蘇教版七年級語文下冊文言文練習題

蘇教版七年級語文下冊文言文練習題（一）趙普

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牘擲地。普顏色不變，跪而拾之以歸，他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1、給下列加點字注音

啟篋

論語

擲地

既薨

1、根據語意用“/”為下面這句話標出正確的朗讀節(jié)奏（標一處）。（1分）

在相位者多齷齪循默

2、解釋加點的實詞意思

習吏事______________既薨______________發(fā)篋視之___________雖多忌克

及為相______________手不釋卷_______________

闔戶啟篋

3、下列加點的字意義相同的一組是（

）

A．手不釋卷

古語淺釋

B．每歸私第

狀元及第

C．讀之竟日

未竟事業(yè)

D．卒用其人

過河之卒

4、寫出下列加點的字意義或用法

A①勸以讀書（

）

B①讀之竟日（

）

②以天下事為己任（

）

②跪而拾之（

）

5、區(qū)別下列加點詞語的古今意思。

古義

今義

處決如流

齷齪循默

明日復奏

顏色不變

6、常識積累

《趙普》一文出自______________，趙普是_____代名相。文中的太祖是________朝開國皇帝____________。

7、解釋文中表示時間的詞語。（4分）

①竟日：______________②次日：______________

③明日：______________④他日：______________

8、翻譯下列句子

（1）、普少習吏事，寡學術

__________________________________________________________

（2）、歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日

_________________________________________________________（3）、普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

____________________________________________________________

（4）、在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比

_____________________________________________________________

（5）、太祖怒，碎裂奏版擲地

________________________________________________________

3、文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是

。為了說明黃鶴樓這一外觀特征，具體描寫黃鶴樓的位置，外觀以及登樓所見的句子是

，

，

。

4、對這篇文章解釋與分析，不當的一項是

（

）

A.費祎登仙的傳說，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。

B.“荊吳形勝之最”這一句，是對黃鶴樓的重要性的扼要概括。

C.“賞觀時物，會集靈仙者”一組對偶，從正面突出了黃鶴樓的價值。

D.這篇文章表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。（三）《于園》

于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

①園中無他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。③后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。④臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。⑤再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。⑥瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

1、本文作者張岱是

（時期）的文學家，本文選自他的《

》。

2、解釋下面加點的詞語。

（1）瓜洲步五里鋪

（2）非顯者刺

（3）以實奇

（4）緣坡植牡丹

3、翻譯下面的句子。

（1）臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。

（2）瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

4、于園的特點是什么？作者從哪幾個方面來說明這個特點的？

5、第②③④⑤句的順序能否改變？為什么？本段的說明順序是什么？

6、有人說文中第⑥句，不是說的于園，與文章內容沒什么聯系，應該刪去。你認為第⑥句應該刪去嗎？為什么？

（四）黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴?；⒋篑?，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益押，蕩倚沖狎，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

1．注音。

黔（

）窺（

）慭（

）遁（

）

噬（

）狎（

）踉（

）（

）

2．解釋下列詞語。

船（

）載以入

至則（

）無可用

遠遁（

）

以為且噬（

）己也

益（

）習其聲

虎因喜，計（

）之曰

3、下面句中加點的“益”字，意思相同的兩項是（

）和（

）。（2分）

Ａ、滿招損，謙受益。Ｂ、精益求精。

Ｃ、益習其聲，又近出前后。Ｄ、五年而秦不益一尺之地。

4．翻譯下列句子。

①蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知

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②稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。

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③因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

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5．文中寫虎從畏驢到食驢的過程分為六個層次，請找出各層次中表明虎的心理的詞語。

①_____________________②______________________③______________________

④_____________________⑤______________________⑥______________________

5．依據本文內容，至少寫出兩個成語。

①

②

6．課文描寫虎的動作用了哪些詞語？分別刻畫了虎的什么心態(tài)？

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7．黔驢之技有哪些？

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