論管理者的性格培養(yǎng)與管理效能

論管理者的性格培養(yǎng)與管理效能分校（站、點(diǎn)）：學(xué)生姓名：

學(xué)

號(hào)：

指導(dǎo)教師：

完稿日期：

論管理者的性格培養(yǎng)與管理效能一、緒論無論身高、彈跳、爆發(fā)，人類的任何一項(xiàng)基本生物能力都難以稱雄于自然界，但人類卻從自然萬物中能脫穎而出，首先靠得是物理工具的使用，其次就是有效的組織協(xié)作，有協(xié)作，就有管理。二、本論（一）、什么樣的管理提升管理效能1、充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性2、把人放在正確的位置上3、建立良好的溝通4、有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件（二）、能提升管理效能的管理者的性格培養(yǎng)1、培養(yǎng)積極果敢、善于激勵(lì)的性格2、培養(yǎng)勤于思考、善于總結(jié)的性格3、培養(yǎng)開朗而沉穩(wěn)的性格4、培養(yǎng)謹(jǐn)慎、執(zhí)著的性格三、結(jié)尾無數(shù)事實(shí)都證明管理者的性格在工作開展中起著至關(guān)重要的作用，良好的管理者性格會(huì)對(duì)工作的開展產(chǎn)生積極推動(dòng)作用，反之，管理者性格的會(huì)阻礙工作的開展和事業(yè)的發(fā)展，因此管理者要想提升管理效能一定要注重自己的性格培養(yǎng)。2、培養(yǎng)勤于思考、善于總結(jié)的性格人可以有很多天賦，超群的記憶力、非凡的爆發(fā)力、持久的耐力等等，但是要能夠精準(zhǔn)的判斷是非、辨識(shí)人才，卻沒有人能夠天生做到，因?yàn)檫@需要大量基礎(chǔ)知識(shí)和生活閱歷的積累，但是在長久的生活中有的人活了一輩子依然不具備這樣的能力，有的人年紀(jì)輕輕卻已經(jīng)世故老道、辦事練達(dá)，其中最大的區(qū)別就是有的人做事情總是簡單處理，遇到事情沒有提前思考，過后就忘，又不及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以老是犯同樣的錯(cuò)誤，處理事情的水平總是停滯不前，只有勤于思考的人才能在事情發(fā)生前做好準(zhǔn)備，在事情發(fā)生的時(shí)候把握關(guān)鍵，在事情結(jié)束的時(shí)候及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣的人辦事水平隨著時(shí)間、閱歷的增加不斷提高，很難犯同樣的錯(cuò)誤，水平不斷提升，對(duì)于事物、人往往會(huì)具備獨(dú)到的眼光和想法。3、培養(yǎng)開朗而沉穩(wěn)的性格人與人之間有效的溝通是管理活動(dòng)的重要調(diào)試器和管理行為的重要載體，是管理過程中的重要環(huán)節(jié)，有效的溝通可以加深人與人之間的理解，促使人與人在工作和生活中的感情上的認(rèn)同與認(rèn)可，否則容易產(chǎn)生心里隔閡與情緒對(duì)立，管理者必須通過思想交流、感情交流，有謀略，有步驟的加強(qiáng)理解和溝通，能設(shè)身處地的考慮對(duì)方與他人的思想動(dòng)機(jī)與行為原因，從而做到雙向理解和溝通，順利傳達(dá)自己的意志，達(dá)到管理的目的，因此管理者必須有效地培養(yǎng)開朗而沉穩(wěn)的性格才能促成有效的溝通，因?yàn)橹挥虚_朗的人才能主動(dòng)與人溝通，而只有沉穩(wěn)的人才能善于傾聽和觀察對(duì)方的反應(yīng)、交流需求。同時(shí)開朗而沉穩(wěn)的性格也有助于領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)突發(fā)事件，不易產(chǎn)生消極和對(duì)抗的負(fù)面情緒，冷靜沉著的分析和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，大部分處理失敗的突發(fā)事件從根本上來說都是管理者不能有效避免消極情緒對(duì)自己的影響，草率或盲目的做出應(yīng)對(duì)決策，做出的決策非但不能有效的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，反而將突發(fā)事件的影響放大、延伸，使形式更加惡化。因此只有具備開朗而沉穩(wěn)的性格的管理者才能在突發(fā)事件中冷靜有效的分析應(yīng)對(duì)，同時(shí)對(duì)身邊的起到穩(wěn)定的作用。4、培養(yǎng)謹(jǐn)慎、執(zhí)著的性格任何管理行動(dòng)、任何具體事務(wù)都需要有執(zhí)行者具備謹(jǐn)慎、執(zhí)著的性格，謹(jǐn)慎的性格可以有效的減少問題的出現(xiàn)，可以讓人細(xì)致的發(fā)現(xiàn)事件中的細(xì)枝末節(jié)，可靠的研究已經(jīng)表明大部分人的智商是相當(dāng)?shù)?，因此大部分做很多事大概的情況本應(yīng)沒有太大的區(qū)別，但影響結(jié)果的往往是細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出差距和水平。同時(shí)管理者應(yīng)當(dāng)具備執(zhí)著的性格，而這種性格與謹(jǐn)慎是息息相關(guān)的，因?yàn)橹?jǐn)慎需要執(zhí)著才能真正做到，而執(zhí)著只有建立在謹(jǐn)慎的基礎(chǔ)上才不會(huì)偏離方向。無數(shù)事實(shí)都證明管理者的性格在工作開展中起著至關(guān)重要的作用，良好的管理者性格會(huì)對(duì)工作的開展產(chǎn)生積極推動(dòng)作用，反之，管理者性格的會(huì)阻礙工作的開展和事業(yè)的發(fā)展，因此管理者要想提升管理效能一定要注重自己的性