幺篇]勸酒佳人擎金盞，當(dāng)歌者款撒香檀。歌罷喧喧笑語繁，夜將闌，畫燭銀光燦。[結(jié)音]似覺筵間香風(fēng)散，香風(fēng)散非麝非蘭；醉眼朦騰問小蠻，多管是南軒蠟梅綻。14.下列選項中對于這組套曲的賞析，正確的一項是（3分）A．曲中大雪紛飛、寒凝大地的景象，暗示著元代統(tǒng)治者對漢族人民的欺壓，揭示了社會矛盾。B．“疑在玉壺間”寫出了夜雪澄凈無瑕的特點，其中“疑”字寫出了人物身置美境的恍惚之感。C．風(fēng)雪肆虐與宴飲歡歌的場景，與杜甫詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”異曲同工，諷刺辛辣。D．本套曲由同一宮調(diào)的五支曲子組成，每支曲子單獨押韻，曲調(diào)不同，但都圍繞“詠雪”展開。15.請結(jié)合詩句，簡要賞析白樸這組套曲是怎樣“詠雪”的。（6分）14.B(A選項“元代統(tǒng)治者對漢族人民的欺壓，揭示了社會矛盾”錯誤，大雪紛飛、寒凝大地的景象是單純的自然環(huán)境描寫，選項說法無中生有，過度解讀。C選項“諷刺辛辣”錯，這組套曲意在詠雪，并無諷刺之意。D選項“每支曲子單獨押韻”錯，同一套曲中的每個曲日同押一部韻，所以這五支曲子同韻。)15.①正面描寫。[青杏子]從視覺、觸覺寫雪，渲染風(fēng)大雪猛，寒冷逼人的雪景。②側(cè)面描寫。[歸塞北]通過屋里的人卷簾賞雪，感嘆雪景畫圖難描，歌詩難詠，來側(cè)面突出雪景之美。③對比(反襯)?！竞糜^音】與【幺篇】兩支曲子，通過渲染屋內(nèi)歌舞宴飲，歡聲笑語，畫燭紅爐，反襯屋外雪景的無聲、冷寂。④想象?！窘Y(jié)音】通過一縷幽香的想象，虛寫屋外梅花映雪畫面的冷艷、孤絕。四川省成都市石室中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期三診模擬考試語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿江紅·山居即事①辛棄疾幾個輕鷗，來點破，一泓澄綠。更何處，一雙鸂鶒②，故來爭浴。細讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉？有飛泉、日日供明珠，三千斛③。春雨滿，秧新谷。閑日永，眠黃犢?？丛七B麥壟，雪堆蠶簇，若要足時今足矣，以為未足何時足？被野老、相扶入東園，枇杷熟。注：①本詞寫于慶元三年（1197）村居鉛山時。②鸂鶒：水鳥。又名水鴛鴦。③斛：古代以十斗為一斛，后又改為五斗。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首句“點破”一詞描摹出鷗鳥輕盈的情態(tài)；次句“爭”字寫出了鳥兒戲水的熱鬧的場景。B．上闕從景物入筆，描寫鷗鳥飛翔與鸂鶒爭浴的景象，以動襯靜，凸顯了山居環(huán)境的幽靜。C．描寫飛泉運用了借代和夸張手法，與“一泓澄綠”照應(yīng)，景物層次豐富，畫面顯得靈動。D．下闋中的“看”和毛澤東《沁園春·長沙》中的“看”都有引出對后文景物描寫的作用。16.前人評述“若要”二句為全篇題旨所在。這一觀點在本詞中是如何得到印證的？請簡要分析。（6分）15.C(“借代”手法判斷錯誤，應(yīng)為“比喻”。)16.①“若要足時今足矣”體現(xiàn)的是山居生活帶給詞人內(nèi)心的美好感受：山村風(fēng)景優(yōu)美，田園生活寧靜，鄉(xiāng)間人情淳樸；(3分)②“未足”表現(xiàn)的是詞人志愿未得實現(xiàn)的遺憾，“何時足”含蓄地流露出詞人不甘滿足于眼前山居生活的惆悵與無奈：“痛飲讀離騷”也隱約抒發(fā)了作者憂國憂民、報國無門的孤憤。(3分)【白話譯文】幾只輕盈的鷗鳥飛來，把滿湖碧綠澄澈的湖水都擾動了。還有不知哪里來的一雙紫鴛鴦,也故意加進來逐水嬉戲，爭鬧不休。我一面細讀《離騷》，一面舉杯痛飲；在飽看翠竹之余，也不推辭各種肉食美味。附近還有一道瀑布，猶如明珠飛濺，供我觀賞,它不停地傾瀉著，日日足有五千斛。春天，雨水豐足，新播下的谷種長出了碧綠的秧苗；進入農(nóng)閑的時節(jié)，小黃牛懶散地打著瞌睡。地里的麥子熟了，有如連綿不斷的黃云；蠶房里，白花花的新繭簇擁著，恰似堆堆白雪。哎，若是要追求人生的富足，眼前已經(jīng)可以滿足了；如果還覺得不滿足，那什么時候才滿足呢?幾位老農(nóng)見我閑著沒事，就邀我到東園去走走，說是枇杷已經(jīng)熟了。四川省內(nèi)江市2024屆第三次模擬考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）醉落魄·蘇州閶門留別蘇軾蒼顏華發(fā)，故山歸計何時決！舊交新貴音書絕，惟有佳人，猶作殷勤別。離亭欲去歌聲咽，瀟瀟細雨涼吹頰。淚珠不用羅巾，彈在羅衫，圖得見時說。注：1071年蘇軾因反對王安石變法自請出京，任杭州通判，此詞作于1074年作者離杭州赴密州途中。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詞人開篇直抒其情，華發(fā)蒼顏而歸計未決，以問句出之，更見其感慨之深。B.下片寫佳人臨別贈歌卻泣不成聲，一個“咽”字道盡佳人的留戀不舍。C.上片由人及己，下片描寫細膩，充分體現(xiàn)了詞人與佳人的意緒契合，情感交流。D.“惟有”二句表現(xiàn)了兩人的惺惺相惜，與“同是天涯淪落人”有異曲同工之妙