高一語文段考試題

廣州市培正中學(xué)20172018學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一語文試題（滿分：150分；考試時間：150分鐘）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）文化軟實力，是指一個國家或地區(qū)基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力、傳播力和影響力。“文化軟實力”的說法源自約瑟夫·奈的軟實力理論。一般來說，軟實力是一種隱形的力量，蘊(yùn)含在文化、政治價值觀、外交政策和國際形象四個載體中。在這四個載體中，文化是核心，其他三個組成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把軟實力解釋成文化力?；诖?，文化軟實力就有了廣義和狹義之分，廣義的文化軟實力就是指“軟實力”；狹義的文化軟實力，則是構(gòu)成軟實力的文化要素。文化軟實力的形成必須依賴先進(jìn)的文化，而這種文化只有與時俱進(jìn)才能更好地服務(wù)于相應(yīng)的時代和社會，才能更好地促進(jìn)個人全面自由的發(fā)展，才能體現(xiàn)出強(qiáng)大的吸引力和感染力。文化軟實力的作用，主要體現(xiàn)在國內(nèi)和國際兩個方面。在國內(nèi)，它通過文化建設(shè)不斷增強(qiáng)本國文化的認(rèn)同感，抵御國外一些敵對文化理念的侵襲，大大增強(qiáng)國內(nèi)民眾的凝聚力。通過吸收國外先進(jìn)文化元素和不斷改造本國文化中落后的成分，使本國文化更加適應(yīng)當(dāng)前形勢，更好地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更好地彰顯本國文化的強(qiáng)勁生命力。在國際政治舞臺上，兼容并蓄、富有活力的本國文化必將為國外受眾所認(rèn)可，使本國所奉行的理念得到傳播，從而大大提升國家形象和影響力。文化軟實力產(chǎn)生于一定的文化資源。這些資源包括國家價值追求、社會理念、宗教信仰、道德規(guī)范，還包括風(fēng)俗習(xí)慣、民族精神、國民素質(zhì)、文學(xué)藝術(shù)等，還與教育、科技、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平密切相關(guān)。文化軟實力產(chǎn)生的根本是人們對本國核心價值體系的認(rèn)同和接受。與傳統(tǒng)手段相比，非強(qiáng)制手段是文化軟實力實現(xiàn)的手段，而國家的綜合國力是文化軟實力的力量表現(xiàn)形式。在現(xiàn)實社會中，往往存在重器不重道的現(xiàn)象。它表現(xiàn)在國家綜合實力的建設(shè)上，就是重視提升硬實力而不重視提升文化軟實力。重視提升硬實力是對的，文化軟實力也一定要以硬實力為基礎(chǔ)。事實上，硬實力的提升會極大地推動文化軟實力的提升，但這并不意味著硬實力提升之后，文化軟實力就會自然提升。正確的態(tài)度是，硬實力與軟實力并重，寓軟實力于硬實力之中，既見物又見精神。（摘編自舒剛《增強(qiáng)國家文化軟實力的研究》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.約瑟夫·奈提出的軟實力理論主要由四個部分構(gòu)成，其中文化是最核心的要素。B.擁有強(qiáng)大的文化軟實力既可抵御敵對文化理念的侵襲，又可提升國家的影響力。C.提升國家軟實力其實就是要吸收國外的先進(jìn)文化來改造本國文化中的落后成分。D.硬實力是提升國家軟實力的基礎(chǔ)，只要打好硬實力基礎(chǔ)，就能有效提升軟實力。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章分別從概念、作用、產(chǎn)生以及與硬實力的關(guān)系四個方面來闡述文化軟實力。B.文章深入論述了軟實力和硬實力的價值，通過對二者的比較突出了軟實力的價值。C.論述文化軟實力在國內(nèi)、國際的作用時，作者對其在國內(nèi)所產(chǎn)生的作用論述較細(xì)。D.文章既從理論上闡釋文化軟實力，也針對現(xiàn)實中的錯誤認(rèn)識指出如何提升軟實力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.如果一個國家只知提升硬實力，從不重視軟實力，那么它將很難有強(qiáng)大的凝聚力。B.如果一個國家的核心價值體系不能被認(rèn)同和接受，就很難產(chǎn)生強(qiáng)大的文化軟實力。C.一個國家即便有很強(qiáng)的文化軟實力，但如果不能與時俱進(jìn)，也會漸漸喪失其優(yōu)勢。D.如果大量吸收國外先進(jìn)文化元素，使本國文化具有多國文化要素，就會得到國際認(rèn)可。（二）文學(xué)類閱讀（本題共3小題，13分）玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。我回到家，妻子說王有福來了，他病了，能否明日上午在德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個，額頭上包著一塊紗布。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他將錢裝進(jìn)褲兜里，轉(zhuǎn)身往街西走去，又回來給我鞠了一躬。我問他家遠(yuǎn)嗎，他說就在德巴街南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，笑了一下，說：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費。我很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢呢？第二天便給王有福打，約他到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！薄按蟛闶窃诘掳徒志频曜矀膯?？”“那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！”“這……”似乎要抵賴，臉色赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！薄斑@就好?！薄拔也皇枪室獾?。”急起來?！澳侨崭忻埃^暈暈的，接到你的出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！薄澳阕矀?，怎么走了？”“三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩。”“是嗎？我?guī)滋鞗]敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？”“他們貼了布告……”哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們給你賠！”“賠我？”“是賠你。”我說，“但他們能賠多少錢？上法院告他們，就不是幾百幾千了！”愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說……”掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說嗎？”“答應(yīng)?！毖蹨I花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A．“約好在德巴街路南第十個電桿下會面”，是對地下斗爭題材影視作品的模仿，為后文懸念叢生的情節(jié)做出鋪墊。B．發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償，因為“我”不僅熱心幫助朋友，也有打官司的經(jīng)驗。C．“我”經(jīng)過照相館時，見經(jīng)理面對碎玻璃大罵，這一細(xì)節(jié)說明此地這類糾紛不少，王有福擔(dān)心的“投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的。D．玻璃墻傷人事件的背后，交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念的矛盾、困惑與沖突，是轉(zhuǎn)型期中國社會的一面鏡子。5．“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。(5分)6．是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。(5分)（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：工業(yè)時代晚期的資源緊缺是分享經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的大背景，而我國交通、路面資源和住房資源緊張，催生了分享經(jīng)濟(jì)在這些領(lǐng)域首先興起。滴滴出行創(chuàng)始人程維指出，我國私人汽車的使用時長大概每天只有1—2個小時，而接入網(wǎng)約車平臺的私家車使用時長大幅增加。從美國的經(jīng)驗看，2008年短租和民宿領(lǐng)域的代表Airbnb成立；2009年，分享出行領(lǐng)域的代表Uber和跑腿網(wǎng)站成立；2010年，食品共享網(wǎng)站成立。20102013年，每年全球分享經(jīng)濟(jì)初創(chuàng)企業(yè)的數(shù)量以近50%的增速發(fā)展。在我國，自2011年起，途家、螞蟻短租等在線短租平臺，春雨醫(yī)生等醫(yī)療知識分享網(wǎng)站，以及后來的網(wǎng)約車平臺、租車網(wǎng)站、共享單車都陸續(xù)發(fā)展起來。近期，具有共享基因的各類眾創(chuàng)平臺大量涌現(xiàn)，經(jīng)過政府部門認(rèn)定的眾創(chuàng)空間超過4000個。在我國“互聯(lián)網(wǎng)+”迅速發(fā)展的當(dāng)下，發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)具有了重要的平臺基礎(chǔ)，分享經(jīng)濟(jì)模式迎來高速成長的浪潮，該模式未來將向更多領(lǐng)域延伸。（摘編自魯元珍《分享經(jīng)濟(jì)，新模式呼喚新思路》）材料二：2016年我國分享經(jīng)濟(jì)重點領(lǐng)域市場規(guī)模交易額（億元）領(lǐng)域2015年2016年增長率知識技能200610205%房屋住宿105243131%交通出行10002038104%生活服務(wù)36037233101%生產(chǎn)能力2000338069%醫(yī)療分享70155121%資金1000020863109%總計1697834522103%材料三：共享雨傘的出現(xiàn)，引起了不小的爭議，尤其是其商業(yè)盈利模式受到了很大質(zhì)疑，近期還曾出現(xiàn)城管以擾亂市容為由收走雨傘或者雨傘損毀、丟失的情況，這也從側(cè)面印證共享雨傘商業(yè)模式的漏洞。同時，共享單車在給人們帶來便利的同時，帶來的困擾也一直存在，由于投放過量，經(jīng)常看到無人使用或者廢棄損壞的單車堆滿街頭，占道攔路，甚至影響交通。有專家指出，能夠?qū)㈤e置資源與需求對接是分享經(jīng)濟(jì)的核心理念，而脫離了這一理念則有“走偏”的隱患。以共享單車來說，很長時間以來自行車是“生產(chǎn)過剩”產(chǎn)品，市民購買一輛自行車后需要支付日常維護(hù)、保管、停放等諸多成本，而共享單車用租賃的方式解決了人們的出行需求。然而，當(dāng)大量商家涌入，出現(xiàn)共享單車投放過量的問題，自行車又回到了“過?！钡臓顟B(tài)，這就違背了分享經(jīng)濟(jì)的初衷。對于共享雨傘模式來說，雨傘屬于個人消費品，容易損毀，使用頻次低，而共享雨傘的智能鎖、雨傘樁、GPS定位系統(tǒng)以及人力成本則相對較高，這導(dǎo)致企業(yè)盈利模式堪憂。專家認(rèn)為，相比而言，一些耐用消費品或許更適合共享模式，然而目前，各行各業(yè)紛紛試水共享模式，卻缺少必要的規(guī)劃和分析研究，大量資金涌入后，其發(fā)展前景引人擔(dān)憂。也有用戶指出，當(dāng)前還有一個問題，就是服務(wù)的質(zhì)量難以保障。例如，專車司機(jī)常常不認(rèn)路，民宿網(wǎng)站提供的住房常常設(shè)施不完善等。清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長薛瀾指出，對于新技術(shù)和新業(yè)態(tài)，政府應(yīng)在監(jiān)管中引入適應(yīng)性治理，在發(fā)展過程中不斷地調(diào)整，而不是用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行簡單的“規(guī)制”。因此，具體促進(jìn)措施將有效帶動分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如積極調(diào)查研究、推動公眾參與、鼓勵行業(yè)協(xié)會發(fā)展等。（摘編自魯元珍《分享經(jīng)濟(jì)，新模式呼喚新思路》）7.下列關(guān)于分享經(jīng)濟(jì)的理解，不正確的一項是（3分）A.滴滴出行這種分享經(jīng)濟(jì)企業(yè)的出現(xiàn)與目前我國交通、路面資源緊張這些因素密切相關(guān)。B.如雨后春筍般涌現(xiàn)的4000多個具有共享基因的各類眾創(chuàng)平臺，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。C.從圖表中可以看出2016年我國分享經(jīng)濟(jì)重點領(lǐng)城市場交易額，與上年比大幅增長。D.對于分享經(jīng)濟(jì)這類新生事物，政府在監(jiān)管時，要突破傳統(tǒng)的方式，采用適合的治理方法。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（5分）A.材料一先從工業(yè)時代晚期的資源緊缺這一特點說起，說明全球分享經(jīng)濟(jì)初創(chuàng)企業(yè)的增長發(fā)展有其時代原因。B.材料一把美國的分享經(jīng)濟(jì)企業(yè)與中國的眾創(chuàng)平臺進(jìn)行對比，突出了美國的分享經(jīng)濟(jì)企業(yè)比中國出現(xiàn)得早，但發(fā)展卻慢的特點。C.材料二中的圖表說明了我國分享經(jīng)濟(jì)重點領(lǐng)城市場規(guī)模的擴(kuò)大情況：交易規(guī)模小的增長率高，反之亦然。D.材料通過解剖共享雨傘和共享單車的模式，說明分享經(jīng)濟(jì)模式，成為各行各業(yè)的嘗試點，但出現(xiàn)的一些問題也值得反思。E.材料交代薛瀾的身份——清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長，是突出薛瀾提出解決分享經(jīng)濟(jì)中的一些問題的權(quán)威性和正確性。9.根據(jù)材料，概括說明分享經(jīng)濟(jì)目前存在的主要問題。(4分)（四）古詩文閱讀（文段一）（本題共3小題，9分）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。10.下列句子中的詞語在文中的意思，正確的一項是(3分)A．弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑郁。B．老大嫁作商人婦老大：排行第一。C．去來江口守空船去來：離去回來。D．滿座重聞皆掩泣掩泣：掩飾哭泣。11．對下列描寫琵琶女形象的句子理解不正確的一項是(3分)A．“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”不僅準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了琶琶女的神態(tài)，還暗示出她此時幽愁暗恨的復(fù)雜心理。B．“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”敘述人物動作神情，也表現(xiàn)了歌女講述身世前的感情起伏。C．“自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住”詩人以如怨如慕、如泣如訴的筆調(diào)，寫了琵琶女當(dāng)年高貴的身份，道出歌女不甘淪落天涯的心態(tài)。D．“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”敘其身價之高，色藝之絕，紅極一時，哄動京城的輝煌。12.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.《琵琶行》亦稱《琵琶引》，歌、行、曲、引都屬于樂府詩。B.教坊，唐代設(shè)立的掌管宮廷舞樂的機(jī)構(gòu)，《霓裳羽衣舞》和《六幺》屬教坊名曲，一般設(shè)于宮內(nèi)，宋元以后民間有女樂表演的地方，也可稱為教坊。C．司馬，古代官職名，自漢代開始設(shè)立，與司徒、司空、司士、司寇并稱五官，掌管地方行政工作。D．青衫，古代學(xué)子之服，常用于借指學(xué)生、書生；唐代八、九品官員也穿青色衣服，泛指官職卑微。（文段二）（本題共2小題，10分）洛陽布衣申屠敦有漢鼎一，得于長安深川之下。云螭斜錯，其文爛如也。西鄰魯生見而悅焉，呼金工象而鑄之。淬以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者略類。一旦，持獻(xiàn)權(quán)貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為魯生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰為真耳?！睓?quán)貴人請觀之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠非真也?！倍夭黄?，辨數(shù)不已。眾共折辱之，敦噤不敢言，歸而嘆曰：“吾今然后知勢之足以變易是非也。”龍門子聞而笑日：“敦何見之晚哉?士之于文亦然。13.翻譯劃線句子。（1）敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰為真耳。（2）吾今然后知勢之足以變易是非也。閱讀下面這首宋詞。（本題共2小題，11分）踏莎行①秦觀霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花②，魚傳尺素③，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？【注】①本詞大約寫于紹圣四年(1097)春三月，作者因黨爭被貶初抵郴州、寄居旅舍之時。②③“梅花”“尺素”代指遠(yuǎn)方的問訊。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)A．上闋中，“霧失樓臺，月迷津渡”一語雙關(guān)，不僅寫出了月色暮靄的凄婉迷茫，更寫出了詞人的失意悵惘。B．上闋中，“桃源望斷無尋處”化用了陶潛的典故，抒發(fā)了詞人追求美好理想?yún)s在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的無奈嘆息。C．上闋中，在“孤館、春寒、杜鵑、斜陽”前用“可堪”去面對，表現(xiàn)了詞人雖身處逆境卻矢志不渝的堅毅。D．下闋中，借“驛寄梅花，魚傳尺素”，表達(dá)了詞人在被貶途中收到來自遠(yuǎn)方的問訊時，感到了些許慰藉。E．下闋中，“郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去”，運(yùn)用了擬人手法，寄托了詞人不愿流落異鄉(xiāng)、想有所作為的愿望。15.有人認(rèn)為“砌成此恨無重數(shù)”意味深長，請結(jié)合全詞，賞析詞中包含了哪些意味？(6分)16．古詩文默寫。（本題共3小題，5分）1.李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風(fēng)光。詩人先寫出山勢的高險，然后由靜而動，用“，”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。2.古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽夢少年時，________________?！?.《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾贊美英雄豪杰戰(zhàn)斗過的地方風(fēng)景壯麗，更贊美這里涌現(xiàn)的叱咤風(fēng)云的豪杰，向下闋過渡的句子是，。（五）語言文字運(yùn)用（本題共5小題，21分）17、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（

3分

）①京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。②我們在學(xué)習(xí)時，要不斷積累，必須厝火積薪，厚積薄發(fā)，才會學(xué)有所成。③我沒有倚馬可待、下筆千言的本領(lǐng)，所以文章寫得很慢。每寫一文，總要反復(fù)修改，以挑剔的眼光面對自己的手稿。④荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。⑤“景漂”一族背井離鄉(xiāng)來到景德鎮(zhèn)，多以粗茶淡飯、蝸居一隅、默默制瓷度日，在他們看來，因為擁有夢想，再苦的日夜，也是甘之如飴。⑥人非圣賢，孰能無過？張軍還只是個學(xué)生，犯了點小錯誤是不足為訓(xùn)的，你也不要太過責(zé)備。A.①③⑤

B.③④⑥

C.①②⑤

D.②④⑥18.

下列各句中,沒有語病的一項是(3分)（3分

）A．對于市場上的各種品牌評定，不得借機(jī)收取相關(guān)參評企業(yè)的任何費用，以及開展其他與評定有關(guān)的盈利性活動。B．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。C．當(dāng)前家庭教育有淡化的傾向，其主要原因是課外輔導(dǎo)班占據(jù)了孩子太多時間，留給家庭教育的時間嚴(yán)重不足所造成的。D．開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，讓每個貧困戶能夠掌握一兩門種植或養(yǎng)殖技術(shù)，在增收的同時也能增智，這是文化扶貧的重要手段。19．依次填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（

3分

）

《虢國夫人游春圖》畫面共九人，哪個是虢國夫人？目前流行的說法是：第四、第五兩位女士

①

梳著“墮馬髻”。那可是當(dāng)時上層社會婦女最流行的發(fā)型，

②

她們的服裝也異常明艷?？壳暗倪@位腳上還穿著精美的紅色絲鞋。

③

可知這兩位中

④

有一位是虢國夫人。那么在這兩個人中，又如何分辨出哪個是虢國夫人呢？楊仁愷先生說，

⑤

近距離觀察，就會發(fā)現(xiàn)第四位貴婦人臉上未施脂粉，

⑥

與常常素面朝天的虢國夫人的特點相吻合。原來，

她就是女主角。

A．/

何況

大概

會

只要

這B．

都

而且

由此

肯定

如果

/C

．全

并且

因而

也許

/

那D．

統(tǒng)統(tǒng)

/

所以

應(yīng)該

但是

這20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）新版“教育部編義務(wù)教育語文教科書”的啟用，引發(fā)了新一輪“文白”之爭。有人認(rèn)為，現(xiàn)代人使用的是白話文，沒有必要再學(xué)習(xí)文言文了；而另一方則認(rèn)為，__________________________，應(yīng)大大提高在教材中的比例。但是，這種將文言文和白話文完全對立起來的思路是否有必要？實際上，__________________________。它們使用著同樣的文字，__________________________，表達(dá)著同一個民族的所思所想。21．仿照加橫線的句子填空。（6分）中國文化里有個很有趣的現(xiàn)象。比方說，有“管中窺豹，可見一斑”，又有“一葉障目，不見泰山”；有“威武不屈，富貴不淫”，又有“好漢不吃眼前虧”；有

,又有

；有

,又有

；……很難說誰對誰錯，應(yīng)該一分為二，具體問題具體對待，不可走極端。（六）作文(60分)22．閱讀下列材料，完成一篇作文。有一句禪語叫“掬水月在手”。雖然月亮在蒼天之上，但是如果我們開啟智慧，掬一捧清水，月亮美麗的臉龐同樣可以在掌心之中。掬水定有月在手，人生也是如此，如果能在生命的極點時，借助藝術(shù)之力奮力一搏，或許會是一個全新的景觀。要求：題材不限，題目自定，字?jǐn)?shù)不少于800字。班級___________姓名________